Урок « Три мира в романе М Булгакова «Мастер и Маргарита»

« Три мира в романе М Булгакова «Мастер и Маргарита»

Цели урока:

1. Показать особенности жанра и композиционной структуры романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита».

2. Обратить внимание на символику числа «три» в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита».

3. Понять замысел писателя, заметить и осмыслить переклички линий романа.

4. Уяснить нравственные уроки М.Булгакова, главные ценности, о которых говорит писатель.

5. Способствовать развитию интереса к личности и творчеству писателя.

Оборудование урока: мультимедийная установка, СD с записью электронного урока, программа GIMP.

План урока:

Где же познается истинное величие человека, как не в тех случаях, в коих он решается лучше вечно страдать, нежели сделать что-нибудь противное совести?

В. Г. Белинский

Сегодня мы продолжим путешествие по удивительному миру, созданному М.Булгаковым. Цели нашего урока следующие:

1. Показать особенности жанра и композиционной структуры романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита».

2. Обратить внимание на символику числа три в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита».

3. Понять замысел писателя, заметить и осмыслить переклички линий романа.

4. Уяснить нравственные уроки М.Булгакова, главные ценности, о которых говорит писатель.

5. Способствовать развитию интереса к личности и творчеству писателя.

У нас три группы, которые представят три мира романа:

- Ершалаимский мир;

- Московская действительность;

- Фантастический мир.

1. Сообщения подготовленных учеников (философия П.Флоренского о троичности бытия)

2.Групповая работа.

Древний Ершалаимский мир

Эпиграф:

«Почему зло? Откуда зло? Если есть Бог, то как моет быть зло? Если есть зло, то как моет быть Бог?

М.Ю. Лермонтов

Вопросы:

- Как раскрывает характер Пилата его портрет?

- Как ведет себя Пилат в начале встречи с Иешуа и в конце?

- Каково главное убеждение Иешуа?

-Значение Ершалаимского мира в романе.

-Знакомство с Понтием Пилатом, первая встреча с Иешуа.

-Две жизненные позиции Пилата и Га-Норци.

-Главный порок – трусость.

-Казнь – размышления Пилата.

Три мира в романе «Мастер и Маргарита»

Составление кластера.

Современный московский мир

Эпиграф:

«Ужасно жить в постоянном выборе между долгом и совестью. Этот выбор постепенно убивает в человеке самое лучшее: любовь и дружбу, честь и совесть.» А.П.Чехов.

Вопросы:

-Над чем потешается, издевается нечистая сила? Каким средствами автор изображает обывателей?

Взаимоотношение творца-художника и общества.

Чем Мастер похож на Иешуа?

Потусторонний мир

С кем пришел Воланд на землю?

С какой целью Воланд и его свита очутились в Москве?

Кто составлял свиту Воланда?

Ученики: Свиту Воланда составляли три «главных шута: Кот Бегемот, Коровьев-Фагот, Азазелло и еще девушка-вампир Гелла.

Какую проблему поднимает автор в потустороннем мире?

Какая действительность в Москве?

Учитель: Чем схожи Ершалаим и Москва?

Составление кластера.

Фантастический мир

Эпиграф:

«Фантастика и реальность — одно и то же. Иногда трудно определить, где ты. Иногда фантастическое и реальное параллельны».М.А.Булгаков.

Индивидуальная работа:

- составление кластеров (образы Иешуа, Понтия Пилата, Мастера, Маргариты, Воланда и т.д.);

- рисование символических образов на компьютере (программа GIMP);

- презентация ученических работ.

Проверка выполнения заданий.

Итоги урока, выводы.

Составление кластера.

Выводы:

- все планы книги объединены проблемой добра и зла;

- темы: поиска истины, тема творчества;

- все эти пласты и пространственно-временные сферы в конце книги сливаются

Жанр синтетичен:

- и сатирический роман

- и комическая эпопея

- и утопия с элементами фантастики

- и историческое повествование

Основной вывод: Истина, носителем которой был Иешуа, оказалась исторически нереализованной, оставаясь в то же время абсолютно прекрасной. В этом трагизм человеческого существования. Воланд делает неутешительный вывод о неизменности человеческой природы, но в этих же словах звучит мысль о неистребимости милосердия в человеческих сердцах.