Урок "Устное народное творчество."

Тема: « Фольклорный праздник»

                           (Ролевая игра).

Цель: * познакомить уч-ся с жанрами фольклора, выявить и развить творческие способности;

  * совершенствовать навыки совместного творчества;

  * воспитывать чувство уважение к своим корням, любовь к родине и ее народу.

Оборудование:   иллюстрации    учащихся    к    сказкам/альбомы/, книги  сказок, пословиц, загадок и    т.д.

Ход    урока:                   I .  Организационный    момент.

                                            2. Работа с эпиграфом.

Эпиграф.

Русское устное народное творчество отличается необычайным богатством и своеобразием.

                                            3.   Вступительное    слово    учителя.

- Ребята, все    вы  любите, читаете и  знаете   сказки,  былины,  загадки, частушки.  А    знаете    ли    вы    откуда    они    взялись   и  как   называются    одним    словом?

ПОГОВОРИМ О фольклоре (на доску крепится слово Фольклор).

III.   Рассказы    учащихся    о    фольклоре.

Шевелева В.      1) Термин  фольклор   в  переводе    означает   «народная    мудрость».

Фольклор   существует    у    каждого    народа, потому    что    испокон    веков народу    нужно    было    рассказывать     о    себе,  о    своих    радостях  и  печалях, сохранять  память   о   прошлом,  передать     от    старших    млад­шим    жизненный   опыт    и    мудрость.

  Иванова М.     2)  Фольклор    включает    произведения,  передающие    основные    важнейшие
представления    народа    о    главных    жизненных    ценностях:   труде, семье, любви, родине, долге.  Фольклор    сопутствует    всему    кругу   людского    бытия.

   Иванова Е.    3)  Фольклор    возник   в    эпоху, когда    письменности    еще    не   было,
поэтому    былины   песни, легенды    и    загадки  хранились     в  памяти
народной,  передавались  из    поколения   в  поколение.  Народное  творчество   воспитывало,  поучало,  развлекало.

   Мурачаев Р.   4)  Фольклор - явление    особенное,  потому    что    часто    в    одном    произведении  сочетаются    различные    виды    искусства. Фольклор - синтетическое    искусство.

Первый жанр фольклора, о котором мы будем говорить – это небылицы, а расскажут нам их Фома и Ерема.

    Скоморохи:

А)  Небылица    в лицах,  небывальщина,

      Небывальщина    да    неслыхальщина.

      Едет    на     лисе     курица    верхом,

      Бежит    кочан    капустный

     С зайцем кувырком.   

Б)  Ловит    щука  в море сетью  рыбака,

      Плавает корова в крынке молока.

      Зернышко    пшеницы    воробья    клюет,

     А    червяк    ворону    в    коробе    несет.

  Учитель:  

- Узнали   кто    это    был?  Кто    на    ярморках     зазывал    народ?

Скоморохи    на   Руси    были    главным    действующим    лицом    на    ярморках

их      называли    бродячими    артистами. Они    увеселяли    толпу,  играли    на  гудке, били  в    бубны, плясали, рассказывали   шутки - прибаутки, смешные  истории.  Иногда    разыгрывали    сцены,  надевая    маски,  которые    называли  личинами.

Любимые     имена    скоморохов    были    Ерема    и    Фома.

А)   Ой, ни  то  ни  се   кипело,

      Да  и  то    пригорело!

      Я    и    эдак,  я    и   так,

      А  оно    ни    так    ни    сяк!

Б)   Уж    как    жили-то    два    брата –

      Ерема     да    Фома,

      Чтo    Ерема    да    Фрома,

      Два    удалых    молодца...

 Сценка  «Фома    и    Ерема».

- Слышь,  Ерема, идешь  ты  по  лесу,  а  навстречу - медведь. Что  делать  будешь?           

- Бахну  ему   дубиной  по  башке!
- А  если   дубины    нету?

- На  дерево    залезу!

- А  он  за  тобой!

- А    я   спрыгну    вниз!
- А  он   за    тобой?

- А   я    побегу  и  спрячусь  в  сарае!

- А  он  дверь    взломает?

- А   я   мужиков    позову!

- А  медведь     гаркнет  - мужики  и  разбегутся!   Ну!

- Да ты, что, Фома, хочешь,  чтоб    меня    медведь  сожрал,  что    ли?!

Какой  жанр фольклора нам показали Фома и Ерема? Правильно –это сценка.

Физ. минутка.
Раз - подняться, потянуться

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

 Учитель:

Поговорим еще об одном жанре.  Песня    бала  самым   разнообразным  и живым     видом    русского  народного искусства. Послушаем одну из народных песен.

(Исполняется  народная  песня)

Учитель:  Приблизительно    в    середине   19 в.    стали    складываться,   в      народе    частушки - небольшие    песенки.  Чаще    всего    с    озорным   юмором.  Частушка    могла    рассказывать     о    самых    разных    переживаниях   человека,   быстро    откликнуться    на    исторические    события    и     события    повседневной    жизни.   Эта традиция сохранилась и по сей день. Вот, например, частушки на тему сказок.

            А)   Ой  ты, Вини – Вини   Пух,                                       Б) Голова   моя    одна,

                   Ты    не   пой   нам     вслух!                                        Да     зато    она    умна.

                   У  тебя    ведь    нету    слуха,                                      А    у     змея, у    злодея-

                   Пожалей    ты    наше     ухо!                                       Три     капустных    кочана.

            В) Карлсон,  Карлсон!                                                     Г) Любят    все  друзья - подружки

                Объелся    лекарством!                                                     Лукоморные    частушки,

                А каким    лекарством?                                                     А    пугаются    сатиры,

               «Сникерсом» и  «Марсом».                                             Только  ведьмы  да  вампиры.

Учитель: 

- Понравились     вам    частушки?    А  кто    был    героями    частушек? 

 В    фольклоре    народов    мира    сказки    является    самым    удивительным  созданием.     

- А     всякая   ли  выдумка   становится    сказкой? 

Сказочники  выражали   мечты   своего народа,  отсюда  и  своеобразие  сказок   каждого  народа.

Тысячелетия  отделяют нас от времени, когда повелось рассказывать сказки.  Уже в 12 в.  церковные    служителе    осуждали обычаи «баить басни».  Сказочников   называли - БАХАРЯМИ.

Сказочники развлекали, смешили,   поражали    и     учили    своих    слуша­телей,   но    боялись    гнева  господ    и   изменяли    смысл    историй,  а  среди    своих    давали    волю   остроумию    и    воображению,  рассказывали,  как    давно    велось    в    народе.

Магомадова М.          В  основе    сказки - вымысел, фантазия.   Поэтому  самые многочисленные  и  любимые  сказки-волшебные,  где    действуют   колдуны  и  добрые  волшебницы,  где    летают   ковры-самолеты,  где    сбываются    самые    не­обычные     желания.   Есть    еще     сказки,   где    нет    волшебства,  но    происшествия    все     равно    невероятны.  Есть     сказки    о    животных,   где  под звериной и птичьей личиной   скрываются    люди.

Торочкина В.           Сказка - великая    путешественница,   потому   что  сказочные   события,   не  привязаны  к    конкретному    месту    и    могут    происходить  повсюду.

 Учитель:  Страна    сказок - единственное    место    на     земле,    где    живут  волшебные    существа.  

-   Каких    сказочных    героев    вы    знаете?    Куда   заведет    сказка    путешественника?  Не    к    избушке    ли    Бабы    Яги?

Сараева Н.     Баба  Яга    из    русских    народных    сказок - существо   особенное.   А  особенна, она    оттого,  что    в    отличие  от    положительных    сказочных    героев   может  быть  очень   разной.

Магомадова М.     Б.Яга - могучая    колдунья,   ей    вся   природа    подвластна.  Непрошенных   гостей    Яга    не    жалует,  но  скажешь     ей:   «Бабушка,    будь    добренька,  направь     меня    на    ум - разум!» - она   и  напоит, и накормит, и в баньке   выпарит.  А    на    дорожку    клубочек  волшебный даст:  куда  он покатится, туда    и    идти      надо.

Шевелева В.          Знает    Б.Яга    всякие     заклинания,  может    с    их    помощью   в    кобылицу  оборотиться;   ведает  она,  и  где  смерть  Кащеева  находился.  Да  и  среди   зверей  она  настоящая  повелительница.

  Учитель:

-  Вы    слышали,  что     знают    о    героине     сказок    Б.Яге    ребята? 

- А    хорошо  ли  вы   знаете     сказки    и    их    героев?  Давайте  проверим – отгадайте загадки.

А) Трое     пытались     поймать   одного,   того,   кто  оставил   без   еды  двух   стариков. Но    этот    тип    трижды    уходил    от   них.   А    четвертый    преследователь, прикинувшись  глухим,  поймал. -Кого? /колобок/

Б)  Муж    обожал    cвою    жену,  но    из    тщеславия    сжигает    ее    скромный   наряд.  Жену    похищает    неизвестный… Кто    он?   /Кашей   Бессмертный/

 В)  Группа  террористов  похищает  ребенка, оставленного  без  присмотра.  Мальчика   приносят   к    главарю.   Кто  был главарем банды?  (Б.Яга,   "Гуси-лебеди").

Г)   Ктo    произнес    эти    слова?  «По    щучьему    веленью,  по моему   хотенью." (Емеля).

Д)  «Сивка-Бурка,   вещая    каурка!  Стань   передо  мной,  как   лист  перед  травой!»  (Иван)

Учитель:         Ну, что ж и с загадками вы справились.

- А  какие  еще жанры фольклора вы знаете  (пословицы, поговорки)

Тогда выполним еще одно задание:  Продолжи пословицу.

Вывод:

Посмотрите какое «солнышко» получилось. Настоящее солнце своими лучами освещает Землю, а наше помогает продолжить связь времен, передать из поколения в поколение мудрость старших. Мы живем с вами в многонациональной Республике, и у каждого народа есть свои сказки, загадки, пословицы и т.д.

Наши предки - терские казаки, много лет живут на этой земле бок о бок с другими народами нашей Республики, в единой многонациональной семье. В этом году мы были свидетелями  возрождения древнего обычая «Куначества». В нем участвовала семья вашей одноклассницы Шевелевой Виктории, а в частности ее брат Денис, который принимал у себя в доме мальчика из балкарской семьи 10- классника Мухамада. И сам Денис  и его семья с теплотой вспоминает об этой дружбе.

А закончить наш урок мы хотим  песней «Кабардино – Балкария» о дружбе и взаимном уважении, о нашей Республике.

ИТОГ:    Интересно    ли    вам    было узнать  о    разных    жанрах    фольклора?

                А зачем нужно изучать фольклор?

-  Чтобы    по-настоящему  любить  Родину,  надо  знать  ее  настоящее,  но  и   прошлое  не   забывать.