Урок в 5 классе по теме: "Строение клетки"

Тема урока: Строение клетки

Цель учебной деятельности: познакомиться с особенностями строения растительной клетки, узнать внутреннее содержимое клетки используя микропрепарат кожица лука.

Познавательная задача: в результате учебной деятельности познакомиться с основными частями клетки: оболочкой, ядром, цитоплазмой, узнать об отличительных особенностях строения растительной и животной клеток.

Образовательная задача: изучить строение клетки

Воспитательная задача: создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности при выполнении работ с микроскопом, способствовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе, способствовать формированию научного мировоззрения на примере изучения клеток живых организмов.

Развивающая задача: продолжить формирование у обучающихся умения самостоятельно работать с информацией, делать выводы, высказывать и обосновывать свое мнение, привлекать информацию из дополнительных источников; развивать образную память, логическое мышление, речь учащегося, умение работать с приборами (микроскопом).

Тип урока: урок формирования новых знаний, умений, урок практикум

Оборудование: компьютер, проектор, видеоурок «Строение клетки» с сайта РЭШ, микроскоп, лоток с приборами для выполнения лабораторной работы: лук, предметное и покровное стёкла, пинцет, вода, пипетка, йод; телефоны (планшеты)  для выполнения теста на платформе Quizizz.

Ход урока:

I.                   Организационный этап (2 минуты)

Все ли правильно сидят?

   Все ль внимательно глядят?

   Все ль готовы слушать?

   Начинаем наш урок.

– Проверим готовность к уроку

II.                Актуализация знаний (2 минуты)

¾    Что нужно для строительства красивого кирпичного дома? (Кирпичи – это основа для строительства дома.)

¾    Что нужно, чтобы составить предложение? (Слова, которые составляют основу предложений.)

¾    Из чего состоят слова? (Из слогов, которые складываются из букв – буквы, это основа слогов.)

¾    А из чего состоят тела растений, животных, человека? (Из клеток.) Действительно в настоящее время уже не вызывает сомнений, что элементарной единицей растительного и животного организма является клетка.

¾    С помощью, каких приборов можно изучать клетки? (Лупа, микроскоп)

¾    Давайте вспомним строение микроскопа (дети называют и показывают  части микроскопа: объектив, окуляр, штатив, предметный столик, регулировочные винты, зажим).

¾     

III.            Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (1 минута).

¾              Посмотрите пожалуйста на оборудование у вас на партах и скажите: что мы должный узнать на уроке и чему научиться? (узнать строение клетки, научиться работать с микроскопом, готовить микропрепарат кожицы лука).

IV.             Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

¾    Сегодня на уроке вы будете работать с инструктивной карточкой и заполнять полевой дневник юного биолога.

Инструктивная карточка	Полевой дневник
Задание  № 1 (8 минут) Просмотреть видеоурок по теме: «Строение клетки» познакомиться с основными частями клетки и с ходом приготовления микропрепарата кожицы чешуи лука (фронтальная работа) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7848/main/311273/	Задание № 1 Подписать основные части клетки на рисунке
Задание № 2 (10 минут) (парная работа)	Задание № 2 (10 минут) Приготовить микропрепарат кожицы чешуи лука, используя знания полученные при выполнении задания № 1. Подписать части клетки, увиденные в микроскоп Вывод:

Физминутка

Яблоня в моем саду
Гнется низко на ветру.
Наклонилась вправо, влево –
Покачаться захотела.
Ветки вниз и вверх качнула
И вперед их протянула.
А как стихнет ветерок,
Моя яблонька заснет.

Неуклюжий шел пингвин
Посреди холодных льдин.
И по ледяной дорожке
Прыгал он на правой ножке.
А теперь подскок на левой –
И присел, согнув колени.
Встал, присел –
И пять прыжков:
Очень климат уж суров!

V.                Первичное закрепление знаний

¾    Зайти на сайт Quizizz  и выполнить викторину по теме: «Строение клетки» (10 минут) (индивидуальная работа с использованием телефонов или планшетов)

https://quizizz.com/admin/quiz/61759b6fca8017001d91231e/startV4

(Текстовый вариант викторины)

Прибор, дающий возможность детально изучить внутреннее строение микроорганизмов, - это:

a)ручная лупа b)микроскоп c)штативная лупа d)телескоп

2.Снаружи клетка покрыта

a)Кожей b)Цитоплазмой c)Клеточной стенкой

3.Бесцветное вязкое вещество, находящееся внутри клетки, называется

a)Целлюлоза b)Цитоплазма c)Вакуоль d)Пластид

4.Какая часть клетки содержит наследственную информацию?

a)Вакуоль b)Цитоплазма c)Пластид d)Ядро

5.Как называются зеленые пластиды?

a)Красные пластиды b)Цитоплазма c)Хлоропласты

6.Что находится внутри вакуолей?

a)Вода b)Клеточный сок c)Цитоплазма d)Хлорофилл

7.Как называются ячейки, видимые в световой микроскоп

a)Лупы b)Клетки c)Ткани d)Органы

8.Что обозначено цифрой 1?

a)Цитоплазма b)Вакуоль c)Ядро

9.Что обозначено на рисунке цифрой 2?

a)Ядро b)Вакуоль c)Клеточная стенка

10.Что обозначено на рисунке цифрой 4?

a)Рибосома b)Хромосома c)Цитоплазма

После проведения викторины автоматически определяется тройка лидеров.

VI.             Рефлексия Составить синквейн по теме Клетка (4 минуты)

Правило синквейна

• Первая строчка стихотворения — это его тема.
• Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные.
• В третьей строчке, посредством использования глаголов или деепричастий, описываются действия, относящиеся к слову, являющемуся темой синквейна. В третьей строке три слова.
• Четвертая строка — предложение, обязательно в контексте раскрываемой темы.
• Пятая строчка — всего одно слово, которое представляет собой некий итог, резюме. Чаще всего это просто синоним к теме стихотворения.

VII.          Домашнее задание

Прочитать параграф 5, нарисовать на альбомном листе растительную и животную клетки и записать чем они отличаются.