Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок в 5 классе "Моделирование фартука с нагрудником"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок в 5 классе "Моделирование фартука с нагрудником"

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по технологии в 5 классе. Моделирование фартука..docx

библиотека
материалов

Тема урока: Моделирование фартука с нагрудником. 5 класс.


Цель:  Познакомить учащихся с понятием «моделирование одежды» и научить приемам технического моделирования фартука в М 1:4.


Задачи: 

Образовательныеознакомление учащихся с понятием «моделирование», правилами  моделирования, со специальностями «художник – модельер», «конструктор – модельер». На примере фартука научить подбору деталей, гармонирующих друг с другом по форме, цвету и рисунку ткани, характеру отделки, научить приемам технического моделирования фартука в М 1:4.


Развивающие: развивать самостоятельность мышления, познавательные интересы, интеллектуальные способности. Развитие творческого мышления и воображения через моделирование фартука.


Воспитательные: воспитывать аккуратность, опрятность, эстетический вкус.


Методы обучения: информационно – сообщающий.

Форма организации: фронтальная, групповая.

Межпредметные связи: ИЗО, история, черчение.

Материально-техническое оснащение:

  • Мультимедиа проектор, презентация к уроку «Моделирование фартука».

  • Наглядно-демонстрационный материал, манекен, фартук с нагрудником.

  • Фломастеры, карандаш, цветная бумага, ножницы, клей.

  • Бланки с базовым чертежом фартука для групповой работы.

  • План работы для «художника - модельера» и «художника - конструктора».



Ход урока

  1. Организационный: Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, отмечает отсутствующих, настрой обучающихся  на работу. Учащиеся сидят по парам.

  2. Повторение пройденного материала.  

Предоставляет слово докладчику по теме: «История появления фартука».

Задает вопросы на повторение пройденной темы.

1. Что нужно построить, чтобы сшить швейное изделие?

2. Из каких деталей состоит фартук?

3. А какая деталь фартука имеет форму квадрата?

4. Какие конструктивные линии вы знаете?

5. Напишите названия деталей фартука. Заполнить задание 2.

Заполнить карточку (карточки №1). Проверка ответов по слайдам (слайд 1-2).

(Все задания в приложения 1.)



  1. Самоопределение к учебной деятельности.

А хотели бы вы самостоятельно изготовить оригинальный и красивый фартук?

Скажите, а кто занимается созданием моделей одежды? Да, совершенно верно, модельеры - они создают модели одежды.

Каких модельеров вы знаете? Предоставляет слово докладчику.

(В. Зайцев В. Юдашкин.) (слайд 3)

Каждый модельер должен вначале увлечься какой то идеей, затем эту идею нового образа зарисовать т.е. выполнить эскиз, что называется художественным моделированием, описание модели по заданному алгоритму и только после этих действий происходит техническое моделирование. Рассказывает о процессе изготовления одежды, знакомит с профессиями: художник-модельер, художник-конструктор, технолог швейного производства.

Сейчас мы с вами попытаемся испробовать себя в роли модельеров и попытаться описать образцы фартуков. Задание на листочках работа в парах (опишите выбранный фасон фартука)

  1. Активизация знаний и фиксирование затруднений в деятельности

Как можно изменить форму фартука? (слайд 4)

- у фартуков может быть разные формы нагрудников

(овал, треугольник, капля, сердечко, форма цветка и т.д.)

- а также разная форма нижней части фартука (трапеция, овал, треугольник и т. д.)

Как можно сделать фартук нарядным?

- разные виды отделки (аппликация, тесьма, оборка, кружево, отделочная строчка, бантики, рюши, окантовка, комбинирование тканей и т.д.)

Любой вид отделки вы можете применить для вашего фартука

  1. Постановка учебной задачи

Каким образом мы можем осуществить свою мечту?

Постановка вопросов; формирование вместе с обучающимися темы урока.

  1. Постановка проекта выхода из затруднения (открытие детьми нового знания)

И так. Как вы думаете, о чём же пойдёт речь на нашем уроке? Правильно, именно модельеры занимаются моделированием одежды и тема нашего урока

( На доске записать тему «Моделирование фартука с нагрудником») (слайд №5)

В тетрадях записать определение:

Моделирование – это создание новых образцов или моделей на основе изменения чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью

Модель – это образец изделия в виде рисунка, фотографии

Фасон – это внешние черты любого изделия, определяемые формой деталей, линиями, их соотношениями, отделкой

  1. Изучение нового материала

Первоначальное закрепление с проговариванием во внешней речи

Перед вами модели фартуков. (слайд №6,7,8,9,10)

Мы видим модели совершенно разные.

Почему они разные?

А профессия художник-модельер

Наш фартук состоит из частей?

  1. Физкультминутка

Гимнастика для глаз: Сели прямо, удобно.

-Посмотрите направо, налево, вверх, вниз (вниз как можно глубже, чтобы увидеть пол)-5 раз

- Оглянулись на противоположную сторону стены, посмотрели. Смотрим на стену перед собой, закрыли глазки. Представили, что сзади. Открыли глаза-5 раз.

- Закрыть глаза, сжав сильно веки, открыть глаза-5 раз.

- Поставили ладошку перед глазами - посмотрели, отодвинули ладошку – посмотрели- убрали ладошку - 5 раз.


  1. Практическая  работа

Сейчас, перед тем, как приступить к моделированию, каждая группа должна соотнести детали фартука.

Организуйте своё рабочее место. И так переходим к моделированию. Будем работать с ножницами, поэтому вспомним правила т/б.

Инструктаж по выполнению практической части.

Сейчас, перед тем, как приступить к моделированию, каждая группа должна соотнести детали фартука.

Задание: из предложенных геометрических фигур, учитывая их формы создать фартук - приклеить в альбом. Молодцы, вы правильно соотнесли части фартука принципу моделирования.

И так, приступаем к работе. Перед вами модели фартуков. Рассмотрим карточки с моделями фартуков. Показываю, объясняю, моделируем. Уважаемые модельеры, ваша задача провести моделирование  этой модели самостоятельно по инструкционным картам.

  1. Закрепление материала. Включение в систему знаний и повторения.

Каждая группа придумайте по вопросу по нашей теме урока и спросим друг друга. Я начну. Хочу спросить Асю: Какие детали фартука мы моделировали на уроке? Спасибо, я удовлетворена ответом. Ася, ваш группа спрашивает. Девочки, достаточно.

Вы умницы. Тему урока усвоили. Мне очень понравилось работать сегодня с вами. И я, думаю, вас можно предложить в команду Вячеслава Зайцева или Валентина Юдашкина.

  1. Рефлексия

А, теперь поделитесь мнениями об уроке. Попрошу желающих вытянуть карточку и высказать своё мнение

  • было интересно…

  • было трудно…

  • теперь я могу…

  • я научилась…

  • меня удивило…

  • мне захотелось…

Домашнее задание.

На этом урок закончим и запишем домашнее задание: поговорки о труде.

Принести лоскуты ткани, нитки.

Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания


Обобщение и систематизация знаний.

  1. Как можно изменить форму нагрудника фартука?

  2. Какие отделки можно применить к фартуку, изготовленному из гладкокрашеной ткани?

  3. Какие детали фартука выполняются на выкройке в половинном размере?

  4. Какие отделки можно применить к фартуку, изготовленному из ткани с рисунком?

  5. В чем заключается моделирование?

















Приложения 1.

Ф.И. (девочки)____________________________________________класс_______

Карточка №1


Вопрос

Ответ

Оценка

1

Что нужно построить, чтобы сшить швейное изделие



2

Из каких деталей состоит фартук



3

Какая деталь фартука имеет форму квадрата?



4

Перечислите конструктивные линии.



5

Написать названия деталей фартука

http://konspekta.net/lektsiinetimg/baza1/1554722360895.files/image001.jpg






































Задание 2. Опишите фартук №___

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

























Ателье «_____________________»



hello_html_79b770b.png





































Ателье «______________________»

Моделирование фартука модель5























































Ателье «________________________»

hello_html_673beee6.png

























































Ателье «________________________»

hello_html_m30779d86.png

























































Ателье «________________________»

hello_html_me5a311b.png

























































Ателье «________________________»



hello_html_m272aec96.png























































  • было интересно…


  • было трудно…


  • теперь я могу…


  • я научилась…


  • меня удивило…


  • мне захотелось…





Выбранный для просмотра документ Урок Моделирование в 5 классе.pptx

библиотека
материалов
Конструктивные линии фартука
Названия деталей фартука 1. Бретели 2. Нагрудник 3. Пояс 4. Карман 5 Нижняя ч...
Российские модельеры Валентин Юдашкин Вячеслав Зайцев
Как изменить форму фартука?
Моделирование –это творческий процесс изменения основы чертежа согласно эскиз...
Список интернет ресурсов http://childes.ru/fartuk-svoimi-rukami-foto.html 900...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Конструктивные линии фартука
Описание слайда:

Конструктивные линии фартука

№ слайда 2 Названия деталей фартука 1. Бретели 2. Нагрудник 3. Пояс 4. Карман 5 Нижняя ч
Описание слайда:

Названия деталей фартука 1. Бретели 2. Нагрудник 3. Пояс 4. Карман 5 Нижняя часть

№ слайда 3 Российские модельеры Валентин Юдашкин Вячеслав Зайцев
Описание слайда:

Российские модельеры Валентин Юдашкин Вячеслав Зайцев

№ слайда 4 Как изменить форму фартука?
Описание слайда:

Как изменить форму фартука?

№ слайда 5 Моделирование –это творческий процесс изменения основы чертежа согласно эскиз
Описание слайда:

Моделирование –это творческий процесс изменения основы чертежа согласно эскизу Найдите соответствие формы и кармана: Модель – это образец изделия в виде рисунка, фотографии Фасон – это внешние черты любого изделия, определяемые формой деталей, линиями, их соотношениями, отделкой

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Список интернет ресурсов http://childes.ru/fartuk-svoimi-rukami-foto.html 900
Описание слайда:

Список интернет ресурсов http://childes.ru/fartuk-svoimi-rukami-foto.html 900igr.net

Краткое описание документа:

Видео, конспект и презентация урока "Моделирование фартука с нагрудником". Технология 5 класс.

Ссылка https://goo.gl/wnTIHA


Тема урока: Моделирование фартука с нагрудником. 5 класс.

Цель: Познакомить учащихся с понятием «моделирование одежды» и научить приемам технического моделирования фартука в М 1:4.

Задачи:

Образовательные: ознакомление учащихся с понятием «моделирование», правилами моделирования, со специальностями «художник – модельер», «конструктор – модельер». На примере фартука научить подбору деталей, гармонирующих друг с другом по форме, цвету и рисунку ткани, характеру отделки, научить приемам технического моделирования фартука в М 1:4.

Развивающие: развивать самостоятельность мышления, познавательные интересы, интеллектуальные способности. Развитие творческого мышления и воображения через моделирование фартука.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, опрятность, эстетический вкус.

Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров626
Номер материала ДВ-351278
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх