Урок Виды транспорта и транспортно- транзитный потенциал страны

Дата:                                                                                            Класс: 9          40 урок
Тема: Виды транспорта и транспортно-транзитный потенциал страны.
Цель урока: изучить виды транспорта, знать особенности автомобильного, железнодорожного, воздушного, трубопроводного, речного и морского. Расширять словарный запас, умение сравнивать, делать выводы. Уровень предшествующей подготовки позволяет рассчитывать на высокую степень самостоятельности. .
Ожидаемый результат: Умеют  работать с разными источниками информации, учять анализировать текст учебника, карты, рисунки, картины.
	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	наглядности
3 мин.	I. Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Мне в тебе нравится»	Ученики осмысливают поставленную цель. Дети берут друг друга за руки и улыбаются, называют хорошие качества своих одноклассников.
5 мин.	II. Проверка пройденной темы. С помощью метода «Толстые и тонкие вопросы» проверяет пройденную тему.	Ученики отвечают на вопросы учителя.
25 мин.	III. Актуализация знаний. Используя прием «Путешествие по галерее» осуществляет усвоение данной темы. Составление «Синквейна». .1. Пассажирооборот это … количество перевезенных пассажиров за единицу времени  2. Погрузочно-разгрузочные пункты … порты, станции,  3. Грузооборот – это … количество перевезенного груза на определенное за единицу время.  4. Транспорт называют … «кровеносной системой хозяйственного организма».  5. Транспорт включает в себя - …4 части - транспортные средства, пути, погрузочно-разгрузочные пункты, организации Дать общую характеристику транспортного комплекса Казахстана. - Дать характеристику особенностям железнодорожного транспорта Казахстана. - Какие перспективы развития железнодорожного транспорта Казахстана. Задание для группы 1 Транспортно- транзитный потенциал Казахстана. 2.     Транспорт и охрана окружающей среды. Ответ через постер	Ученики демонстрируют свои знания. На постерах рисуют все, что проходили на прошлых уроках.	Постер Маркеры Цветные бумаги
5 мин.	IV. Закрепление урока.С помощью метода «Таблица Фила» закрепляет усвоение пройденных тем. Какое место занимает водный транспорт в Казахстане? - Покажите на карте моря, озера, реки используемые в водном транспорте. - Покажите на карте крупные нефтяные  и газопроводы. - В чем особенность воздушного транспорта? - Какое влияние оказывает транспорт на окружающую среду?	Ученики заполняют таблицу. Задают вопросы своим одноклассникам.	«Таблица Фила»
5 мин.	V. Итог урока. Организует индивидуальную работу над текстом. Проводит рефлексию. Стратегия «Телеграмма»	На стикерах записывают все, что узнали на данном уроке.	фишки стикеры
2 мин.	VI. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.	Записывают в дневниках.

Итог урока:__________________________________________________________________

Положительные стороны урока:__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Отрицательные стороны урока:___________________________________________________

_____________________________________________________________________________