Урок внеклассного чтения А.С.Пушкин "Пиковая дама"

Урок внеклассного чтения

в 8 классе

по произведению А.С.Пушкина

«Пиковая дама»

«Что наша жизнь…»

Сиделкина О.Г.,

учитель русского языка и литературы

Урок внеклассного чтения в 8 классе по произведению А.С.Пушкина «Пиковая дама»

Цели:

выявить тему, идею, конфликт в произведении А.С.Пушкина; раскрыть характеры главных героев; выяснить символический смысл тайны трёх карт;

развить поисковые умения учащихся; развивать монологическую речь учащихся; прививать навыки самостоятельной оценки художественного произведения;

проследить связь проблем, затронутых в повести, с современностью

Оборудование:

презентация к уроку;

отрывок из экранизации оперы «Пиковая Дама»;

аудиозапись «Не дай мне бог сойти с ума», читает И.Смоктуновский

Ход урока

Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами. И, конечно, жду той минуты, когда мы снова сможем заглянуть в прекрасный мир литературы. А вы этого желаете? Тогда начнем наш урок!

1. Фрагмент из оперы «Пиковая дама» - «Что наша жизнь? Игра»

- Почему герой арии начал с фразы «Что наша жизнь? Игра!»? Давайте подумаем.

- В какие игры мы играем?

- С чем человек может играть?

- А влияет ли игра на жизнь?

- Постройте, пожалуйста, ассоциативный ряд к слову «ЖИЗНЬ»

(свобода, выбор, судьба)

- и к слову «ИГРА»

(деньги, азарт, ставка) (ГОВОРЯТ С МЕСТА)

- Подвести итог «Что такое жизнь и что такое игра»

(ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ИТОГ: Жизнь - для кого-то это любовь, для кого-то – работа, а для многих – семья и дети. Список можно продолжать до бесконечности, но важно здесь не это: нужно просто понимать, что тебе нужно для того, чтобы твоя жизнь не превратилась в жалкое существование

Игра — проявление каких-то качеств, таких как.......)

- Почему эти два понятия оказались в одной фразе?

- Как вы думаете: какова тема нашего занятия?

(Человек и судьба. Можно ли играть с судьбой?)

- На основе какого произведения опера?

(«Пиковая дама»)

- Как вы догадались, ведь в произведении не встречаются слова, которые исполняет герой в опере?

- Кто из героев «Пиковой дамы» затеял игру с судьбой?

(Германн)

- Каков же главный герой повести?

(Ученица выполняла эту работу на доске)

- Что он говорит он сам о себе?

- Что о нем говорят те, с кем он проводит время?

- Что отличает героя от других участников повести «Пиковая дама» в начале повествования?

(ФИШБОУН — заранее начертить: заполняется в течение урока)

	Положительные качества (дано природой)

		Отрицательные качества (приобретено)

-       Зачитайте ключевые слова фразы, характеризующие натуру героя

(ДЕТИ ИЩУТ В ТЕКСТЕ И ЗАЧИТЫВАЮТ, ПОДГОТОВЛЕННЫЙ УЧЕНИК ВЫПИСЫВАЕТ НА ДОСКЕ)

- Давайте сравним характеристику Германна, зачитанную вами и записанную на доске Анастасией.

- Что мы можем сказать об этом герое?

(Перед нами психологический портрет человека во многом противоречивого: в нем совмещаются страсть и сдержанность, огненное воображение и скрытность)

- Выделяет ли автор однозначно только отрицательные или только положительные черты в характере Германна?

(пожалуй, нет)

(Важнее, какое сам герой даст направление своим порывам и желаниям. Автор предлагает нам своеобразную «формулу» жизни Германна, которая, как надеется  герой, приведет его к успеху)

- Найдите в тексте и зачитайте цель жизни Германна:

(Цель: покой и независимость)

- А средства достижения этой цели каковы?

(средства: расчет, умеренность, трудолюбие)

- Можно ли с помощью этих средств добиться жизненного успеха?

- Почему он не выбирает этот путь?

(это путь постепенного накопления, а Германн молод. Он хочет получить богатство сразу)

Как используется формула в дальнейшем? Насколько она оказывается верна?

- Давайте сопоставим героя с представителями дворянской молодежи в повести. Чем отличается Германн от Томского и других молодых людей?

(молодым людям все дается даром, для Германна жизнь тяжела, он человек скромного достатка и скромного общественного положения)

- Одинаково ли отношение к игре у молодых людей? Почему?

(отношение к игре разное: для Томского и его друзей – забава, для Германна – сила успеха, деньги, дающие власть)

- Почему Германн никогда не садился за игру в карты?

- Когда он решился на игру?

(когда узнал секрет 3-х карт)

- В чем этот секрет? Что этот секрет дает Германну?

(уверенность, которую даст богатство)

- Кто открыл этот секрет?

(старуха-графиня)

- Итак, появился новый персонаж – графиня. Почему автор сталкивает этих двух персонажей?

(герои похожи. Раскрывается истинный характер Германна)

- На что идет Германн ради обладания заветной тайной 3-х карт?

(зачитайте в тексте)

- Как же это характеризует Германна?

(добавляем в ФИШБОУН)

- Все встречи Германна с графиней  сопровождаются мистикой. О каких встречах идет речь? Перескажите кратко.

- Какова их роль в раскрытии образа Германна?

(автор показывает, что Германна мучает совесть. Все эти эпизоды связаны с образом графини — воплощением судьбы, некоего высшего закона)

- Конфликт произошел между графиней и Германном. Может быть в этой истории надо было поставить точку. Зачем автор вводит в повествование образ Елизаветы?

(не было бы композиционной завершенности, если бы не было Лизы. Она является инструментом в достижении цели. Она связующее звено между Германном и графиней, любовный сюжет необходим Пушкину, без него не может быть полноценного раскрытия образа главного героя.)

- Почему Лиза стала инструментом в достижении цели?

(ему была нужна воспитанница старухи, чтобы встретиться с графиней с глазу на глаз)

- У Лизы и Германна есть общее? На основе чего мы можем сказать, что Герман и Лизавета Ивановна схожи?

(Обратите внимание, как развиваются их отношения, какие черты характеров проявляются. В Лизавете Ивановне есть и расчет (она видит в образе Германна избавителя, который выведет ее из-под гнета графини), и эгоизм (она не жалеет старуху, думает только о том, что Герман разбил ее надежды), и определенная холодность. Отчасти это обусловлено ее положением. Но эти качества не так масштабны, как у Германна, поэтому-то она и становится жертвой)

-       Как меняются средства в достижении цели в «формуле» жизни?

(добавляются люди и игра)

-       Что подменяется игрой?

(любовь, жизнь, у него нет настоящей жизни)

-       В разговоре с Лизой о Германне Томский говорит, что «на его совести, по крайней мере, три злодейства». Какие, на ваш взгляд?

-       (графиня, Лиза, сам Германн:

·        Обманутая Лиза. Герману удалось внушить ей чувство любви, и тем ужаснее открывшаяся ей истина: «…эти страстные письма, эти пламенные требования, это дерзкое, упорное преследование, всё это было не любовь! Деньги, - вот чего алкала его душа!» 

·        Елизавета (др.-евр.) – «Бог клятвы, почитающая Бога». Значит, он совершил преступление против Бога, преступил через клятву, предал самое святое чувство – любовь.

·        Графиня. 

·        3-я жертва-сам Германн, он погубил в себе человеческое)

СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМЫ

3 злодейства

              убийство любви     убийство графини     убийство человека в себе

     - К чему привела игра с судьбой Германна?

         (отчуждение от общества, он совершил преступление против природы человеческой)

    - Герой жестоко наказан. Почему Германн наказан сумасшествием?

            Герман наказан сумасшествием за то, что он попытался разрушить устои бытия, подчинить себя случай, удачу, играл с судьбой.

- Всегда ли цель оправдывает средства? Все ли средства хороши в игре с судьбой?

- В основе повести лежит реальная история, которая произошла с современником Пушкина.

(«Пиковую Даму» Александр Сергеевич читал своему другу П.В.Нащокину, который впоследствии рассказывал, что «главная завязка не вымышлена. Старуха графиня — это Наталья Петровна Голицына, действительно жившая в Париже в том роде, как описал Пушкин. Внук ее, князь Голицын, рассказывал Пушкину, что раз он проигрался и пришел к бабке просить денег. Денег она ему не дала, а сказала три карты, назначенные ей в Париже Сен-Жерменом. Внучок поставил карты и отыгрался»)

- Итак, для чего А.С.Пушкин изменил финал этого случая?

(чтобы оказать, к чему может привести власть денег, игра с судьбой. «В душе игрок», - сказано о нём автором, конечно, не только в карточном смысле. Не зря игра окружила его, окольцевала, обрамила характеристику героя. Причём игра бесчестная, затеянная исключительно ради личной корысти, и потому не считающаяся ни с кем и ни с чем. Германн, встав на путь лживой игры, обмана терпит поражение, герой, вступивший в борьбу с фантастическим силами, сходит с ума.)

- Почему художественное произведение Пушкина «Пиковая дама» так популярна на протяжение уже полутора столетий?  Анненков П.В. писал: «Пиковая дама» произвела при появлении своем всеобщий говор и перечитывалась от пышных чертогов до скромных жилищ с одинаковым наслажденьем.

(Общий успех этого легкого и фантастического рассказа особенно объясняется тем, что в повести Пушкина есть черты современных нравов, которые обозначены по его обыкновению чрезвычайно тонко и ясно)

- Можно ли в наши дни встретить таких Германнов, для которых отсутствуют морально-этические ценности?