Урок внеклассного чтения "От чего зло на свете.."

« От чего зло на свете…»

( Мастерская творческого письма в 5-м классе по произведениям Л.Н.Толстого для детей.)

                  «…Создать ситуацию, находясь в которой ученик сам бы ответил на все возникающие у него вопросы, получил бы ответы, быть может, не похожие ни на какие другие…»

                                                                        А.Окунев, литературовед

Любченко Валентина Алексеевна,

 учитель русского языка и литературы

2015 г

Цель занятия :

«…Создать ситуацию, находясь в которой ученик сам бы ответил на все возникающие у него вопросы, получил бы ответы, быть может, не похожие ни на какие другие…» ( А.Окунев Как учить не уча. СПб.:Питер, 1996)

Ход занятия:

      1.Сегодня мы снова проведем мастерскую творческого письма. А в конце занятия каждый из вас напишет сочинение. Вспомним золотое правило русского философа Василия Розанова: « Когда вы пишете, доверьтесь руке. Ваша рука очень умная, она сама четко, образно изложит мысли. Тайны писательства не в голове, а в кончиках пальцев».

         Мы будем решать важную проблему, которая волнует всех : « От чего зло на земле?»

         Л.Н.Толстой написал притчу с таким названием. Я её буду читать, а вы только записывайте на листке столбиком ответы героев на этот вопрос. (Учитель читает басню « От чего зло на свете».)

У учеников на листках получается запись:

Зло

От голода

От любви

От злости

От страха

От тела

- Что записали? Допишите свой ответ. ( Учащиеся дописывают свой ответ и ответы других учащихся.)

- Рядом, в другом столбике, напишите слова с противоположным значением.

У детей появляется запись:

Зло                                        Добро

От голода                            Изобилие

От любви                             Доброта

От злости                             Смелость

От страха                              Смелость

От тела                                  Душа

      2. Я думаю, вам будет интересно узнать, как сам Л.Н.Толстой ответил на этот вопрос.

           Учитель читает отрывок из книги Л.Н.Толстого « Путь к жизни»:

     « Мы измерили землю, солнце, звезды, морские глубины, лезем вглубь земли за золотом, отыскали реки и горы на Луне, открываем новые звезды и знаем их величину, засыпаем пропасти, строим хитрые машины; что ни день, то все новые и новые выдумки. Чего мы только не умеем! Чего не можем!

          Но чего-то, и самого важно, все-таки не хватает нам. Чего именно, мы и сами не знаем. Мы похожи на маленького ребенка: он чувствует, что ему нехорошо, а почему нехорошо – он не знает.

           Нехорошо нам оттого, что мы знаем много лишнего, а не знаем самого нужного: самих себя. Не знаем того, кто живет в нас. Если бы мы знали и помнили то, что живет в каждом из нас, то жизнь наша была бы совсем другая.»

          - «Кто живет в нас»? ( Когда совершаем плохой поступок, внутренний голос нам говорит об этом.) Это ваше внутреннее «я»; врожденный ориентир добра – СО-ВЕСТЬ.

           «Весть» - от кого?  ( От Бога). А приставка « СО» имеет значение « все вместе».

           Во втором столбике на листке написано слово « СО-ВЕСТЬ» и подберем к нему как можно больше слов с этой же приставкой.

На листках у детей получается запись:

Зло                                        Добро                          Со-весть

                      От голода                            Изобилие                    Со-вет

                      От любви                             Доброта                      Со-зыв

                      От злости                             Смелость                    Со-вещание

От страха                              Смелость                    Со-гласие

     От тела                                  Душа                            Со-чувствие

- Послушайте и допишите слова своих товарищей.

           3. Работа с текстами Л.Н.Толстого. У учеников на столах лежат ксерокопии произведений.

         - Прочитайте басню « Белка и Волк». В чем нас автор хочет убедить? Самостоятельно запишите ответ на вопрос.  ( Учащиеся записывают вывод  

 « Надо быть добрым и никому не делать зла»).

         - Прочитайте « Три калача и одна баранка». Какова идея басни? («Глупый человек смешон»).

         - Прочитайте « Отец и сыновья». В чем автор нас хочет убедить? ( « Надо жить в согласии»).

         - Прочитайте текст « Мужик и водяной». Запишите,  в чем нас автор хочет убедить? ( « Не надо быть жадным»).

         - Итак, чему мы научились у Л.Н.Толстого, прочитав его басни?

       4. Теперь прочитайте « Старый дед и внучек» и выпишите из рассказа одна « теплое» слово и одно « холодное» слово.

         Подберите сначала к « теплому» слово ассоциации по смыслу и ассоциации по звуку. Запишите их в первый столбик. Рядом в столбик запишите ассоциации к « холодному» слову.

         5. Выберите из слов, которые вы сегодня записали, « самое приятное». Напишите его посреди листа. Это тема вашего сочинения. Используя слова, которые у вас записаны  сегодня на листке в разных столбиках, и добавляя другие, напишите небольшой рассказ на данную тему. Даю вам 6 минут. Помните золотое правило : «Тайны писательства не в голове, а в кончиках пальцев».

           6. Кто хочет прочитать? ( Ученики читают тесты).

           7. Как вам сегодня работалось в мастерской?

           8. Сдайте листки. Кто хочет, пусть подпишет работу! Спасибо всем!