Урок "Животные на войне"

Тема урока: «Животные на войне»

Цель урока:  1.Способствовать осознанию особой значимости отношений животных       и человека в военное время.

2.Воспитание любви к Родине, к природе, гуманного отношения к животным.

3.Воспитание чувства гордости за победу русского народа в Великой Отечественной войне.

Задачи урока: 1. Познакомить  с «профессиями» животных и их роли в

Великой Отечественной Войне.

2. Способствовать развитию чувств сострадания и

ответственности по отношению к «братьям нашим

меньшим».

 3. Расширить знания детей о тех животных, которые помогали солдатам в годы Великой Отечественной войны.

Форма урока:  КУ

Средства обучения:  1.Презентация

                                        2.мультимедийный проектор, компьютер, экран

                                        3.ТСО

                                         4. учебник

Контроль знаний: 1. Фронтальный опрос

                                    2. самоанализ

                                    3.взаимоконтроль

                                    4.тест

                                    5. контроль учителя

Ход урока:

1.Оргмомент(1-2 мин.) Приветствие. Контроль учащихся к уроку, правильная посадка за парты.

2.Актуализация  знаний.(4-5 мин).

 «Через несколько дней наша страна будет праздновать День Великой победы! А знаете ли Вы ребята, кто помогал солдатам в годы войны  победить фашистов?»      ( Ответ – животные).  Можно уточнить, кто из них именно.(Собаки, лошади, голуби, кошки, дельфины.)

Фронтальный опрос:  1. К какому типу их относят? (Хордовые)

2. К каким классам относятся эти животные? (млекопитающие и птицы).

3. Чем они отличаются друг от друга? (Внешние проявления классов).

4.Как Вы  думаете , а есть ли у животных рассудочная деятельность ? Ответ обоснуйте примером.

5. Скажите , а могли  ли животные заменить человека на войне? (Рассуждение).

3.Постановка учебной цели.(4-5мин).

Просмотр презентации: «Животные на войне».

4. Открытие нового знания. (7-8 мин).

«Что нового Вы открыли для себя?» Ответы ребят.

5.Первичное закрепление(4-5мин). Обсуждение между собой с проговариванием во внешней речи.

6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.  Даются задания для групп учащихся (на 2 человека). Карточки, тест.

7. физкультминутка. (2-5мин)

8.Включение нового знания в систему знаний и повторение.(7-8мин).

Великая Отечественная война… Страшный период в истории страны. Но именно в это время наиболее ярко проявились такие качества как отвага, дружба, взаимопомощь, мужество, преданность, … . Но они были присущи не только людям, но и их четвероногим друзьям – животным. Не многие из нас знают об этих четвероногих героях, спасших сотни тысяч человеческих жизней. Возможно, некоторые ветераны ВОВ остались живы только благодаря их отличной работе и беспрекословному исполнению своего долга – помогать человеку в любой ситуации, даже если она будет стоить им жизни.

Им  не давали орденов, они не получали званий. Они совершали подвиги, не зная этого. Они просто делали то, чему их научили люди – и гибли , как и люди. Но погибая. Они спасали тысячи  человеческих жизней.

9.рефлексия деятельности (итог урока)(2-3мин).

урок – не понравился

                                                                  Урок – понравился

                                                                  Урок – очень понравился, я узнал много нового

Выставление оценок активно работающим на уроке.

10.Д/з.  Сделайте сообщение, об интересных фактах, связанных  с животными.