Урок "Жизненный цикл клетки" 10класс

Урок  ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ КЛЕТКИ. ДЕЛЕНИЕ КЛЕТКИ.

Цель: усвоение знаний о жизненном цикле клетки, о фазах клеточного деления, понимание биологической роли митоза.

Постановка проблемы. За счет чего растет организм - вырастают его клетки или  …?

Актуализация опорных знаний.

«Всякая клетка происходит из другой клетки путем деления». Вирхов, 1858.

В основе роста и развития, регенерации и размножения лежит…  деление клетки.

Изучение нового материала.

Интерактивная лекция с опорой на электронную презентацию.

Проверка понимания изученного.

1.       Какой принцип лежит в основе удвоения ДНК?

2.       Сколько молекул ДНК имеет каждая хромосома после удвоения?

//Две, в каждой одна новая цепь и одна старая (с.51)//

3.       Сколько хроматид имеет хромосома перед удвоением ДНК и после? //одну, две//

4.       Что соединят хроматиды в одну хромосому?

5.       Какой набор хромосом в клетке после удвоения ДНК? //Диплоидный//

6.       Какой набор ДНК после удвоения? //Тетраплоидный//

7.       В какой период митотического цикла хромосомы становятся видимыми в микроскоп?

8.       Активны ли спирализованные хромосомы в генетическом отношении?

9.       Из чего образуются нити веретена деления?

10.   В какую фазу в клетке содержится два диплоидных набора хромосом?

11.   В чем заключается биологическая роль митоза?

Закрепление изученного.

    Задание 1. Заполнить таблицу «Митотический цикл клетки»

                                     Митотический цикл клетки

	Период		Число хромосом -n Число ДНК - с (хроматид)
Интерфаза, 90%	Постмитотический G1	Интенсивный рост клетки, синтез АТФ, РНК, белков, ферментов	2n2с 1 хромосома[46] 1 ДНК[46]
	Синтетический S	Удвоение (редупликация) ДНК ; удвоение центриолей и органелл; деление митохондрий и пластид; синтез Б Ж У.	2n4с 1 хромосома[46] 2 ДНК[92]
	Премитотический G2	Синтез и-РНК, интенсивный синтез белков, удвоение массы цитоплазмы
Митотический период      M	1. Профаза	Спирализация хромосом; расхождение центриолей к полюсам; присоединение  веретена деления к  центромерам;  растворение ядерной оболочки и ядрышка.
	2. Метафаза	Хромосомы устремляются к экватору клетки. Каждая хромосома состоит из двух сестринских хроматид, соединенных в центромерных участках
	3. Анафаза   (быстро)	К полюсам расходятся по одной хроматиде от каждой хромосомы. Сестринские хроматиды становятся самостоятельными хромосомами.	Два диплоидных набора хромосом
	4. Телофаза	Деспирализация хромосом; образование ядрышка и  ядерной оболочки; разрушение веретена; разделение цитоплазмы (цитокинез).	Две клетки 2n2с , 2n2с               (2n хромосом по одной хроматиде)

Задание 2. Установить последовательность редупликации ДНК:

раскручивание цепи ДНК – разрыв водородных связей между основаниями – соединение ДНК с ферментом ДНК полимеразой – синтез новых цепей ДНК

Задание 3.  Составить задания на установление последовательности и соответствия фаз митоза.

Задание 4. Составить определение понятия «митоз»

Митоз – способ деления соматических клеток, при котором происходит точная передача наследственной информации от материнской клетки к дочерней за счет равномерного распределения хромосом между дочерними клетками.

В результате митоза из одной диплоидной образуется две диплоидные клетки.

Митоз лежит в основе роста, развития, регенерации и бесполого размножения организмов.

Итоги урока.

Домашнее задание:  пп 5.3 // 3.4 рис 104

Урок 53-54//6.1//3.5  ФОРМЫ РАЗМНОЖЕНИЯ ОРГАНИЗМОВ.

Цель: углубление знаний об основных типах размножения в природе.

Проверка домашнего задания.

Актуализация опорных знаний.

В основе размножения, или воспроизведения себе подобных, которое обеспечивает непрерывность и преемственность жизни,  лежит способность ДНК к   …  самоудвоению.

Постановка проблемы.

В чем преимущества и недостатки разных форм размножения?

Изучение нового материала. Частично поисковый метод.

1. Вводная беседа с демонстрацией наглядного материала.

2. Самостоятельная работа (в группах): заполнение схем.

Способы размножения организмов

Бесполое размножение

Половое размножение

o   Новый организм возникает из неполовых (соматических) клеток. o   Осуществляется в результате митоза – непрямого деления. o   В размножении участвует одна материнская особь. Преимущества: -позволяет быстро увеличивать численность вида в благоприятных условиях; -сохраняются признаки сорта                Недостатки: потомство идентично материнскому.

o   С участием половых клеток – гамет o   С участием двух родителей (или одного обоеполого - гермафродита) o   Происходит смена поколений и развитие организма из зиготы, образованной в результате объединения генов обоих родителей Преимущества: обеспечивает генетическое разнообразие что увеличивает приспособленность и выживание организма (за исключением самооплодотворения у гермафродитов) Недостатки: поиск партнера бывает затруднен (одиночные паразиты)

Формы бесполого размножения

Деление		Споро образование	Вегетативное - специализированными частями тела
Простое бинарное Митоз- непрямое Амитоз- Прямое	Бактерии Цианеи Амебы Инфузории ОК водор Раковые кл Кл печени Запас тк	Грибы Р: мхи, плауны, хвощи, папоротники Ж: споровики (паразитические простейшие) – малярийный плазмодий	У растений -вегетативными органами: à         Луковицами (тюльпан) à         Усами (земляника) à         Корневищем (пырей, ирис, ландыш) à         Клубнями (картофель, топинамбур) à         Листьями (фиалка,бегония) Прививка	Почкование à         грибов: дрожжи à         животных: губки, гидра, - не наносит ущерба, т.к.не имеют сложных систем органов	Фрагментация животные: ресничные черви, кольчецы, гидры, морск звезды мхи, грибы, водоросли: нитчатые-спирогира
Шизогония- множественное деление: фораминиферы, споровики

Закрепление изученного.

Задание1. Объяснить процессы: спорообразование, почкование.

Спорообразование – клетка распадается на большое число особей, равное количеству ядер, заранее образованных в материнской клетке в результате многократного деления ее ядра.

Почкование - развитие организма из небольшого бугорка на материнской клетке,  содержащей ядро – почки.

Формы полового размножения

Конъюгация – взаимный обмен генетической информацией между двумя особями без увеличения  числа особей: ×           инфузории, некоторые бактерии

Партеногенез  (девственное размножение) – развитие организма из неоплодотворенной яйцеклетки: Ж: пчелы, муравьи,  паразит осы,  тля, дафнии, коловратки, некоторые ящерицы, личинки паразитических червей Р (апомиксис): одуванчик, ястребинка Искусственный партеногенез:  у тутового шелкопряда (Астауров), лягушек, кроликов

Копуляция (гаметогамия) – слияние половых клеток и образованием зиготы: o    изогамия o    анизогамия o    оогамия

                                                           Организмы

Раздельнополые Ж: часто наблюдается половой диморфизм. Р:  двудомные (однополые цветки на разных       растениях): облепиха, ива, тополь

Обоеполые (гермафродиты)      Одна особь формирует и мужские и женские      гаметы.  Р: однодомные покрытосеменные растения Ж: кишечнополостные, плоские черви,       моллюски, некоторые ракообразные,        морской окунь

Закрепление изученного.

Задание 2. Объяснить понятия: изогамия, анизогамия (гетерогамия), оогамия.

Итоги урока.

Домашнее задание:  пп 6.1 // 3.5

Урок 55//6.2//3.6.  СТАДИИ ГАМЕТОГЕНЕЗА. МЕЙОЗ.

Цель: углубление знаний учащихся о способах деления клеток, изучение процесса     образования половых клеток – гамет, выявление сходств и отличий митоза и мейоза.

Проверка домашнего задания. Тест.

Актуализация опорных знаний. В чем заключается сущность полового размножения?

Постановка проблемы.                        

Что препятствует непрерывному увеличению числа хромосом при слиянии гамет?

Изучение нового материала с опорой на схему, рис 201//115.

СТАДИИ ГАМЕТОГЕНЕЗА:	1)      Размножение:	митоз	2n2с
	2)      Рост:	интерфаза	2n4с
	3)      Созревание:	мейоз	nс

2n2с				Митоз	Размножение – увеличение числа незрелых половых клеток
2n2с      2n2с				Интерфаза Мейоз I	Удвоение ДНК    Сколько ДНК имеет каждая                                        хромосома после удвоения? (2) Обмен наследственной информации Редукция числа хромосом
2n4с
n2с		n2с		Мейоз II аналог митоза	Образование 4 мужских гамет или 1 женской   Почему образуется только 1 женская?
nс	nс	nс	nс

 Закрепление изученного. Заполнение таблицы. Формулировка понятия «мейоз».

	Митоз	Мейоз (описан В.Флеммингом)
Сходство	1. Способ деления эукариотических клеток          2. Имеют одинаковые фазы (П - М - А - Т)         3. Перед делением происходит дупликация ДНК
Отличие	1.  Способ деления соматических клеток	1.  Способ образования гамет и спор
	2. Одно деление	2. Ядро делится дважды
	3. Нет перекреста хромосом	3. В профазе I у гомологичных хромосом    происходит перекрест и обмен ге­нетической  информа­цией (конъюгация и кроссинговер)
	4.  В метафазе по эква­тору      выстраиваются удвоенные хромосомы	4. В метафазе I по   экватору    вы­страиваются   пары   го­мологичных хромосом (биваленты, тетрады)
	5. В анафазе к полюсам расходятся по одной хроматиде	5. В анафазе I к полюсам расходятся целые хромосомы, состоящие из двух хроматид
	6. Между   делениями происходит   удвоение молекул ДНК	6. Между 1-м и 2-м де­лениями нет интерфазы и удвоения ДНК (хро­мосом)
	7. Образуются две диплоидные до­черние клетки	7. Образуются   гаплоидные гаметы: четыре сперматозоида или од­на яйцеклетка
Биологическая роль	Увеличение числа клеток с набором хромосом, равным материнскому	1. Поддержание постоянства числа хромосом в ряду поколений. 2. Обеспечение генетического разнообразия.

                Мейоз – способ образования половых клеток – гамет, при котором происходит уменьшение (редукция) в два раза числа хромосом.

Мейоз лежит в основе образования спор и гамет.

Итоги урока.

Домашнее задание: пп 6.2//3.6.  

Урок 56//6.2//3.6.  ОСОБЕННОСТИ СПЕРМАТОГЕНЕЗА И ООГЕНЕЗА.

Цель: Изучение особенностей образования мужских и женских половых клеток,  углубление знаний учащихся о взаимосвязи строения и функций половых клеток.

Проверка домашнего задания. Тест.

Актуализация опорных знаний.

Где в организме человека происходит образование половых клеток?

Постановка проблемы. В чем взаимосвязь строения и функций половых клеток?

Изучение нового материала с опорой на схему (ДМ).

Закрепление изученного. Заполнение таблиц (столбцы №2,3 - самостоятельно).

Особенности гаметогенеза

Период гаметогенеза	Признаки сходства		Особенности гаметогенеза
	Происходящие процессы	Набор хромосом и ДНК	Оогенез	Сперматогенез
Размножение	Митоз	2n2с	В зародыше Оогонии	В течение жизни Сперматогонии
Рост	Интерфаза	2n4с	Ооцит I	Сперматоцит I
Созревание	Мейоз I	n2с	Ооцит II и           I полярное тело (овуляция)	Сперматоцит II
	Мейоз II	nс	1 яйцеклетка и II полярное тело	Сперматиды
Формирование		nс	-	4 сперматозоида

Признак	Женские гаметы	Мужские гаметы
Когда и кем открыты
Место образования у Р: _______                                  у Ж: _______
Форма и размеры
Строение	- - -фолликулярные кл-ки
Функции

Проверка понимания изученного.

1.       За счет чего происходит редукция числа хромосом в гаметах?

2.       В чем биологический смысл редукционного деления?

3.       В чем особенности строения яйцеклетки в связи с выполняемой функцией?

4.       Какова роль полярных (направительных) телец?

Удаление избытка генетического материала и перераспределение пит вещ-в.

5.       Что такое овуляция? Выход ооцита из яичника в маточную трубу.

6.       Какова роль фолликулярных клеток? Питание яйцеклетки.

7.       От чего зависят размеры яйцеклетки?  Особенно крупная у животных, эмбриональное развитие которых происходит вне тела матери: птицы, рептилии, амфибии, рыбы.

8.       В чем особенности строения сперматозоида в связи с выполняемой функцией?

9.       Какую роль выполняет акросома?

Вырабатывает ферменты (аппарат Гольджи), растворяющие оболочку яйцеклетки.

Итоги урока.

Домашнее задание: пп 6.2//3.6.  

Урок 57-58//6.2//3.7. ОПЛОДОТВОРЕНИЕ.

                                   ДВОЙНОЕ ОПЛОДОТВОРЕНИЕ У ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ.

Цель: углубление знаний учащихся о типах оплодотворения, его биологической роли.

Проверка домашнего задания. Тест.

Актуализация опорных знаний. Какой набор хромосом содержит зигота? Что такое зигота?

Постановка проблемы. В чем сущность и биологическая роль оплодотворения?

Изучение нового материала с опорой на схему (ДМ).

Проверка понимания изученного.

1.      В чем сущность и биологическая роль оплодотворения? Виды оплодотворения.

2.      Какой вид оплодотворения характерен для водных организмов? Приведите примеры животных с таким типом  оплодотворения (моллюски, рыбы, амфибии).

3.      Какое количество гамет образуют организмы с наружным видом оплодотворения? Почему?

4.      Какой вид оплодотворения характерен для наземных организмов? Назовите  животных с таким типом  оплодотворения

(насекомые, паукообразные, рептилии, птицы, звери).

5.      От чего зависит количество гамет у организмов с внутренним видом оплодотворения? (от степени заботы о потомстве)

6.      Какой вид оплодотворения характерен для кольчатых червей? Где оно происходит (в муфте)?

7.      Что такое партеногенез? У каких организмов встречается?

(пчелы, тля, индейка, одуванчик, низшие ракообразные)

8.      У каких растений оплодотворение зависит от присутствия воды? Подвижны ли их гаметы (сперматозоиды)?

9.      У каких растений оплодотворение не связано с наличием  воды? Подвижны ли их гаметы (спермии)?

10.  В чем отличие сперматозоидов и спермиев?

11.  Как спермии семенных растений проникают к яйцеклетке? (по пыльцевой трубке)

12.  В чем заключается опыление? Что образуется из пыльцевого зерна?

13.  Где находится яйцеклетка покрытосеменных растений?

14.  В чем сущность двойного  оплодотворения?

15.  Что образуется в результате двойного  оплодотворения?

Итоги урока.

Домашнее задание: пп 6.2//3.7.  

Урок 60-64//7.1-7.2//3.8. ОНТОГЕНЕЗ. ЭМБРИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.

Цель: углубление знаний о периодах онтогенеза, ознакомление с историческими сведениями.

Актуализация опорных знаний.

Все живые организмы развиваются из одной клетки – из…зиготы. Зигота – первая клетка нового организма.

Изучение нового материала с опорой на схему. Частично поисковый метод.

Онтогенез -индивидуальное развитие организма
Эмбриональный период -от момента образования зиготы до рождения или выхода из яйцевых оболочек	Постэмбриональный период -от рождения до смерти: рост, половое созревание, размножение, старение, смерть

Этапы эмбрионального развития

Этап	Процесс	Стадия зародыша
Дробление	Многократное митотическое деление с очень короткой интерфазой:  количество бластомеров увеличивается в геометрической прогрессии, размер клеток уменьшается.	Бластула – многоклеточный однослойный шарообразный зародыш  с I полостью (бластоцелем) внутри.
Гаструляция	Впячивание вовнутрь части клеток бластулы за счет перемещения клеточных масс. Дифференцировка клеток	Гаструла – двухслойный зародыш: 2 зародышевых листка (экто- и энтодерма)
Гисто- и органогенез	Дифференцировка тканей (за счет функционирования разных групп генов), формирование органов, рост зародыша. Закладка: 1) нервной трубки, 2) хорды, 3)кишки	Нейрула – состоит из 3х зародышевых листков: формируется мезодерма и II полость тела – целом

Зародышевые листки:	Гистогенез  и органогенез
Эктодерма (наружный)	Покровы тела (наружный эпителий, кожные железы, роговые чешуи, эмаль зубов), нервная система, органы чувств, передний и задний отделы кишечника
Энтодерма	Органы дыхания (легкие, жабры),  пищеварительные железы (поджелудочная, печень), щитовидная железа,  эпителий дыхательных путей, средней кишки, мочевого пузыря.
Мезодерма (средний)	Все мышечные, соединительные ткани, каналы выделительных органов, кровеносная система, лимфатическая система,  половые железы, почки.

Проверка понимания изученного.

1.       В чем заключается отличие дробления от митотического цикла?

2.       У каких животных эмбриональное развитие заканчивается на стадии гаструлы?

3.       Какие организмы относят к первичноротым? (черви, моллюски, членистоногие)

4.       К вторичноротым? (иглокожие, хордовые)

5.       Какие животные имеют вторичную полость тела? (хордовые)

6.       На какой стадии зародыша клетки не отличаются друг от друга?

7.       На каком этапе эмбриогенеза возникают отличия между клетками?

8.       Каким образом из генетически однородных клеток закладываются разные органы?

9.       Какая стадия зародыша соответствует периоду одноклеточных существ? Колониальных жгутиковых организмов? Губок и кишечнополостных?

10.   В чем заключается эмбриональная индукция?

Закрепление изученного.

Задание. Обосновать эмбриологические доказательства единства живых организмов:

развитие организмов из …; гомология зародышевых листков  и зародышевое сходство (К Бэр).

Итоги урока.  Домашнее задание: пп 7.1-7.2//3.7.  

Урок 57-58//6.2//3.7.

Цель:

Проверка домашнего задания. Тест.

Актуализация опорных знаний.

Постановка проблемы.

Изучение нового материала с опорой на схему (ДМ).

Проверка понимания изученного.

Итоги урока.

Домашнее задание: пп 6.2//3.7.  

Контроль.

1.        Назовите позвоночных с непрямым типом развития.

2.        Назовите насекомых, имеющих развитие с полным и с неполным метаморфозом.

3.        Какие стадии развития проходят насекомые с полным и неполным метаморфозом?

4.        В чем заключается биологическая роль метаморфоза?

5.        Назовите позвоночных с прямым неличиночным типом развития.

6.        Какой тип развития характерен для плацентарных млекопитающих?

7.        Назовите животных, у которых личинки имеют черты строения своих предков.

8.        От каких животных произошли земноводные? Приведите доказательства.

Краткое описание документа:

изучается в главе 3 организм. данная тема изучается на 4 уроке, где рассматривается вопрос о увеличении числа клеток .Как это происходит? как появляются новые клетки? В результате какого процесса