335899
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии в 10 классе "Сравнительная характеристика металлов и неметаллов, как простых элементов".

Урок химии в 10 классе "Сравнительная характеристика металлов и неметаллов, как простых элементов".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Сравнительная характеристика металлов и неметаллов, как простых элементов.

Цель урока: закрепить и расширить знания о металлах и неметаллах, как о простых веществах.

Задачи урока: Показать сходство и различие атомов металлов и атомов неметаллов.

Продолжить развитие навыка работы с источниками информации, навыка работы в малых группах.

Результат обучения: Учащиеся умеют применять полученные знания о металлах и неметаллах для сравнительной характеристики двух элементов

Критерий успеха: Я умею отличать металл от неметалла, давая при этом полную характеристику металла, (неметалла).

Тип урока: Урок передачи и приобретения новых знаний, умений и навыков

Основные ресурсы: Периодическая система, учебник, тетрадь, флипчаты, ИКТ, дополнительная литература.

Методы обучения: беседа, работа в группе, взаимооценивание, оценивание эксперта.

Ход урока:

Орг. момент:

Тренинг на сплочение «Ладошки»

Стадия вызова: определение темы и цели урока

Учащимся предлагается отгадать 2 загадки:


Первый слог – предлог известный,
Слог второй трудней найти:
Часть его составит цифра,
К ней добавьте букву «Й».
Чтобы целое узнать,
Надо вам металл назвать.
(Натрий)


В чем горят дрова и газ,
Фосфор, водород, алмаз?
Дышит чем любой из нас

Каждый миг и каждый час?
Без чего мертва природа?
Правильно, без …
(Кислорода)

Учитель: Ответами являются два элемента, к каким классам элементов можно их отнести?

Ученик: Металлы (натрий) и неметаллы (кислород)

Прием «Ассоциация» учащимся предлагается высказать свои ассоциации с двумя определениями.

Учащиеся перечисляют все возникшие ассоциации, которые учитель записывает на доске, после чего учитель, обобщая, сообщает цель урока.

Стадия осмысление: деление на группы, при помощи создания генетического ряда для металла и неметалла.

Получилось 4 группы, группы получают задания и работают по приему «Корзина новых идей»

Учитель выделяет для каждой группы тезис из новой темы:

  1. Общая характеристика металлов

  2. Общая характеристика неметаллов

  3. Физические свойства металлов

  4. Физические свойства неметаллов

и предлагает учащимся за определенное время выписать как можно больше слов или выражений, связанных, по их мнению, с предложенным понятием. Важно, чтобы школьники выписывали все, изучая тему из предложенной литературы, на их взгляд важное. Сначала самостоятельно в тетрадь, затем обсудив в группе, на листок, который после прочтения, отправляется в корзину новых идей. Когда все группы выполнили задание, учитель выбирает с каждой группы по эксперту, эти учащиеся работают с корзиной записывая все важное для металлов и неметаллов на доске.

Пока эксперты работают, ученикам в каждой группе предлагается составить синквейн на тему «Металл» или «Неметалл»

Прием «Написание синквейна»

 Правила написания синквейна таковы:

На первой строчке записывается одно слово - существительное.

Это и есть тема синквейна.

На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих

тему синквейна.

На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия,

относящиеся к теме синквейна.

На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение,

состоящее из нескольких слов, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме.

Последняя строчка - это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию

темы, позволяет выразить к ней личное отношение.

Затем каждая группа получает информацию «знаете ли вы, что….» (интересные факты о металлах и неметаллах)

В результате, на доске формируется кластер (пучок), отражающий имеющиеся у учащихся знания по данной конкретной теме, что позволяет экспертам использовать полученную схему в качестве опоры при закреплении и обобщения в конце урока нового материала.

Затем учащиеся читают свои синкейны, и каждый рассказывает интересный факт

Рефлексия: устно: «Мне понравился или не понравился урок, потому что..»


Итог урока: оценки

Краткое описание документа:

Тема урока: Сравнительная характеристика металлов и неметаллов, как простых элементов.

Цель урока: закрепить и расширить знания о металлах и неметаллах, как о простых веществах.

Задачи урока: Показать сходство и различие атомов металлов и атомов неметаллов.

Продолжить развитие навыка работы с источниками информации, навыка работы в малых группах.

Результат обучения: Учащиеся умеют применять  полученные знания о металлах и неметаллах для сравнительной характеристики двух элементов

Критерий успеха: Я умею отличать металл от неметалла, давая при этом полную характеристику металла, (неметалла).

Тип урока: Урок передачи и приобретения новых знаний, умений и навыков

Основные ресурсы: Периодическая система, учебник, тетрадь, флипчаты, ИКТ, дополнительная литература.

 

Методы обучения: беседа, работа в группе, взаимооценивание, оценивание эксперта.

Общая информация

Номер материала: 460174



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Комментарии:

5 месяцев назад
спасибо
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.