Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии в 10 классе "Сравнительная характеристика металлов и неметаллов, как простых элементов".

Урок химии в 10 классе "Сравнительная характеристика металлов и неметаллов, как простых элементов".

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Сравнительная характеристика металлов и неметаллов, как простых элементов.

Цель урока: закрепить и расширить знания о металлах и неметаллах, как о простых веществах.

Задачи урока: Показать сходство и различие атомов металлов и атомов неметаллов.

Продолжить развитие навыка работы с источниками информации, навыка работы в малых группах.

Результат обучения: Учащиеся умеют применять полученные знания о металлах и неметаллах для сравнительной характеристики двух элементов

Критерий успеха: Я умею отличать металл от неметалла, давая при этом полную характеристику металла, (неметалла).

Тип урока: Урок передачи и приобретения новых знаний, умений и навыков

Основные ресурсы: Периодическая система, учебник, тетрадь, флипчаты, ИКТ, дополнительная литература.

Методы обучения: беседа, работа в группе, взаимооценивание, оценивание эксперта.

Ход урока:

Орг. момент:

Тренинг на сплочение «Ладошки»

Стадия вызова: определение темы и цели урока

Учащимся предлагается отгадать 2 загадки:


Первый слог – предлог известный,
Слог второй трудней найти:
Часть его составит цифра,
К ней добавьте букву «Й».
Чтобы целое узнать,
Надо вам металл назвать.
(Натрий)


В чем горят дрова и газ,
Фосфор, водород, алмаз?
Дышит чем любой из нас

Каждый миг и каждый час?
Без чего мертва природа?
Правильно, без …
(Кислорода)

Учитель: Ответами являются два элемента, к каким классам элементов можно их отнести?

Ученик: Металлы (натрий) и неметаллы (кислород)

Прием «Ассоциация» учащимся предлагается высказать свои ассоциации с двумя определениями.

Учащиеся перечисляют все возникшие ассоциации, которые учитель записывает на доске, после чего учитель, обобщая, сообщает цель урока.

Стадия осмысление: деление на группы, при помощи создания генетического ряда для металла и неметалла.

Получилось 4 группы, группы получают задания и работают по приему «Корзина новых идей»

Учитель выделяет для каждой группы тезис из новой темы:

  1. Общая характеристика металлов

  2. Общая характеристика неметаллов

  3. Физические свойства металлов

  4. Физические свойства неметаллов

и предлагает учащимся за определенное время выписать как можно больше слов или выражений, связанных, по их мнению, с предложенным понятием. Важно, чтобы школьники выписывали все, изучая тему из предложенной литературы, на их взгляд важное. Сначала самостоятельно в тетрадь, затем обсудив в группе, на листок, который после прочтения, отправляется в корзину новых идей. Когда все группы выполнили задание, учитель выбирает с каждой группы по эксперту, эти учащиеся работают с корзиной записывая все важное для металлов и неметаллов на доске.

Пока эксперты работают, ученикам в каждой группе предлагается составить синквейн на тему «Металл» или «Неметалл»

Прием «Написание синквейна»

 Правила написания синквейна таковы:

На первой строчке записывается одно слово - существительное.

Это и есть тема синквейна.

На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих

тему синквейна.

На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия,

относящиеся к теме синквейна.

На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение,

состоящее из нескольких слов, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме.

Последняя строчка - это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию

темы, позволяет выразить к ней личное отношение.

Затем каждая группа получает информацию «знаете ли вы, что….» (интересные факты о металлах и неметаллах)

В результате, на доске формируется кластер (пучок), отражающий имеющиеся у учащихся знания по данной конкретной теме, что позволяет экспертам использовать полученную схему в качестве опоры при закреплении и обобщения в конце урока нового материала.

Затем учащиеся читают свои синкейны, и каждый рассказывает интересный факт

Рефлексия: устно: «Мне понравился или не понравился урок, потому что..»


Итог урока: оценки

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Тема урока: Сравнительная характеристика металлов и неметаллов, как простых элементов.

Цель урока: закрепить и расширить знания о металлах и неметаллах, как о простых веществах.

Задачи урока: Показать сходство и различие атомов металлов и атомов неметаллов.

Продолжить развитие навыка работы с источниками информации, навыка работы в малых группах.

Результат обучения: Учащиеся умеют применять  полученные знания о металлах и неметаллах для сравнительной характеристики двух элементов

Критерий успеха: Я умею отличать металл от неметалла, давая при этом полную характеристику металла, (неметалла).

Тип урока: Урок передачи и приобретения новых знаний, умений и навыков

Основные ресурсы: Периодическая система, учебник, тетрадь, флипчаты, ИКТ, дополнительная литература.

 

Методы обучения: беседа, работа в группе, взаимооценивание, оценивание эксперта.

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров1657
Номер материала 460174
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

14 дней назад
спасибо

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх