-
Курсы
-
Другое
Филаткина Раиса Петровна, учитель
истории МОУ «Ключевская СОШ №2»
Ключевского района Алтайского края
Урок – конференция
«Великая Отечественная война»
Такой урок я провожу в XI классе после изучения темы «Вторая мировая и Великая Отечественная война». Урок рассчитан на два учебных часа. Участниками конференции могут быть все учащиеся выпускных классов (в моей школе в параллели, как правило, два класса).
Подготовка к конференции занимает около четырёх недель. В течение этого времени школьники работают над рефератами, на основе которых во время конференции делаются краткие сообщения (3-5 минут). Эти сообщения становятся предметом обсуждения, равно как и вопросы, предлагаемые учителем или учениками. Успех урока – конференции во многом зависит от активности задающих вопросы и от уровня этих вопросов.
Ученические сообщения и их обсуждение дополняются просмотром фрагментов учебных кинофильмов; обычно я использую фильм «Вторая мировая война». Кабинет оформляется плакатами; устраивается тематическая выставка книг. На доске – эпиграф конференции:
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось!
(Степан Щипачёв)
Во время конференции периодически звучит музыка (из фонохрестоматии по истории Великой Отечественной войны).
Основная цель, к которой мы стремимся во время конференции (а также на подготовительном этапе, на всех уроках, посвящённых событиям 1941-1945гг.), - раскрыть величие подвига, совершённого народами нашей страны в годы войны, показать, что происходившее на нашей земле в те трудные годы, - не просто история, а история, требующая осмысления на личном уровне, предполагающая эмоциональное, небезучастное восприятие нашей общей трагедии и нашей общей Победы.
Участие в конференции призвано способствовать формированию у школьников собственных взглядов на спорные проблемы истории Великой Отечественной войны, умения отстаивать свою позицию. Подготовка рефератов и сообщений помогает ребятам обрести умение самостоятельной работы с дополнительной литературой, учит критически относиться к суждениям ученых, писателей, публицистов. Одновременно совершенствуются навыки работы с картой (многие ученические сообщения предполагают её использование).
Урок начинается с вводного слова учителя – о важности темы, целях конференции, особенностях работы. Затем следуют ученические сообщения. Как правило, выступающий называет тему своего реферата, обозначает основные проблемы, связанные с этой темой (пункты плана), говорит об использованной литературе и излагает основные выводы. При этом особое внимание школьники уделяют спорным проблемам, – всему тому, что может послужить предметом обсуждения на конференции.
Тематическая близость некоторых ученических рефератов позволяет организовать работу так: один школьник делает сообщение, другой дополняет сказанное или пытается оспорить выводы своего товарища; после этого начинается обсуждение. Иногда учителю, ведущему урок – конференцию, стоит сформулировать вопрос для дискуссии (т.е. акцентировать внимание на наиболее интересных, важных или спорных проблемах, затронутых в реферате).
Примерный план урока-конференции:
· Причины и начало второй мировой войны (основное сообщение и дополнения к нему).
· Учитель предлагает обсудить вопрос: можно ли было предотвратить развязывание второй мировой войны?
· Школьники смотрят фрагменты учебного кинофильма «Вторая мировая война» (часть 3). После этого учитель читает эпиграф, написанный на доске.
· Звучит песня А.В. Александрова «Священная война».
· Начало Великой Отечественной войны (сообщение).
· Вопрос для обсуждения: было ли начало Великой Отечественной войны полной неожиданностью для Сталина?
· Причины временных неудач Красной Армии (сообщение).
· Вопросы для обсуждения: какая из перечисленных причин была, на ваш взгляд, главной? Почему?
· Ход войны в 1941г. (сообщение).
· Фрагмент фонохрестоматии «Легендарный парад 7 ноября 1941г.»
· Школьники говорят о том, как советские люди встретили и восприняли известие о начале войны.
· Ход войны в 1942г. (сообщение).
· Обсуждение вопроса: почему в 1942г. повторились трагические неудачи первых дней войны?
· Наш край в годы войны (несколько сообщений, например, «Ключёвцы на фронтах Великой Отечественной войны», «Наши земляки – герои Советского Союза»).
· Изгнание фашистских захватчиков с территории нашей страны (несколько сообщений).
· Вопрос для обсуждения: как Вы думаете, почему фашистам в 1944г. не удалось остановить наступление советских войск и перейти в контрнаступление?
· Освобождение европейских стран от фашистского ига. Капитуляция Германии (сообщения).
· Школьники слушают фрагмент фонохрестоматии «Капитуляция гитлеровской Германии».
· Учитель коротко подытоживает сказанное школьниками об освободительной роли нашей армии в 1944 – 1945 гг. и предлагает задуматься, почему в последние годы в некоторых бывших социалистических странах демонтируют памятники воинам – освободителям, бывают даже случаи надругательства над могилами павших советских солдат. Можно сформулировать вопрос в достаточно резкой форме: стоило ли нашим воинам отдавать жизнь за свободу народов Европы?
· Капитуляция Японии. Завершение второй мировой войны.
· Обсуждение вопросов: для чего американцы сбросили атомные бомбы на Хиросиму и Нагасаки? Какую роль атомные бомбардировки сыграли в разгроме Японии? Как они повлияли на послевоенное развитие событий?
· Обсуждение вопроса: была ли наша страна готова к войне с Германией?
· Звучит песня «День Победы».
· Подведение итогов. С заключительным словом выступает учитель. Даётся оценка проведённой работы, отмечаются лучшие рефераты и лучшие ответы учащихся. Могут выступить приглашённые на конференцию гости, ветераны Великой Отечественной войны.
Девятого мая наш народ отмечает великий праздник - День Победы над фашистской Германией. Всё дальше уходят вглубь истории её грозные, героические годы. Но время не властно предать их забвению, выветрить из народной памяти. 9 мая – праздник необычный. Всякий праздник – это прежде всего радость, веселье, смех. Необычность дня девятого мая в том, что радость переплетается с горем, смех со слезами, праздничные букеты соседствуют с траурными венками. Девятое мая - День Победы, но в этот день мы вспоминаем о жуткой цене, заплаченной за неё – о миллионах человеческих жизней, а ценнее жизни человека нет ничего в мире. А ведь это были наши ровесники или ровесники ваших родителей. Погибали отцы и сыновья, братья и сёстры, матери и дети. Нам надо знать и помнить о своих дедах, прадедах: как они жили, воевали, трудились, о чём думали, мечтали.
Профессия: Преподаватель истории
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
