Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Уроки по творчеству А.С.Пушкина в 10 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Уроки по творчеству А.С.Пушкина в 10 классе

Выбранный для просмотра документ Дидакт Материалы.doc

библиотека
материалов




Индивидуальная работа с лингвистическими терминами.

Задание №1. Подготовьтесь к ответу о лингвистических терминах поэма и роман с помощью словаря. Выпишите на доску их определения из словаря лингвистических терминов.















Индивидуальная работа с лингвистическими терминами.

Задание №2. Подготовьтесь к ответу о лингвистических терминах лирика и эпос с помощью словаря. Выпишите на доску их определения из словаря лингвистических терминов.












Индивидуальная работа с лингвистическими терминами.

Задание №3. Подготовьтесь к ответу о лингвистическом термине лироэпический жанр с помощью словаря. Выпишите на доску его определение из словаря лингвистических терминов.


Выбранный для просмотра документ Жанровое своеобразие романа.ppt

библиотека
материалов
1. Пишу теперь новую поэму, в которой забалтываюсь донельзя. А.С.Пушкин (из п...
СОВЕТ КРИТИКА Из предложенных высказываний нужно выбрать одно в качестве в...
2 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1. Пишу теперь новую поэму, в которой забалтываюсь донельзя. А.С.Пушкин (из п
Описание слайда:

1. Пишу теперь новую поэму, в которой забалтываюсь донельзя. А.С.Пушкин (из письма к А.А.Дельвигу) 2. Пишу не роман, а роман в стихах – дьявольская разница. А.С.Пушкин (из письма к П.А.Вяземскому)   Кобзарева Лариса Андреевна Кобзарева Лариса Андреевна

№ слайда 2 СОВЕТ КРИТИКА Из предложенных высказываний нужно выбрать одно в качестве в
Описание слайда:

СОВЕТ КРИТИКА Из предложенных высказываний нужно выбрать одно в качестве вывода и объяснить свой выбор. Прежде всего в «Онегине» мы видим поэтически воспроизведенную картину русского общества, взятого в одном из интереснейших моментов его развития. С этой точки зрения «Евгений Онегин» есть поэма историческая в полном смысле слова, хотя в числе его героев нет ни одного исторического лица. В.Г.Белинский. Сочинения Александра Пушкина: Статья восьмая. 1844 Выбором названия романа «… определялись жанровая природа текста и характер читательского ожидания. Включение в название не только имени, но и фамилии героя, причем не условно-литературных, а реально-бытовых, возможно было лишь в небольшом круге жанров, ориентированных на современное содержание и создающих иллюзию истинности происшествия». Ю.М.Лотман. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. Кобзарева Лариса Андреевна Кобзарева Лариса Андреевна

Выбранный для просмотра документ Жанровое своеобразие романа.pptx

библиотека
материалов
Жанровое своеобразие романа «Евгений Онегин» А.С.Пушкина 1. Пишу теперь новую...
СОВЕТ КРИТИКА Из предложенных высказываний нужно выбрать одно в качестве в...
2 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Жанровое своеобразие романа «Евгений Онегин» А.С.Пушкина 1. Пишу теперь новую
Описание слайда:

Жанровое своеобразие романа «Евгений Онегин» А.С.Пушкина 1. Пишу теперь новую поэму, в которой забалтываюсь донельзя. А.С.Пушкин (из письма к А.А.Дельвигу) 2. Пишу не роман, а роман в стихах – дьявольская разница. А.С.Пушкин (из письма к П.А.Вяземскому)   Кобзарева Лариса Андреевна

№ слайда 2 СОВЕТ КРИТИКА Из предложенных высказываний нужно выбрать одно в качестве в
Описание слайда:

СОВЕТ КРИТИКА Из предложенных высказываний нужно выбрать одно в качестве вывода и объяснить свой выбор. Прежде всего в «Онегине» мы видим поэтически воспроизведенную картину русского общества, взятого в одном из интереснейших моментов его развития. С этой точки зрения «Евгений Онегин» есть поэма историческая в полном смысле слова, хотя в числе его героев нет ни одного исторического лица. В.Г.Белинский. Сочинения Александра Пушкина: Статья восьмая. 1844 Выбором названия романа «… определялись жанровая природа текста и характер читательского ожидания. Включение в название не только имени, но и фамилии героя, причем не условно-литературных, а реально-бытовых, возможно было лишь в небольшом круге жанров, ориентированных на современное содержание и создающих иллюзию истинности происшествия». Ю.М.Лотман. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. Кобзарева Лариса Андреевна

Выбранный для просмотра документ Жанровое своеобразие.doc

библиотека
материалов

Кобзарева Лариса Андреевна, учитель русского языка и литературы




Цикл уроков «К Пушкину, господа! – к Пушкину снова!» (В.В. Розанов).

Тема: Жанровое своеобразие романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

Тип урока: урок получения новых знаний.

Вид урока: исследование.

Форма урока: беседа.

Технология: ИКТ, приемы личностно ориентированных технологий.

Возрастная группа: учащиеся 10 класс.

Продолжительность: 1 урок.

Цели урока:

Образовательные:

1) повторить особенности лирических и эпических жанров;

2)познакомить учащихся с художественными особенностями романа и своеобразием его жанра;

Развивающие:

1) расширить кругозор учащихся;

2) развивать ассоциативное и творческое мышление школьников.

Воспитательные:

1) поддерживать интерес к изучению русской классической литературы;

2 помочь учащимся осмыслить непреходящее значение творчества А.С.Пушкина не только в русской, но и мировой литературе.

Основные понятия и термины: лирический, эпический, свободный роман, реализм.

Методический комментарий.

УМК:

  1. Карточки с заданием.

  2. Текст романа «Евгений Онегин» А.С.Пушкина.

  3. Презентация к уроку. Видеоряд иллюстраций романа на фоне художественного чтения предисловия романа «Евгений Онегин» («Пестрые главы»).

  4. Лингвистические словари.




Ход урока:

I. Первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания при высокой мыслительной активности учащихся. Целеполагание.

1. - Какие произведения, относящиеся к жанру романа, вам известны? (запись на доске)

Чем отличается роман «Евгений Онегин» А.С.Пушкина от известных вам произведений того же жанра? (Роман в стихах, присутствие автора.)

2. Целеполагание. Работа с эпиграфами.

Пишу теперь новую поэму,

в которой забалтываюсь донельзя.

А.С.Пушкин (из письма к А.А.Дельвигу)

Пишу не роман, а роман в стихах – дьявольская разница.

А.С.Пушкин (из письма к П.А.Вяземскому)


Анализ темы урока.

- Попробуйте выяснить, какой проблеме посвящен наш урок, на основании анализа эпиграфов? Попробуйте сформулировать тему и задачи нашего урока.

3. Записи в тетради. Число, тема, эпиграф.

II. Видеоряд иллюстраций романа на фоне художественного чтения предисловия романа «Евгений Онегин» («Пестрые главы»).

- Как сам поэт характеризует его жанровое своеобразие? (Записи в тетради)

2. Индивидуальная работа с лингвистическими терминами.

Задание №1. Подготовьтесь к ответу о лингвистических терминах поэма и роман с помощью словаря. Выпишите на доску их определения из словаря лингвистических терминов.

Задание №2. Подготовьтесь к ответу о лингвистических терминах лирика и эпос с помощью словаря. Выпишите на доску их определения из словаря лингвистических терминов.

Задание №3. Подготовьтесь к ответу о лингвистическом термине лироэпический жанр с помощью словаря. Выпишите на доску его определение из словаря лингвистических терминов.

3.Самостоятельная работа с текстом романа. Найдите ответ на поставленный вопрос в словах самого автора. (Предисловие к роману, главы I, LIX; I, LX; VII, LV.) Выпишите в тетрадь авторские определения жанра.


Я все грущу, но слез уж нет.

И скоро, скоро бури след

В душе моей совсем утихнет:

Тогда-то я начну писать

Поэму песен в двадцать пять.

(гл. I, LIX)

Покамест моего романа

Я кончил первую главу…

(гл. I, LX)

Пою приятеля младого

И множество его причуд.

Благослови мой долгий труд,

О ты, эпическая муза!

(гл.VII, LV)

4. Представление выполненного задания.

1) Работа с текстом романа.

2) Работа с терминами (задание №1 и №2).

5. Докажите, что в романе действительно присутствуют жанровые особенности и поэмы, и романа.

6. Проверка домашнего задания. Найти взаимосвязь между изображением существующей действительности и открытием жанра, нового в литературе того времени, романа в стихах, для этого обратите внимание на жанровые особенности.

7. Представление выполненного задания.

Работа с терминами (задание №3). Записи в тетради.

8. Проверка домашнего задания. Доказать реализм романа А.С.Пушкина.

9. Работа с планом сочинения «Широта и реализм изображения русской жизни в романе «Евгений Онегин». Используя план, составьте свой примерный план творческой работы «Реализм романа «Евгений Онегин» А.С.Пушкина». Для этого выберите из предложенного плана те положения, которые вы бы сумели доказать, аргументируя их материалом изучаемого произведения.

А. С. Пушкин «Евгений Онегин». Примерный план сочинения и краткие пояснения.

Широта и реализм изображения русской жизни в романе «Евгений Онегин».

I. «Евгений Онегин» - первый реалистический роман в литературе XIX века. Эпоха,

отраженная в романе.

II. Роман «Евгений Онегин» - «энциклопедия русской жизни».

1. Показ роста сознания передового русского общества в 20-е годы в лице Онегина, Ленского, Татьяны.

2. Причины разочарованности Онегина. Трагедия Онегина в его оторванности от народа.

3. Отражение экономической жизни России того времени.

4. Взаимоотношения помещиков и крепостных. Положение крепостных крестьян.

5. Показ образа жизни (интересов, быта) провинциального и столичного дворянства.

6. Воспитание, образование, получаемые дворянством.

7. Отражение культуры России.

8. Пейзаж в романе.

III. Значение «Евгения Онегина» как реалистического произведения, широко отразившего русскую жизнь прошлого века.

Пояснения.

Энциклопедизм романа связан с образом автора. Пушкин полно и глубоко скрыл появление опасной и модной болезни - разочарования. Объяснил ее причины

разобщенностью передового дворянского интеллигента и народа, истолковал ее последствия как личную и общественную трагедию лучших людей из дворян, видел выход в сближении России образованной с Россией простонародной.

В романе отражены все характерные черты жизни русского общества, обычаи, нравы, особенности быта провинциального и столичного дворянства, духовные интересы дворян, интеллигенции, искусство (литература, музыка, балет), подробности одежды и убранства комнат, «портреты Москвы и Петербурга, русская деревня, Кавказ, Крым, Новгород, Одесса, торговля, промышленность, чудесные картины русской природы во все времена.

«В своей поэме Пушкин умел коснуться так многого, намекнул о столь многом, что принадлежит исключительно к миру русской природы, к миру русского общества», - писал В. Г. Белинский.

10. Представление выполненного задания.

III. Рефлексия. Из предложенных высказываний нужно выбрать одно в качестве вывода и объяснить свой выбор.

Прежде всего в «Онегине» мы видим поэтически воспроизведенную картину русского общества, взятого в одном из интереснейших моментов его развития. С этой точки зрения «Евгений Онегин» есть поэма историческая в полном смысле слова, хотя в числе его героев нет ни одного исторического лица.

В.Г.Белинский. Сочинения Александра Пушкина: Статья восьмая. 1844

Выбором названия романа «… определялись жанровая природа текста и характер читательского ожидания. Включение в название не только имени, но и фамилии героя, причем не условно-литературных, а реально-бытовых, возможно было лишь в небольшом круге жанров, ориентированных на современное содержание и создающих иллюзию истинности происшествия».

Ю.М.Лотман. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий.


Домашнее задание.

  • Когда поступками героев руководит «общественное мненье»? Какие черты характера объясняют поступки героев?

  • Какие поступки героев не вписывались в нормы, принятые в обществе? Какие черты характера объясняют эти поступки героев?

Инд. Сравните письма с объяснениями в любви Татьяны и Онегина. Чьи чувства глубже?

Список использованной литературы



  1. Золоторева И.В., Михайлова Т.И. Поурочные разработки по Русской литературе XIX века. 10 класс 1-е полугодие. – М.: «ВАКО», 2003.

  2. Преподавание литературы в 9 классе: Книга для учителя: В 2 частях/Под ред. проф. Г.А.Обернихиной. – Часть I. – М.: АРКТИ, 2003.

  3. mlis.fobr.ru/metodika/prepod/sekretmaster/06/?template=23

4



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-078666

Похожие материалы