Урок-игра по литературному чтению на тему «Крестики-нолики»

Салимова Гульнара Габделнуровна

                   учитель начальных классов                                                                                         МБОУ «Старо-Юрашская средняя

общеобразовательная школа» ЕМР РТ

Предмет: Литературное чтение

Класс: 2

Тема: Урок-игра «Крестики-нолики»

Тип урока: урок –обобщение.

Цель:

-в игровой форме создавать условия для  развития связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

-содействовать формированию культуры  поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, групповой работе воспитанию интереса к чтению.

Планируемые результаты        

Предметные:

-уметь выразительно читать произведение, отражая его настроение, высказывать своё мнение о прочитанном, определять главную мысль текста, соотносить содержание произведения с пословицами.

- Личностные: способность к самоанализу, самонаблюдению, самооценке.

-  Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме;  

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ содержания, находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Ход урока.

1.Мотивация.Учащиеся вытягивают жетоны ,на которых нарисован крестик или нолик. Таким образом все делятся на две команды. Садятся за 2 больших стола.

Учитель.- Сегодня  мы проводим информационно-развлекательную игру «Крестики-нолики». Число 6  является её символом. В игре 6 конкурсов. Перед вами поле, где указаны номера конкурсов, в которых вы будете участвовать .После каждого конкурса подводится итог ,который отмечается на игровом поле знаком команды. В игре победит та команда, чьих знаков окажется больше.

2.Проведение конкурсов.

Конкурс 1. «Угадай-ка».

-Попробуйте прочитать, что написано на доске.

ЙОТСЛОТ ЧИВЕАЛОКИН ВЕЛ (ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ)

Правильно, надо читать справа налево. Наша игра посвящается великому русскому писателю Льву Николаевичу Толстому.

Конкурс 2. «Бросай-ка»

Учитель. Л. Н. Толстой (1828г.-1910г.)-великий русский писатель. Он прожил 82 года и всю свою жизнь посвятил литературе. Толстой изучал историю, музыку, рисование, медицину. Его книги переведены на многие языки, их читают во всем мире. Полное собрание сочинений насчитывают 90 томов. Он очень любил детей. В то время было ещё было еще слишком мало школ, дети бедных людей вообще не могли учиться. Лев Николаевич открыл в Ясной Поляне школу, составил учебник для детей и сам учил их. Он написал рассказы специально для школьников.

-А сейчас пришло время для взаимоиспытаний. Ваша задача –прочитать текст о Л.Н.Толстом в учебнике на с.108.,составить 4 вопроса по биографию писателя для команды соперников.(Команда ,задающаяся вопрос, выбирает отвечающего и бросает ему мяч.)

Конкурс 3. «Ситуация»

Учитель. -Прочитайте на доске название рассказа ,который мы будем изучать.

(Л. Н. Толстой «Старый дед и внучек»)

Рассмотрите иллюстрацию к нему.

_Как вы думаете, о чем будет этот рассказ?(Предположения учащихся)

Учащиеся читают рассказ по очереди в команде.

Словарная работа.

-Узнаем значение некоторых слов. Работа с толковым словарем.

Лохань-круглая или продолговатая посуда для стирки белья, мытья посуды, сливания жидкости.

Слаживает-сладить. Справиться, привести кого-нибудь к соглашению, послушанию.

-Прочитайте строчки, в которых объясняется, почему дедушку не сажали за стол.

-Что складывал Миша из дощечек?

-Как отреагировали на это занятие сына родители?

-Чему учит этот рассказ?(Прослушивание ответов учащихся)

Конкурс 4. «Осмысли-ка» Работа с пословицами.

-Соберите пословицы, объясните их смысл. Какая из них больше всего подходит к рассказу Л. Н.Толстого?

В семье разлад,                       и сердце на месте.

Когда семья вместе,               так и дело идет прекрасно.

В семье согласно,                   коли  в семье вражда.

Не будет добра,                       так и дому не рад.

(Ответ. В семье разлад, так и дому не рад. Когда семья вместе, и сердце на месте.  В семье согласно, так и дело идет прекрасно. Не будет добра, коли  в семье вражда.)

Конкурс 5. «Музыкальная пауза»

(Учитель включает песню «Танец маленьких утят», а команды должны исполнить:1 команда-«Танец маленьких котят»,2 команда-«Танец маленьких щенят».)  

Конкурс 6 «Объясни-ка».

Почему 2018 год объявлен в Татарстане Годом Льва Толстого?

( За короткое время нужно подготовить информацию  используя дополнительную  литературу.)

С Казанским краем род Толстых связывает многовековая история. Прадед писателя был воеводой Свияжска. А дед Илья Андреевич дослужился до губернатора Казани.  А в 1841 году осиротевший 13-летний Лев Толстой вместе с братьями перебрался в Казань. Опекунство над ними взяла тетушка Пелагея Юшкова. Он поступил в университет имени Лобачевского.

Подведение итогов .Рефлексия.

-Выберите и продолжите любое предложение.

-На сегодняшней игре я похвалил(а)бы себя за….

-Сегодня я сумел(а)…..

Учитель.

Вы немало потрудились.

Вот закончилась игра.

Вы чему-то научились?

Результаты знать пора.

(Оглашение результатов конкурсов.)