Урок-игра
«Путешествие по стране
Здоровья»
1.Музыкальная
заставка «Спортивные мелодии»
2.«Пролог
стихотворный
Чтец№1 - Приветствуем всех, кто время нашёл
И в
школу на праздник здоровья пришёл!
Весна
уж стучит капелью в окно,
И в
классе у нас тепло и светло!
Чтец№2 - Мы
здесь подрастаем, мужаем мы здесь
И
набираем, естественно, вес!
Всегда
мы здоровы, с зарядкой дружны,
Нам
спорт с физкультурой как воздух нужны.
Чтец№3 - А
с ними порядок, уют, чистота,
Эстетика.
В общем, сама красота!
Здоровье
своё бережём с малых лет.
Оно
нас избавит от болей и бед!
Учитель:
Ребята,
я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие по стране Здоровья, в ходе
которого вы будете учиться беречь и укреплять своё здоровье. Давайте прочитаем
девиз нашего праздника.
Деятельность
детей – “ Я здоровье берегу – сам себе я
помогу!”
(хором
читают с экрана мультимедиоаппарата )
Учитель:
Очень
полезны для здоровья пешие прогулки, кислород поступает в организм, все системы
и органы двигаясь, оздоравливаются. Как сказал древний врач Гиппократ, движенье
– это жизнь. Поэтому первую часть прогулки мы пройдём с настроением и за
здоровьем пешком! Вперед команда шагом марш! Раз-два, раз-два!
Деятельность
детей (дети двигаются
вперёд до привала)
Учитель: А вот и первый привал.
А называется он
Деятельность
детей – “Чистота – залог здоровья!”
(хором
читают с экрана мультимедиоаппарата )
Учитель: “Чистота
– залог здоровья”,Если объясним смысл этой пословицы, то сможем здесь
остановиться.
Деятельность
детей (дети объясняют смысл пословицы)
Вдруг
в спортивный зал вбегает грязный и неопрятный мальчик
(фонограмма
мелодии)
Театрализованная
сценка про Мойдодыра
Грязнуля: Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка, как лягушка ускакала от меня.
Учитель:
Что
с тобой случилось,
Расскажи,
что приключилось?
Грязнуля:
За мной мчится Мойдодыр –
Всех мочалок командир!
Мойдодыр:
Где тут гадкий, где тут грязный
Неумытый поросёнок?
Учитель:
Подожди,
Мойдодыр, не ругайся
И на
мальчика так не бросайся!
Мойдодыр:
Долго мне пришлось терпеть
И
на грязь его смотреть.
се ребята просыпаются
И, конечно, умываются.
Он один не умывался,
А
грязнулею остался!
Он
же мыла не берёт,
А хватает бутерброд!
Даже
после туалета
Он
ко мне заходит редко!
Учитель:
Мойдодыр! Во всём ты прав!
Мальчика
с собой бери
И
в порядок приведи!
Учитель:
А что же нам помогает сохранять чистоту? Отгадайте загадки.
Деятельность
детей (дети отгадывают загадки по группам)
1. Гладко, душисто,
моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого
было…
Что же это? (Мыло)
2. Костяная спинка,
жёсткая щетинка,
С мятной пастой
дружит,
Нам усердно служит. (Зубная
щётка)
3. Дождик тёплый и
густой,
Этот дождик не
простой,
В ванной он без
облаков
Целый день идти
готов. (Душ)
4. Резинка Акулинка
.Пошла гулять по
спинке.
Собирается она
Вымыть спинку до
красна. (Мочалка)
Учитель:
А мы продолжаем свой путь. Двигаться мы будем, совершая
прыжки вперёд. 2 привал называется: “Здоровье в порядке – спасибо зарядке!” Как вы это
понимаете?
Деятельность
детей (Дети
объясняют смысл девиза)
В
класс забегает мышонок (он в спортивной
форме с гантелями):
Мышонок:
Раз-два!
Три-четыре!
Стану всех
сильнее в мире!
Буду в цирке
выступать
Бегемота
поднимать.
Деятельность
детей (Дети
объясняют смысл девиза)
Учитель: Ребята, кто из вас каждый день выполняет утреннюю
зарядку?
Деятельность
детей (дети
поднимают руки)
Учитель: А что такое физкультура?
Деятельность
детей (дети дают ответы))
Чтец№1:
Это бодрость и здоровье,
Чтец№2:
Это радость и веселье!
Чтец№3:
Плюс хорошая фигура –
Чтец№4:
Вот, что значит физкультура!
Деятельность
детей (дети показывают движения)
1-я
физминутка (пример)
Вышли уточки на
луг, кря-кря-кря,кря-кря-кря! (Маршировать на месте)
Пролетел весёлый
жук, жу-жу-жу,жу-жу-жу!(Руки в стороны, помахать )
Гуси шеи выгибают,
га-га-га, га-га-га! (Руки на пояс, вращения головой)
Клювом перья
расправляют, га-га-га, га-га-га! (Наклоны в стороны)
Ветер ветки
закачал, (Поднять руки вверх, помахать)
Шарик тоже
зарычал, р-р-р! (Наклон вперёд, произносить звук р-р-р)
Зашептал в воде
камыш,
Сели и настала
тишь. (Присесть)
Учитель:
Мышонок, мы приглашаем тебя совершить путешествие вместе с нами.
Отгадав загадки, вы, ребята, узнаете, какие виды спорта полезны для здоровья:
1.
Два берёзовых коня
Через лес несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их … (Лыжи)
2. Мчусь, как пуля, я
вперёд,
Лишь поскрипывает
лёд.
Да мелькают огоньки.
Кто несёт меня? … (Коньки)
3. Загадка эта
нелегка:
Пишусь всегда через
два К,
И мяч, и шайбу
клюшкой бей,
А называюсь я …(Хоккей)
4. Что за невод во
дворе?
Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошёл
Мы играем в…. (Волейбол)
5. Просыпаюсь утром
рано,
Вместе с солнышком
румяным,
Заправляю сам
кроватку-
Быстро делаю… (Зарядку)
Деятельность
детей (дети
на местах показывают лёгкий бег)
Учитель: А мы
двигаемся дальше лёгким бегом, бегом, марш! На месте Стой! Раз, два!
Учитель:
3-й привал называется“ Питайся правильно – и лекарство не надобно!”.
Как понимаете эту пословицу?
В
класс вбегает Карлсон
Карлсон:
Пообедал я отлично этим джемом земляничным.
Третью
банку съел с утра.
А
теперь лететь пора….
(Ищет
кнопку на животе, но мотор не заводится, хватается одной рукой за голову, а
другой за живот)
Карлсон:
Что же такое творится?
Мотор
мой не хочет никак заводиться.
Учитель:
Карлсон, что же произошло с тобой?
Карлсон:
Я обкушался варенья, а ещё было печенье.
Торт
и множество конфет.
Очень
вкусным был обед.
А
теперь мотор заглох…
Ох,
зачем я ел пирог?
Учитель:
Ребята, какой совет можно дать Карлсону? Какой должна быть пища?
Деятельность
детей (дети
дают советы)
Учитель:Оставайся
у нас на празднике, Карлсон, и ты узнаешь много полезного для здоровья.
Учитель:
Я предлагаю поиграть в игру “Какая пища укрепляет здоровье, а какая разрушает?”
Если я назову полезные продукты, то вы хлопаете в ладоши, а если вредные для
здоровья, то топаете ногами: “Рыба, чипсы, кефир, пепси, морковь, фанта,
яблоки, торты, лук, капуста, груши, шоколадки.”
Деятельность
детей (дети
дают советы)
Учитель:
Молодцы, вы справились с заданием, а впереди у нас ещё один
привал, до которого мы будем добираться вплавь
Деятельность
детей (дети
изображают движения пловца).
Учитель:4-й
привал “ Мы здоровьем дорожим, соблюдая свой режим!”
Как
понимаете смысл этих слов? (Дети объясняют )
В
класс входит Незнайка
Незнайка:
Это здесь праздник Здоровья? Это третий класс?
Учитель:
А что случилось, Незнайка?
Незнайка:
Стало плохо мне сейчас!
Предо
мной всё закружилось,
В
голове всё помутилось.
Учитель:
Так нельзя его бросать,
Надо
доктора позвать.
Деятельность
детей (Дети
хором зовут доктора Айболита)
Входит
доктор Айболит
Айболит:
Здравствуйте, ребята!
Что
случилось? Что болит? Есть и йод и вата.
Незнайка:
Болит, доктор, в голове.
Помогите,
доктор, мне.
Не
хочу я даже сладость –
Вот
какая везде слабость…
Айболит:
Сейчас осмотр проведу,
Чем
смогу – тем помогу.
Ручки
слабые, ножки тоже,
Так-так-так,
на что ж похоже?
Незнайка,
а зарядку ты делаешь?
А
питаешься ты всегда в одно время?
А
вчера весь день чем занимался?
Незнайка:
Чем, чем? На диване весь день пролежал,
Мультфильмы
интересные смотрел.
Айболит:
И даже на прогулку не ходил?
Незнайка:
Нет, конечно! Ведь мультики интересные были.
Айболит:
Ребята, а вы знаете, почему заболел Незнайка?
Чего
он не соблюдает? (Режим дня)
Айболит:
У тебя болезней нет! Дам тебе такой совет:
Соблюдая
режим дня, здоровым будешь ты всегда!
- А
вы, ребята, соблюдаете режим дня?
Деятельность
детей (Дети
читают стихи каждый построчно).
·
Мы здоровьем дорожим, соблюдая свой режим.
·
Утром делаем зарядку, вовремя всегда едим,
·
Днём играем, ночью спим.
·
После школы по часам делаем уроки,
·
Отдыхаем и играем, вовремя, всё в сроки.
·
Маме дома помогаем.
·
Свой режим мы соблюдаем.
·
В десять вечера, устав,
·
Спокойной ночи пожелав,
·
Отправляемся мы спать – до утра нам отдыхать.
·
Мы здоровьем дорожим, соблюдая свой режим.
Учитель:
Наше путешествие подошло к концу! И. Команда становись! Наклон
вперёд, назад, вправо, влево; наклоны головой; глубокий вдох.–выдох. И мы
возвращаемся в нашу школу бодрыми, веселыми, с желанием беречь и укреплять
свое здоровье. Ребята, прочитайте девиз нашего урока: Деятельность
детей
(
скандируют: «Я здоровье берегу – сам себе я помогу!”, смотрят на
мультимедиоэкран)
Учитель:
Подведем итог урока-игры.Что же нужно делать, чтобы быть
здоровым, как помочь себе?
Деятельность
детей
(Беседа
с детьми о соблюдении чистоты, правильном питании, занятии гимнастикой,
спортом, выполнении режима дня и т.д.)
Доктор
Айболит дарит всем детям памятки и угощает витаминами
|
Памятка
Советы доктора Айболита:
- умывайся по
утрам и вечерам;
- обязательно
1-2 раза в неделю купайся
- не забывай
мыть руки перед едой;
- не забывай
мыть руки после туалета;
- делай
зарядку, занимайся спортом;
- правильно
питайся;
- соблюдай
режим дня.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.