МКОУ
«Лицей села Верхний Мамон»
Урок - конференция
«Земля
- наш дом родной»
Обобщающий
урок
по литературному
чтению
по теме
«Люби
живое»
Конспект составила
учитель нач. классов
ВКК
Вишнякова
Г.В.
19.02.2015
г.
Цель:
- Обобщить знания по
теме «Люби живое»
- Прививать любовь и
бережное отношение к природе.
- Развивать умение
выступать перед аудиторией
- Воспитывать умение
слушать выступающего и делать выводы.
Оборудование:
·
Название
отделов (карточки)
·
Карточки
с характеристикой зайца.
·
Карточки
с текстом
·
Книги:
В.Бианки «Лесная газета», В.Л.Дуров «Мои звери»
·
Презентация
«Земля – наш дом родной»
Ход
урока:
В соответствии с Указом Президента
Российской Федерации от 12 июня 2014 г. № 426 в Российской Федерации 2015 год
объявлен Годом литературы. Это одно из важнейших культурных событий, основными
задачами которого являются привлечение внимания к чтению и литературе, решение
проблем книжной сферы и стимулирование интереса россиян к книгам. Федеральное агентство по печати
и массовым коммуникациям представило логотип и фирменный стиль Года литературы
в России.
Официальный символ изображает профили
великих русских писателей и поэтов Александра Пушкина, Николая Гоголя и Анны
Ахматовой, выполненных в цветах российского флага.
1. Орг.
момент.
Звучит мелодия.
Учитель: Бесконечная Вселенная.… В этой завораживающей воображение
бесконечности множество звезд, планет.… Но самая прекрасная планета во всей
Вселенной – это наша планета Земля. Земля – наш дом. А человек в нем хозяин. Но
мы не одни на нашей планете, с нами братья наши меньшие: птицы, рыбы, звери. Мы
в ответе и за эту красоту, и за братьев наших меньших.
Ученица читает
стихотворение:
Есть
просто храм,
Есть храм науки.
А есть ещё природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй её святынь.
-
Дорогие друзья! Уважаемые корреспонденты, сегодня этот урок будет не совсем
обычный. Он пройдёт в виде конференции.
- Что такое
конференция?
- Конференция – это
собрание, совещание представителей каких-либо государств, организаций, групп
людей.
1.Открытие конференции.
- Мы собрались с вами
на конференцию, которая посвящена теме «Земля – наш дом
родной». Этот урок будет обобщением по
разделу «Люби живое».
- Как вы думаете,
а кто считает Землю своим домом?
- Задача нашей конференции:
познакомиться с жизнью животных, их повадками, отношениями между людьми и
«братьями нашими меньшими»
- А помогут нам
сделать авторы литературных произведений, которые вы прочитали по теме «Люби
живое» и ваши активная работа, ваше внимание, умение слушать своих товарищей.
- Работать будем
по группам. Каждая группа представляет отдел газеты «Лесная газета». В каждом
отделе работают корреспонденты.
- А кто такие
корреспонденты?
- Корреспондент –
сотрудник газеты или журнала, радио и других органов информации, посылающих им
сообщения с мест.
3. Отдел «Вести из леса»
- Зимой трудно
птицам и зверям. Голодно и холодно в лесу. Как пережить это тяжелое время года?
Слово нашему корреспонденту «Вести из леса» . Мы услышим
сейчас рассказ Виталия Валентиновича Бианки «Птицы под
снегом».
(
Корреспондент читает рассказ В.В.Бианки) Стая птиц под снегом»
«Скакал
заяц по болоту. С кочки на кочку, с кочки на кочку, да – бух! - сорвался, и в
снег по самые уши. И чувствует косой: под ногами у него живое что-то шевелится.
В ту же минуту из-под снега кругом него с громким хлопаньем крыльев пошли
вырываться белые куропатки. До смерти перепуганный заяц кинулся назад в лес.
Оказалось – целая стая белых куропаток ночевала в лесу на болоте. Днём они
вылетают, ходят по болоту, клюют ивовые почки. Поклюют – и опять в снег. Там им
тепло и безопасно. Кто их под снегом заметит?»
- Что нового из
этого сообщения узнали для себя о жизни белых куропаток?
- Они ночуют под
снегом, днём вылетают, ходят по болоту, клюют ивовые веточки.
- Кто
хочет дополнить выступление нашего корреспондента?
«О
глухарях»
В снегу прячутся
не только куропатки, но и другие птицы. Например, глухари. Это – одна из
древнейших птиц на земле. Живут они в сосновых лесах и на болотах. Гнездятся на
земле и на деревьях. Обычно держатся тех мест, где вывелись. В снежные зимы
поздним вечером глухари падают с деревьев в сугроб и там ночуют. Весной, когда
глухарь-петух поет свою песню, он часто ничего не слышит. За то и прозвали его
глухарем. –
А каким увидел зайца корреспондент?
- Кто
хочет дополнить о зайце?
Дополнение .Зайцы
очень осторожны. Он никогда не пойдёт прямо к своей лёжке. Будет путать следы
петляя. И подпрыгивает иногда выше, чем на метр, взлетая над травой, он
успевает оглядеться – ведь рядом могут быть враги.
- Назовите автора
произведения, рассказавшего нам о зайце?
- Иван Сергеевич Соколов - Микитов «Листопадничек»
- Почему автор так назвал своё произведение?
- Охотники называют осенних зайчат листопадничками,
потому что они рождаются, когда с деревьев осыпается золотой лист.
- Сейчас попробуем дать характеристику зайчику из
рассказа Ивана Сергеевича Соколов- Микитова.
Работа в группах.
Каждая группа получает листок с характеристикой зайца.
Они должны доказать, что зайчик обладал тем или иным качеством.
·
Смелый - убежал из родного
гнезда искать журавлиные тёплые страны.
·
Легкомысленный - побежал,
не подумав о последствиях.
·
Боязливый - в хатке у
бобров было темно, сыро, можно было замёрзнуть, побоялся прыгать в холодную
воду.
·
Решительный – решился
научится плавать
·
Беспокойный – переживал о
старой матери. О своём тёплом гнездышке. Не давал никому покоя.
Группа отвечает:
Мы считаем….
4.Отел «Рыбацкий узел».
- Слово предоставляется корреспонденту отдела
«Рыбацкий узел»
А я буду говорить не о рыбах, а о грызунах, ведущий полуводный
образ жизни. Речной бобр – крупный грызун, достигает 30-32 кг. Жизнь его тесно
связана с водой. Бобр прекрасно плавает и ныряет, имеет ряд особенностей
связанных с водным образом жизни. Мех бобра очень густой и почти не намокает.
Хвост широкий, плоский и служит рулём, когда бобр плывёт или опорой, когда бобр
сидит на задних лапках.
- Что ещё узнали о жизни бобров из данного
произведения?
·
У бобров хатка в 2 этажа
·
Строят на речке плотину,
подгрызают острыми зубами толстые деревья, ветер подует, упадет дерево в воду
·
Толстым хвостом громко
пришлёпывают, как штукатур лопаткой.
·
Едят мягкие ивовые прутья
·
Любят чистоту и порядок.
Дополнение
У меня есть дополнение. Я хочу рассказать об ондатре.
Ондатра живёт в норах, устраиваемых в берегах водоёмов. Вход в нору скрыт под
водой. Питается рогозом, камышом, тростником. Она даёт очень красивый мех.
Работа в группах.
Задание: вставьте пропущенные слова, восстановив
текст, и узнаете, кого ещё можем отнести к речным обитателям
« Первыми заметили Пика большие…………………….
…………….
Они подлетели и закружились над кораблём. Они кричали
от досады. Что не могут прикончить разом мышонка: боялись с лёта разбить себе
клюв о твёрдую кору. Некоторые опустились на воду, и вплавь догоняли кораблик.
А со дна реки поднялась………………………… Она ждала, когда …………………….. скинут мышонка в
воду. Тогда ему не миновать её страшных зубов.(Ответ: белые чайки, щука, чайки)
Проверка: зачитывает один из группы.
- Откуда этот отрывок?
- «Мышонок Пик» В.Бианки.
- Виталий Валентинович Бианки побывал в экспедициях в
самых разных уголках страны и везде изучал природу. Природа и стала главным
героем его произведений, которые сам писатель называл «сказки-несказки» в 1927
г впервые напечатана «Лесная газета», которая превратилась в своеобразную
энциклопедию жизни леса и его обитателей.
(показать книгу «Лесная газета»)
- Но вернёмся к главному герою мышонку Пику.
- Назовите эпизоды, которые вас заставили
поволноваться за мышонка:
Чуть не убил мальчик
Чуть не склевали чайки
Чуть не поймала щука, птица: рыболов-скопа, змея,
жулан.
Чему научился мышонок во время своего путешествия?
-
Научился
находить себе пищу, лазить отлично.
-
Благодаря
мужеству, храбрости, силе воли устоять перед опасностями Пику удалось выжить в
своём путешествии.
5. Отдел «Почта»- Но не только мышей преследуют
опасности. В отдел «Почта» пришли письма с жалобами.
Жалоба 1
Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие
шарахаются в сторону, а то и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали
ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то. Не всем же быть
красавицами! А вот польза от меня людям большая. Жаба сохраняет от гусениц и
червей целый огород
Жалоба 2
«На
земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не
нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и
зверей не похожи. Но мы же друзья
человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас
незаслуженно».
(Это
о летучей мыши. Она охотится только ночью, но польза от нее огромная. Уничтожает вредных насекомых.)
- Вспомним, в каком рассказе могла пожаловаться птица
на людей?
В. Астафьева «Капалуха», глухарка.
Ребята потревожили гнездо глухарки. В гнезде лежало 4
рябеньких светло коричневых яйца.
- Как она проявляла свой материнский инстинкт?
- Своими распущенными крыльями прикрывала своих
будущих птенцов, сохраняя для них тепло. Выщипала сама пух и грела голым
животом
- В каких рассказах
вы встретились с материнским инстинктом у животных? ( Виктор Петрович Астафьев
«Капалуха», Василий Иванович Белов «Малька провинилась», «Еще про Мальку»).
А я хотел бы
выступить в защиту кукушки. Кукушка – единственная из всех птиц, которая
подкладывает яйца в чужие гнезда и никогда не выкармливает своих птенцов. А
знаете, почему она это делает? Кукушка – птица насекомоядная и к тому же
прожорливая. И главное – она поедает больших и мохнатых гусениц. А кукушата их
есть не могут. Вот их и выкармливают другие птицы. Подкладывая яйца в другие
гнезда, кукушка спасает
своих птенцов от голодной смерти.
- О материнстве, о
преданности и жертвенной любви матери слагают стихи и песни. Какие пословицы о
материнской любви вы знаете?
Работа в группах. Составить пословицы.
- Всякой матери свое дитя
мило.
– Материнское сердце не знает
покоя.
- Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не
имеют. –
При солнышке
светло, при матери добро.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
6. Отдел «Городские новости»
Слово предоставляется Бочкину Андрею корреспонденту
отдела «Городские новости»
Я – корреспондент городских новостей. И
хочу прочитать вам письмо мальчика.
Какого жука я в лесу повстречал!
Он топал, как бык, и рогами качал.
И очень серьезным и грозным он был-
Я даже дорогу ему уступил.
Мне имя его неизвестно пока,
Но я не забуду лесного жука.
Я в городе в библиотеку пойду,
Жука моего по рисункам найду.
Узнаю, где водится, как он живёт,
Зачем ему крылья и что он жуёт.
И будут страницы, как травы шуметь,
И будут, как птицы, трамваи звенеть.
Я всем расскажу про жука своего,
Как славно, что я не обидел его!
-
Не
напомнило ли вам это письмо какие-то истории? Чем?(В Л..Дуров «Наша Жучка») В.Л.
Дуров «Наша Жучка». Мальчику пришлось выполнять страшное задание. Был очень
рад, что Жучка осталась жива. С тех пор он полюбил животных, а когда вырос стал
воспитывать зверей и учить их, то есть стал дрессировщиком.
-
Это
был Владимир Леонидович Дуров.
-
Он
обходился со своими животными ласково, терпеливо, приучая к себе, за удачно
выполненный трюк обязательно угощал каким-нибудь лакомством. Он много лет
мечтал о своём собственном театре, где главными артистами будут не люди, а
звери. Он приобрёл в Москве дом, поселил в нём своих животных, устроил зал для
выступлений перед публикой. Назвал всё это «Уголок Дурова». Владимир Леонидович
Дуров внимательно наблюдал за животными, изучал их повадки. И для ребят создал
книгу «Мои звери»
7. Отдел «Сельские
новости»
А корреспондент «Сельских новостей» привел
с собой помощника. Кто же его помощник?
Мальчик:
Мотылёк, как же так?
Целый день ты летал
И совсем не устал?
Расскажи, как ты живёшь?
Что ты ешь? Что ты пьёшь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всём.
Мотылёк.
Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров.
Мне еда и питьё – ароматы цветов.
Но живу я недолго – не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!
- Ребята, я
слышала про мальчика, который обменял дорогую игрушку самосвал на светлячка и
был этому рад. Не подскажите ли мне кто этот мальчик и откуда?
- Это
Дениска из рассказа В. Драгунского «Он живой и светится».
- А кто знает,
почему светится светлячок? Пока
ученые выдвинули только два предположения, почему в темноте светлячки светятся.
Одна из гипотез состоит в том, что этот свет является защитным механизмом
насекомых, который отпугивает ночных птиц и хищников, охотящихся на них.
Некоторые жуки защищаются яркой окраской, другие – резкими звуками, а у
светлячков сложился такой защитный яркий свет. Свечение светлячков
привлекает особей противоположного пола.
Сообщение
- Что бы вы
посоветовали сделать Дениске?
8. Подведение итогов
конференции.
- Наша конференция
подходит к концу.
Выпуск «Лесной
газеты»
- Скажите,
чему вас научили писатели, их произведения? О чём заставили задуматься?
Они научили нас
видеть живое вокруг себя. Все хотят жить!
Здесь уместно
вспомнить слова Михаила Михайловича Пришвина:
Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей
природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того,
чтобы сокровища охранять – их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна
чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные
ценныеживотные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице -
воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу –
значит охранять Родину.
(слова Пришвина прочитать по группам)
9. Рефлексия
Ресурсный круг
- Что вы увидели, что вы услышали, что
почувствовали на конференции?
- Давайте передавая слово по кругу
обратимся к людям Земли с просьбой:
- Не рвите полевые цветы, …
Конференция заканчивается
песней «Просьба»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.