Урок-конспект открытого занятия по ПДД

Конспект открытого занятия                                                                                                  объединения «Азбука пешехода»                                                                                                          первого года обучения, группа №1.2017год.

Гиниятуллина Светлана Михайловна, воспитатель МБОУ «Гимназия №6 им. Габдуллы Тукая», педагог дополнительного образования МБОУ ДО «ЦДТ».

Тема:« Безопасное поведение на тротуарах и обочинах. »

Цели: - дать понятие о тротуаре и обочине;                                                                                          - способствовать формированию у детей навыков безопасного поведения на тротуаре и обочине;                                                                                                                                   - рассказать как вести себя в экстремальных ситуациях аварийного характера.

Личностные УУД:

- принятие образа «хороший пешеход»;

- уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

- осознание ответственности человека за общее благополучие;

- способность к самооценке;

- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Регулятивные УУД:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- способность принимать и сохранять цели предстоящей учебной деятельности, поиска способов её осуществления;

Познавательные УУД:

- проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

- ориентироваться в материале: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы, определять круг своего незнания;

- наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные УУД:

- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

Предметные УУД:

- учащиеся должны знать что такое тротуар, обочина;

- наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на тротуарах, приводящие к ДТП;

- должны уметь выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;

- определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;

- выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке  маршрутных транспортных средств;

Оборудование:  карточки с правилами, «светофор», рисунки детей, карта микрорайона, кроссворд.

Предварительная работа: Беседа о сигналах светофора, рассматривание знаков, разучивание стихов о правилах дорожного движения, экскурсии к светофору и к проезжей части.

Реализация Федеральных государственных требований: Через интеграцию образовательных областей: «Безопасность», «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация»,«Художественное творчество», «Музыка».

Методы: Словесный, игровой, наглядно- демонстрационный, практический, слуховой.

Приемы: Художественное слово, беседа, сюрпризные моменты, дидактические игры. 

Ход занятия.

 I. Организационный момент.

II. Сообщение темы занятия.                                                                                                                                     Инспектор-воспитатель: Вы вышли из дома и оказались на улице. Что такое улица?                                                                                                                                             Дети: Улица это дорога в городе, поселке или селе.

Инспектор-воспитатель: Вы знаете что дорога предназначена для движения транспорта и пешеходов. Для движения транспорта служит проезжая часть. Что служит для движения пешеходов?                                                                                                                                                                                             Дети: Для пешеходов – тротуары, а за городом – обочины.

Инспектор-воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим с вами о том,  почему люди попадают в различные ДТП, какие правила должны выполнять пешеходы на тротуарах и обочинах дорог .

Тема:« Безопасное поведение на тротуарах и обочинах. »

Цели занятия:

1.Узнать, что такое обочина, тротуар.

2. Познакомиться с правилами дорожного движения на обочинах и тротуарах.

III. Объяснение нового материала.

1.      Беседа «Как устроена улица?»

А)Пешеходный тротуар.

 Пешеходам – тротуар

Для машины, знают все,
Есть дороги, есть шоссе.
Помнит также мал и стар,
Пешеходам – ТРОТУАР.

Я иду по тротуару,
Я гуляю не спеша.
И прогулка не опасна,
И погода хороша.
(Наталья Мигунова)

    Пешеходы могут находиться на проезжей части только в том случае если им необходимо перейти улицу или шоссе. Для этих целей служат пешеходные переходы  (Показ рисунка).

Б) Пешеходный переход.

Пешеходный переход
Если видишь, что немного 
Разрисована дорога 
Полосами в белый цвет. 
Словно крашеный паркет. 
Значит, нас всегда здесь ждёт 
Пешеходный переход. 
И теперь все дружно, вместе. 
Переходим в этом месте. 
Стой, машина, подожди. 
Пешеходов пропусти!
(Виктор Верёвка)

Если нет пешеходного перехода, то пешеходу разрешается идти по проезжей части дороги, но только по ее краю, навстречу движущемуся транспорту, чтобы хорошо видеть идущие машины.

Существуют правила движения и по тротуару. Пешеходы, в каком бы направлении они не шли, должны придерживаться правой стороны. Если же этот порядок нарушить, начнутся столкновения, кто-то вынужден будет сойти с тротуара на проезжую часть, а это может создать опасную ситуацию. Крайне опасно ходить и по краю тротуара.

В) Дорога без разметки.

- Как же перейти дорогу там, где нет пешеходного перехода?

Дорога без разметки

Я в деревню этим летом 
Ездил на машине с дедом. 
На дороге здесь порой 
Нет разметки никакой. 
Ну и как тогда нам быть? 
Как её переходить? 
Если нет машин, то можно. 
Только очень осторожно: 
Влево-вправо посмотреть. 
Не бежать и не лететь! 
И без лишней суеты 
Перейдёшь дорогу ты!
(Виктор Верёвка)

Итак, запомним навсегда «Правила поведения на тротуаре и обочине».(Приложение №1)

 Инспектор-воспитатель:       Особенно опасно кататься зимой с горки около дороги. Лыжи или санки могут вынести вас на проезжую часть прямо под колеса автомобилей.

Там, где транспорт и дорога

Знать порядок вы должны.

На проезжей части строго

Игры все запрещены.

Инспектор-воспитатель: (Свистит в свисток)
            Мой свисток слыхали?
             Днем и ночью,
             В зной и в стужу
На дороге с давних пор
Пешеходам честно служим —
Я, мой жезл и светофор.
Регулируем движенье,
Нам подвластны шофера,
А вот вами, к сожаленью,
Мы довольны не всегда!
Учат в школе вас и дома
Осторожным быть в пути
- Вы со знаками знакомы? (Появляется Юный Инспектор Движения.)

ЮИД: — А как же! Знак качества... знаки препинания...

Инспектор (свистит): — Гражданин! Одну минутку! Речь идет о дорожных знаках. И потом, кто вы такой?

ЮИД: — Я? Юный Инспектор Движения! Я все знаки знаю. 

Вы заговорили о знаках,
И я решил сюда прийти,
Чтоб с ребятами на месте
Повторить все знаки вместе!

Инспектор: — Итак, проверим ваши знания, Прошу минутку я внимания!

ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

(ИГРА-ВИКТОРИНА)

Инспектор-воспитатель:                                                                                                                                   Этот знак все люди чтут,
В шутку «зеброю» зовут.
Кто увидит этот знак,
Тот поймет...

(5. 16. 1 или 5.16. 2 «Пешеходный переход»)

ЮИД: Можно я ребятам помогу.                                                                                                    И про знак им расскажу.

Инспектор: Ребята вам нужна помощь?

Дети: Нет. Этот знак нам давно знаком.

          Пешеходный переход.

ЮИД: Каждый из ребят поймет:
Там, где знак, там — ПЕРЕХОД!
Знак еще я вам принес:
Треугольник, паровоз.
Знак предупреждает строго:
ПЕРЕЕЗД ЧЕРЕЗ ДОРОГУ!

(1.    2 «Железнодорожный переезд без шлагбаума.)

Инспектор: Если нужно вызвать маму,                                                                                             Позвонить гиппопотаму,                                                                                                                                 По пути связаться с другом –                                                                                                            Телефон к твоим услугам.

Дети: Этот знак нам знаком в нём есть телефон.

ЮИД: Загадки – договорки

1.Всем знакомые полоски знает малый, знает взрослый.

На ту сторону ведет пешеходный … (Ответ: переход.)

2.Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете: могут выбежать здесь … (Ответ: дети.)

3.На дороге знак стоит, строгим тоном говорит:

"Запрещаю в этом месте ехать на …". (Ответ: велосипеде)

4.С тротуара вниз ведет под дорогу длинный вход

Нет ни двери, ни ворот – то подземный … (Ответ: переход.)

5.Не помыв в дороге рук, ты ел фрукты, овощи,

Хорошо, что рядом пункт медицинской … (Ответ: помощи.)

6. Если ты собрался с другом в зоопарк или кино,

Подружиться с этим знаком вам придется все равно.

Доберетесь быстро, ловко! Знак … (Ответ: "Автобусная остановка".)

7. Этот знак такого рода – он на страже пешехода.

Ну, подумайте немножко… пешеходная … (Ответ: дорожка.)

ЮИД:

Всем, кто любит погулять,

Всем без исключения –

Нужно помнить,

Нужно знать

Правила движения!

Инспектор: Вы, ребята, молодцы!

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять!

Ох, устали мы опять.

В «Светофор» мы все играем,

Руки, ноги разминаем.

Красный свет нам «Стой!» кричит,

Ждать зеленого велит.

Чтобы было ждать не скучно,

Наклоняемся мы дружно.

И назад, и вперед,

Влево, вправо поворот.

Вот и желтый загорелся,

Приготовиться пора.

Руки, ноги разогреем,

Начинаем, детвора!

Вверх поднимем,

Вниз опустим,

Пролетим как самолет.

Вот зеленый загорелся,

Можно нам идти вперед.

Левой, правой,

Левой, правой —

Смело мы идем вперед.

Светофор — помощник славный,

Уставать нам не дает.

IV. Закрепление.

Творческая работа учащихся

Создание буклета: «Поведение на тротуарах и обочинах».                                                                   Конкурс – игра  «Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора»

(Инспектор-воспитатель  читает  стихи, ребята  должны отгадать сигнал светофора и поднять соответствующий по цвету круг.)

Бурлит в движенье мостовая –

Бегут авто, спешат трамваи.

Скажите правильный ответ –

Какой горит для пешеходов свет?

                                      (Показывают красный сигнал.)

Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт!

Особый свет – предупреждение!

Сигнала ждите для движения.

Скажите правильный ответ –

Какой на светофоре свет?

                                     (Показывают желтый.)

Желтый свет – предупреждение,

Жди сигнала для движения!

Иди вперед! Порядок знаешь,

На мостовой не пострадаешь.

Скажите правильный ответ –

Какой горит при этом свет?

                                   (Показывают зеленый.)

Зеленый свет открыл дорогу,

Проходить ребята могут!

- А сейчас вас ждет очень интересная работа. (Каждому ученику выдаётся лист с изображением светофоров (Приложение №2).  Нужно раскрасить светофор правильными цветами и в правильной последовательности.

V.Итог занятия.

- Правда, ребята, если бы каждый человек соблюдал правила дорожного движения, меньше было бы слёз и боли. Мы всегда должны их знать и выполнять. Вот они: 

 (на доску вешаются правила для пешехода, каждому раздаются памятки)(Приложение №3) 
Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны. 
Переходи улицу спокойным шагом только по пешеходному переходу. 
При переходе дороги убедись в безопасности. Посмотри, нет ли рядом машин. 
Переходи только на зелёный сигнал светофора. 
Никогда не перебегай проезжую часть перед близко идущим автомобилем. 
За городом безопаснее идти навстречу движущемуся транспортному потоку. 
Всегда обрати внимание на знаки и сигналы светофора….

Верю, что настанет день, 
Когда любой прохожий 
Будет показывать детям 
Только пример хороший!!!

- Молодцы, ребята. Наше занятие закончилось. Достигли вы своих целей?

Рефлексия:   Закончите предложения  (Приложение №4)

Я узнал…

Мне было интересно…

Источники:

http://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/vneklasnaja-rabota-v-nachalnoi-shkole/igra-po-pd-dlja-1-klasa.html

http://otvet.mail.ru/question/46828389

http://road2.ru/article/a-1282.html

 Приложение №1

Правило 1. находясь на тротуаре или обочине, нужно всегда помнить о том, что проезжая часть рядом и держаться от нее подальше.

Правило 2. если мы не собираемся переходить дорогу, мы должны находиться только там, где разрешено находиться пешеходам – на тротуарах и обочинах.

Правило 3. не бегать по тротуарам. Бегущий человек может споткнуться и упасть на проезжую часть. Он также может случайно толкнуть другого человека и тот может оказаться на проезжей части (рисунок).

Правило 4. не гуляйте по тротуару с собакой даже если она на поводке. Она не знает правил дорожного движения, может броситься на дорогу и увлечь вас за собой.

Правило 5. не играйте на тротуаре и обочине. Во-первых вы мешаете прохожим. Во-вторых, увлекшись игрой, вы забываете о том, что рядом – опасность. И можете неожиданно для себя и водителей оказаться на проезжей части.

    Приложение №2                                                                                                            

 

 Приложение №3

ПАМЯТКА ПЕШЕХОДА.

1. ПЕШЕХОДАМ РАЗРЕШАЕТСЯ ХОДИТЬ ТОЛЬКО ПО ТРОТУАРАМ И ПЕШЕХОДНЫМ ДОРОЖКАМ, А ТАМ, ГДЕ ИХ НЕТ ПО ОБОЧИНЕ, НАВСТРЕЧУ ДВИЖУЩЕМУСЯ ТРАНСПОРТУ.
2. НЕ ВЫХОДИТЕ И НЕ ВЫБЕГАЙТЕ НА ПРОЕЗЖУЮ ЧАСТЬ.
3. ПЕРЕХОДИТЕ ПРОЕЗЖУЮ ЧАСТЬ ТОЛЬКО В МЕСТАХ, ОБОЗНАЧЕННЫХ ДОРОЖНОЙ РАЗМЕТКОЙ ЗЕБРА ИЛИ ЗНАКОМ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД.
4. В МЕСТАХ, ГДЕ ЕСТЬ СВЕТОФОР, ПЕРЕХОДИТЕ УЛИЦУ ТОЛЬКО НА ЗЕЛЁНЫЙ СИГНАЛ СВЕТОФОРА.
5. НЕ БЕГИТЕ ЧЕРЕЗ УЛИЦУ, ИДИТЕ СПОКОЙНЫМ ШАГОМ.
6. ПЕРЕД ПЕРЕХОДОМ УЛИЦЫ С ДВУСТОРОННИМ ДВИЖЕНИЕМ ПОСМОТРИТЕ НАЛЕВО И, ЕСЛИ ПОБЛИЗОСТИ НЕТ МАШИН, НАЧИНАЙТЕ ПЕРЕХОД. ДОЙДЯ ДО СЕРЕДИНЫ, ПОСМОТРИТЕ НАПРАВО. ЕСЛИ ПОБЛИЗОСТИ ЕСТЬ МАШИНЫ, ПРОПУСТИТЕ ИХ, А ПОТОМ ПРОДОЛЖАЙТЕ ПУТЬ.
7. ОБХОДИТЕ ТРАМВАЙ СПЕРЕДИ, А АВТОБУС И ТРОЛЛЕЙБУС СЗАДИ. 
8. УЛИЦА НЕ МЕСТО ДЛЯ ИГР.
9. КАТАТЬСЯ НА РОЛИКОВЫХ КОНЬКАХ, САМОКАТЕ, ВЕЛОСИПЕДЕ МОЖНО ТОЛЬКО В ПАРКЕ, ВО ДВОРЕ, НА СТАДИОНЕ.

10 ПРИ ПЕРЕХОДЕ УЛИЦЫ СОЙДИТЕ С ВЕЛОСИПЕДА, ДЕРЖА ЕГО ЗА РУЛЬ, ПЕРЕЙДИТЕ ПО ПЕШЕХОДНОМУ ПЕРЕХОДУ.

Приложение №4

Я узнал…

Мне было интересно…