513107
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок-подготовка к ГИА по русскому языку. 2013-2014 учебный год.

Урок-подготовка к ГИА по русскому языку. 2013-2014 учебный год.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-подготовка к ГИА по русскому языку.

1. Цели: систематизация материала, повторение тем, изученных в 5-9 классах.

- закрепить умения анализировать текст, используя знания орфографии, лексики, пунктуации и синтаксиса;

- закрепить навыки работы с тестовыми заданиями;

- развивать навыки работы в группе;

- развивать умения применения теоретических знаний при выполнении практических упражнений;

- воспитывать любовь к родной земле, уважение к истории страны;

- развивать кругозор учащихся.

2. Структура экзамена по русскому языку:

С 1 Изложение

А1-А7 открытого типа ( с выбором ответа) и В1-В9(с кратким ответом) проверяют языковую и лингвистическую компетенции,

( умение анализировать прочитанный текст с использованием знаний орфографии, пунктуации и синтаксиса).

С2 Сочинение

3. Прослушивание текста.

- определите основную мысль текста

- сколько микротем в тексте

- работа в парах

Прочитайте микротему текста, найдите ключевые слова или словосочетания, объясните их лексическое значение.


Пожелание добра людям – выражение сущности человека. Умение видеть по-доброму окружающий мир, людей – показатель культуры, результат большой внутренней работы.

Доброта – это человеческое достоинство, а равнодушие – душевное уродство; чтобы уберечься от него, надо развивать в своей душе сочувствие и соучастие.

Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее.

Сущность человека - это его неповторимый внутренний мир, переживания, эмоции.

Культура  это то, что связано с развитием в области духовной жизни человека.

Душевное уродство - равнодушие, цинизм, злость, эгоизм.

Вывод: во время первого прослушивания текста необходимо определить количество микротем и основную мысль каждой микротемы, постараться как можно больше записать ключевых слов и словосочетаний во время второго прослушивания.

4. Задания А-В

(1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго – месяц или

полтора.

(2)Я купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни,

которая уже стала забываться, отодвигаться в даль памяти, словно в

театральные кулисы.

(3)Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на

фронте. (4)Не верилось только одному – что это будет бесконечно. (5)Не

было безнадёжности. (6)Надежда и ожидание – единственное, чем жили

люди. (7)Всё, что происходило сейчас, казалось временным. (8)Но

затянувшаяся временность, понятно, требовала хоть коротких прикосновений

к постоянству.

(9)Может, я потому так долго и читал книгу о довоенной жизни, что

это было воспоминание о постоянстве? (10)Может, я хотел подольше

задержаться там, на мирной и тихой Волге, представляя героя книжки, моего

сверстника, самим собою? (11)Может, эта книжка была маленьким

островком мира в море войны? (12)Не помню.

(13)Помню, что я был бесконечно счастлив, усаживаясь вечером с

книгой в руках поближе к печи и натянув дырявый от старости бабушкин

шерстяной платок на плечи. (14)Счастлив и просветлён.

(15)Книга делала чудо: она разговаривала со мной разными голосами

детей и взрослых. (16)Я чувствовал, как подо мной покачивается палуба

белоснежного парохода, видел всплески огромных рыб в тяжёлых струях

реки. (17)Я слышал металлический грохот якорной цепи и чёткие команды

капитана, хоть и не морского, речного, а всё-таки с трубкой в зубах. (18)Я

ощущал прикосновения человеческих ладоней, видел рыбацкий костёр,

чувствовал запах дыма, который доносился с берега, слышал мерное

чмоканье волны о дебаркадер, наслаждался сахаристым вкусом

астраханского арбуза. (19)Будто волшебная власть уносила меня в другое

пространство и время, и раскрывались безмерные дали, расступались

облачные небеса.

(20)И я любил то, чего никогда не видел, и это не виданное мною было

необыкновенно, прекрасно и удивительно. (21)Я читал книгу, наслаждался

ею, точно глотал вкусное мороженое.

(22)Закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку.

(23)На дверях висел замок, а за стеклом большого окна, приклеенная с

той стороны, белела записка: «Библиотека временно закрыта».

(24)Я вернулся домой, послонялся по комнате, полистал ещё раз свою

прочитанную книгу и обнаружил: мне теперь по вечерам совершенно нечем

стало заняться…

(По А. Лиханову)




А-1

В каком предложении содержится информация, необходимая для

обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик так наслаждался взятой в библиотеке книгой?»

1) (1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго – месяц или полтора.

2) (3)Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на фронте.

3) (8)Но затянувшаяся временность, понятно, требовала хоть

коротких прикосновений к постоянству.

4) (22)Закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку.

А-2

(9)Может, я потому так долго и читал книгу о довоенной жизни, что это было воспоминание о постоянстве?

Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «постоянство»

(предложение 9).

1) неизменность 2) верность 3) твёрдость 4) неподвижность

А-3

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1) Я купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни, которая уже стала забываться, отодвигаться в даль памяти, словно в театральные кулисы.

2) Может, эта книжка была маленьким островком мира в море

войны?

3) Книга делала чудо: она разговаривала со мной разными голосами детей и взрослых.

4) Будто волшебная власть уносила меня в другое пространство и время, и раскрывались безмерные дали, расступались облачные небеса.

А-4

1) В слове ДВОРЦУ все согласные звуки имеют пару по мягкости.

2) В слове ПОДВИГ последний звук  [к].

3) В слове МАЯ 4 звука.

4) В слове ШКОЛЬНИКОВ мягкость согласного [л’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак) .

А-5

Укажите слово с чередующейся гласной в корне слова.

1. меняет

2. горевать

3. избирать

4. зароптала

А-6

В каком слове правописание приставки определяется глухостью последующего согласного?

1. разбираться

2. обмениваться

3. разглядывал

4. рассказать

А-7

В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксе отглагольного прилагательного пишется одно Н»?

1. интереснее

2. полезнее

3. цветные

4. толчёные



В-1

  • Синонимы- это слова одной части речи, у которых лексические значения полностью или в основном совпадают. Существуют лексические, фразеологические, морфологические, синтаксические, стилистические и контекстные синонимы.


Укажите строку, в которой все слова являются синонимами

  1. Тихий, беззвучный, бледный, безмолвный.

  2. Неповторимый, своеобразный, особенность, самобытный.

  3. Безграничный, бескрайний, необъятный, необозримый.

  4. Выдающийся, замечательный, видный, заурядный.



  • Замените разговорное слово «послонялся» в предложении 24 стилистически нейтральным синонимом.

  • Напишите это слово ____________________________________________________________________



В-2



  • Выпишите грамматическую основу предложения 5.

  • Ответ: ___________________________

  • _________________________________




В-3

  • Замените словосочетание «временно закрыта» (предложение 23),

  • построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со

  • связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

  • Ответ: ___________________________

  • _________________________________

  • Замените словосочетание бесконечная равнина синонимичным, основанном на связи управление.

  • Замените словосочетание горное село синонимичным, основанном на связи управление.

  • Замените словосочетание голос отца синонимичным, основанном на связи согласование.

  • Замените словосочетание яростно хлестали синонимичным, основанном на связи управление.







В-4

Среди предложений 22–24 найдите предложение с обособленным

согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________

В-5

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы

все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Может,(1) я хотел подольше задержаться там,(2) на мирной и тихой

Волге,(3) представляя героя книжки,(4) моего сверстника,(5) самим собою?

Ответ: ___________________________

В-6

Укажите количество грамматических основ в предложении 16. Ответ

запишите цифрой.

Ответ: ___________________________

В-7

Среди предложений 1–6 найдите сложноподчинённое предложение с

однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________

В-8

Среди предложений 11–15 найдите сложное бессоюзное предложение.

Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________

































Пожелание добра людям – выражение сущности человека. Умение видеть по-доброму окружающий мир, людей – показатель культуры, результат большой внутренней работы.



Доброта – это человеческое достоинство, а равнодушие – душевное уродство; чтобы уберечься от него, надо развивать в своей душе сочувствие и соучастие.



Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее.



Пожелание добра людям – выражение сущности человека. Умение видеть по-доброму окружающий мир, людей – показатель культуры, результат большой внутренней работы.



Доброта – это человеческое достоинство, а равнодушие – душевное уродство; чтобы уберечься от него, надо развивать в своей душе сочувствие и соучастие.

Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее.



Пожелание добра людям – выражение сущности человека. Умение видеть по-доброму окружающий мир, людей – показатель культуры, результат большой внутренней работы.

Доброта – это человеческое достоинство, а равнодушие – душевное уродство; чтобы уберечься от него, надо развивать в своей душе сочувствие и соучастие.

Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее.



Общая информация

Номер материала: ДВ-344123

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация