Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок+презентация "Создание документов в текстовых редакторах"

Урок+презентация "Создание документов в текстовых редакторах"


  • Информатика

Название документа Презентация_Создание документов в текстовых редакторах.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Формат (А4; А3; А5) Ориентация (книжная / альбомная) Размер полей (верхнее, н...
1 из 3

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Формат (А4; А3; А5) Ориентация (книжная / альбомная) Размер полей (верхнее, н
Описание слайда:

Формат (А4; А3; А5) Ориентация (книжная / альбомная) Размер полей (верхнее, нижнее, левое, правое) Колонтитулы и номера страниц (для вывода на каждой страницы одинакового текста: верхний и нижний)

Название документа Урок_Создание документов в текстовых редакторах.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока

Тема: Создание документов в текстовых редакторах

Дата: «___» _________20___г.

Класс: 7 _____

Учитель: Крашенинникова Т.А.

Предмет: информатика и ИКТ

Базовый учебник – Информатика: учебник для 7 класса/Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Цель урока: помочь учащимся получить представление о текстовых редакторах, основных понятиях, используемых при создании и редактировании текстовых документов.

Задачи урока:

  • расширить и углубить теоретические знания по информатике;

  • углубить представление учащихся о практическом применении текстового процессора MicrosoftWord.


Предметные результаты:

личностные

формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности

метапредметные

умение определять понятия, создавать обобщения, строить рассуждение, умозаключение и делать выводы; развитие ИКТ–компетенции.

предметные

Знать: способы создания документов, выбор параметров страниц.

Уметь: применять полученные знания на практике.

Тип урока:  получение «нового знания».

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютеры.


ХОД УРОКА

Этап урока

Время (мин)

Деятельность учителя/ученика

1.Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне

3

Учитель приветствует учащихся. Проверяет готовность учащихся к уроку.

2. Постановка цели урока

3

Учитель показывает слайд №1, презентации «Документ», просит учащихся определить значки программ, которые там размещены. На основании ответов учащихся, просит сформулировать тему урока:

Тема: Создание документов в текстовых редакторах

3. Проблемное объяснение нового знания.

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления полученной информации

17

Учитель при помощи слайд №2,3, презентации «Документ», объясняет новую тему.

Учащиеся, используя материал учебника (ст. 58), заполняют карточки, которые раздал учитель.

4. Физкультминутка.

Цель этапа: эмоциональная и физическая разрядка учащихся

3

Ученики встают и делают разминку, которую предлагает учитель (музыка)

5. Закрепление материала.

Цель этапа: закрепление на практике полученного теоретического материала

10

Учитель раздает карточки с практической работой и просит учащихся сесть за компьютеры и в программе Microsoft Word. Выполнить следующее:


1. создать документ;

2. установить параметры страницы: верхнее и нижнее – 1,5 см; левое и правое – 2,5 см; ориентация – альбомная.

3. через меню Вид, вставить верхний и нижний колонтитулы: Верхний – ТЕМА УРОКА, Нижний – ВАША ФАМИЛИЯ И ИМЯ.

4. через меню Вставка, вставить номер страницы; Положение – внизу страницы; Выравнивание – от центра.

5. сохранить документ в папке Крашенинникова, на рабочем столе, под именем МОЙ ДОКУМЕНТ.


6. Итоги урока (рефлексия).

Цель этапа: анализ своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

4

hello_html_m4d466bb7.pngАнализирую свою деятельность, оценивают степень освоения материала (карточка- Рефлексия).

hello_html_m4d466bb7.pngЗаписывают домашнее задание – параграф 2.1., выучить информацию из рабочих карточек.




Материал к этапу урока №3


Тема урока: Создание документов в текстовых редакторах


Способы создания документов:

С помощью Мастера



С помощью Шаблонов



Выбор параметров страниц:

Формат



Ориентация



Колонтитулы и номера страниц





Материал к этапу урока №5


1. создать документ;

2. установить параметры страницы: верхнее и нижнее – 1,5 см; левое и правое – 2,5 см; ориентация – альбомная.

3. через меню Вид, вставить верхний и нижний колонтитулы: Верхний – ТЕМА УРОКА, Нижний – ВАША ФАМИЛИЯ И ИМЯ;

4. через меню Вставка, вставить номер страницы; Положение – внизу страницы; Выравнивание – от центра;

5. сохранить документ в папке Крашенинникова, на рабочем столе, под именем МОЙ ДОКУМЕНТ;

6. показать результат учителю.



Материал к этапу урока №7


Рефлексия

Тема урока: _____________________________________________________________________


Я на уроке …

Итог

  • интересным

  • работал (а) активно

  • Понял (а) весь материал урока

  • скучным

  • работал (а), но мало

  • Частично понял (а) материал урока

  • мне безразлично

  • не работал (а)

  • Не понял (а) о чем шла речь на этом уроке



2



Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров31
Номер материала ДБ-389694
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх