Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок-проект «Мой любимый метод анализа (прибор) в химической лаборатории» (колледж)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок-проект «Мой любимый метод анализа (прибор) в химической лаборатории» (колледж)

Выбранный для просмотра документ план _конспект_урок_ак_41_.doc

библиотека
материалов

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Политехнический колледж № 39











План-конспект

открытого урока в гр. АК-41

по дисциплине «Английский язык» в рамках сдачи устной части зачета


Тема урока:

Защита проектов «Мой любимый метод анализа (прибор) в химической лаборатории»






Преподаватель: Максимова И.В.











20 ноября 2012 г.





План урока

1. Орг. момент. Введение в тему урока, постановка цели – 2 мин

2. Введение в иноязычную среду общения – 3 мин

3. Просмотр и прослушивание проектов по теме – 55 мин

А) вопросно-ответные формы работы по итогам прослушивания – 5 мин

4. Поиск информации в сети Интернет по заданной теме – 5 мин

5. Выполнение заданий по итогам работы с Интернет – 10 мин

6. Устное воспроизведение выполненных заданий (неподготовленная речь) – 5 мин

7. Подведение итогов урока – 5 мин

Цель: Развитие коммуникативных и профессиональных компетенций, а также навыков публичного выступления (по итогам проектной работы)

Задачи:

Образовательные:

- Развивать у учащихся умение общаться на английском языке.

- Продолжить формирование базы для развития навыков устной речи на профессиональную тему.

- Научить составлять свое собственное мнение (развитие навыков критического мышления).

Развивающие:

- Развивать навыки поведения сотрудничества

- Развивать интеллектуальные способности учащихся.

- Формировать умение выделять главное, сравнивать и анализировать.

Воспитательные:

- Развивать у учащихся самостоятельность мышления.

- Содействовать правильному выбору рода занятий после окончания колледжа.

Дидактический материал:

  1. Слайды-заставка перед уроком и для финального этапа урока в MS Power Point

  2. Скороговорка на англ. языке в MS Word

  3. Видеоматериал на основе подготовленных презентаций в MS Power Point

  4. Перечень ссылок для поиска информации на заданную тему в сети Интернет.












Lesson Plan

1. Introduction page.

T: Good afternoon students! Let’s say “welcome” to our guests – your teachers. The topic of our today’s lesson is “My favourite method of analysis or device in the chemical laboratory”. You can see it on the board.

Time flies. Very soon you will pass college exams and plan your future life. I think all of you will go on studying at the Institutes and Universities. May be someone will try to find a job. But I’m sure that the habit of learning English will remain with you and will help everybody here in his or her future life. Today we are having a lesson devoted to subjects: Chemistry and English.

Учитель приветствует обучающихся, сообщает тему урока «Мой любимый метод анализа или прибор в хим. лаборатории», говорит о том, что сегодня на уроке праздник двух предметов – химии и английского языка. Далее учитель говорит о перспективах обучающихся после окончания колледжа.

2. Warming-up.

T: Before we start working let’s say all together the following saying to be a “rule” for our today’s lesson:

If you understand, say "understand".
If you don't understand, say "don't understand".
But if you understand and say "don't understand",
how do I understand that you understand.
Understand!?

Введение в иноязычную среду общения – фонетичеcкая зарядка (скороговорка).

3. Presenting of the professional experience and knowledge. Listening & Discussing.

T: You have been studying Chemistry for 3.5 years. This is your favourite subject – your future profession will be connected with it. Everybody here has something that is close to his or her heart in Chemistry. So, let’s us know what it is! Who is the first to take the floor?

Далее учитель говорит, что наверняка химия – это любимый предмет для присутстующих, что хорошие знания по химии, конечно, пригодятся в будущей професии и, что у каждого из обучающихся есть что-то, что ему больше всего понравилось в профессиональном обучении предмету. Предлагается заслушать защиту проектов по обозначенной теме (подготовленная монологическая речь + презентации), задавать вопросы.Обучающиеся презентуют свои проекты и защищают их, отвечая на вопросы слушателей.

4-5-6.Possible application of the knowledge received in the college – analyzing of the job proposals in the Internet .

T: Now your task is to find in the Internet (you can see several links on the board) some job advertisements for lab assistant, food chemist, analyst in chemistry, chemist engineer, etc., choose qualities (personal and professional), education parameters and salary, which you think to be important for your profession. Then be quick to translate everything from Russian into English and be ready to answer my questions.

Обучающиеся выходят в Интернет по заданным ссылкам, работают с объявлениями о приеме на работу, анализируют, выделяют главные качества специалиста, условия и требования на рабочем месте, переводят на английский язык и рассказывают о том, что они, может быть, нового узнали для себя - неподготовленная речь (спонтанные высказывания).

7. Summing-up.

T: Now let’s compose the ideal portrait of the specialist in chemistry. What do you think is on the first place? Will English be important in your future life/career? Thank you very much. You were very good students learning English at today’s lesson! Think about the things we’ve spoken about at home in order to get a proper way to make your own life better. Write a short composition “I am a future analyst in chemistry”.

Ученики составляют портрет, по их мнению, идеального специалиста – химика. Перечень качеств специалиста записывается на доске ( развитие навыков критического мышления).

Подведение итогов урока. Задание - обдумать дома качества специалиста, которые предлагались на уроке, написать небольшое сочинение «Я – будущий химик-аналитик»

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока_ак_41.doc

библиотека
материалов


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Предмет/дисциплина, группа


Иностранный язык (английский )

АК-41

Тема занятия


Мой любимый метод анализа или прибор в химической лаборатории

Ф.И.О. преподавателя

Максимова Инна Вячеславовна

Актуальность использования

средств ИКТ


· усилить интерес к изучению иностранного языка;

· визуализация материала;

· удобство работы с наглядностью в режиме on-line, при помощи проектора -просмотр презентаций


Цель занятия

Развитие коммуникативных и профессиональных компетенций, а также навыков публичного выступления (по итогам проектной работы)

Задачи занятия

обучающие

развивающие

воспитательные


- Развивать у учащихся умение общаться на английском языке.

- Продолжить формирование базы для развития навыков устной речи на профессиональную тему.

- Научить составлять свое собственное мнение (развитие навыков критического мышления).

- Развивать навыки поведения сотрудничества

- Развивать интеллектуальные способности учащихся.

- Формировать умение выделять главное, сравнивать и анализировать.


- Развивать у учащихся самостоятельность мышления.

- Содействовать правильному выбору рода занятий после окончания колледжа.


Средства ИКТ

Универсальные, ЦОР на CD-ROM

Аппаратное и программное

обеспечение


Аппаратное обеспечение: мультимедийный компьютер, проектор

Программное обеспечение: MS Word, MS PowerPoint

Образовательные ресурсы

Интернет


www.hh.ru

www.job.ru

http://www.bestsampleresume.com/examples/assistant/chemistry-lab-assistant.html

http://www.jobisjob.co.uk/chemistry-laboratory-assistant/jobs

http://www.cv-library.co.uk/cgi-bin/view-job.cgi?jobref=117207803&s=100429


Методическое описание

использования ЦОР


Обучающие, демонстрационные, творческие


ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ


ЭТАП 1

Орг. момент. Введение в тему урока, постановка цели

Цель

Введение обучающихся в среду иностранного языка, мотивирование на продуктивную работу на уроке


Длительность этапа

2 мин


Основной вид деятельности

со средствами ИКТ


Демонстрация темы урока на интерактивной доске, MS Word


Форма организации

деятельности обучающихся


Фронтальная


Функции преподавателя на

данном этапе


Организатор беседы


Основные виды деятельности

преподавателя

Объявление темы урока, фокусировка внимания обучающихся на восприятие речи на иностранном языке, акцентирование обучающихся на имеющиеся возможности по окончании колледжа (работа и дальнейшая учеба)

ЭТАП 2

Введение в иноязычную среду общения

Цель

Привлечь обучающихся к правильному произношению определенных звуков английского языка, таким образом положить начало устной речи на английском языке

Длительность этапа

3 мин


Основной вид деятельности

со средствами ИКТ


Демонстрация скороговорки на английском языке на доске, White Board, MS Word


Форма организации

деятельности учащихся


Фронтальная


Функции преподавателя на

данном этапе


Организатор, демонстратор, координатор

Основные виды деятельности

преподавателя


Озвучивание скороговорки, организация повторения данной скороговорки всеми обучающимися, а также поочередного прочтения скороговорки


ЭТАП 3

Просмотр и прослушивание проектов по теме

А) вопросно-ответные формы работы по итогам прослушивания

Цель

- Развивать у учащихся умение общаться на английском языке.

- Продолжить формирование базы для развития навыков устной речи на профессиональную тему.


Длительность этапа

60мин


Основной вид деятельности

со средствами ИКТ


Защита обучающимися своих проектов по теме, MS PowerPoint


Форма организации

деятельности обучающихся


Фронтальная, индивидуальная


Функции преподавателя на

данном этапе


Координатор работы обучающихся в презентационном режиме


Основные виды деятельности

преподавателя


Корректтировка произношения используемой лексики, разъяснение тонкостей употребления некоторых слов и выражений


ЭТАП 4-5-6

- Поиск информации в сети Интернет по заданной теме;

- Выполнение заданий по итогам работы с Интернет;

- Устное воспроизведение выполненных заданий (неподготовленная речь);

Цель

- Научить Формировать умение выделять главное, сравнивать и анализировать

- Развивать навыки поведения сотрудничества

Организовать неподготовленную речь обучающихся с использованием профессиональной лексики

Длительность этапа

20 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ



Использование ПК для выхода в Интернет по ссылкам:

www.hh.ru

www.job.ru

http://www.bestsampleresume.com/examples/assistant/chemistry-lab-assistant.html

http://www.jobisjob.co.uk/chemistry-laboratory-assistant/jobs

http://www.cv-library.co.uk/cgi-bin/view-job.cgi?jobref=117207803&s=100429


Форма организации

деятельности обучающихся


Фронтальная, индивидуальная


Функции преподавателя на

данном этапе


Эксперт


Основные виды деятельности

преподавателя


Мониторинг индивидуальной работы по поиску, выделению необходимой информации. По окончании – вынесение (при наличиии) на доску основных типов ошибок и их моментальное устранение с объяснениями.

ЭТАП 7

Подведение итогов урока


Цель

Акцентировать внимание обучающихся на итоговых тезисах урока. Дать домашнее задание на развитие и закрепление темы урока


Длительность этапа



5 мин


Основной вид деятельности

со средствами ИКТ


Выполнение интерактивной работы по записи на экране качеств специалиста-химика, MS PowerPoint

Форма организации

деятельности обучающихся


Фронтальная, индивидуальная


Функции преподавателя на

данном этапе


Сторонний наблюдатель, иногда координатор

Основные виды деятельности

преподавателя


- Минимальная деятельность преподавателя -работу ведут обучающиеся, записывающие на экране/доске итоговые тезисы урока,

- Комментарий и ответы на вопросы обучающихся по практическоему использованию полученных знаний ;

- Инструктаж по выполнению домашнего задания




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров232
Номер материала ДA-045388
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх