Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-проект по математике "Повторение пройденного в 3 классе. Что узнали. Чему научились"

Урок-проект по математике "Повторение пройденного в 3 классе. Что узнали. Чему научились"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




Конспект урока математики 4 класс

Тема: Повторение пройденного в 3 классе»

«Что узнали. Чему научились.»

(Урок-проект)



Цели: : включение в учебно-значимую деятельность на личностно значимом уровне.

Образовательная: повторить материал, пройденный в 3 классе

Развивающая: учить анализировать, сравнивать, доказывать и опровергать; развивать качества личности (активность, коммуникабельность) и навыки культуры труда (организация, планирование).

Воспитательная: развивать умения работать в группе; воспитывать у детей чувства взаимопомощи, ответственности.

Планируемые результаты обучения: умение правильно записывать примеры, оформлять решение задач, умение пользоваться эталонами.

Задачи:

Образовательные:

1. Произвести актуализацию ранее полученных знаний.

2.Совершенствовать вычислительные навыки; умение решать задачи;

3.Совершенствовать навыки нахождения площади и периметра прямоугольника ;

Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, речь обучающихся.

Воспитательные: воспитывать трудолюбие, самостоятельность, интерес к предмету, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Планируемые результаты

Предметные: решать задачи, разных видов, определять порядок действий , выполнять сложение, вычитание, умножение и деление чисел;

Метапредметные:

  1. Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие с поставленной задачей; осознанно и прочно овладевать математическими умениями,осуществлять самоконтроль.

  2. Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи; учиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; развивать логическое мышление; воспитывать интерес к математике, стремление использовать математические умения в повседневной жизни.

  3. Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить понятные для партнёра высказывания.

  4. Личностные УУД: развивать образное и логическое мышление; формировать предметные умения и навыки, необходимые для успешного решения учебных и практических задач; закладывать основы математических знаний.

Виды используемых на урокео бразовательных технологий, средств ИКТ: учебная презентация., решение проектных задач, здоровьесберегающие.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение: компьютер, проектор.

Материал: карточки .

Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая.

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый.



Оборудование: персональный компьютер , проектор , карточки для самостоятельной работы учащихся (4 шт.), учебник «Математика» под ред. Моро М.И. (4 класс, 1 часть) .



Ход урока

1.Оргмомент. Психологический настрой на урок.1-2 мин

Звучит мелодия песни «Дважды два»

-Скажите, пожалуйста, почему включили именно эту мелодию?

-Где могут пригодиться знания таблицы умножения?

2. Постановка темы и цели урока-3 мин

-Откройте учебник на стр.18 и попробуйте сформулировать тему урока.

(Повторение пройденного.Что узнали Чему научились)

-А для чего нам нужно повторение?

(Чтобы закрепить полученные знания.Завтра контрольная работа, значит надо подготовиться)

Как вы думаете, какие задания будут включены в К.р.?

(Дети выдвигают гипотезы) Появляется слайд-2 с текстом:

Повторить

1.Таблицу умножения и деления

2.Сложение и вычитание

Умножение и деление

3.Порядок действий

4.Решение задач

5.Уравнения

5.Геометрический материал

На своей «линейке успеха» отметьте, что вы знаете хорошо.

3.АОЗ-2-3 мин

Проверим домашнее задание(выборочно, только задачи)

Дома решали задачи №15 на стр 19 и №30 стр 9

( Исп. парную форму работы по типу игры «Аквариум»)

На доске : (То,что в скобках,дети дописывают по ходу)

15 №30

Задача-(6 мин ) Задача-(5 мин)

Примеры ( 8 по3мин ) Примеры (9 по 2 мин)

Решение:(6+3х8=30( мин) Решение:(5+2х9=23 (мин))

-Завтра «Контрольная работа» займет примерно столько же времени,сколько и ваше домашнее задание

4.Работа в группах -10 мин

Выполним проект .Назовем его «Контрольная работа»

У вас пять минут, чтобы выполнить проект. Успеете?

Что не может один, сделаем вместе.

Разобьемся на группы по 4 человека.

Выберите «координатора».

У него будет карточка, в которую он запишет отобранный вами материал

Действуйте дружно и согласованно.

Через пять минут заслушаем ваши предложения.

(У координатора карточка, на которой дан план работы над проектом.

План.(слайд-3)

1.Исследовать материал учебника на стр. 18-19 для составления контрольной работы

2.Выбрать четыре задания

3.Обсудить в группе отобранный материал и предложить его классу

4 После выполнения практической работы всем классом, дать оценку работы группы.





Проект «Контрольная работа»

Пример на порядок действий:




2

Четыре примера на все арифметические действия:





3

Задача: №…. Стр…..




4

Геометрическая задача




Используйте задания на стр 18-19.Решение в карточку не записывать

Оценка работы группы:

Заслушаем группы (выходит вся группа)

Слушатели находят этот материал в учебнике ,высказывают свое мнение.

ФИЗМИНУТКА-2 мин (Слайд-4)

5.Самостоятельная работа-15 мин

Итак, материал для Мини-контрольной отобран.

Внимание на экран.

(Во время обсуждения я записала его на доску. Предлагаю перейти к практической части. На выполнение работы 15 мин. (Работают в тетрадях)

Желаю удачи!

Слайд № 5

1

42+54:3х2-18=

2

346+458 108х6

832-456 963:3



3

10 стр18(1-в) №10 стр18 (2-в)

28м-7 пл 28м-7пл

? м-12 пл 60м- ?пл

4

Стр 18 №11 (2)

Проверка работ по эталону-5-7 мин

Слайд №6

(Через 15 мин дети собираются в группы проверяют работы по образцу (он на экране (доске)) Оценивают себя и дают оценку деятельности группы в целом) .

6.Итог урока.-1-2 мин. Слайд №7

Наш урок заканчивается

-Какую цель мы ставили перед собой?

Сегодня мы замечательно потрудились,выполнили все задания

Оцените свою работу на уроке…(по линеечке успехов в тетради)

Домашнее задание?

Посмотрите на слайд 2 еще раз ,определите сами, что вам надо повторить.

Рефлексия 1-2мин : одним предложением , выбирая начало фразы:

1.Сегодня я убедился,что…

2.Было интересно…

3. Мне понравилось…

Слайд №8

Спасибо всем за работу





































ПРИЛОЖЕНИЕ



Группа №…

План

1.Исследовать материал учебника на стр. 18-19 для составления контрольной работы

2.Выбрать четыре задания

3.Обсудить в группе отобранный материал и предложить его классу

4 После выполнения практической работы всем классом, дать оценку работы группы.

Проект «Контрольная работа» ( Координатор………………………………………)

Пример на порядок действий:




2

Четыре примера на все арифметические действия:






3

Задача: №…. Стр…..




4

Геометрическая задача




Используйте задания на стр 18-19.Решение в карточку не записывать

Оценка работы группы:


Карточка-эталон






1 №2

42+54:3х2-18=60 + 346 - 832 х108 -963/ 3

1)54:3=18 458 456 6 9 321

2)18х2=36 804 376 648 - 6

3)42+36=78 6

4) 78-18=60 -3

3 3

1-в 2-в 0

1)28 :7=4 (м) 1) 28 : 7=4 (м)

2)4 х12=48(м) 2) 60:4=15 (пл) Ответ:48 метров. Ответ: 15 платьев.

4

Р=2х4=8 (см) S=2х2=4 (кв.см)












Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров356
Номер материала ДБ-176458
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх