Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-проект по математике "Повторение пройденного в 3 классе. Что узнали. Чему научились"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок-проект по математике "Повторение пройденного в 3 классе. Что узнали. Чему научились"

библиотека
материалов




Конспект урока математики 4 класс

Тема: Повторение пройденного в 3 классе»

«Что узнали. Чему научились.»

(Урок-проект)



Цели: : включение в учебно-значимую деятельность на личностно значимом уровне.

Образовательная: повторить материал, пройденный в 3 классе

Развивающая: учить анализировать, сравнивать, доказывать и опровергать; развивать качества личности (активность, коммуникабельность) и навыки культуры труда (организация, планирование).

Воспитательная: развивать умения работать в группе; воспитывать у детей чувства взаимопомощи, ответственности.

Планируемые результаты обучения: умение правильно записывать примеры, оформлять решение задач, умение пользоваться эталонами.

Задачи:

Образовательные:

1. Произвести актуализацию ранее полученных знаний.

2.Совершенствовать вычислительные навыки; умение решать задачи;

3.Совершенствовать навыки нахождения площади и периметра прямоугольника ;

Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, речь обучающихся.

Воспитательные: воспитывать трудолюбие, самостоятельность, интерес к предмету, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Планируемые результаты

Предметные: решать задачи, разных видов, определять порядок действий , выполнять сложение, вычитание, умножение и деление чисел;

Метапредметные:

  1. Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие с поставленной задачей; осознанно и прочно овладевать математическими умениями,осуществлять самоконтроль.

  2. Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи; учиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; развивать логическое мышление; воспитывать интерес к математике, стремление использовать математические умения в повседневной жизни.

  3. Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить понятные для партнёра высказывания.

  4. Личностные УУД: развивать образное и логическое мышление; формировать предметные умения и навыки, необходимые для успешного решения учебных и практических задач; закладывать основы математических знаний.

Виды используемых на урокео бразовательных технологий, средств ИКТ: учебная презентация., решение проектных задач, здоровьесберегающие.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение: компьютер, проектор.

Материал: карточки .

Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая.

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый.



Оборудование: персональный компьютер , проектор , карточки для самостоятельной работы учащихся (4 шт.), учебник «Математика» под ред. Моро М.И. (4 класс, 1 часть) .



Ход урока

1.Оргмомент. Психологический настрой на урок.1-2 мин

Звучит мелодия песни «Дважды два»

-Скажите, пожалуйста, почему включили именно эту мелодию?

-Где могут пригодиться знания таблицы умножения?

2. Постановка темы и цели урока-3 мин

-Откройте учебник на стр.18 и попробуйте сформулировать тему урока.

(Повторение пройденного.Что узнали Чему научились)

-А для чего нам нужно повторение?

(Чтобы закрепить полученные знания.Завтра контрольная работа, значит надо подготовиться)

Как вы думаете, какие задания будут включены в К.р.?

(Дети выдвигают гипотезы) Появляется слайд-2 с текстом:

Повторить

1.Таблицу умножения и деления

2.Сложение и вычитание

Умножение и деление

3.Порядок действий

4.Решение задач

5.Уравнения

5.Геометрический материал

На своей «линейке успеха» отметьте, что вы знаете хорошо.

3.АОЗ-2-3 мин

Проверим домашнее задание(выборочно, только задачи)

Дома решали задачи №15 на стр 19 и №30 стр 9

( Исп. парную форму работы по типу игры «Аквариум»)

На доске : (То,что в скобках,дети дописывают по ходу)

15 №30

Задача-(6 мин ) Задача-(5 мин)

Примеры ( 8 по3мин ) Примеры (9 по 2 мин)

Решение:(6+3х8=30( мин) Решение:(5+2х9=23 (мин))

-Завтра «Контрольная работа» займет примерно столько же времени,сколько и ваше домашнее задание

4.Работа в группах -10 мин

Выполним проект .Назовем его «Контрольная работа»

У вас пять минут, чтобы выполнить проект. Успеете?

Что не может один, сделаем вместе.

Разобьемся на группы по 4 человека.

Выберите «координатора».

У него будет карточка, в которую он запишет отобранный вами материал

Действуйте дружно и согласованно.

Через пять минут заслушаем ваши предложения.

(У координатора карточка, на которой дан план работы над проектом.

План.(слайд-3)

1.Исследовать материал учебника на стр. 18-19 для составления контрольной работы

2.Выбрать четыре задания

3.Обсудить в группе отобранный материал и предложить его классу

4 После выполнения практической работы всем классом, дать оценку работы группы.





Проект «Контрольная работа»

Пример на порядок действий:




2

Четыре примера на все арифметические действия:





3

Задача: №…. Стр…..




4

Геометрическая задача




Используйте задания на стр 18-19.Решение в карточку не записывать

Оценка работы группы:

Заслушаем группы (выходит вся группа)

Слушатели находят этот материал в учебнике ,высказывают свое мнение.

ФИЗМИНУТКА-2 мин (Слайд-4)

5.Самостоятельная работа-15 мин

Итак, материал для Мини-контрольной отобран.

Внимание на экран.

(Во время обсуждения я записала его на доску. Предлагаю перейти к практической части. На выполнение работы 15 мин. (Работают в тетрадях)

Желаю удачи!

Слайд № 5

1

42+54:3х2-18=

2

346+458 108х6

832-456 963:3



3

10 стр18(1-в) №10 стр18 (2-в)

28м-7 пл 28м-7пл

? м-12 пл 60м- ?пл

4

Стр 18 №11 (2)

Проверка работ по эталону-5-7 мин

Слайд №6

(Через 15 мин дети собираются в группы проверяют работы по образцу (он на экране (доске)) Оценивают себя и дают оценку деятельности группы в целом) .

6.Итог урока.-1-2 мин. Слайд №7

Наш урок заканчивается

-Какую цель мы ставили перед собой?

Сегодня мы замечательно потрудились,выполнили все задания

Оцените свою работу на уроке…(по линеечке успехов в тетради)

Домашнее задание?

Посмотрите на слайд 2 еще раз ,определите сами, что вам надо повторить.

Рефлексия 1-2мин : одним предложением , выбирая начало фразы:

1.Сегодня я убедился,что…

2.Было интересно…

3. Мне понравилось…

Слайд №8

Спасибо всем за работу





































ПРИЛОЖЕНИЕ



Группа №…

План

1.Исследовать материал учебника на стр. 18-19 для составления контрольной работы

2.Выбрать четыре задания

3.Обсудить в группе отобранный материал и предложить его классу

4 После выполнения практической работы всем классом, дать оценку работы группы.

Проект «Контрольная работа» ( Координатор………………………………………)

Пример на порядок действий:




2

Четыре примера на все арифметические действия:






3

Задача: №…. Стр…..




4

Геометрическая задача




Используйте задания на стр 18-19.Решение в карточку не записывать

Оценка работы группы:


Карточка-эталон






1 №2

42+54:3х2-18=60 + 346 - 832 х108 -963/ 3

1)54:3=18 458 456 6 9 321

2)18х2=36 804 376 648 - 6

3)42+36=78 6

4) 78-18=60 -3

3 3

1-в 2-в 0

1)28 :7=4 (м) 1) 28 : 7=4 (м)

2)4 х12=48(м) 2) 60:4=15 (пл) Ответ:48 метров. Ответ: 15 платьев.

4

Р=2х4=8 (см) S=2х2=4 (кв.см)













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров557
Номер материала ДБ-176458
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх