Урок-проект по математике "Повторение пройденного в 3 классе. Что узнали. Чему научились"

                                   Конспект урока математики 4 класс

Тема: Повторение пройденного в 3 классе»

«Что узнали. Чему научились.»

(Урок-проект)

Цели: : включение в учебно-значимую деятельность на личностно значимом уровне.

Образовательная: повторить материал, пройденный в 3 классе   

Развивающая: учить анализировать, сравнивать, доказывать и опровергать; развивать качества личности (активность, коммуникабельность) и навыки культуры труда (организация, планирование).

Воспитательная: развивать умения работать в группе; воспитывать у детей чувства взаимопомощи, ответственности.

Планируемые результаты обучения: умение правильно записывать примеры, оформлять решение задач, умение пользоваться эталонами.

  Задачи:

Образовательные:

1. Произвести актуализацию ранее полученных знаний.

2.Совершенствовать вычислительные навыки;  умение решать задачи;

3.Совершенствовать навыки нахождения площади и периметра прямоугольника ;

Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, речь обучающихся.

Воспитательные: воспитывать трудолюбие, самостоятельность, интерес к предмету, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Планируемые результаты

Предметные:   решать  задачи, разных видов, определять порядок действий , выполнять  сложение, вычитание, умножение и деление чисел;

Метапредметные:

1.     Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие с поставленной задачей;  осознанно и прочно овладевать математическими умениями,осуществлять самоконтроль.

2.     Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи; учиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; развивать  логическое  мышление; воспитывать  интерес к математике, стремление использовать математические умения в повседневной жизни.

3.     Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить понятные для партнёра высказывания.

4.     Личностные УУД: развивать образное и логическое мышление; формировать предметные умения и навыки, необходимые  для успешного решения учебных и практических задач; закладывать  основы  математических знаний.

Виды используемых на урокео бразовательных технологий, средств ИКТ: учебная презентация., решение проектных задач, здоровьесберегающие.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение: компьютер,  проектор.

Материал:  карточки .

  Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая.

  Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый.                                           

Оборудование: персональный компьютер , проектор , карточки для самостоятельной работы учащихся (4 шт.), учебник «Математика» под ред. Моро  М.И. (4 класс, 1 часть) .

Ход урока

1.Оргмомент. Психологический настрой на урок.1-2 мин

Звучит мелодия песни  «Дважды два»

-Скажите, пожалуйста, почему включили именно эту мелодию?

-Где могут пригодиться знания таблицы умножения?

2. Постановка темы и цели урока-3 мин

-Откройте учебник на стр.18 и попробуйте сформулировать тему урока.

(Повторение пройденного.Что узнали Чему научились)

-А для чего нам нужно повторение?

(Чтобы закрепить полученные знания.Завтра контрольная работа, значит надо подготовиться)

Как вы думаете, какие задания будут включены в К.р.?

(Дети выдвигают гипотезы) Появляется слайд-2  с текстом:

 Повторить

1.Таблицу умножения и деления

2.Сложение и вычитание

Умножение и деление

3.Порядок действий

4.Решение задач

5.Уравнения

5.Геометрический материал

…

На своей  «линейке успеха»  отметьте, что вы знаете хорошо.

3.АОЗ-2-3 мин

Проверим домашнее задание(выборочно, только задачи)

Дома решали задачи №15 на стр 19 и №30 стр 9

( Исп. парную форму работы по типу игры «Аквариум»)

На доске : (То,что в скобках,дети дописывают по ходу)

№15                                                                                 №30

Задача-(6 мин )                                                    Задача-(5 мин)

Примеры ( 8 по3мин  )                                      Примеры (9 по 2 мин)

Решение:(6+3х8=30( мин)                              Решение:(5+2х9=23 (мин))

-Завтра «Контрольная работа» займет примерно столько же времени,сколько и ваше домашнее задание

4.Работа в группах -10 мин

 Выполним проект .Назовем его «Контрольная работа»

У вас пять минут, чтобы выполнить проект. Успеете?

Что не может один, сделаем вместе.

Разобьемся на группы по 4 человека.

Выберите «координатора».

У него будет карточка, в которую он запишет отобранный вами материал

Действуйте дружно и согласованно.

Через пять минут заслушаем ваши предложения.

(У координатора карточка, на которой дан план работы над проектом.

План.(слайд-3)

1.Исследовать материал учебника на стр. 18-19 для составления контрольной работы

2.Выбрать четыре задания

3.Обсудить в группе отобранный материал и предложить его классу

4 После выполнения практической работы всем классом, дать оценку работы группы.

Проект «Контрольная работа»

Номер задания	Вид задания	Кто предложил (Фамилия)
№1	Пример на порядок действий:
№2	Четыре примера на все арифметические действия:
№3	Задача: №…. Стр…..
№4	Геометрическая задача
Используйте задания на стр 18-19.Решение  в карточку не записывать             Оценка работы группы:

Заслушаем группы (выходит вся группа)

Слушатели находят этот материал в учебнике ,высказывают свое мнение.

ФИЗМИНУТКА-2 мин (Слайд-4)

5.Самостоятельная работа-15 мин

Итак, материал для Мини-контрольной отобран.

Внимание на экран.

 (Во время обсуждения я записала его на доску. Предлагаю перейти к практической части. На выполнение работы 15 мин. (Работают в тетрадях)

Желаю удачи!

Слайд № 5

№1

42+54:3х2-18=

№2

346+458          108х6

832-456            963:3

№3

№10 стр18(1-в)              №10 стр18 (2-в)

28м-7 пл                          28м-7пл

? м-12 пл                          60м- ?пл

№4

Стр 18 №11 (2)

 Проверка работ по эталону-5-7 мин

Слайд №6

(Через 15 мин дети собираются в группы проверяют работы по образцу (он на экране (доске))   Оценивают себя и  дают оценку деятельности группы в целом) .

6.Итог урока.-1-2 мин. Слайд №7

Наш урок заканчивается

-Какую цель мы ставили перед собой?

 Сегодня мы замечательно потрудились,выполнили все задания

Оцените свою работу на уроке…(по линеечке успехов в тетради)

Домашнее задание?

Посмотрите на слайд 2 еще раз ,определите сами, что вам надо повторить.

Рефлексия 1-2мин  : одним предложением , выбирая начало фразы:

1.Сегодня я убедился,что…

2.Было интересно…

3. Мне понравилось…

Слайд №8

Спасибо всем за работу

ПРИЛОЖЕНИЕ

Группа №…

План

1.Исследовать материал учебника на стр. 18-19 для составления контрольной работы

2.Выбрать четыре задания

3.Обсудить в группе отобранный материал и предложить его классу

4 После выполнения практической работы всем классом, дать оценку работы группы.

Проект «Контрольная работа» (  Координатор………………………………………)

Номер задания	Вид задания	Кто предложил (Фамилия)
№1	Пример на порядок действий:
№2	Четыре примера на все арифметические действия:
№3	Задача: №…. Стр…..
№4	Геометрическая задача
Используйте задания на стр 18-19.Решение  в карточку не записывать             Оценка работы группы:
Карточка-эталон №1                                      №2 42+54:3х2-18=60             + 346         - 832           х108         -963/ 3 1)54:3=18                               458           456                 6          9      321 2)18х2=36                               804            376            648        -  6           3)42+36=78                                                                                     6  4) 78-18=60                                                                                        -3                                   №3                                                                        3  1-в                                           2-в                                                          0                                                                                           1)28 :7=4 (м)                   1) 28 : 7=4 (м)                                                                                                                                2)4 х12=48(м)                  2) 60:4=15 (пл)                                                                                                              Ответ:48 метров.             Ответ: 15 платьев. №4 Р=2х4=8 (см)            S=2х2=4 (кв.см)