Урок-размышление по рассказу А.И. Солженицына «Матрёнин двор».

Биографическая справка.  А.И. Солженицын.        ( сообщение ученицы)

Александр Исаевич родился 11 декабря 1918 г. в Кисловодске. Отец, бывший офицер, погиб из-за несчастного случая на охоте за 6 месяцев до рождения сына. В 1924 г. мать переехала в Ростов-на-Дону, где «в невероятно тяжёлых условиях», по воспоминаниям Солженицына, вырастила его.

 Окончание физико-математического факультета Ростовского университета и вступление во взрослую жизнь пришлось на 1941 год. 22 июня, получив диплом, приезжает на экзамены в Московский институт истории, философии и литературы, на заочных курсах которого занимался с 1939 г. Очередная сессия приходится на начало войны. Далее был призван в армию. В 1942 г. окончил артиллерийское училище в Костроме и был назначен командиром батареи, с которой прошёл от Орла до Восточной Пруссии. Был награждён 2  орденами, получил звание капитана. Но 9 февраля 1945 г. его арестовывают за критику Сталина в частной переписке с другом юности. Отправлен в Москву и осуждён на 8 лет заключения. После ареста лагеря: в Новом Иерусалиме, в Москве у Калужской заставы, в спецтюрьме  № 16 в северном пригороде Москвы, описанной в романе «В круге первом». Без лагерной жизни, говорил и писал Солженицын, он стал бы плохим писателем, потому что не имел бы такой жизненной школы. Полностью отбыв восьмилетнее заключение, Александр Исаевич был отправлен на «вечное поселение» на юг Казахстана (провёл там 3 года).  В 1955 г. Солженицыну разрешено пребывание в Ташкентской онкологической больнице для лечения развившегося рака. Он, по его словам, приехал туда «почти уже мертвецом». Его чудом излечивает доктор Дунаева, о которой он затем расскажет в «Раковом корпусе» ( выведя её под именем Донцовой). Высшими силами ему была дана «отсрочка» для того, чтобы он выполнил возложенную на него миссию – сказать ту правду, которую он знал, и тем словом, каким он владел.

 После реабилитации Верховным судом в 1957 г. в качестве учителя сельской школы поселяется в д. Мильтцево Владимирской обл. Там он снял комнату в доме крестьянки Матрёны Васильевны Захаровой, ставшей прототипом  знаменитой хозяйки « Матрёниного двора».  (слайд)

В 1970 г. Солженицын становится лауреатом Нобелевской премии; выехать из СССР он не хочет, опасаясь лишиться гражданства, поэтому получение премии пока откладывается. Но его положение в СССР всё более ухудшается: в ноябре 1969 г. его исключают из Союза писателей, в советской прессе разворачивается кампания травли писателя. Поэтому в Париже увидел свет  « Архипелаг ГУЛАГ». В феврале 1974 г. Солженицына арестовывают и заключают в тюрьму. Под давлением мировой общественности его освобождают, но лишают советского гражданства и высылают из СССР. В 1976 г. писатель с семьёй переезжает в Америку. Работает над эпопеей  «Красное колесо».

 Александр Исаевич всегда был уверен, что вернётся в Россию. В 1989 г. в журнале  «Новый мир» публикуются главы из «Архипелага ГУЛАГА», а в августе 1990 г. было возвращено гражданство СССР. В 1994 г. писатель возвратился в Россию. Цель и смысл жизни Солженицына – писательство:      « Моя жизнь,- говорил он,- проходит с утра до позднего вечера в работе…  Я делаю то, для чего я был рождён».          

  Александр Исаевич Солженицын, писатель, публицист, общественный деятель, умер 3 августа 2008 г. в Москве в возрасте 89 лет.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

• 1 слайд

  Викторина по рассказу А.И.Солженицына «Матрёнин двор».
  

• 2 слайд

  Какими словами начинается рассказ А.И. Солженицына «Матрёнин двор»?
  «На сто восемьдесят четвертом километре от Москвы по ветке, что идет к Мурому и Казани, еще добрых полгода после того все поезда замедляли свой ход как бы до ощупи».
  

• 3 слайд

  Когда был написан рассказ «Матрёнин двор»?
  В 1959 году.
  

• 4 слайд

  Что связывает рассказ «Матрёнин двор» и А.Т. Твардовского?
  Именно он дал ему такое название.
  

• 5 слайд

  Как первоначально назывался рассказ «Матрёнин двор»?
  «Не стоит село без праведника».
  

• 6 слайд

  Проснувшись когда-то ночью в дыму, что кинулась спасать Матрёна?
  Она стала валить на пол фикусы, чтоб не задохнулись от дыма.
  

• 7 слайд

  Что висело «на стене для красоты» в доме у Матрёны?
  Рублёвые плакаты о книжной торговле и об урожае.
  

• 8 слайд

  Матрёна варила еду в трёх чугунках. В одном – себе, в другом – Игнатичу, а в третьем -…?
  Козе.
  

• 9 слайд

  Чем кормила Матрёна своего жильца ?
  «Картовь необлупленная», «суп картонный» или каша ячневая.
  

• 10 слайд

  О чем говорит автор, произнося слова «лампочка Ильича», «Царь Огонь!»?
  Об электричестве.
  

• 11 слайд

  Какое верное средство было у Матрёны, чтобы вернуть себе доброе расположение духа?
  Работа.
  

• 12 слайд

  Продолжите. «Но отнюдь не была Матрёна бесстрашной. Боялась она пожара, боялась молоньИ, а больше всего почему-то….»
  Поезда.
  

• 13 слайд

  Какое событие или предзнаменование произошло с Матрёной в Крещение?
  Пропал котелок со святой водой.
  

• 14 слайд

  Назовите полное имя Матрёны.
  Григорьева Матрёна Васильевна.
  

• 15 слайд

  О чем говорит автор: «Но потому, должно быть, пришла она к нашим предкам из самого каменного века, что, протопленная раз на досветьи, весь день хранит в себе теплый корм и пойло для скота, пищу и воду для человека. И спать тепло».
  О русской печке.
  

• 16 слайд

  Какую часть дома завещала Матрёна своей воспитаннице Кире?
  Горницу.
  

• 17 слайд

  Матрёниным часам было 27 лет и они все время спешили, почему это не беспокоило хозяйку?
  «Лишь бы не отставали, чтоб утром не запоздниться».
  

• 18 слайд

  Какая музыка, услышанная по радио, понравилась Матрёне?
  Романсы Глинки.
  

• 19 слайд

  Какую погоду называла Матрёна дуЕль?
  Метель.
  

• 20 слайд

  «От красного морозного солнца чуть розовым залилось замороженное окошко сеней, теперь укороченных, - и грел этот отсвет лицо Матрёны. У тех людей всегда лица хороши, кто ….» Продолжите.
  «В ладах с совестью своей».
  

• 21 слайд

  Почему Матрёне тяжело было отдавать горницу при жизни?
  «Не жалко было саму горницу, стоявшую без дела, как вообще ни труда, ни добра своего не жалела Матрёна никогда. И горница эта всё равно была завещана Кире. Но жутко ей было начать ломать ту крышу, под которой прожила сорок лет».
  

• 22 слайд

  О чём думал Фаддей, стоя у гробов убитых им сына и женщины, которую он когда-то любил?
  «Высокий лоб его был омрачён тяжёлой думой, но дума эта была – спасти брёвна горницы от огня и от козней Матрёновых сестёр».
  

• 23 слайд

  Продолжи: «Не понятая и брошенная даже мужем своим, схоронившая шесть детей, но не нрав свой общительный, чужая сестрам, золовкам, смешная, по-глупому работающая на других бесплатно, - она не скопила имущества к смерти. Грязно-белая коза, колченогая кошка, фикусы…
  Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый ….»
  «…праведник, без которого, по пословице, не стоит село».
  

Литература 11 класс

Конспект открытого урока

Урок-размышление

по рассказу А.И. Солженицына

«Матрёнин двор».

18.03.2015

            Тема урока: « Не стоит село без праведника…»

            Цель урока: провести анализ рассказа для осмысления образа Матрёны как          праведницы земли.

            Задачи урока:

           Образовательные:

         1. Работа над проблемой: « Как жить на земле?»

         2.Совершенствовать навыки анализа текста.

              Развивающие:

         1. Закрепить навыки самостоятельной работы и работы в группах;

        2. Совершенствовать навыки выразительного чтения, монологической речи.

        Воспитательные:

        1. Поработать над понятиями: бескорыстный, праведник;

         2. Помочь учащимся задуматься над такими нравственными понятиями как        гражданственная ответственность, доброта, милосердие, чуткость, человечность, совесть;

          3. Выяснить, какие качества позволили автору назвать героиню праведницей земли Русской.

             Оборудование урока:

 презентация; портрет Солженицына; фрагмент спектакля                                                                                    «Матрёнин двор» ( режиссёр-постановщик  Владимир Иванов. 2013 год); печатные раздаточные таблицы, хрестоматия « Литература  20 века ,11 класс» М. «Русское Слово» 2010 г.

Ход урока:

1.     Организационный момент. Объявление темы урока ( слайд № 2), эпиграф урока  (слайд №3), задача урока ( проблемный вопрос; слайд № 4). Вопрос: «Как жить на земле?» рано или поздно встаёт перед каждым человеком. Ответ на этот вопрос мы постараемся найти сегодня в рассказе «Матрёнин двор». Но вначале обратимся к биографии Александра Исаевича.

2.     Сообщение ученицы. (слайды №5,6,7).Вернуться к слайду 5: поражает патриотизм и трудолюбие Солженицына. Этому нужно у него поучиться.

3.     Беседа по содержанию рассказа. (слайд № 8 « имя Матрёна…»)

Шёл 1956 год. Повествователь, Игнатьич, возвращался из лагеря, ему « хотелось затеряться в самой нутряной России». Очень уж понравилась рассказчику деревня Тальново. Что сказали ему про Матрёну, когда решили поселить у неё?

( « У неё не так уборно, в запущи она живёт, болеет).  «уборно»-убрано, чисто; «запущь» - от гл.запустить.

- Да и сама эта одинокая 60-летняя женщина поначалу была не очень рада постояльцу, говорила: « Не умемши, не варемши – как утрафишь?». Как вы понимаете эти слова? Речь крестьянской женщины из глубинки насыщена диалектизмами, непривычным для нас произношением.

- Но герой наш сразу понял, что « жребий его был поселиться в этой темноватой избе».                                  ( слайд №9 - вопросы)

- Чем Матрёна Васильевна привлекательна для рассказчика?

(добрая, сердечная, деликатная к постояльцу. «…жизнь научила меня не в еде находить смысл повседневного существования. Мне дороже была эта улыбка её кругловатого лица…» Лучезарная улыбка просветляет её лицо. Описания внешности больше нет.)

- Чем необычна Матрёна? Как он объясняет её странности?

( Неравнодушна к красоте: любит фикусы, романсы Глинки. Всем помогает. Отсутствие зависти. Бедно живёт, потому что « пенсии ей не платили, родные ей помогали мало, а в колхозе она работала не за деньги – за палочки.»)

- Что и почему ей прощает?  ( стр.553  хрест. –зачитать)

4.  Итак, жизнь героини можно условно разделить на 2 части: прошлое и настоящее. Сейчас мы с вами посмотрим сцену из одноимённого спектакля режиссёра Владимира Иванова. Рассказ Матрёны о её прошлой жизни. Задание классу: заполнить таблицу (какое счастье, а какое горе испытала Матрёна?)

Счастье	Горе
Любовь к Фаддею Замужество Воспитание Киры Здоровье, сила Смелость :«коня на скаку остановит»	Разбитая любовь Замужество без любви Смерть 6 детей Потеря мужа на войне Непосильный труд в колхозе Горькая обида на колхоз, который выжал из неё все силы, а затем списал за ненадобностью, оставив без поддержки.

Проверка таблицы. (слайд №10)

-Жизнь была жестока к ней, обозлилась ли Матрёна?

(Удивительное дело: не обозлилась на этот мир героиня, сохранила доброе расположение духа, чувство радости и жалости к другим).

5.     Проверка дом. задания.

- Что окружает Матрёну Васильевну в настоящей жизни?  ( слайд № 11 – задание)

Задание: подобрать к ключевым словам (изба, фикусы, кошка, мыши, тараканы, коза) определения из текста.

изба	Изгнивала щепа, посерели бревна, просторная, темноватая; серый, изгнивающий
фикусы	Заполонили одиночество хозяйки безмолвной, но живой толпой
кошка	Колченогая, подобранная из жалости, немолода
мыши	Нагло шуршали, редкое быстрое шуршание
тараканы	Кишели по ночам. Слитный, единый, непрерывный, как шум океана, шорох, в нем не было ничего злого, не было лжи
коза	Грязно-белая

Проверка таблицы  (слайд №12)

6.      - Как проходит обычный день у хозяйки дома?

(Топила печь, готовила «картовь необлупленную или суп картонный», доила козу, ходила за водой, ходила за торфом, за ягодами, копала картофель, заготовляла сено для козы)

- Что было в её настоящей жизни, а чего не было?

Составить таблицу (работа в группах)

Проверка таблицы.    ( слайд № 13)

Было	не было
Страшная болезнь Одиночество Тяготы быта Несправедливость общества Хлопоты с пенсией Бедность Убогость	пенсии, денег понимания родственниками, сельчанами семьи

7.     Матрёна, как ангел небесный, всю жизнь опаздывала к любому дележу благ  земных. Она прожила жизнь вне всякой карьеры, послужных списков. В итоге её как бы и нет для чиновников, она нигде не учтена, ни на что не может претендовать. Подумать только, в какой чудовищной паутине, сплетённой бюрократией всех мастей, живёт эта праведница Матрёна!        ( зачитать стр. 554)

- « Притесняют меня,… иззаботилась я…». ( «иззаботилась» - устала от забот) Но лоб её недолго оставался омрачённым. Какое у неё было верное средство вернуть себе доброе расположение духа?     ( слайд №14 – вопросы)

( Работа. Для неё это радость, отдых, лекарство от всех болезней)

- Как она помогает окружающим?

(Бескорыстно. Не берёт денег за работу, не завидует размерам чужой картошки, не держала обиды на колхоз. «Ни труда, ни добра своего не жалела Матрёна никогда».)          -А что такое бескорыстие?

Бескорыстный  - чуждый корыстных интересов. Корысть – выгода, материальная польза.           ( слайд №  15 )

- Приходилось ли вам, вашим близким, знакомым совершать в жизни бескорыстные поступки?

  - Как используют бескорыстный труд Матрёны окружающие люди?

 (Все настолько уверены в ее согласии, настолько привыкли использовать ее труд, что не просят прийти, а просто констатируют факт. Люди бессовестно пользовались бескорыстием  Матрёны.)

- Как относятся к Матрёне окружающие её люди?     ( слайд №16 – вопросы)

(Родные почти не появлялись в ее доме, опасаясь, по-видимому, что Матрёна будет просить у них помощи. Все хором осуждали Матрёну, что смешная она и глупая, на других бесплатно работающая, но жадно пользовались все Матрёниной добротой и простодушием – и дружно осуждали её за это.)

-Можно ли считать героиню верующей? Что по этому поводу говорит Солженицын?                  (стр. 560)

( Скорей всего, да.  Хотя и была безгрешна. В годы советской власти верующих приучали таиться. Но тем не менее нельзя сказать, что она была истово верующим человеком. Была суеверна: котелок со святой водой, исчезновение колченогой кошки)

8.     -Что изменило обычный образ жизни Матрёны? Почему ей трудно решиться отдать своей воспитаннице горницу при жизни? Почему не спит она две ночи, думая о горнице? Жалко ли ей горницы? Подтвердите текстом.        (стр. 567)

(Матрёне не жалко саму горницу, ломка дома воспринимается ею как ломка всей её жизни, где прожила она 40 лет, пережила две войны, смерть шестерых  детей, потерю мужа.)

- Почему погибает Матрёна?               (Решила помочь мужикам)

 -  Вот не стало Матрёны. «Убит родной человек», - не скрывает своего горя герой-рассказчик. И корит себя за то, что « в день последний» пожалел для неё телогрейки.

- Проследим за поведением людей, собравшихся на похоронах Матрёны.

( Не похоронный обряд, а политика. Сёстры «слетелись»(как вороньё, почуяв мертвечину), «захватили», «выпотрошили». Им не жаль сестры, главное – захватить добро.)

- Кто из них искренне переживает смерть Матрёны, горечь её утраты?

(Людей, действительно искренне переживающих смерть Матрёны, очень мало – близкая подруга (тем не менее не забывает прихватить вязаную кофточку), Кира, вторая Матрёна.

Все остальные изображают горе, для них главное – заполучить наиболее выгодную часть наследства.

 Погибает хозяйка – окончательно разрушается дом. Избу Матрёны до весны забили, словно гроб, - похоронили.

-Как отзывались окружающие о Матрёне?    ( стр. 578)

И оказалась, что уходит Матрёна из жизни никем не понятая, почти никем по-человечески не оплаканная.

9.     - Можно ли считать, что Фаддей олицетворяет злое начало в рассказе?

Найдите описание внешности Фаддея. Какой говорящий эпитет характеризует этого героя?

(«чёрный» встречается  шесть раз)

Это ненасытный старик, потерявший обыкновенную человеческую жалость, для которого главное – нажива. Жестокий по отношению ко второй жене, злопамятный  по отношению к Матрёне. Его поведение во время похорон?          (зачитать, стр.576)

-К какому выводу приходит автор-рассказчик?

(Фаддей в деревне был такой не один, а Матрёна – такая – была совершенно одна.)

-Чем она отличается от всех остальных? Что в ней непонятно людям?

10.  Выразительное чтение финала рассказа.

-Как вы, ребята, понимаете эти слова?  Согласны ли вы с ними?

-В чём смысл слова «праведник»?

              ( слайд №  17    )

Праведник – это человек с чистой совестью и душой. (В.Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»)

Праведник – праведно живущий; во всем по закону Божьему поступающий, безгрешник.  (С.Ожегов «Толковый словарь русского языка»)

Праведник:

1.У верующих: человек, который живет праведной жизнью, не имеет грехов.

2.Человек, ни в чем не погрешающий против  правил нравственности.

-Какое из этих определений раскрывает характер Матрёны?

-А кого из действующих лиц мы можем отнести к грешникам?

11.   Самостоятельная работа в парах:

Что сопровождает жизнь праведника и грешника?

Учащиеся составляют таблицу.                    ( слайд № 18 – задание)

праведники	грешники

·         Коллективное обсуждение результатов самостоятельно выполненной работы в парах.         (слайд №  19 )

Добро, вера в бога и в людей. Хорошее отношение к людям, милосердие, бескорыстие, умение прощать, смирение, совестливость, жалость ко всему живому, умение радоваться жизни, труд как возможность вернуть доброе расположение духа, терпение, естественность в поведении, непритязательность, неприхотливость, выносливость

Зло, недоброжелательность, труд на себя, работа спустя рукава на общество, равнодушие, зависть, жадность, стяжательство, эгоизм, злопамятность, ожесточённость, ложь

- Каждый человек должен пройти свой путь, каким бы он ни был, удачным или неудачным, сохранив в себе мужество, и совесть, и человечность, и благородство, не убить то высокое, что заложено в нем самой природой.

Исходное название рассказа – «Не стоит село без праведника». А.Т.Твардовский ради публикации предложил нейтральное название «Матрёнин двор». Если учесть, что СЕЛО -  символ нравственной жизни, национальных корней  человека, село – это вся Россия, то - какой смысл вкладывал Солженицын в название рассказа?

  (Судьба Матрёны прочно связана с судьбой русской деревни. Всё меньше Матрён на Руси, а без них не стоять селу, т.е всей России.)

12.   Вывод по уроку.        (Слайд № 20)

-Как вы думаете, ребята, нужны ли такие праведники в нашей жизни?

(Да. Особенно в нашей современной жизни, когда взаимная ненависть, озлобление, отчуждение достигли  ужасающих размеров)

- Добро требует ежечасного, каждодневного  терпеливого труда души. Так жила Матрёна, которая не преследовала никаких личных целей, не ждала вознаграждения, благодарности, а совершала добро по внутренней потребности потому, что не могла иначе.

- Вернёмся к началу урока. Насколько удачно подобран эпиграф (вернуться к 3 слайду) к нашему сегодняшнему уроку, отражает ли он характер героини? Так как же нужно жить на земле?     (вернуться к слайду №4)

( «У тех людей всегда лица хороши, кто в ладах с совестью своей». А.И. Солженицын.               Стр. 568 )

 Уроки доброты, совести, человечности преподал нам Александр Исаевич.

13.   Выразительное чтение наизусть стихотворения Б.Окуджавы (слайд № 21)

14.   Викторина по рассказу Солженицына « Матрёнин двор» ( презентация)

15.    Оценивание работы учащихся на уроке.

16.    Домашнее задание:         (слайд № 22)

Написать сочинение – рассуждение (на выбор):

«О чём заставил меня задуматься рассказ А.И.Солженицына «Матрёнин двор»?

« О чём бы я спросил(а) героиню?  

 Раздаточные таблицы.

праведники	грешники

праведники	грешники

праведники	грешники

Было	Не было

Было	Не было

Было	Не было

Счастье	Горе

Счастье	Горе

Счастье	Горе

                                                  Александр Исаевич Солженицын    

• 1 слайд

  Урок
  литературы в 11 классе
  

• 2 слайд

  «Не стоит село без праведника…»
  По рассказу А.Солженицына
  «Матренин
  двор»
  

• 3 слайд

  Эпиграф к уроку
  До конца,
  До тихого креста
  Пусть душа
  Останется чиста!
  
  Николай Рубцов.
  
  

• 4 слайд

  Об авторе.
  «Спрашивают: «Откуда вы черпали жизненные силы , какая вера вела вас по жизни?» Я верил в то, что я служу России. И: что я делаю – поможет русской истории. И это давало мне постоянный заряд.
  Ещё и – любовь к литературе. Это давало мне пружину, постоянную пружину, которая меня двигала. Мне не нужно было никогда, я не помню случая за все годы моей жизни…чтобы я себя принуждал к работе, которую делаю. Мне принуждения не надо, и я не нуждаюсь в отдыхе. Просто всегда работаю, постоянно. Я думаю, что в этом сила»
  

• 5 слайд

  История создания рассказа
  Рассказ «Матренин двор» написан в 1959 году. А опубликован в 1964 .Этот рассказ – произведение автобиографическое .Это рассказ Солженицына о том, как после лагерей ему захотелось затеряться в самой глубине России. После реабилитации Солженицын работал некоторое время учителем физики во Владимирской области, жил в деревне Мильцево Курлуковского района у крестьянки Матрены Васильевны Захаровой. Но рассказ «Матренин двор» выходит за рамки обычных воспоминаний, а приобретает глубокое значение, признан классикой.
  

• 6 слайд

  Снимок Матрёны Васильевны Захаровой у своей избы, сделанный А.И. Солженицыным осенью 1956 года.
  
  

• 7 слайд

  Задача урока
  Найти в рассказе ответ на вопрос: «Как жить на земле?»
  

• 8 слайд

  Работа с текстом
  Главная героиня рассказа – крестьянка Матрёна .В переводе с латинского языка «Матрёна» обозначает - мать. Героиня несет в себе спасительное начало. Ее жизнь можно условно разделить на 2 части: прошлое и настоящее.
  

• 9 слайд

  Вопросы на понимание учащимися роли рассказчика.
  1.Чем Матрена Васильевна привлекательна для рассказчика?
  2.Как он объясняет
  ее «странности»?
  3. Что и почему ей прощает?
  
  (Сцена из спектакля по рассказу А.Солженицына «Матренин двор»)
  
  

• 10 слайд

  Что окружает Матрёну в настоящей жизни?
  Задание: Подобрать к ключевым словам определения из текста
  Изба
  Фикусы
  Кошка
  Мыши
  Тараканы
  Коза В этом доме доме жила Матрёна
  Васильевна Захарова
  

• 11 слайд

  Составление таблицы
  

• 12 слайд

  Опрос домашнего задания: настоящая жизнь Матрёны
  

• 13 слайд

  Опрос домашнего задания:
  Что пришлось испытать Матрёне
  в прошлом?
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Вопросы к учащимся
  
  
  1.Обозлилась ли Матрена на жизнь?
  2.Какое у нее было верное средство вернуть доброе расположение духа?
  3.Как относится Матрена к работе?
  4.Как она помогает окружающим?
  5. Как используют ее труд окружающие?
  6. Что такое бескорыстие?
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Бескорыстный – чуждый корыстных интересов.
  
  Корысть – выгода, материальная польза.
  

• 16 слайд

  Вопросы к учащимся
  Как относятся к Матрене окружающие?
  Можно ли считать героиню верующей?
  Что изменило обычный образ жизни Матрены? Почему ей страшно отдать при жизни горницу своей воспитаннице?
  Почему погибает Матрена?
  Кто искренне переживает смерть Матрены?
  Как отзывались окружающие о Матрене?
  Можно ли считать, что Фаддей олицетворяет злое начало в рассказе?
  К какому выводу приходит рассказчик?
  Как вы понимаете слова финала?
  Согласны ли вы с рассказчиком?
  
  
  

• 17 слайд

  Какое из этих определений раскрывает характер Матрёны?
  Праведник – это человек с чистой совестью и душой. (В.Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»)
  Праведник – праведно живущий; во всем по закону Божьему поступающий, безгрешник.(С.Ожегов «Толковый словарь русского языка»
  Праведник (у верующих)
  - человек, который живет праведной жизнью, не имеет грехов.
  -человек, ни в чем не погрешающий против правил нравственности.
  

• 18 слайд

  Самостоятельная работа.
  
  Подобрать материал к вопросу:
  
  Что сопровождает жизнь праведника и грешника?
  

• 19 слайд

  Проверка, обсуждение, составление таблицы
  

• 20 слайд

  Вывод по уроку
  Вопрос на размышление:
  
  
  Как вы думаете, нужны ли такие праведники в нашей жизни?
  

• 21 слайд

  В нашей жизни , прекрасной, и странной,
  И короткой, как росчерк пера,
  Над дымящейся свежею раной
  Призадуматься, право, пора.
  Призадуматься и присмотреться,
  Поразмыслить, покуда живой,
  Что там кроется в сумерках сердца,
  В самой чёрной его кладовой.
  Пусть твердят, что дела твои плохи,
  Но пора научиться, пора
  Не вымаливать жалкие крохи
  Милосердия, правды, добра.
  Но пред ликом суровой эпохи
  Что по-своему тоже права,
  Не выжуливать жалкие крохи,
  А творить, засучив рукава.
  
  Б.Окуджава
  

• 22 слайд

  Домашнее задание
  Написать сочинение – размышление
  на выбор:
  «О чём меня заставил задуматься рассказ А.И.Солженицына «Матрёнин двор»?
  «О чём бы вы спросили героиню?»