Урок-тренинг "Решаем споры без конфликтов" (9-11 классы)

Тренинг 3. Решаем споры без конфликтов

Цель: научиться предотвращать конфликтные ситуации, научиться решать спорные ситуации без конфликтов.

Материалы: большой клубок толстых ниток.

Ход тренинга

Упражнение 1. «Приветствие»

Цель: создать позитивное настроение в группе.

У первого участника в руках клубок ниток. Он наматывает нитку на палец и бросает клубок любому участнику со словами: «Здравствуй,... (имя)!». Тот ловит клубок, наматывает нитку на свой палец и бросает следующему участнику. Так до тех пор, пока нитками не окажутся связаны все участники группы.

Упражнение 2. «Принятие правил»

Цель: создать рабочую атмосферу, активизировать принцип активного участия.

Вступительное слово ведущего и презентация темы тренинга. Правила поведения на тренинге предлагают сами участники.

Упражнение 3. «Земля в опасности!»

Цель: развить способность договариваться, развить способность критически мыслить.

Участники тянут жребий, таким образом выбираются два человека, которые будут играть роль учёных. Учёные садятся перед группой.

История заключается в том, что землю поразил страшный вирус, человечество, животные и звери на грани вымирания. Двое учёных из разных стран разработали вакцину, которая поможет победить вирус. Для создания вакцины требуется 1 кг апельсин, ни больше и не меньше, но вот незадача — на Земле остался всего 1 кг апельсин! Учёные встретились на международном консилиуме и должны между собой договориться, кому же достанутся апельсины, никто не хочет уступать сопернику!

Если в течение 5 минут учёные не смогут между собой договориться, то зрители путём голосования должны определить, кому же достанутся апельсины.

Обсуждение:

-       трудно ли было договориться между собой? Если не получилось — почему?

-       Почему вы выбрали именно такую стратегию переговоров?

-       Чьи доводы показались более убедительными для зрителей?

Упражнение 4. «Брейн-сторм»

Цель: активизировать знания о решении конфликтных ситуаций.

Совместно с участниками ведущий определяет, что же такое конфликт, какие способы решения конфликта бывают (конфронтация, компромисс, избегание, сотрудничество). Каждый участник может высказать свою точку зрения, предварительно подняв руку.

Затем ведущий и участники группы обсуждают, какой способ решения конфликта наиболее действенен, можно приводить пример из жизни.

Упражнение 5. «Разорви круг»

Цель: показать наиболее действенные способы решения конфликтов.

Все участники за исключением одного становятся в круг и держатся за руки. Один участник стоит за пределами круга, его задача попасть внутрь круга, задача остальных — его не пускать. В течение 2 минут он всевозможными способами (силой, уговорами, шантажом, просьбами и т.д) пытается попасть внутрь. Если у него это не получается, на его место встаёт другой участник.

Обсуждение:

-       Какими способами вы пользовались, чтобы попасть в круг?

-       Какой способ оказался наиболее действенным?

-       В каких случаях стоящим в кругу хотелось пускать участника внутрь, а в каких — нет?

Упражнение 6. «Рефлексия занятия»

Участники по кругу делятся впечатлениями: что понравилось/не понравилось на тренинге, что было сложным, а что показалось простым.

Упражнение 7. «Подарок на прощание»

Первый участник поворачивается к тому, кто сидит слева со словами «Дарю тебе...» и дарит воображаемый подарок (это может быть как что-то реальное, например, конфета, так и фантастическое — дракон). Так по кругу, пока с «подарками» не окажутся все участники.