Уроку в 8 классе "Роль односоставных предложений в тексте"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22

/

Урок  в 8 классе по теме

«Роль односоставных предложений

в тексте»

учитель русского языка

и литературы

Санникова Т.Н.

г. Березники, 2012г.

Тема: Роль односоставных предложений в тексте.

(Обобщающий урок в 8 классе)

Цель: Повторить и обобщить изученное об односоставных предложениях;

          определить их роль в тексте;

          подготовиться к сочинению в жанре репортажа.

Оборудование: Компьютер, мультимедиапроектор, презентация к уроку.

Литература: С.Н.Иконников. Стилистика в курсе русского языка. 7 – 8 класс.

Москва «Просвещение» 1979 год

Т.А.Ладыженская, Т.С.Зепалова. «Развивайте дар слова» (пособие для учащихся)

Москва «Просвещение» 1982 год

Ход урока:

1. Организационный момент (определение целей и задач урока) – слайд 1,2.

2. Повторение изученного:

А). Работа с обобщающей таблицей односоставных предложений (слайд 3, 4).

Б). Работа с текстом (слайд 5, 6).

Задание: 1) определить стиль и жанр текста; 2) выписать односоставные предложения и определить их тип.

На школьной перемене.

Перемена, перемена. Заливается звонок. Все ученики с первого по одиннадцатый высыпают в коридор. И тут начинается такое… Трудно описать, но я попробую.

Совершим пятнадцатиминутное путешествие по школе. Первый маршрут – первый этаж. Первые классы. Мальчики, девочки. Девочки, мальчики. Наташи, Пети, Оли, Феди. Все бегают, прыгают. Шум, суета. И вдруг крик. Кого-то обидели. Из класса выходит учительница и, как мама, успокаивает рыдающую девочку…

А теперь заглянем на второй этаж. Здесь занимаются ученики постарше. Но от этого не становится тише. В догонялки любят поиграть и восьмиклассники. Вот только опасность они представляют большую: того и гляди – снесут.

И только на третьем этаже тишина, покой. Здесь степенно прохаживаются старшеклассники, свысока поглядывая на братьев своих меньших. Им нет дела до суеты малышей – у них свои проблемы: любовь, наряды, новый макияж или новая прическа.

Предположительные ответы:

1) Текст публицистического стиля, жанр – репортаж.

2) Перемена, премена (односост., назывн.). Трудно описать, но я постараюсь (1часть сложносоч. пр. – односост., безл.). Совершим пятнадцатиминутное путешествие по школе (односост., опр.-личн.). Первые классы (назывн.). Мальчики, девочки. Девочки, мальчики (назывн.). Наташи, Пети, Оли, Феди (назывн.). Шум, суета (назывн.). И вдруг крик (назывн). Кого-то обидели (неопр.-личн.). А теперь заглянем на второй этаж (опр.-личн.). Но от этого не становится тише (безл.). Того и гляди – снесут (1ч. – обобщ.-личн., 2ч. – неопр.-личн.). И только на третьем этаже тишина, покой (назывн.). Им нет дела до суеты малышей – у них свои проблемы: любовь, наряды, новый макияж или новая прическа (1ч. сложн. пр. – односост., безл.).

В) Синтаксический разбор двух предложений разных типов:

Перемена, перемена. Совершим пятнадцатиминутное путешествие по школе.

3. Беседа с классом:

1.     Дома вы подбирали примеры односоставных предложений, употребляемые в разных стилях. Какова их роль в речи? (Такие предложения делают речь более динамичной, выразительной, лаконичной позволяют автору ярче нарисовать картину и выразить свое отношение к предмету речи. Приводят примеры.)

2.     Заглянем в словарь: что значат слова динамичность, лаконичность, образность, экспрессивность? (слайд 7: динамичность – обилие движения; лаконичность – точность, краткость; образность – создание картин действительности; экспрессивность – выразительность).

4. Редактирование текста (слайд 8).

Соревнование юных.

В нашей школе на стадионе каждый год проходят соревнования по легкой атлетике. Юные спортсмены нашей школы соревнуются за личное первенство за звание чемпиона нашей школы. Так было и на этот раз. Но победа далась нелегко. Что и говорить, соперники были достойными.

Наши мальчики завоевали первые места с большим отрывом в очках. Особенно отличился Юра соколов. Он пробежал стометровку за 11,8с! Вот это результат!

По прыжкам в высоту Юра тоже занял первое место. А вот по прыжкам в длину первое место занял Витя Бондарев из 8Б класса. Мы очень радовались, когда в забегах на 400 и 800м мальчики удержали свой приоритет.

- Какие речевые ошибки вы заметили? (Неоправданный повтор слов и слишком тяжеловесные предложения, которые можно заменить односоставными).

- Устраните повтор и замените, глее возможно двусоставные предложения на односоставные.

Предположительная редакция текста:

Школьный стадион. Ежегодные соревнования по легкой атлетике. Юные спортсмены соревнуются за звание чемпиона школы. Но победа дается нелегко. Что и говорить, соперники достойные!

Мы на беговой дорожке, где проходят соревнования по бегу. Мне сообщили, что в забеге на 100м победил Юра Соколов. Его результат – 11,8с. Вот это да! Явный рекорд школы!

5. Сделаем вывод о роли односоставных предложений в тексте (слайд 9):

Односоставные предложения делают текст динамичным, лаконичным, образным, экспрессивным и позволяют автору выразить свою позицию, свои чувства, дать оценку событий.

6. Домашнее задание: Упр. 367, 371.372 (выберите тему репортажа, напишите черновик, озаглавьте текст).