Урок-викторина "Г. Х. Андерсен - наш любимый сказочник"

Урок- викторина по литературе по теме:

«Ганс Христиан Андерсен – наш любимый сказочник»

5 класс.

Урок разработан учителем русского языка и литературы Гетманской Анной Александровной.

Задачи:
1) Обучающая:

·        Обобщить и углубить знания пятиклассников по теме: «Жизнь и творчество Г. Х. Андерсена» посредством игры.

2) Развивающие:

·        создание положительной мотивации на уроке;

·        обеспечение  заинтересованности учащихся в приобретении знаний;

·        развитие воображения;

·        активизация творческого потенциала учащихся.

3) Воспитательная:

·        способствование развитию коммуникативной и эстетической культуры учащихся.

Тип урока: обобщение знаний.

Форма урока: нетрадиционная (урок-викторина).

Оборудование:

·        компьютер,

·         проектор,

·        аудиозаписи,

·        мультимедийная доска,

·        выставка книг Г. Х. Андерсена,

·        рисунки профессиональных художников и учащихся к произведениям Андерсена.

Список сказок, рекомендованных к прочтению:

«Гадкий утенок»

«Дикие лебеди»

«Дюймовочка»

«Новое платье короля»

«Огниво»

«Оле-Лукойе»

«Пастушка и трубочист»

«Принцесса на горошине»

«Русалочка»

«Свинопас»

«Снежная королева»

«Соловей»

«Стойкий оловянный солдатик»

«Сундук-самолет».

Ход урока.

Слово учителя.  Этот мальчик вырос в бедной семье сапожника, читать научился поздно, в детстве ни разу не был в театре, хотя очень этого хотел и коллекционировал афиши. Товарищи потешались над ним и дразнили фантазером, а учителя называли непутевым. Как звали этих учителей уже никто не помнит, а вот имя «непутевого ученика» знакомо всем. Вы, конечно, догадались, что я говорю о великом сказочнике Гансе Христиане Андерсене. Смешной верзила вырос и стал знаменитым писателем, его сказки знают и любят все.

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами посоревнуемся в том, насколько хорошо вы знаете сказки Андерсена, проверим, как внимательны были, читая их. Возможно, вы узнаете и что-то новое о жизни и творчестве великого сказочника. Цель нашего урока – расширить свои знания о жизни и творчестве великого сказочника.

Итак, начнем! В нашей викторине принимают участие 2 команды: «Охотники за огнивом» и «Знатоки Андерсена».

Команды произносят свои девизы:

Мы сверкаем, мы сверкаем,

Мы добро лишь излучаем,

Никогда не унываем,

Потому что мы – друзья! («Охотники за огнивом»)

В сказочный мир мы сегодня идем,

И за собой всех ребят позовем.

Мы дружная команда, веселые друзья,

И вместе везде мы шагаем всегда! («Знатоки Андерсена»)

Судить наше соревнование будет строгое жюри в составе: _______________________

1 ТУР.

Каждый спортсмен знает – любая тренировка начинается с разминки. Поэтому наш первый тур – разминочный.

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМИНКИ:

1.     В какой стране жил Г. Х. Андерсен?

2.     Кем мечтал стать в детстве будущий сказочник?

3.     Назовите первую сказку Андерсена?

4.     В честь какого события в сентябре 1869 года жители г. Оденсе устроили праздничное шествие с факелами в карнавальных костюмах героев Андерсена?

5.     Однажды один мальчик, восхищавшийся сказками Андерсена, увидев своего кумира на улице, сбегал домой и подарил сказочнику самое дорогое для него – одноногую старую игрушку. Что это была за игрушка?

6.     Что сделал Андерсен, когда, плывя на паруснике, захотел послушать музыку, а ни одного музыканта на палубе не было?

! Звучит музыка из балета «Снежная королева».

На этом первый этап подошел к концу. Прошу жюри подвести итоги.

2 ТУР.

Вам, надеюсь, хорошо знакомы герои сказок Андерсена? По характеристике узнайте героев сказки:

1.     «В самой чашечке сидел маленький человек, беленький и прозрачный. На голове у него сияла корона, а за плечами развевались блестящие крылышки…»

2.     «Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда, но все-таки живая…»

3.     «Все шесть принцесс были прехорошенькими, но лучше всех была самая младшая, нежная и прозрачная, с глубокими, синими, как море, глазами…»

4.     «Они уже ходили в школу, у каждого на груди красовалась звезда, а сбоку гремела сабля, писали они на золотых досках алмазными грифелями и отлично умели читать. И была у них сестрица…»

5.     «Боже мой, на что она была похожа? Вода бежала с ее волос и платья. Прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она-таки уверяла, что она настоящая..."

6.     «Шел он по дороге: раз-два! Раз-два! Ранец за спиной, сабля сбоку, шел он домой…»

7.     «Вокруг сада шла живая изгородь из орешника, за ней начинались поля и луга, где паслись коровы и овцы. Посреди сада рос розовый куст, под которым сидела она…»

8.     «Было когда-то 25 братьев, сыновей одной матери – старой оловянной ложки. Все они одинаковы, кроме последнего, на него олова не хватило…»

! Все вопросы дублируются на электронной доске.

Дорогие ребята, вы, наверное, устали? Пока жюри подводит итоги этого тура, давайте немного разомнемся.

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.

Задание: встать, поднять руки вверх. Если называется герой сказки Андерсена, хлопаем в ладоши.

Оле-Лукойе

Иванушка

Домовой

Красная шапочка

Бузинная матушка

Соловей

Железный дровосек

Кай

Электроник

Пастушка

Серый волк

Улитка

Алиса

Штопальная игла

3 ТУР.

Задание для 3 тура таково: я буду перечислять героев, а вы должны назвать сказку, в которой они живут:

1.     Злобный карлик, разбитое зеркало, раненый мальчик, красивая холодная женщина.

2.     Куры, гуси и другие жители птичьего двора.

3.     Морская ведьма, мудрый отец и влюбленная молодая девушка.

4.     Глупый самодовольный человек, стоящий у власти, обманщики-портные и огромное количество чиновников-лжецов.

5.     Роза, соловей и капризная принцесса.

6.     Ливень, карета, 40 тюфяков и настоящая принцесса.

! Все вопросы дублируются на электронной доске.

Жюри подводит итоги.

4 ТУР.

Домашнее задание.

Слово учителя: наши команды получили задание инсценировать отрывок из любимой сказки Г. Х. Андерсена. Задача для команды-соперницы – назвать эту сказку.

Команды показывают инсценировки.

Жюри подводит итоги тура.

Наибольшее количество баллов – 5.

       5 ТУР.

Пятый тур – завершающий, капитанский. Вопросы капитанам:

«Что надо сделать, чтобы…»

1.     Узнать настоящую принцессу?

2.     У русалочки появилась пара стройных ножек?

3.     Братья превратились из лебедей в принцев?

4.     Укротить собак в подземелье?

5.     Заполучить горшочек с бубенцами?

6.     Появилась на свет Дюймовочка?

7.     Узнать. Кто из сановников не на своем месте, кто умен, а кто глуп?

8.     Тебя приняли за турецкого бога?

Жюри подводит итоги викторины.

Команда-победительница премируется грамотой и отличными оценками.

Завершающее слово учителя:

Спасибо участникам и зрителям! Я надеюсь, что вы не только вспомнили любимые сказки, но и узнали сегодня много нового для себя о жизни и творчестве Андерсена.

Понравился ли вам наш необычный урок?  Захотелось ли вам посетить библиотеку и еще раз перечитать любимые сказки?

И в завершении урока я бы хотела пожелать всем сегодняшним участникам урока – читайте сказки Андерсена, и, может быть, они помогут вам не заблудиться на долгом жизненном пути, о котором не даром сказано: жизнь прожить – не поле перейти!