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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
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Устная часть ЕГЭ: тренировочный экзамен, французский язык


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Activité 1. Imaginez que vous êtes en train de préparer un projet avec votre...
En frappant un objet quelconque, on provoque un bruit qui n'est le plus souve...
Activité 2. Observez la photo. Vous avez décidé d’acheter les billets d’avion...
la possibilité d’acheter les billets aller simple le prix de ces billets les...
Activité 3. Imaginez que pendant votre voyage vous avez pris plusieurs photos...
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l’endroit où vous l'avez prise ce qu’on voit sur la photo à quelle occasion e...
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Activité 4. Observez les deux photos. Dans 1 mn 30, vous devrez les comparer ...
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№ слайда 2 Activité 1. Imaginez que vous êtes en train de préparer un projet avec votre
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Activité 1. Imaginez que vous êtes en train de préparer un projet avec votre ami. Vous avez trouvé un texte très intéressant et vous voulez le lire à votre ami. Vous avez 1 mn 30 pour lire ce texte en silence, puis 1 mn 30 pour le lire à haute voix. En frappant un objet quelconque, on provoque un bruit qui n'est le plus souvent pas comparable à un son émis par un instrument parce que la hauteur du son ne peut généralement pas être rapportée à une note précise de la gamme. Le bruit est un mélange de fréquences extrêmement complexe dans lequel aucune fréquence fondamentale identifiable ne domine vraiment les autres. C'est le cas des tambours, de la grossecaisse, ou des cymbales. Parfois, une fréquence domine et l’on entend tout de même un son de hauteur identifiable : c'est le cas des xylophones, des timbales ou des cloches. Ce mode d'émission caractérise les instruments à percussion.

№ слайда 3 En frappant un objet quelconque, on provoque un bruit qui n'est le plus souve
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En frappant un objet quelconque, on provoque un bruit qui n'est le plus souvent pas comparable à un son émis par un instrument parce que la hauteur du son ne peut généralement pas être rapportée à une note précise de la gamme. Le bruit est un mélange de fréquences extrêmement complexe dans lequel aucune fréquence fondamentale identifiable ne domine vraiment les autres. C'est le cas des tambours, de la grossecaisse, ou des cymbales. Parfois, une fréquence domine et l’on entend tout de même un son de hauteur identifiable : c'est le cas des xylophones, des timbales ou des cloches. Ce mode d'émission caractérise les instruments à percussion.

№ слайда 4 Activité 2. Observez la photo. Vous avez décidé d’acheter les billets d’avion
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Activité 2. Observez la photo. Vous avez décidé d’acheter les billets d’avion dans cette compagnie aérienne, vous téléphonez et parlez avec l’employé. Dans 1 mn 30 vous devez poser cinq questions directes pour trouver les informations suivantes: la possibilité d’acheter les billets aller simple 2) le prix de ces billets 3) les horaires des vols à destination de Rome 4) la commande d’un repas végétarien 5) le poids de bagages autorisé Vous avez 20 secondes pour poser chaque question.

№ слайда 5 la possibilité d’acheter les billets aller simple le prix de ces billets les
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la possibilité d’acheter les billets aller simple le prix de ces billets les horaires des vols à destination de Rome la commande d’un repas végétarien le poids de bagages autorisé

№ слайда 6 Activité 3. Imaginez que pendant votre voyage vous avez pris plusieurs photos
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Activité 3. Imaginez que pendant votre voyage vous avez pris plusieurs photos. Choisissez-en une pour la présenter à votre ami/e. Faites votre présentation sous forme d’un monologue cohérent et logique. Vous avez 1 mn 30 pour réfléchir, puis vous présenterez la photo choisie. Votre réponse ne doit pas durer plus de 2 minutes. Pendant la présentation de votre photo n’oubliez pas de mentionner :   l’endroit où vous l'avez prise ce qu’on voit sur la photo à quelle occasion elle a été prise pourquoi vous l'avez prise pourquoi vous avez décidé de la montrer à votre ami/e 1 2 3

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l’endroit où vous l'avez prise ce qu’on voit sur la photo à quelle occasion elle a été prise pourquoi vous l'avez prise pourquoi vous avez décidé de la montrer à votre ami/e Следующее задание 1

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l’endroit où vous l'avez prise ce qu’on voit sur la photo à quelle occasion elle a été prise pourquoi vous l'avez prise pourquoi vous avez décidé de la montrer à votre ami/e Следующее задание 2

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l’endroit où vous l'avez prise ce qu’on voit sur la photo à quelle occasion elle a été prise pourquoi vous l'avez prise pourquoi vous avez décidé de la montrer à votre ami/e Следующее задание 3

№ слайда 11 Activité 4. Observez les deux photos. Dans 1 mn 30, vous devrez les comparer 
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Activité 4. Observez les deux photos. Dans 1 mn 30, vous devrez les comparer : Votre réponse ne doit pas durer plus de 2 minutes. Faites votre présentation sous forme d’un monologue cohérent et logique. en faisant une courte description de chacune d’elles (action, lieu) en précisant ce que ces photos ont en commun en décrivant les différences entre ces deux photos en indiquant comment vous vous sentez à l’école en expliquant pourquoi

№ слайда 12 ТЕСТ ЗАВЕРШЕН
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Дата добавления 21.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
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Номер материала ДВ-366181
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