Утренник к выпуску из ДОУ "Настал тот долгожданный час"

«Настал тот долгожданный час».

Под торжественную музыку дети входят в зал парами. Проходят через центр, воспитатели представляют выпускников. Дети расходятся по разным сторонам зала и выстраиваются на полукруг.

Вед: С детством расстаться всегда очень трудно,

         Белый кораблик уплыл, не вернёшь,

         Воспоминаний светлое чувство

         Станет сильнее, чем дольше живёшь!

Вед2: Вам вспомнится не раз та добрая планета,

         Где свет ребячьих глаз встречается с рассветом,

         Здесь верят волшебству, здесь дружат с чудесами,

         Но вот настал тот час – прощаемся мы с вами!

Музыкальная композиция «Танец детства»  М.П. 1/05 с.23

В конце танца дети выстраиваются на полукруг.

1реб: Наш детский сад сегодня приуныл,

         И мы грустим совсем не много.

         Вот день прощанья наступил

         И ждёт нас дальняя дорога.

2реб: Любой из нас сегодня очень рад,

         Мы в школу поступаем все учиться.

         Последний раз пришли мы, детский сад,

         Пришли, чтоб навсегда с тобой проститься!

3реб: Сегодня мы – выпускники.

         Прощай, наш детский садик!

         Нам мамы купят дневники,

         Учебники, тетради.

4реб: Портфели новые возьмём,

         И с яркими цветами

         Впервые в школу мы пойдём,

         А с нами – наши мамы.

5реб: Сегодня мы – выпускники,

         Уже не дошколята.

         Нас ждут весёлые звонки

         И новые ребята.

6реб: Пройдём мы в незнакомый класс

По коридорам школы.         

Прощай, наш садик, мы не раз

Тебя с улыбкой вспомним.

7реб: Мы на прощание споём,

          Всем дарим песню эту.

          Пусть эта песня майским днём

          Летит по белу свету!

Песня «Прощальная песенка» сл.  муз. Л.Олифировой

См. нотная тетрадь.

Дети не садятся.

8реб: Есть одна страна на свете

          Не найти другой такой,

          Не отмечена на карте

          И размер-то небольшой.

9реб: Но живёт в стране той славной

          Замечательный народ,

          И куда не кинешь взглядом

          Рядом друг с тобой идёт!

10реб:В той стране такой порядок:

           Всё во власти у ребят,

           И живут они все дружно,

           Как семья, один отряд!

Вед: Вы, наверно, догадались,

         Где живут одной семьёй,

         Ну, конечно, все узнали…   

Дети: Это садик наш родной!

Песня «Уплывает наш кораблик» М.Р. 2/12 с.49

11реб: Всё начинается со школьного звонка:

            Дорога к звёздам, тайны океана,

            Всё будет поздно или рано,

            Ну а пока… станцуем польку школьную, друзья!

 Танец «Школьная полька»

После танца мальчики провожают девочек на места.

В это время Вовка садится на пол перед зрителями. Двое детей взяв в руки книги «Энциклопедия» и «Сказки», выходят на середину зала, а дети исполняющие танец богатырей уходят переодеваться, и возвращаются на стульчики.

Двое детей с книгами:

1.     Взять книгу хорошую надо,

И чудо к нам явится в дом:

Вдруг вспыхнет заря, заплещут моря,

И дальние страны окажутся рядом!

2.     Книга зовёт нас в дорогу,

Торопит заре навстречу.

Книга ребятам подмога,

Она наш друг и советчик.

Вед: Ребята, а какую из этих книг мы выберем?

Дети хором: Сказки!

Вед: А какую именно сказку откроем?

Вовка: Про царскую жизнь. Вот красота…  Только и делай, что ничего не делай.

Вед: Тогда тебе просто надо попасть в  тридесятое государство.

Вовка:  Да разве туда попадёшь ...?

Вед: А почему бы и нет? Ведь моя самая любимая книга называется  «Сделай сам», поэтому я всё умею.

2Вед: Приготовься к волшебству.

Звучит музыка превращения, Вовке надевают кафтан, сапоги, фуражку. И со словами «крутись, вертись, волшебство совершись», отправляют за занавес. Занавес открывается, на сцене стоит трон, забор, рядом  ведро и кисть.

На троне царская накидка, скипетр и держава. Выходит царь в трусах и майке, на голове корона, на ногах домашние шлёпанцы. Берёт ведро, кисть, красит забор и поёт:

 - Имею, я пирожных горы,

   И есть, что есть, и есть, что пить,

   Но крашу, крашу я заборы,

   Чтоб тунеядцем  не прослыть.   (последние две строчки поёт 2 раза)

Во время пения выходит Вовка со стороны зрителей, озирается по сторонам, вдруг видит царя.

Вовка: Царь!?

Царь не слышит, продолжает петь.

Вовка (дергая царя за майку):  - Царь , а царь!

(звучит барабанная дробь)

Царь (оборачиваясь): О, Господи!

(Царь подбегает к трону, одевает мантию, берёт скипетр. Восседает, гордо задрав бороду и вдруг… видит, что это всего лишь Вовка).

Царь (облегчённо-разочарованно): А…это ты?... Как я испугался, я уж думал нашу сказку кто почитать взял, а я в таком виде (расслабляется).

Вовка: Нет, это я. А вы зачем забор красите, вы же царь, вам же полагается ничего не делать.

Царь: Знаю, знаю, должность у меня такая – только и делать, что ничего не делай… (вздыхает). Так ведь и со скуки помереть можно. (Снимает корону, слезает с трона и опять красит забор, а Вовка залезает на трон, надевает корону).

Царь (продолжая красить): Да и потом… я ведь не всамделишный  царь, а сказочный. Дай, думаю, пока сказки на полке стоят, забор покрашу, и польза, и разминка, одобряешь?  (оглядывается на Вовку).

Вовка: Нет, ничего, Вы не понимаете в царской жизни. Царь! Да? Хочешь пирожного, хочешь мороженого  (смешок), а он – заборы красит.

Царь: Так – так, понятно, (идёт к трону) уступил бы место старшим, аль в школе не обучен.

(Вовка неохотно слезает с трона)

Вовка: Пожалуйста… (садится  на пол рядом с троном).

Царь  (садясь на трон): Подай-ка корону, великовата она тебе.

Вовка: Пожалуйста  (сидит, понурив голову).

Царь: Значит так… пирожных, мороженых…

Вовка: Ага!!!

Царь: Эй, стража, отрубить-ка ему голову, тунеядец!...

Богатыри  (вставая с места): Будет исполнено ваше величество!

(Вовка испуганно пятится на коленях в сторону, там замирает, царь сидит на троне).

Танец «Богатырская наша сила»

(инд. мальчики 7 человек)

В конце танца один из богатырей кричит:

 - Эй, братцы, лови его!

Вовка бежит по залу, богатыри за ним. В это время царь, сидя на троне, кричит: «Ату его, лови, держи…!»

Богатыри и Вовка убегают за сцену, занавес закрывается.

Воспитатели обсуждают с детьми ситуацию: какой Вовка лентяй, не воспитанный, совершенно не умеет уважительно разговаривать со старшими, хочет многого не прилагая усилии. Ребята, разве можно так?

В это время богатыри, переодевшись, возвращаются на свои места. Со сцены убирается трон. Занавес открывается, на сцене сидит бабка с разбитым корытом на фоне презентации с изображением моря и избы. Девочки, исполняющие танец выходят переодеваться. Воспитатели стоят  с двух сторон перед сценой и держат два отреза ткани, изображая волны.

Вовка (испуганный заходит в зал): Ух! (вытирает рукавом пот со лба)  еле ноги унёс!

Вед: Вовка, посмотри-ка ты сюда,

         Со старушкою беда!

Вовка (суетливо): Это я мигом! Не зря же нас в школе учили первую помощь оказывать  (подбегает к бабушке).  Здравствуй, бабушка!

Баб: Здравствуй,  милок…

 Вовка (берёт руку, измеряет пульс): Так, дышите ровно, не волнуйтесь, в вашем возрасте это вредно. Ну и старики пошли! Вот один знакомый царь заборы красит, а эта – сидит, из за корыта убивается! Ну, успокоились? Всё в порядке? Так, пульс нормальный!

Баб: Спасибо, милок.

Вовка: Незачто… А… ..скажите, бабушка, как мне золотую рыбку повидать? Вы-то уж в курсе.

Баб: Да вот оно, море-то… Знаешь, только и ходить не советую, сердита больно, вот послушай,  милок, какая со мной …..

Вовка (перебивает): Это она ещё мне рассказывать будет! Как будто я не читал! Да твою историю даже дети в детском саду знают. Так я-то не ты, я-то ведь не хочу быть владычицей морской!  (идёт к морю)

Баб: Слышь, касатик, милай, попросил бы ты у неё корыто…

Вовка: Ну, вот, снова здорова, сначала  корыто,  потом стиральную  машину подавай!

Баб: Да нет, куда уж там…

Вовка (снисходительно): Ну ладно, поговорим (идёт к морю).

Василисы уходят переодеваться.

Танец «Золотой рыбки и русалок»

Инд. дев.

После танца русалки убегают, золотая рыбка остаётся под волнами.

Вовка (подходит к морю): Эй, златая рыбка. Э – ей!, златая рыбка (заглядывает под волны).  Ты что, не слышишь что ли?

Рыбка (сонно): Ну что тебе надобно, старче?

Вовка (дурацкий смешок):  Гы-гы-гы!   (затем зачарованно-удивлённо) Золотая рыбка …? (затем активно по деловому) Слушай, золотая рыбка, значит так, я хочу, чтобы ты…

Рыбка: Что?!!! А ты сплёл невод? А ты его трижды закинул в море? А ты меня поймал? Палец о палец не ударил, а всё туда же! Хм! (уплывает)

Вовка (кричит в след): Подумаешь, килька несчастная!

Воспитатели убирают ткань. Рыбка убегает переодеваться.

Вовка (обращаясь к бабке, смущённо пожимает плечами, вздыхает).

Бабка (махнув рукой, уходит в обнимку с корытом): Э – эх!

Вовка провожает бабушку. В это время на экране появляется чертёж дворца.

Под музыку выбегают Василисы и встают перед сценой. В зал входит Вовка.

Вовка (заходя в зал): О, а вы кто такие?

1Вас: Василисы премудрые!

Вовка: А откуда вы взялись?

2Вас: Мы прилетели из разных сказок, у нас слёт юных Василис по обмену премудростями.

Вовка: Эх!  (чешет затылок). Мне бы научиться!

3Вас: Ну как, девочки, научим?

Все: Научим!

Вовка садится за парту.

Танец «Уроки Премудростей»

Инд. 3 девочки

1Вас: Итак, задание  первое:  рассчитать  и сложить из блоков дворец.

Вовка: Ну, вот ещё!

Вед: Ребята, давайте покажем Вовке, что это очень просто!

Игра «Построй дворец»

Пока звучит музыка детям необходимо построить дворец из модульного конструктора.

После игры Василисы встают перед сценой.

2 Вас: Задание второе: дать дворцу название.

Вед: Ребята, как мы назовём дворец?

Дети: Дворец знаний.

Вед:  Замечательно! Вот сейчас мы эти два слова и составим.

Игра «Составь слово»

Играет 12 детей, им раздаются карточки с буквами. Под весёлую музыку дети двигаются по залу, с окончанием музыки выстраиваются в две шеренги перед дворцом. Дальняя шеренга поднимает руки вверх со словом «дворец», а первая шеренга держит руки на уровне груди со словом «знаний».

Во время игры двое мальчиков уходят переодеваться. На сцену выдвигается ларец, крышка открыта, дети, переодевшись, прячутся за ларец.

2Вас: Ну-ка, Вовка прочти, что получилось?

Вовка: Д-ро-ве-ц , так, этого похоже на цифру  три, тринаний. Значит так : дровец тринаний! Правильно?

2Вас: Эх, Вовка… всех насмешил своей безграмотностью.

Вед: Ребята, давайте поможем Вовке, прочтём хором три-четыре, «дворец знаний».

3Вас: Ну что ж, продолжим урок.

Вовка (в ярости): Не хо-чу! В школе учат, учат, ещё и здесь, в сказке учится заставляют.

3Вас: Тогда тебе надо в тридевятое царство. Там есть двое из ларца. Они за тебя всё сделают!

Под музыку Василисы уходят переодеваться.

Вовка: Вот  здорово!  (идёт к ларцу) Эй! Двое из ларца, одинаковы  с лица!

Двое (вскакивая): Здесь!

Вовка (оторопело): Привет… А… Правда, вы за меня всё, всё делать можете?

Двое: Ага!

Вовка (как бы прикидывая что к чему) Ага… Ну тогда сделайте для меня во-первых: пирожных, во-вторых…

Двое из ларца подобострастно подставляют под Вовкины ладони свои.

Вовка: Чё? А… Эт  вы и пальцы за меня загибать будете?

Двое: Ага!

Вовка: Хорошо, во-вторых конфет.

Двое загибают палец Вовке.

Вовка: А в третьих… , ну… загибайте – мороженого, и скорей!

Двое: Будет сделано!

Вовка садится на пол, надевает слюнявчик, в благостном ожидании открывает рот, закрывает глаза. Двое достают из  ларца корзинку и ставят её на крышку. В корзинке на блюдечке лежат сладости (зефир, нарезанный мелкими кусочками) и с жадностью начинают поедать. Вовка открывает в недоумении глаза, видит, что происходит.

Вовка (возмущённо): Вы что, и есть за меня будете?!!

Двое: Ага!

Вовка: Ну, уж нет! Тогда убирайтесь обратно в ларец!

Двое недоумённо пожимают плечами и уходят. Вовка стоит, сложив руки на груди, пальцы нервно отбивают дробь, брови нахмурены, взгляд из- подлобья.

Вед: Да, Вовка, плохо быть лентяем.  Видел, что ребята умеют делать? И считать, и писать, и читать.

Вовка (чешет затылок): Да… (решительно) и я пойду учиться, где мой портфель?

Ведущая подаёт Вовке портфель.

Вед: Молодец Вовка, правильное решение!

Вовка берёт портфель и идёт к выходу, но, не дойдя до двери, сталкивается с влетевшей в зал на самокате Машей из м/ф «Маша и медведь». Вовка роняет портфель, падает на пол и сидит, расставив ноги, руки в упоре сзади, поза «что это было».

Маша (не обращая внимания на Вовку): Очень добрый день! (к вед.) А вы кто?

Далее, не дожидаясь ответа, обращает внимание на отлетевший Вовкин портфель.

Маша: Ах так! Куда это вы собрались? С портфелем и без меня?! (хватает портфель).

Вовка, выйдя из оцепенения, ползком кидается к портфелю. Маша и Вовка тянут портфель каждый себе.

Маша:  Ух ты! Я такая боевая!

Вовка: Отдай, это мой портфель!

Маша: Ну, поделись с ребёнком!

Вовка (Вырывает портфель): Да меня уже в школе заждались, все глаза проглядели!  (убегает)

Маша  (сердито отворачивается с возгласом): М! (закусывает указательные палец, корчит недовольную гримасу, затем складывая руки на груди). Так, так, та-ак…!

Вед: Маша, да пусть он уже идёт в школу, мы с ребятами еле уговорили его. Лучше посмотри сюда, это выпускники детского сада. Они тоже скоро пойдут в школу.

Маша: Ух ты, вы будущие ученики…? (ходит перед сценой, как командир, руки за спиной) Так-так-так… Будем играть в школу. Чур, я – учительница.

(Берёт указку) Я вся такая умная, умная.  (Звенит в колокольчик) Начнём урок музыки. Выступление  школьного хора!  (Суетиться) Так, мальчики, помогите девочкам подняться  на сцену, сами встаньте впереди них. Так, оркестр, сюда, пожалуйста, ой, я такая скорая на помощь!   (берёт стол с металлофонами, ставит перед хором, приглашает детей к инструментам; хватает треугольники, раздаёт их детям,  стоящим по бокам, берёт дирижёрскую палочку).  Стихи, пожалуйста!

1реб: На часах поёт кукушка,

          Говорит: «Пора прощаться!»

          До свидания, игрушки,

          Жалко с вами расставаться!

2реб: Не скучайте куклы, мишки,

          И картинки в наших книжках!

          К вам опять придут ребята,

          Как и мы пришли когда-то!  

Маша: Маэстро, музыку!

Песня «Пора в школу» М.Р 3/09 с.24

Маша: Так,  мальчики, помогите девочкам спуститься и все по местам. (Звенит в колокольчик) Перемена! Ура!

Звучит музыкальная заставка из м/ф «Маша и медведь», Маша бегает по залу, запускает самолётики в родителей.

Маша (обращаясь к детям): Ну, что вы сидите? Перемена же, делай  что хочешь!

Вед: Подожди, Маша, давай проведём перемену с пользой.

Маша: С пользой, это как?

Вед: Мы поиграем в подвижную игру «Сколько нас».

Игра «Сколько нас»

Дети становятся в круг, звучит музыка,  дети двигаются по кругу, взявшись за руки. Воспитатель называет цифру 7. Дети должны собраться в кружочки по 7 человек. Воспитатель быстро проверяет правильность выполнение задания. Если остаётся остаток, спрашивает: «Сколько в остатке?» Играют ещё 2 раза, называя другие цифры. На четвёртый раз произносится цифра ноль, дети разбегаются на места.

После игры дети исполняющие танец «Губки бантиком» уходят переодеваться. (чепчики, слюнявчики, соски на ленточках).

Маша:  Ух ты, теперь я знаю, что такое перемена с пользой. А я ещё одну пользу хочу!

Вед: Хорошо, тогда следующая игра порядковый счёт.

Игра «Порядковый счёт»

Детям раздаются карточки с цифрами от 1 до 10 в двух экземплярах. Пока звучит музыка, дети двигаются по залу, с окончанием выстраиваются в две шеренги, одна прямом порядке, другая в обратном. Вызывается ребёнок, который проверяет правильность выполнения задания.

Маша звенит в колокольчик, дети садятся на места.

Маша: Перемена окончена, следующий урок чтение. Тема урока сказки. Я расскажу вам сказки. Я вся такая сказочная сказочница.

Звучит заставка телепередачи «В гостях у сказки», Маша ставит стол, ширму, и высовывается из окошка ширмы.

Маша: Однажды чьим-то мамам,

             А может быть и папам,

             И дедушкам, и бабушкам

             Случайно повезло.

             Принёс им аист мальчиков,

             А может быть и девочек,

             А может и двойняшек,

             Что тоже хорошо!

Звучит музыка, выходят дети.

Танец «Губки бантиком»

Маша  (высовываясь из окошка ширмы): Вот и сказочки конец, а кто слушал, молодец!

Маша встаёт, идёт к колокольчику, воспитатели убирают ширму, стол и стул.

Маша  (звенит колокольчиком): Так-так-так! Без перемены, пожалуй,  обойдёмся. Следующий урок русского языка и литературы. Итак, кто расскажет стихотворение?

Воспитатели приглашают детей прочесть стихотворение.

Стихотворение Людмилы Фадеевой «Мы теперь ученики»

Выходят 5 детей

Мы теперь ученики, 
Нам не до гулянья: 
На дом задали крючки -
Первое задание. 

Вот мы с мамой над столом 
Дружно распеваем. 
Вниз ведём, ведём, ведём,
Плавно закругляем! 

Но противные крючки,
С острыми носами,
У меня из-под руки 
Выползают сами. 

Телевизор не глядим, 
Сказки не читаем. 
Три часа сидим, сидим,
Пла-а-вно закругляем! 

Вечер. Поздно. 
Спать идём. Сразу засыпаем. 
И во сне ведём, ведём, 

Пла-а-вно закругляем!

Маша: Молодцы, всем пятёрка, а кто покажет сценку?

Вед: Да, Маша, ребята подготовили сценку Владимира Орлова  «Ни пуха, ни пера».

Сценка

Выносится стол и два стула.  На столе стоит  чайный сервиз, накрытый салфеткой. Мама Квочка и Петушок садятся за стол и «спят», вед. стоит в стороне. Звенит будильник, мам с сыночком просыпаются, потягиваются.

Вед. реб:

Рано утром

Мама-квочка

В класс отправила

Сыночка.

Говорила: 

Мам и сыночек встают перед столом.

Мама Квочка:

— Не дерись!

Не дразнись!

Не петушись!

Поспеши, тебе пора!

Ну, ни пуха, ни пера!  

Мама подаёт портфель, Петушок под бодрую музыку идёт в школу.

Вед. Реб.

Через час,

Едва живой,

Петушок идет домой.  

Звучит та же музыка в миноре, Петушок ковыляет домой. Портфель волочит, шапочка петушка сдвинута набекрень.

Вед. реб.

Ковыляет еле-еле

Он со школьного двора,  (Петушок останавливается рядом с мамой).

Вед. реб.

А на нем,

И в самом деле,

Вед. и Квочка хором:

Нет пи пуха, ни пера!

Все герои кланяются и уходят.

Воспитатели выдвигают на видное место большой, бутафорский портфель.

Маша:  Ух ты!  Здорово, молодцы, много знаете, а в школе ещё столько интересного…! Я тоже хочу с вами в школу. Так, мне срочно нужен портфель (быстро смотрит по сторонам, замечает большой бутафорский портфель).  Ага…!  (потирает руки).  Портфельчик…!  (ходит вокруг него, заложив руки за спину).  Так-так-так…, вот с ним-то я и пойду в школу. Что у нас там?   (открывает, вытаскивает подушку).  Ух ты! Подушка! Пригодится. Вдруг устану на уроке – выспаться можно хорошенько на парте.  (Достаёт бутылку с лимонадом)  Ух ты! Лимонад! Тоже пригодится. Вдруг горло пересохнет, когда у доски отвечать буду – вот и попью…

Вед: ребята, разве эти вещи должны лежать в портфеле?  (ответ детей).  Давайте расскажем  Маше, что должно лежать в портфеле.

Маша   (сложив руки на груди): Так-так-так, ну, расскажите, я вся такая любознательная…

Выходят 5 детей

1реб: Должен каждый ученик

          В школу брать с собой…

Дети:  Дневник

2реб: Чтобы ручками писать,

           Приготовим мы…

Дети: Тетрадь.

3реб: Буквы все от «А» до « Я»

          На страницах…

Дети: Букваря.

4реб: Кто альбом раскрасит наш?

          Ну конечно…

Дети: Карандаш

5реб: Чтобы вдруг он не пропал,

          Уберём его…

Дети: В пенал.

Вед: А теперь, ну, кто смелее,

         Соберите-ка портфели.

Игра «Собери портфель»

Игра проводится эстафетно, двумя подгруппами, поочерёдно со сменой набора лишних предметов. С первой командой Маша пытается помогать, но лишь мешает. А со второй командой помогает.

Вед: Ну, Маша, теперь ты знаешь, что должно лежать в портфеле?

Маша: Ну, теперь-то я знаю, я вся такая сообразительная, хотя… Подушка не помешала бы!  (пересыпает все предметы из портфеля в бутафорский портфель, немного подумав, запихивает туда и подушку). Ну вот, к школе я готова! (затем тоскливо) Как быстро детство пролетело… Ну, до свидания!

(Укладывает портфель на самокат, и уходя кричит) Миша-а! Мишь, а Мишь!  (скрывается за кулисами, из-за кулис раздаётся): А – ай! Мишь, ёлка, ёлка! Ба-ба-ах!

Вед: Дорогие дети, сегодня мы перелистали удивительную книгу под названием  «Сказки». И если всю жизнь сравнить с книгой, то вы перелистнули всего лишь одну страницу, самую интересную, полную чудес, новых открытий и знаний – это наш детский сад. Наступила пора добрых, прощальных слов.

Дети выстраиваются в полукруг.

Дети:

1.Оставив здесь кусочек детства,

   Уходим в первый школьный класс,

   Но с вами будем по соседству

   И вспомним вас ещё не раз.

2.Не раз мы вспомним, как играли

   И сколько было здесь затей.

   Как на  ИЗО  мы рисовали

   И лес, и маму, и ручей.

3.Как книжки добрые любили,

   В кружочке  сидя почитать,

   Как на экскурсии ходили,

   Чтоб всё, всё, всё о жизни знать.

4.Мы вспомним группу и игрушки,

   И спальни ласковый уют.

   А как забыть друзей, подружек,

   С кем столько лет мы жили тут.

5.Нам так хочется сегодня

   Всем на свете рассказать

   Про воспитателей любимых

   Хором : И спасибо вам сказать!                                                                

6.В группе чистота, порядок,

   Ни пылинки не найдёшь!

   А у няни – голос сладок

   И характер всем хорош!

7.Нашим докторам спасибо,

   Не пропал их верный труд,

   Дети счастливы, здоровы,

   Все, как на дрожжах, растут!

8.За салат, компот и кашу

   Поварам спасибо скажем!

   Пельмени лепят – высший класс!

   Вспомним этот вкус не раз!

9.В группе новая посуда,

    Покрывала  и ковёр!

    Наш завхоз -  такое чудо,

    В дедсаду уют навёл!

10.Приятно слушать нам ребят,

     Что так чисто говорят,

      Это не только их победа,

      Но и работа логопеда!

11.Мы любим петь и танцевать,

     Вам подтвердят родители.

     Спасибо скажем много раз

     Музыкальному руководителю.

12.Детский сад наш необычный

    Играя учимся, растём.

    Компьютер знаем, на - отлично,

    В бассейне мы рекорды бьём.

13.Нам физкультурой заниматься

   Поверьте, ну совсем не лень

   И на английском изъясняться

   Легко мы можем

   Хором : VERY WELL.               

14. А методисты наши  - очень славные,

      Знают, что в детишках главное!

      Ваши советы и ваши старания

      Всем помогают в воспитании!

15.Нам всем сказать «спасибо» надо

      Заведующей  детским садом!

      Всегда заботилась о нас!

      И мы – готовы в первый класс!

16.Нам будет не хватать берёзок,

     Что нас встречали каждый раз

     И так приветливо кивали,

    Мол, с добрым утром, в добрый час.

17. Да, мы грустим, совсем не много,

    Но  время не вернуть назад

    И нам пора, пора в дорогу

Все: Прощай любимый Детский сад.

Песня «Мы скоро пойдём первый раз в первый класс» (М.Р.3/07 с.64)

Дети садятся на стульчики.

1Вед: А теперь приступаем к самому приятному моменту, вручению первых в вашей жизни дипломов. Слово предоставляется  заведующей  нашего детского сада  Поповкиной Татьяне Григорьевне.

2 Вед:  Звенит звонок, окончен детский сад

             И мама первую слезинку уронила.

             И каждый в группе наш ребёнок рад,

             Что школьная пора уж наступила.

            Удачи вам в тех новых начинаниях,

             Пусть школьный путь не будет так тернист,

             Учитель первый даст вам много знаний,

             И новый друг пусть будет оптимист.

1Вед: Но по прошествии времён,

           Взглянув на наше с вами фото,

           Надеюсь, вспомните, что кто-то

           Любовью к вам обременён.      

Любить  готовы безоглядно

Своих детей мы много лет.

На жизненном пути, ребята,

Пускай вам свети добрый свет.

В исполнении педагогов звучит песня

«Дорога добра»

Педагоги  (по одной строчке):

И в миг прощальный, но красивый,
Готов опять сюрприз в придачу:
Возьмите шарик свой счастливый -
Как знак свершений и удачи!
И пусть все беды унесет
Ваш шарик легкокрылый!
С ним начинайте свой полет,
Пусть будет он счастливым!

Звучит музыка «Прекрасное далёко», детям подают шары, все выходят на улицу

Выпуск шаров на улице:

Ведущая: Мы отпускаем детство?
Дети: Да!
Ведущая: Пускай уходит навсегда?
Дети: Да!
Ведущая: Мы будем плакать и грустить?
Дети: Нет!
Ведущая: Пусть шарик в небо улетит?
Дети: Да! (не отпускать шары)
Ведущая: Чудесно лето проведем?
Дети: Да!
Ведущая:А осенью мы в первый класс пойдем?
Дети: Да!
Ведущая:Сейчас считаем:
Все вместе:Раз !Два!Три!
Волшебный шарик детства
Лети!Лети!Лети!
(Отпустить шары в небо)