«В. М. ПЕСКОВ – ЭТО ЧЕЛОВЕК, ОТКРЫВШИЙ НАМ «ОКНО В ПРИРОДУ»»

УДК 504

ГРНТИ 87

      «В. М. ПЕСКОВ – ЭТО ЧЕЛОВЕК, ОТКРЫВШИЙ НАМ «ОКНО В ПРИРОДУ»» 

Е.В. Пономарева

E. V. Ponomareva

МКОУ  «Устьевская средняя общеобразовательная школа»

396838 Воронежская обл., Хохольский р-н, с. Устье, Ленина 19, Россия

MKOY "Ustyevskaya Secondary School"

396838 Voronezh region, Khokholsky district, Ustye village, Lenin 19, Russia

  Аннотация.

          Любовь к природе - великое чувство. Оно помогает человеку стать великодушнее, справедливее, ответственнее. Любить и беречь природу может лишь тот, кто ее знает, изучает, понимает. 

          В руках человека, а значит, и в ваших руках красота и богатство родной земли – нашей Родины. Помни об этом!  “Остановись! Присядь! Нагнись! И под ноги взгляни! “

         Annotation.

         Love of nature is a great feeling. It helps a person to become more generous, fairer, more responsible. Only someone who knows it, studies it, understands it can love and protect nature.

        In the hands of a person, and therefore in your hands is the beauty and wealth of your native land - our homeland. Remember that! Stop! Sit down! Bend down! And look under your feet! "

   У каждого человека чувство любви к своей стране возникает на основе любви к малой родине, её природе, людям. Никто не вправе забывать о том, что жить надо в гармонии с природой, что нужно беречь невосполнимые богатства животного и растительного мира.

     Главная тема творчества В.М. Пескова - человек и природа.  Его рассказы способны пробудить и развить лучшие качества человека, которые будут необходимы ему в жизни. Читая их, младшие школьники расширяют свой кругозор, получают информацию, которая может содержать события, фактически сходные

    При чтении произведений у детей формируется представление о добре и зле с ситуациями, которые могут помочь им в реальной жизни.

     Очень полезными дополнениями к урокам чтения  могут стать экскурсии и прогулки по настоящему лесу или парку, поскольку именно общение с живой природой поможет закрепить в учениках впечатления от прочитанных произведений.

     Дети  учатся по-настоящему видеть и слышать природу. При этом происходит интересное, живое общение учителя и учеников, которым не удается заскучать, ведь то, о чем им говорит учитель, на экскурсии они могут потрогать своими руками, увидеть и пережить сами. Именно таким образом и закладывается начало формирования жизненного опыта у детей.

     Слушая рассказы,  дети учатся наблюдать, бережно относиться к родной природе, любить ее. Произведения писателя помогают раскрыть перед учащимися сложные явления природы, показывают закономерности, существующие в мире природы. Мне как педагогу, и детям нравятся его рассказы абсолютно все! Они привлекают интересным и познавательным материалом. Песков каждой строчкой своих произведений учит нас любить природу.

         Когда читаешь его рассказы, невольно думаешь, что его можно назвать счастливым человеком. Он писал о том, что беззаветно любил; поэтому его творчество стало как бы формой проявления его любви к окружающему миру. .[1]

       Главным направлением внеурочной деятельности нашей в школе является экологическое,  мы очень много внимания уделяем изучению природы родного края. Творчество В.М.Пескова нам очень близко. Еще при его жизни мы принимали неоднократное участие в различных встречах с нашим замечательным земляком. Как напоминание об этих значимых событиях в нашем музее хранится книга В.М.Пескова «Окно  в природу»

        Большую роль имеют совместные походы, экскурсии в природу. Мы побывали   в Воронежском Государственном  Природном Биосферном заповеднике.

        В 2013 году Воронежскому государственному природному биосферному заповеднику присвоено имя Василия Михайловича Пескова.

       Есть уголки природы, которые охраняются особо – строже, чем другие.

       Именно заповедники помогают природе восстановить свои силы, а мы можем узнать больше о жизни дикой природы без вмешательства человека. .[2]

        На сегодняшний день экологическое воспитание является обязательным компонентом ФГОС НОО. «Приоритетной целью экологического воспитания является формирование целостной картины мира и единство рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта взаимодействия с людьми, обществом и природой», – гласит стандарт [4].

Наиболее благоприятными условиями для формирования у младших школьников знаний, умений и навыков по охране природы являются условия сельской школы. Непосредственная близость природы,красота ее просторов благотворно влияют как на общее физическое состояние обучающихся, так и на развитие духовно-нравственных качеств. Природа является отличной средой для проведения экскурсий, походов, наблюдений за природными явлениями.

Составляющей частью экологической культуры является природоохранная деятельность.

Организация природоохранной деятельности в условиях сельской школы имеет свои особенности. Школа является единственным образовательно-воспитательным центром. Основная цель охраны природы состоит в создании благоприятных условий для жизни настоящих и последующих поколений людей, развития производства, науки и

культуры всех народов, населяющих нашу планету.

  На своих уроках я стараюсь рассказывать детям о том, что именно на таких людей, как наш замечательный земляк и надо равняться, брать с них пример.

      Патриотическое воспитание одно из приоритетных направления воспитания будущего поколения. И именно на примере жизни нашего известного и такого близкого нам земляка это и нужно делать.

    Песков В.М. - это человек, открывший нам «окно в природу». Его жизнь – бесконечная книга о флоре и фауне нашей необъятной планеты. Василий Михайлович написал и издал много произведений о природе, он открывал нам «окно в природу», чтобы мы почувствовали неразрывную с ней связь.

     Every person has a feeling of love for his country on the basis of love for his small homeland, its nature, people. No one has the right to forget that it is necessary to live in harmony with nature, that it is necessary to protect the irreplaceable riches of the animal and plant world.

     The main theme of V. M. Peskov's creativity is man and nature. His stories are able to awaken and develop the best qualities of a person that will be necessary for him in life. Reading them, younger students expand their horizons, get information that may contain events that are actually similar

     When reading works, children form an idea of good and evil with situations that can help them in real life.

    Excursions and walks in a real forest or park can be very useful additions to reading lessons, since it is communication with wildlife that will help to consolidate the impressions of the works read in the students.

    Children learn to really see and hear nature. At the same time, there is an interesting, lively communication between the teacher and the students, who do not manage to get bored, because they can touch what the teacher tells them with their own hands, see and experience for themselves on the excursion. It is in this way that the beginning of the formation of life experience in children is laid.

     Listening to stories, children learn to observe, take care of their native nature, and love it. The works of the writer help to reveal complex natural phenomena to students, show the patterns that exist in the natural world. I, as a teacher, and children like his stories absolutely everything! They attract with interesting and informative material. Peskov teaches us to love nature with every line of his works.

    When you read his stories, you can't help thinking that he can be called a happy person. He wrote that he loved selflessly; therefore, his work became a form of manifestation of his love for the world around him. .[1]

    The main direction of our extracurricular activities at the school is environmental, we pay a lot of attention to the study of the nature of our native land. The creativity of V. M. Peskov is very close to us. Even during his lifetime, we repeatedly took part in various meetings with our wonderful countryman. As a reminder of these significant events, the book "Window to Nature"by V. M. Peskov is kept in our museum

    Joint hikes and excursions to nature play an important role. We visited the Voronezh State Natural Biosphere Reserve.

    In 2013, the Voronezh State Natural Biosphere Reserve was named after Vasily Mikhailovich Peskov.

     There are corners of nature that are specially protected – more strictly than others.

    It is nature reserves that help nature to restore its strength, and we can learn more about the life of wildlife without human intervention. .[2]

    Today, environmental education is a mandatory component of the Federal State Educational Standard of Higher Education. "The priority goal of environmental education is the formation of a holistic picture of the world and the unity of rational scientific knowledge and emotional and value understanding of the child's personal experience of interaction with people, society and nature," the standard says [4].

    The most favorable conditions for the formation of knowledge, skills and skills in nature protection among younger schoolchildren are the conditions of a rural school. The immediate proximity of nature,the beauty of its expanses have a beneficial effect both on the general physical condition of students and on the development of spiritual and moral qualities. Nature is an excellent environment for conducting excursions, hiking, observing natural phenomena.

     Environmental protection activities are an integral part of ecological culture.

     The organization of environmental protection activities in the conditions of a rural school has its own characteristics. The school is the only educational and educational center. The main goal of nature protection is to create favorable conditions for the life of present and future generations of people, the development of production, science and the cultures of all the peoples inhabiting our planet.

    In my lessons, I try to tell children that it is people like our wonderful countryman who should be looked up to, take an example from them.

    Patriotic education is one of the priority directions of the education of the future generation. And it is on the example of the life of our well-known and so close to us fellow countryman that this should be done.

     V. M. Peskov is a man who opened a "window into nature"for us. His life is an endless book about the flora and fauna of our vast planet. Vasily Mikhailovich wrote and published many works about nature, he opened a "window into nature" for us to feel an indissoluble connection with it.

                       Библиографический список:

1. Бабанова Т. А. Эколого-краеведческая работа с младшими школьниками/ Т.

А. Бабанова. – Москва: Просвещение, 1993, 75 с.

2. Барышева Ю. А. Из опыта организации экологической работы/ Ю.А. Бары-

шева // Начальная школа. 1998. № 6. С. 92–4.

3. Воробьева А. Н. Экологическое образование младших школьников/ А. Н.

Воробъева // Начальная школа. 1998. № 6. С. 63–4.

4. Кузнецова М. И. ФГОС и совершенствование системы контроля и оценива-

ния достижений младших школьников/ М. И. Кузнецова // Начальная школа

плюс до и после. 2011. № 3. С. 19–3.

5. https://yandex.ru/collections/

6. www.vbooks.ru