Инфоурок / Русский язык / Презентации / В помощь пишушему сочинение на егэ 11 класс

В помощь пишушему сочинение на егэ 11 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
 В помощь пишущему сочинение на ЕГЭ Опорная схема сочинения
Несколько полезных советов Главное условие успеха в этой части ЕГЭ – чёткое з...
3.Проработав текст, коротко запиши: Тема текста: …………………………………………… Проблема:...
4. Пиши работу таким образом, чтобы проверяющему его стало понятно, что ты зн...
5. Написав черновик, отложи его в сторону, отдохни, а потом несколько раз про...
Опорная схема сочинения
Формулируем проблему Назывное предложение, в котором формулируем тему текста...
Комментируем проблему Попробуй ответить на вопросы: Насколько актуально то, о...
На мой взгляд, проблема ………………………………………………………)…………. актуальна (укажи, в како...
Формулируем позицию автора Точка зрения автора весьма определённа (однозначна...
Аргументация Вспомним формулировку требований к этой части сочинения: «Сформу...
Помни!!! Ты пишешь далее часть текста, которая является сочинением-рассужден...
То, о чём пишет NN, тот вывод, к которому он приходит в результате своих раз...
ИЛИ: Невозможно не согласиться с тем выводом, к которому приводит нас автор....
Если в тесте не было героев, он не являлся повествованием, ТО МОЖНО ТАК: Нев...
ДЕЛАЕМ ВЫВОД О многом заставил меня задуматься ……………….. Я понял, как важно ……...
Или так: В заключение хочу подчеркнуть… В заключение хотелось бы отметить… В...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  В помощь пишущему сочинение на ЕГЭ Опорная схема сочинения
Описание слайда:

В помощь пишущему сочинение на ЕГЭ Опорная схема сочинения

№ слайда 2 Несколько полезных советов Главное условие успеха в этой части ЕГЭ – чёткое з
Описание слайда:

Несколько полезных советов Главное условие успеха в этой части ЕГЭ – чёткое знание требований к написанию сочинения. Необходимо скрупулезная работа с исходным текстом: нужно несколько раз внимательно перечитать текст; работая с текстом, отмечай предложения, в которых, по твоему мнению, содержатся проблема, авторская позиция, наиболее яркие конструкции для комментария к тексту; отметив эти предложения можно сделать соответствующие пометы на полях или выписать в черновик № предложений с пометами: авт. позиция, проблема, к комментарию и т. п.

№ слайда 3 3.Проработав текст, коротко запиши: Тема текста: …………………………………………… Проблема:
Описание слайда:

3.Проработав текст, коротко запиши: Тема текста: …………………………………………… Проблема: ………………………………………………….. Авторская позиция: …………………………………… Комментарий: ……………………………………………. Мои аргументы: 1. ………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………… . Вывод:

№ слайда 4 4. Пиши работу таким образом, чтобы проверяющему его стало понятно, что ты зн
Описание слайда:

4. Пиши работу таким образом, чтобы проверяющему его стало понятно, что ты знаком с требованиями к написанию сочинения, знаешь критерии проверки, т. е. соблюдай композицию сочинения: 1. Выявляем проблему. 2. Комментируем её, не забывая включить в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста. 3. Выявляем авторскую позицию. 4 Приводим не менее двух аргументов (один из жизненного опыта, другой – из литературы). 5. Делаем вывод.

№ слайда 5 5. Написав черновик, отложи его в сторону, отдохни, а потом несколько раз про
Описание слайда:

5. Написав черновик, отложи его в сторону, отдохни, а потом несколько раз проверь написанное глазами стороннего наблюдателя: исправь все ошибки. Особое внимание обрати на членение текста на абзацы, речевое оформление. Избегай повторов: автор иначе повествователь, рассказчик. Замена: он. Если текст художественного стиля, не путай понятия АВТОР-ПОВЕСТВОВАТЕЛЬ, ГЕРОЙ. 5. Переписав сочинение в чистовик, ещё раз проверь его. Ошибки исправляй аккуратно: внемательно и

№ слайда 6 Опорная схема сочинения
Описание слайда:

Опорная схема сочинения

№ слайда 7 Формулируем проблему Назывное предложение, в котором формулируем тему текста
Описание слайда:

Формулируем проблему Назывное предложение, в котором формулируем тему текста (например, Честь… Человеческое достоинство…) Риторический вопрос, обращенный ко всем или к самому себе (Кто из нас не задумывался над тем, что включает в себя это понятие? Или : Всегда ли нужно отстаивать их? Не лучше ли в трудную минуту для своего собственного покоя, покоя близких людей промолчать, спрятаться?) Общая фраза, подводящая к формулировке проблемы именно этого текста (например, Очень многие размышляли над этими вопросам, не оставили они равнодушными и NN, который остро и полемично рассматривает проблему чести и бесчестия в ... )

№ слайда 8 Комментируем проблему Попробуй ответить на вопросы: Насколько актуально то, о
Описание слайда:

Комментируем проблему Попробуй ответить на вопросы: Насколько актуально то, о чём пишет автор? Кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой? По возможности коснись истории вопроса Постарайся передать содержание текста, но помни, что пишешь не изложение, а сочинение, поэтому постарайся передать идеи автора своими словами; можешь использовать отдельные цитаты, но не увлекайся ими.

№ слайда 9 На мой взгляд, проблема ………………………………………………………)…………. актуальна (укажи, в како
Описание слайда:

На мой взгляд, проблема ………………………………………………………)…………. актуальна (укажи, в какое время, в каких ситуациях). Автор по-своему (по-новому), (весьма оригинально, своеобразно), (очень аргументированно) раскрывает её. Чтобы помочь читателю разобраться в поднятых вопросах, ………………………………….. обращается к (воспоминаниях о…………………), эпизоду из…………, размышляет о ……, вступает в полемику с … и т. д.) Повествователь рассуждает над поднятым им вопросом не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чём он пишет. Его отношение к важному вопросу бытия ощущается во взволнованной, эмоциональной манере письма (приведи примеры), в стремлении сделать читателя своим единомышленником. Рассуждая над (повтори проблему), NN пишет о(укажи, на каком материале автор рассматривает проблему: может быть, это воспоминания, диалоги, художественное повествование, взволнованный монолог, цитирование мыслей великих людей, рассуждение, описание картин природы и т. п.). Передай содержание текста, но ни в коем случае не пересказывай, а комментируй то, как автор пытается подвести нас к пониманию своей главной мысли (к авторской позиции). (сформулируй её одним или двумя словами (назови автора) (конкретизируй

№ слайда 10 Формулируем позицию автора Точка зрения автора весьма определённа (однозначна
Описание слайда:

Формулируем позицию автора Точка зрения автора весьма определённа (однозначна), (убедительна), (оригинальна). Она, как мне кажется, наиболее чётко сформулирована им в предложении: «(Цитируй!)». Если предложений несколько или трудно позицию автора с помощью цитирования, сформулируй позицию автора своими словами: На мой взгляд, главный вывод, к которому хочет подвести нас автор всем ходом своих рассуждений ( своего повествования, рассказа, воспоминания – выбери нужное), заключается в следующем:……………………………………………………………………….... . ИЛИ : Мне довольно трудно выявить авторскую точку зрения, NN не даёт готовых решений поставленных вопросов. Он заставляет читателя самостоятельно сделать вывод, найти решение проблемы. И всё-таки, наблюдая за тем, как автор относится к своим героям, как взволнованно, эмоционально он пишет о том, что его волнует, я позволю себе предположить, что авторская позиция заключается в следующем: …………………………………………………………………… . (ещё раз, но другими словами сформулируй авторскую позицию). (ещё раз, но другими словами сформулируй авторскую позицию).

№ слайда 11 Аргументация Вспомним формулировку требований к этой части сочинения: «Сформу
Описание слайда:

Аргументация Вспомним формулировку требований к этой части сочинения: «Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента)».

№ слайда 12 Помни!!! Ты пишешь далее часть текста, которая является сочинением-рассужден
Описание слайда:

Помни!!! Ты пишешь далее часть текста, которая является сочинением-рассуждением, которое строится по схеме: Тезис. Аргументы Вывод

№ слайда 13 То, о чём пишет NN, тот вывод, к которому он приходит в результате своих раз
Описание слайда:

То, о чём пишет NN, тот вывод, к которому он приходит в результате своих размышлений о ………………………………………… близко и понятно мне, потому что каждому из нас в жизни приходилось сталкиваться с подобной ситуацией (приходилось задумываться над таким вопросом, встречать подобных людей, решать такие же задачи и т. д.). Повтори своими словами главную мысль автора текста – это будет тезис, который тебе надо доказать. назови тему текста

№ слайда 14 ИЛИ: Невозможно не согласиться с тем выводом, к которому приводит нас автор.
Описание слайда:

ИЛИ: Невозможно не согласиться с тем выводом, к которому приводит нас автор. Почему? Да потому, во-первых, что мне самому не раз приходилось (приведи пример из своего жизненного опыта) …. Во-вторых, я неоднократно слышал это от ……… В-третьих, в этом убеждает нас классическая литература – (приведи пример из книги; можно вспомнить художественный фильм, спектакль, газетную или журнальную статью, радио- или телепередачу и т. д). Вспомним героя (героев) книги ……………… Его поступки (мысли, размышления) ещё раз убеждают нас в том, что……………..…………………………………….., подтверждая тем самым мысль (назови автора анализируемого текста). назови его (их) Назови (ещё раз, но другими словами сформулируй авторскую позицию).

№ слайда 15 Если в тесте не было героев, он не являлся повествованием, ТО МОЖНО ТАК: Нев
Описание слайда:

Если в тесте не было героев, он не являлся повествованием, ТО МОЖНО ТАК: Невозможно не согласиться с тем выводом, к которому подводит читателя NN. Почему? Да потому, что его мысли в какой –то мере совпадают с моими. Я, как и он, часто задумывался о ………………………………………….. . В связи с этим мне вспоминаются события, которые произошли со мной (с моим другом, отцом, знакомым). …………………………………….. . Согласитесь, многому нас учит книга. Вспомним героя романа (повести, рассказа, статьи – не помнишь жанра, скажи: произведения). Его поступки (размышления) ещё раз убеждают нас в том, что……………………….. , подтверждая тем самым мысль (назови автора анализируемого текста). (Коротко расскажи об этом). (повтори тему текста). (ещё раз, но другими словами сформулируй авторскую позицию).

№ слайда 16 ДЕЛАЕМ ВЫВОД О многом заставил меня задуматься ……………….. Я понял, как важно ……
Описание слайда:

ДЕЛАЕМ ВЫВОД О многом заставил меня задуматься ……………….. Я понял, как важно ………………………………………. . назови автора текста (сформулируй своё видение проблемы)

№ слайда 17 Или так: В заключение хочу подчеркнуть… В заключение хотелось бы отметить… В
Описание слайда:

Или так: В заключение хочу подчеркнуть… В заключение хотелось бы отметить… В заключение хотелось бы ещё раз обратить внимание на… Обобщая сказанное, можно сделать вывод… Итак,… Следовательно,… Таким образом,…

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-573032
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>