Вариант пробного экзамена по обществознанию (с ответами) (обществознание 9 класс)

Пробный экзамен по обществознанию 9 класс. Вариант 1.

1. Какие из пе­ре­чис­лен­ных тер­ми­нов ис­поль­зу­ют­ся в первую оче­редь при опи­са­нии по­ли­ти­че­ской сферы?

 1) соб­ствен­ность, доход

2) ис­кус­ство, об­ра­зо­ва­ние

3) об­ще­че­ло­ве­че­ские цен­но­сти, со­ци­аль­ные нормы

4) раз­де­ле­ние вла­стей, форма го­су­дар­ства

2.Вза­и­мо­дей­ствие двух или более субъ­ек­тов, со­сто­я­щее в об­ме­не между ними ин­фор­ма­ци­ей, мыс­ля­ми, чув­ства­ми, учёные обо­зна­ча­ют по­ня­ти­ем...

1) твор­че­ство	3) об­ще­ние
2) со­ци­аль­ная роль	4) раз­ви­тие

3. Какой из при­ме­ров ил­лю­стри­ру­ет вли­я­ние об­ще­ства на при­ро­ду?

 1) ис­поль­зо­ва­ние в одеж­де ис­кус­ствен­но­го меха

2) ра­ти­фи­ка­ция Кон­вен­ции о пра­вах ребёнка

3) лик­ви­да­ция по­след­ствий ура­га­на

4) огра­ни­че­ние охоты в под­мос­ков­ных лесах

4. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о меж­лич­ност­ных кон­флик­тах?

 А. При­чи­ной кон­флик­тов между лю­дь­ми не­ред­ко яв­ля­ет­ся от­сут­ствие уме­ния слу­шать дру­го­го че­ло­ве­ка.

Б. Раз­ре­шить меж­лич­ност­ный кон­фликт можно путём ком­про­мис­са сто­рон.

1) Верно только А	3) верны оба суждения
2) Верно только Б	4) оба суждения не верны

5. Павел учит­ся на вто­ром курсе уни­вер­си­те­та. Он иг­ра­ет в сту­ден­че­ском те­ат­ре, не­ред­ко вы­сту­па­ет в со­ста­ве бас­кет­боль­ной ко­ман­ды сво­е­го фа­куль­те­та. На какой сту­пе­ни об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Павел?

1) сред­нее про­фес­си­о­наль­ное	3) ос­нов­ное общее
2) выс­шее про­фес­си­о­наль­ное	4) сред­нее общее

6. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об об­ра­зо­ва­нии?

 А. Об­ра­зо­ва­ние слу­жит для пе­ре­да­чи зна­ний и опыта от одних по­ко­ле­ний к дру­гим.

Б. В ос­но­ве об­ра­зо­ва­ния лежат на­коп­лен­ные лю­дь­ми куль­тур­ные тра­ди­ции, си­сте­ма цен­но­стей.

1) Верно только А	3) верны оба суждения
2) Верно только Б	4) оба суждения не верны

7. Су­ще­ству­ет не­сколь­ко зна­че­ний по­ня­тия «эко­но­ми­ка». Какой при­мер ил­лю­стри­ру­ет эко­но­ми­ку как хо­зяй­ство?

 1) от­кры­тие сети ре­сто­ра­нов быст­ро­го об­слу­жи­ва­ния

2) расчёт по­ка­за­те­лей го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та

3) про­гно­зи­ро­ва­ние спро­са на то­ва­ры

4) объ­яс­не­ние при­чин роста ин­фля­ции

8. Го­су­дар­ство фи­нан­си­ру­ет си­сте­му об­ра­зо­ва­ния. Какую эко­но­ми­че­скую функ­цию при этом вы­пол­ня­ет го­су­дар­ство?

1) на­пол­не­ние го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та	3) ре­гу­ли­ро­ва­ние де­неж­ной массы
2) пра­во­вое ре­гу­ли­ро­ва­ние эко­но­ми­ки	4) про­из­вод­ство об­ще­ствен­ных благ

9. Цена па­ке­та сока — 45 руб­лей. Какая функ­ция денег про­яви­лась в дан­ном при­ме­ре?

1) сред­ство об­ра­ще­ния	3) сред­ство на­коп­ле­ния
2) мера сто­и­мо­сти	4) ми­ро­вые день­ги

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о на­ло­гах?

 А. Пря­мые на­ло­ги су­ще­ству­ют в виде над­ба­вок к цене опре­делённых то­ва­ров.

Б. К пря­мым на­ло­гам от­но­сят налог на иму­ще­ство.

1) Верно только А	3) верны оба суждения
2) Верно только Б	4) оба суждения не верны

11. К со­ци­аль­но зна­чи­мым при­зна­кам, опре­де­ля­ю­щим по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в об­ще­стве, от­но­сят

1) уро­вень об­ра­зо­ва­ния	3) фи­зи­че­ские дан­ные
2) ми­ро­воз­зре­ние	4) осо­бен­но­сти тем­пе­ра­мен­та

12. При­ме­ром какой со­ци­аль­ной нормы яв­ля­ет­ся устой­чи­вое вы­ра­же­ние «не делай дру­гим того, чего не же­ла­ешь себе»?

1) тра­ди­ции	3) пра­во­вой
2) эти­че­ской	4) эс­те­ти­че­ской

13. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об эт­но­сах?

А. Пле­ме­на, на­род­но­сти, нации — это виды эт­но­сов.

Б. Чле­нов любой эт­ни­че­ской общ­но­сти объ­еди­ня­ет един­ство языка, ве­ро­ва­ний и граж­дан­ства.

1) Верно только А	3) верны оба суждения
2) Верно только Б	4) оба суждения не верны

14. Какой из при­ведённых тер­ми­нов обо­зна­ча­ет участ­ни­ка по­ли­ти­че­ской де­я­тель­но­сти?

1) про­из­во­ди­тель	3) ис­сле­до­ва­тель
2) по­тре­би­тель	4) из­би­ра­тель

15. В го­су­дар­стве Z власть при­над­ле­жит одной по­ли­ти­че­ской пар­тии, ко­то­рая огра­ни­чи­ла права граж­дан и стре­мит­ся пол­но­стью кон­тро­ли­ро­вать их част­ную жизнь. Какой по­ли­ти­че­ский режим сло­жил­ся в го­су­дар­стве Z?

1) фе­де­ра­тив­ный	3) рес­пуб­ли­кан­ский
2) де­мо­кра­ти­че­ский	4) то­та­ли­тар­ный

16. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о по­ли­ти­ке?

 А. По­ли­ти­ка свя­за­на с уча­сти­ем в делах го­су­дар­ства.

Б. По­ли­ти­ка — это де­я­тель­ность, свя­зан­ная с от­но­ше­ни­я­ми между боль­ши­ми об­ще­ствен­ны­ми груп­па­ми по по­во­ду вла­сти.

1) Верно только А	3) верны оба суждения
2) Верно только Б	4) оба суждения не верны

17. Право, в от­ли­чие от мо­ра­ли,

1) охра­ня­ет­ся силой го­су­дар­ства	3) ре­гу­ли­ру­ет об­ще­ствен­ные от­но­ше­ния
2) опи­ра­ет­ся на пред­став­ле­ния о добре и зле	4) опи­ра­ет­ся на об­ще­ствен­ное мне­ние

18. В со­от­вет­ствии с Кон­сти­ту­ци­ей граж­да­не РФ обя­за­ны

 1) участ­во­вать в от­прав­ле­нии пра­во­су­дия

2) вы­би­рать род де­я­тель­но­сти и про­фес­сию

3) участ­во­вать в управ­ле­нии де­ла­ми го­су­дар­ства

4) за­бо­тить­ся о со­хра­не­нии ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го на­сле­дия

19. Мо­ло­дые люди угна­ли чужую ма­ши­ну. Их дей­ствия яв­ля­ют­ся

1) ад­ми­ни­стра­тив­ным про­ступ­ком	3) дис­ци­пли­нар­ным про­ступ­ком
2) уго­лов­ным пре­ступ­ле­ни­ем	4) граж­дан­ским про­ступ­ком

20. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­вах и об обя­зан­но­стях ро­ди­те­лей?

 А. За­бо­та о детях, их вос­пи­та­ние - и право, и обя­зан­ность ро­ди­те­лей.

Б. Ро­ди­те­ли пред­став­ля­ют ин­те­ре­сы своих детей и вы­сту­па­ют в за­щи­ту их прав и ин­те­ре­сов, в том числе в судах.

1) Верно только А	3) верны оба суждения
2) Верно только Б	4) оба суждения не верны

21. Ели­за­ве­та учит­ся в 9 клас­се об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы, после го­су­дар­ствен­ной (ито­го­вой) ат­те­ста­ции она пла­ни­ру­ет про­дол­жить обу­че­ние в стар­ших клас­сах гим­на­зии.

Срав­ни­те две сту­пе­ни об­ра­зо­ва­ния: ос­нов­ную школу и стар­шую школу. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия:

1) воз­мож­ность вы­бо­ра про­фи­ля обу­че­ния;

2) со­блю­де­ние пра­вил по­ве­де­ния;

3) воз­мож­ность по­ступ­ле­ния в вуз;

4) по­лу­че­ние об­ще­го об­ра­зо­ва­ния.

Черты сходства		Черты различия

22. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми де­мо­кра­тии и при­ме­ра­ми: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ		ФОРМЫ ДЕ­МО­КРА­ТИИ
А) все­на­род­ное из­бра­ние пре­зи­ден­та Б) ре­фе­рен­дум В) выбор де­пу­та­тов пар­ла­мен­та		1) пря­мая 2) пред­ста­ви­тель­ная

 За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

А	Б	В

23. Про­чи­тай­те при­ведённый текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

(А) Учёные-со­цио­ло­ги про­ве­ли среди го­ро­жан опрос: «Как Вы и Ваша семья участ­ву­е­те в со­хра­не­нии при­род­ной среды?». (Б) Для мно­гих людей со­хра­не­ние при­род­ной среды свя­за­но с озе­ле­не­ни­ем сво­е­го населённого пунк­та и очист­кой пар­ков от му­со­ра. (В) К со­жа­ле­нию, лишь не­мно­гие го­ро­жа­не ис­поль­зу­ют эко­но­мич­ные бы­то­вые элек­тро­при­бо­ры и сор­ти­ру­ют бы­то­вые от­хо­ды.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста:

1) от­ра­жа­ют факты;

2) вы­ра­жа­ют мне­ния.

 За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих по­ло­же­ний.

А	Б	В

24. В стра­нах Z и Y один из фон­дов изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния провёл среди со­вер­шен­но­лет­них граж­дан опрос: «До­ве­ря­е­те ли Вы пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам?».

 По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) Среди опро­шен­ных стра­ны Z доля тех, кто не до­ве­ря­ет пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам, боль­ше доли тех, кто от­но­сит­ся к ним с опа­се­ни­ем.

2) Среди опро­шен­ных стра­ны Y сум­мар­ная доля тех, кто до­ве­ря­ет пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам, мень­ше доли тех, кто от­но­сит­ся к ним с опа­се­ни­ем.

3) Доля тех, кто до­ве­ря­ет пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам, так как там ра­бо­та­ют на­сто­я­щие про­фес­си­о­на­лы, в стра­не Y выше, чем в стра­не Z.

4) В стра­не Z толь­ко чет­верть опро­шен­ных до­ве­ря­ют пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам, по­то­му что они за­щи­ща­ют права и за­кон­ные ин­те­ре­сы граж­дан.

5) Рав­ные доли опро­шен­ных стра­ны Y не до­ве­ря­ют пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам и от­но­сят­ся к ним с опа­се­ни­ем

25. Ре­зуль­та­ты опро­са, отражённые в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ведённых ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции?

 За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) В стра­не Z де­я­тель­ность пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов кон­тро­ли­ру­ют­ся ин­сти­ту­та­ми граж­дан­ско­го об­ще­ства.

2) Пра­ви­тель­ству стра­ны Z це­ле­со­об­раз­но ор­га­ни­зо­вать более по­дроб­ное осве­ще­ние в СМИ де­я­тель­но­сти пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов.

3) В стра­нах Y и Z с раз­ной успеш­но­стью про­во­дят­ся ре­фор­мы пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов и су­деб­ной си­сте­мы.

4) В стра­не Z, по срав­не­нию со стра­ной Y, су­ще­ству­ют более бла­го­при­ят­ные усло­вия для раз­ви­тия пра­во­во­го го­су­дар­ства.

5) Пра­ви­тель­ству стра­ны Y сле­ду­ет вы­явить и при­влечь к от­вет­ствен­но­сти на­ру­ша­ю­щих закон со­труд­ни­ков пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов.

26.Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

Ди­стан­ци­он­ная тор­гов­ля проч­но вошла в нашу по­все­днев­ную жизнь и с каж­дым годом завоёвы­ва­ет всё боль­шую по­пу­ляр­ность. Как удоб­но, не по­ки­дая дома или сво­е­го ра­бо­че­го места, по­лу­чить ис­ко­мый товар не­по­сред­ствен­но по месту сво­е­го на­хож­де­ния. Но по­сколь­ку дан­ный метод про­даж вошёл в нашу жизнь не­дав­но, то не­об­хо­ди­мо знать о не­ко­то­рых осо­бен­но­стях, от­ли­ча­ю­щих ди­стан­ци­он­ную тор­гов­лю от про­да­жи то­ва­ров в ста­ци­о­нар­ных ме­стах тор­гов­ли.

Про­да­жа то­ва­ров ди­стан­ци­он­ным спо­со­бом под­ра­зу­ме­ва­ет, что у по­тре­би­те­ля нет воз­мож­но­сти озна­ко­мить­ся ни с самим то­ва­ром, ни с об­раз­цом то­ва­ра до мо­мен­та его по­лу­че­ния. А озна­ком­ле­ние про­ис­хо­дит ис­клю­чи­тель­но при по­мо­щи ком­му­ни­ка­тив­ных средств, таких как ка­та­ло­ги, поч­то­вые рас­сыл­ки, ре­клам­ные объ­яв­ле­ния, те­ле­фон, те­ле­ви­де­ние и т.п. Также при со­вер­ше­нии сдел­ки обе сто­ро­ны не встре­ча­ют­ся лицом к лицу. Любая про­да­жа, осу­ществлённая без не­по­сред­ствен­но­го при­сут­ствия про­дав­ца, на ос­но­ва­нии ин­фор­ма­ции, взя­той из ка­та­ло­гов, те­ле­ви­де­ния, радио, ин­тер­нет-ре­сур­сов, ре­клам­ных бук­ле­тов, будет при­чис­ле­на к раз­ря­ду ди­стан­ци­он­ных про­даж.

При при­ня­тии ре­ше­ния о по­куп­ке то­ва­ра ди­стан­ци­он­ным ме­то­дом осо­бое вни­ма­ние сле­ду­ет уде­лить ин­фор­ма­ции, ко­то­рую предо­став­ля­ет про­да­вец о себе, то­ва­ре и об усло­ви­ях по­куп­ки. Если ин­фор­ма­ция не­пол­ная или не­до­сто­вер­ная, то сле­ду­ет воз­дер­жать­ся от по­куп­ки у этого про­дав­ца.

Если в пред­ло­же­нии или при до­став­ке то­ва­ра не ука­зы­ва­ет­ся фир­мен­ное на­име­но­ва­ние про­дав­ца, а также его адрес, а толь­ко ука­за­ны кон­такт­ные те­ле­фо­ны, то стоит воз­дер­жать­ся от по­куп­ки. В про­тив­ном слу­чае если воз­ник­нет не­об­хо­ди­мость вер­нуть, об­ме­нять товар или предъ­явить ре­кла­ма­цию по не­до­стат­ку, то вы не бу­де­те знать, куда об­ра­тить­ся и предъ­явить пре­тен­зию к по­куп­ке (то­ва­ру).

По­ку­па­тель имеет право от­ка­зать­ся от то­ва­ра в те­че­ние семи дней или, при не­предо­став­ле­нии ин­фор­ма­ции об усло­ви­ях воз­вра­та, в те­че­ние трёх ме­ся­цев с мо­мен­та пе­ре­да­чи ему то­ва­ра. Ос­нов­ное здесь — со­хра­не­ние то­вар­но­го вида и по­тре­би­тель­ских свойств.

 (По ма­те­ри­а­лам ин­тер­нет-сайта Об­ще­ства за­щи­ты прав по­тре­би­те­лей)

27. В чём, по мне­нию ав­то­ров, со­сто­ит удоб­ство ди­стан­ци­он­ной тор­гов­ли? Как при ди­стан­ци­он­ной тор­гов­ле по­тре­би­тель зна­ко­мит­ся с то­ва­ра­ми, вы­би­ра­ет их?

28. Какой ин­фор­ма­ции при по­куп­ке то­ва­ра ди­стан­ци­он­ным спо­со­бом, по мне­нию ав­то­ров, сле­ду­ет уде­лить осо­бое вни­ма­ние? Как это может за­щи­тить права по­тре­би­те­ля?

29. В на­сто­я­щее время те­ле­ма­га­зи­ны ак­тив­но пред­ла­га­ют по­тре­би­те­лям одеж­ду, обувь, юве­лир­ные укра­ше­ния. Пред­по­ло­жи­те, с ка­ки­ми про­бле­ма­ми может столк­нуть­ся по­тре­би­тель при ди­стан­ци­он­ной по­куп­ке имен­но этих то­ва­ров. Вы­ска­жи­те три пред­по­ло­же­ния.

29. По­че­му право воз­вра­та при­об­ретённого то­ва­ра яв­ля­ет­ся одним из важ­ных прав по­тре­би­те­ля? Какие два усло­вия, не­об­хо­ди­мые для воз­вра­та то­ва­ра, дол­жен вы­пол­нить по­тре­би­тель?

31. Какие ре­ко­мен­да­ции, ка­са­ю­щи­е­ся ди­стан­ци­он­ной тор­гов­ли, при­ме­ни­мы и к по­куп­кам в ста­ци­о­нар­ных ма­га­зи­нах? Ис­поль­зуя текст, при­ве­ди­те две ре­ко­мен­да­ции и в каж­дом слу­чае крат­ко по­яс­ни­те свой выбор.

Вариант 1
1	4
2	3
3	4
4	3
5	2
6	3
7	1
8	4
9	2
10	2
11	1
12	2
13	1
14	4
15	4
16	3
17	1
18	4
19	2
20	3
21	2413
22	112
23	112
24	245
25	45

26. В пра­виль­ном от­ве­те пунк­ты плана долж­ны со­от­вет­ство­вать ос­нов­ным смыс­ло­вым фраг­мен­там тек­ста и от­ра­жать ос­нов­ную идею каж­до­го из них.

Могут быть вы­де­ле­ны сле­ду­ю­щие смыс­ло­вые фраг­мен­ты:

1) рост по­пу­ляр­но­сти ди­стан­ци­он­ной тор­гов­ли;

2) ди­стан­ци­он­ный спо­соб про­да­жи то­ва­ров;

3) пол­но­та ин­фор­ма­ции о то­ва­ре как важ­ное усло­вие ди­стан­ци­он­ной по­куп­ки;

4) риски ди­стан­ци­он­ных по­ку­пок;

5) усло­вия воз­вра­та то­ва­ра, куп­лен­но­го ди­стан­ци­он­но.

Воз­мож­ны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фраг­мен­та, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых бло­ков.

27. В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть даны от­ве­ты на два во­про­са:

1) ответ на пер­вый во­прос: удоб­ство ди­стан­ци­он­ной тор­гов­ли со­сто­ит в том, что, не по­ки­дая дома или сво­е­го ра­бо­че­го места, можно по­лу­чить ис­ко­мый товар не­по­сред­ствен­но по месту сво­е­го на­хож­де­ния;

2) ответ на вто­рой во­прос: озна­ком­ле­ние с то­ва­ром про­ис­хо­дит ис­клю­чи­тель­но при по­мо­щи ком­му­ни­ка­тив­ных средств, таких как ка­та­ло­ги, поч­то­вые рас­сыл­ки, ре­клам­ные объ­яв­ле­ния, те­ле­фон,

те­ле­ви­де­ние и т. п.

От­ве­ты на во­про­сы могут быть даны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

28. В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть даны от­ве­ты на два во­про­са:

1) ответ на пер­вый во­прос: осо­бое вни­ма­ние сле­ду­ет уде­лить пол­но­те ин­фор­ма­ции о про­дав­це, то­ва­ре и об усло­ви­ях по­куп­ки;

2) ответ на вто­рой во­прос: в слу­чае, если воз­ник­нет не­об­хо­ди­мость вер­нуть, об­ме­нять товар или предъ­явить ре­кла­ма­цию по не­до­стат­ку, по­ку­па­тель будет знать, куда об­ра­тить­ся и предъ­явить пре­тен­зию к по­куп­ке (то­ва­ру).

От­ве­ты на во­про­сы могут быть даны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

29. Могут быть вы­ска­за­ны сле­ду­ю­щие пред­по­ло­же­ния:

1) не­со­от­вет­ствие ре­аль­но­го вида то­ва­ра его изоб­ра­же­нию в ка­та­ло­ге;

2) не­воз­мож­ность по изоб­ра­же­нию опре­де­лить ре­аль­ное ка­че­ство то­ва­ра, ма­те­ри­а­лов, из ко­то­рых он из­го­тов­лен;

3) труд­но­сти с вы­бо­ром раз­ме­ра обуви, одеж­ды;

4) не­воз­мож­ность по изоб­ра­же­нию опре­де­лить: на­сколь­ко по­тре­би­те­лю идёт эта одеж­да, удач­но ли она «сядет»; по­дойдёт ли пол­но­та и раз­мер обуви и т. п.

Могут быть вы­ска­за­ны дру­гие пред­по­ло­же­ния

30. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) ответ на пер­вый во­прос: по­тре­би­тель, вер­нув товар, по­лу­ча­ет об­рат­но свои день­ги, ко­то­рые может затем по­тра­тить на дру­гие нужды (может быть дан дру­гой ответ на пер­вый во­прос);

2) два усло­вия:

а) со­блю­де­ние уста­нов­лен­но­го за­ко­ном срока об­ме­на то­ва­ра;

б) со­хра­не­ние то­вар­но­го вида и по­тре­би­тель­ских свойств то­ва­ра.

Усло­вия могут быть при­ве­де­ны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

31. В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть при­ве­де­ны ре­ко­мен­да­ции и даны со­от­вет­ству­ю­щие по­яс­не­ния, на­при­мер:

1) при по­куп­ке то­ва­ра сле­ду­ет уде­лить осо­бое вни­ма­ние ин­фор­ма­ции о то­ва­ре(чтобы по­ни­мать со­став, пра­ви­ла экс­плу­а­та­ции, срок год­но­сти и по­тен­ци­аль­ные фак­то­ры риска, свя­зан­ные с по­треб­ле­ни­ем то­ва­ра);

2) перед по­куп­кой вни­ма­тель­но изу­чить ин­фор­ма­цию о про­из­во­ди­те­ле, узнать усло­вия об­ме­на-воз­вра­та то­ва­ра (чтобы при не­об­хо­ди­мо­сти вер­нуть день­ги).

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие ре­ко­мен­да­ции, даны дру­гие по­яс­не­ния.