Входная контрольная работа для 6 класса
Фамилия,
имя ____________________________________ Класс
_________________
Вариант I
1. Спишите,
исправляя орфографические ошибки в тексте.
Из-за тучь покозалось сонце. Оно ярко освитило лес и паляну, ствалы обгорелых
деревъев. У ручъя расли синенькии незабутки. Какие-то птичьки виселым пением
встречяют зарю. И ты смотриш на природу и любуешся её кросотой.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
2. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо,
пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст
не списывать!
1. Имя Владимира Ивановича Даля
зн…комо всем любителям ру(с, сс)кого языка. 2. В (П, п)етербурге он учился в
морском корпус… закончил м…дицинский факультет. 3. С самой ра(н, нн)ей
юности увл…кался изучением ру(с, сс)кого языка. 4. В журналах п…чатались его
ска…ки ра(с, сс)казы очерки. 5. Соб…рал слова пословиц… п…г…ворки. 6. Стал
сост…вителем «Толкового словаря живого великору(с, сс)кого языка». 7. Над
сборником пословиц и словарём он работал несколько д…сятков лет. 8. Несомненно,
бога…ство и ра…нообразие собранного материала сделали словарь Даля любимой
книгой всех п…к…лений мальчиш…к и девч…нок.
3. В предложении 5 найдите слово с чередующейся
гласной в корне. Выпишите это слово, обозначьте орфограмму.
_____________________________________________
4. Из предложения 8 выпишите существительные с
орфограммой - гласными после шипящих в суффиксах. Обозначьте орфограмму.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. В предложении 1 над именами существительными укажите
падеж.
6. Определите вид, спряжение, лицо, число глагола увл….кался
(предложение 3).
_________________________________________________________________________________________________________________
7. Разберите слова по составу: морском п…чатались
п…г…ворки
8. Подберите синонимы к выделенным словам:
любимой (книгой)
_________________________________________________________
сост…вителем (словаря)
__________________________________________________
работал
______________________________________________________________________
9.
Подберите антонимы к словам:
ра(н,
нн)ей
______________________________________________________________
бога…ство
______________________________________________________________
всем
_____________________________________________________________________
10. Сделайте синтаксический разбор второго предложения:
подчеркните члены предложения, надпишите части речи, дайте характеристику
предложения.
В (П, п)етербурге он учился
в морском корпус…. закончил м….дицинский факультет.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Входная контрольная работа для 6 класса
Фамилия,
имя ____________________________________ Класс
_________________
Вариант II
1. Спишите,
исправляя орфографические ошибки в тексте.
На
деревъях поевились почьки. На небе замирли лехкие облока. Из-за крышь выгленуло
сонце. Солнечьный свет упал на воду сквось зарасли. В воздухи разлит арамат
каких-то весенних ростений. Дышиш и радуешся тёплым денькам, птичему пению.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Внимательно прочитайте текст.
Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте
недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
1. Имя Михаила
Васильевича Ломоносова х…рошо знали при его ж…зни а его науч…ные труды п…лучили
всео…щее признание. 2. С ра(нн, н)его возр…ста он всему ст…рательно учился. 3.
Зам…ч…тельного уч…ного (не)инт…ресовала своя слава он заботился о р…звити… и
процв…тании всех наук российских. 4. Он был физиком мат…матиком химиком поэтом.
5. Ломоносов со…дал первый в России университет. 6. Этот университет н…ходит…ся
в (М, м)оскве. 7. Конечно, в нём и сейчас готовят…ся будущие уч…ные и
препод…ватели. 8. В наши дни это учебное зав…дение носит имя своего создателя –
М. В. Ломоносова.
3. В предложении 2 найдите слово с чередующейся
гласной в корне. Выпишите это слово, обозначьте орфограмму.
_____________________________________________
4. Из предложений 1, 3 выпишите существительные
с орфограммой - гласными после шипящих в корне. Обозначьте орфограмму.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. В
предложении 8 над именами существительными укажите падеж.
6.
Определите вид, спряжение, лицо, число глагола н….ходит….ся
(предложение 6).
_________________________________________________________________________________________________________________
7.
Разберите слова по составу: науч…ные инт…ресовала процв…тании
8.
Подберите синонимы к выделенным словам:
Зам….ч….тельного (уч….ного) _______________________________________
(своя) слава
___________________________________________________________
готовят….ся
____________________________________________________________
9.
Подберите антонимы к словам:
С ра(н,
нн)его
___________________________________________________________
создателя
_______________________________________________________________
ст….рательно
_________________________________________________________
10. Сделайте синтаксический разбор седьмого предложения:
подчеркните члены предложения, надпишите части речи, дайте характеристику
предложения.
Конечно, в нём и сейчас
готовят….ся будущие уч….ные и препод….ватели.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.