Виды диктантов на уроках русского языка

Виды диктантов на уроках русского языка.

Главная цель занятия: познакомиться с разными видами диктантов; формировать умения оформлять в конспекте и проводить на практике выбранный студентом вид диктанта на уроке русского языка;

Конспект: Львова С.И. Диктант с языковым анализом текста // Русская словесность. – 2001. - № 8. – С. 43-52.

До занятия студенты получают предваряющее домашнее задание:

Подготовить дидактический материал по любой теме для урока русского языка (5-7 классы) и провести один из перечисленных ниже видов диктантов: предупредительный, объяснительный, комментированный, диктант-молчанку, цифровой, графический, творческий, свободный, выборочный, «Проверяю себя», буквенный; новые виды диктантов. Подготовить информацию о своём виде диктанта по следующему плану: 1) цель данного вида диктанта; 2) методика его проведения; 3) его место в системе упражнений; 4) сформулировать плюсы и минусы этого вида работы.

Например: «Выборочный диктант организует опознавание слов с нужной орфограммой и уплотняет возможную запись в единицу времени. Можно проводить только тогда, когда учащиеся овладели умением опознавать слова с орфограммами на определённое правило и безошибочно писать их. Плюсы этого вида работы – экономия времени и возможность сосредоточить внимание учащихся на изучаемом языковом явлении. Минус – разрушение исходного дидактического материала».

Литература дополнительная (к выбранному студентом виду диктанта):

Алгазина Н.Н. Система орфографических упражнений // РЯШ. 1988. № 2.

Балашова Т. Ю. Творческий диктант на уроках развития речи // РЯШ. 1996. № 2. С. 17.

Блинов Г. И. Творческие диктанты по пунктуации // РЯШ. 1985. № 6. С. 24.

Выборочный, объяснительный диктанты // РЯШ. 1980. № 4.                 С. 43.

Ивченков П. Ф., Равенский Ю. И. Свободные диктанты в системе работы по развитию речи учащихся // РЯШ. 1969. № 2. С. 23

Гацуцын В. Индивидуально-предупредительный диктант // РЯШ. 2002. № 3. С. 47.

Колесник Е.В. Творческий диктант // РЯШ. 2002. № 1. С. 22.

Кулаева Г.М. Пишем диктанты с продолжением // РЯШ. 2008. № 5. С. 22.

Ладыженская Т.А., Баранов М. Т. и др. Свободные диктанты. М.: Просвещение, 1967.

Мандель Б.Р. Мини-диктанты с творческими и грамматическими заданиями // РЯШ. 2004. № 6. С. 33.

Матвеева Н. М. Графический диктант // Русская словесность. 1999. № 1. С. 38.

Московкина Р. А. Свободный диктант с грамматическим заданием // РЯШ. 1980. № 1. С. 36.

Пешковский А. М. Несколько слов о предупредительном диктанте // Пешковский А. М. Избранные труды. М., 1959.

Сапожникова .В. Творческий диктант в системе развития речи учащихся // Русское слово: Материалы Международной научно-практической конференции памяти профессора Е.И. Никитиной. 17 февраля 2012 года. Выпуск 4. 1 часть. Отв. ред. С.В. Зуева. Ульяновск: УлГПУ. С. 75-82.

Семенюк А.А. Новые виды диктанта // РЯШ.1990. № 4.      С. 27.

Сидоренков В. А. Индивидуально-предупредительный диктант // РЯШ.1990. № 1. С. 35.

Текучёв А. В. Методика русского языка в средней школе. М., 1980. С. 255-274 (Методика диктовки, а также разные виды диктантов: объяснительный, предупредительный, комментированный, выборочный, зрительный, «Проверяю себя», разученный, творческий).

Федоренко Л. П., Лотарёв В. К. Практикум по орфографии и пунктуации. М., 1979 (Правила диктовки; предупредительный,объяснительный, комментированный, выборочный, творческий, графический, цифровой диктанты; диктант-игра «Будь внимателен», «Будь точным»).

Шевченко М.Ю. Цифровой диктант как форма текущего контроля знаний // РЯ Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». 2000. № 7. С. 14-15.