Викторина "Эти удивительные животные"

Викторина «Эти удивительные животные»

Автор: Петренко Елена Николаевна, учитель биологии

МБОУ СОШ №3 г. Сургут, 2018 г.

Пояснительная записка

         Данная методическая разработка является интегрированной: биология – литература – история – музыка и предназначена для учащихся 7 классов.

Цель: повышение интереса к изучению царства Животных.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представления о разнообразии царства Животных;

- углублять имеющиеся знания;

- активизировать познавательную деятельность учащихся.

Развивающие:

- развивать внимание, мышление, память:

- развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность и инициативность;

- воспитывать бережное отношение ко всему живому;

- воспитывать экологическую грамотность.

Викторина проводится как командная игра. Учащимся предлагается выполнить 10 заданий, ограниченных по времени. Каждое задание оценивается определенным количеством баллов.

         Перед началом викторины каждой команде выдаются флажки определенного цвета, которые во время выполнения заданий будут использоваться для информирования членов жюри о готовности команды дать ответ.

Методическое обеспечение:

1. Презентация «Удивительные животные»;

2. Звуки живой природы;

3. Музыкальные произведения;

4. Карточки с заданиями;

5. Рисунки древнегреческих богов.

Оборудование: мультимедийное оборудования, флажки, стикеры.

Основная часть

Задание 1. «Посади птичку в слово»

Командам предлагается, пользуясь подсказками, отгадать слова и названия тех птиц, которые из них выпали. Время выполнения задания – 3 минуты, максимальное количество баллов – 9.

- - - - ель (сердце карандаша).

Ри- - - - ние (основное занятие художника).

Голо- - - - (ловля попутной машины).

Зажи - - - - - (прибор для получения огня).

- - - - - ка (прическа, сделанная при помощи ножниц).

И - - - - - емое (богатство недр земли).

- - - льсия (смесь нерастворимых друг в друге жидкостей).

Вело - - - ед (детский и спортивный транспорт).

Як - - - - (жительница самой холодной республики РФ).

Ответы: гриф, сова, сова, галка, стриж, скопа, сип, утка.

 Задание 2. «Животное в животном»

Командам предлагаются названия животных с пропущенными буквами, а также перечень названий животных, из которых они могут взять эти буквы. Необходимо поместить одно животное в другое. Время выполнения данного задания 5 минут. Всего 20 баллов (0,5 за каждое правильно составленное слово).

ТА…АН, МОС…, ЧЕРВ…, …НТИН, …УТ, БАР…УДА, О…Ь, К…, КР…ВА, СТРЕ…, РО…АХА, …КА, СК…БЕЙ, К…, …К, БЕЛ…, КАПИБ…, Б…Н, ХОМ…, КА…АЛ, М…Л, К…ТКА, В…Н, К…СЬ, Ч…, …РА, ЖА…ОК, НАВ…, БА…, СА…НДРА, …УХА, …АКО, ТАРБ…Н, …УХТАН, …АЧ, И…ГА, КА…АТИЦА, Я…КА.

Слова для вставки пропущенных букв: лещ, сом, мул, як, коза, кит, лама, омар, барс, рак, ара, верблюд, вол, кот, оса, гага, ворон, ага, русак, щука, ибис, лобан, тур, кобра, сип.

Ответы: таракан, москит, червяк, ламантин, барсук, барракуда, омуль, клещ, кряква, стрекоза, росомаха, верблюдка, скарабей, комар, волк, беляк, капибара, баран, хомяк, каракал, котик, марал, косатка, варан, карась, чибис, гагара, жаворонок, навага, балобан, саламандра, сипуха, турако, тарбаган, турухтан, турач, иволга, каракатица, ящурка, прусак).

 Задание 3.  «Животные шагословы»

Участникам викторины необходимо осуществить превращения, ориентируясь на подсказки. Задания представлены на слайдах. Отвечать команды могут по поднятому флажку своего цвета. За каждый правильный ответ команда получает 1балл, максимально за это задание команды могут набрать 8 баллов.

1.                 Превратите аиста в лису

А	И	С	Т
Л	И	С	А

___ Орган растения
(Аист – лист - лиса)

2.                 Превратите хищника в жертву

К	О	Ш	К	А
М	Ы	Ш	К	А

___ Мелкое двукрылое насекомое
(Кошка – мошка – мышка)

3.                 Превратите моржа в домашнее животное

М	О	Р	Ж
М	О	П	С

___ Прохладный ягодный напиток

             (Морж – морс – мопс)

4.                 Обыкновенный кот -  чемпион по превращениям!

К	О	Т
В	О	Л

___ Наихудшая оценка

               (Кот – кол – вол)

К	О	Т
Б	Ы	К

____ Повар – моряк

____ Правая или левая сторона тела

            (Кот- кок – бок – бык)

К	О	Т
С	О	М

___ Составная часть снеговика

            (Кот – ком – сом)

К	О	Т
Л	Е	В

___ Прибор для измерения глубины воды с судна

___ Охота на рыбу

(Кот – лом – лов – лев)

5.                 Превратите серого хищника в серую бабочку

В	О	Л	К
М	О	Л	Ь

_____ Польза

_____ Кровельный, изоляционный материал

                 (Волк – толк – толь – моль)

Задание 4. «Животные -  чемпионы»

                 Участникам викторины предлагается ответить на вопросы, которые раздаются командам на отдельных заранее приготовленных листах. Время, отведенное на выполнение задания 3 минуты, после чего команды сдают свои листочки членам жюри. Зарабатывает 2 балла та команда, которая даст больше правильных ответов.

1.                 Кто является самым крупным обитателем суши в настоящее время? (Африканский слон)

2.                 Какое животное является самым высоким существом на Земле? (Жираф)

3.                 Назовите самого маленького грызуна. (Мышь – малютка)

4.                 Какой зверь самый чистоплотный? (Барсук)

5.                 Какое животное является рекордсменом среди млекопитающих? (Гиена)

6.                 Какой из китов самый большой? (Синий кит)

7.                 Какая рыба живет дольше всех? (Китовая акула)

8.                 Назовите самую большую рептилию из ныне существующих. (Нильский крокодил)

9.                 Назовите самую крупную морскую черепаху. (Кожистая черепаха)

10.             Какая птица обладает наибольшим размахом крыльев в полете? (Альбатрос)

Задание 5. «Животные в древнегреческих мифах»

1.                 В кого была запряжена колесница Аполлона? (В лебедей)

2.                 Какая птица является символом и посланцем Зевса? (Орел)

3.                 Назовите птицу Афины, богини мудрости. (Сова)

4.                 Кем был сын Тифона и ехидны, каждый день прилетавший, чтобы выклевать Прометею печень? (Орлом)

5.                 Во что превратились морские водоросли после того, как Персей положил на них голову Медусы Горгоны? (В кораллы)

6.                 Пятнадцать, каких домашних животных похитил у Аполлона едва родившийся Гермес? (Коров)

7.                 В кого Дионис превратил трех дочерей Миния, которые не захотели признавать его за бога? (В летучих мышей0

8.                 Кто всегда будил Гелиоса, побуждая его выехать на небосвод в своей огненной колеснице? (Петух)

9.                 На хвосте, какой птицы Гера разместила глаза стоглазого сторожа Аргуса, убитого Гермесом при освобождении коровы Ио? (Павлина)

10.             Чьи крики разбудили сына Зевса Мегара и помогли ему избежать потопа? (Журавли)

Задание 6. «Животные в литературе»

                 Участникам викторины необходимо вспомнить литературные произведения, чтобы ответить на вопросы ведущего. Если команда знает ответ на вопрос, они должны поднять флажок определенного цвета, только в этом случае они получают право дать ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Во время пребывания в Одессе А.С. Пушкин был послан графом Воронцовым собрать сведения об этих насекомых. Что это за насекомые? (Саранча)

2. Какую серьезную зоологическую ошибку допустил М. Ю. Лермонтов, сравнивая кавказскую реку с львицей?

            И Терек, прыгая, как львица

            С косматой гривой на хребте,

            Ревел. (Ошибка в том, что не бывает гривы у львицы)

3. Как звали гуся в рассказе Чехова «Каштанка»? (Иван Иванович)

4. Кто из киевских князей, по преданию, «принял смерть от коня своего»? (Олег)

5. О ком сказал поэт Г. Р. Державин в своих строках:

            О, велик и ты, …!

            Общей цепи всех твореньев

            Не последний ты из звеньев. (О комаре).

6. Жабры, какой рыбы хирург пересадил юноше Ихтиандру в знаменитом фантастическом романе А. Беляева «Человек амфибия» (Акулы)

7. Имя, какого головоногого моллюска носил подводный корабль капитана Немо из книги Ж. Верна «2000 лье под водой»? (Наутилус)

8. Назовите баснословную похитительницу сыра. (Лиса)

9. В какую птицу превращался Финист из русской народной сказки? (Сокол)

10. Этот чудовищный зверь мог неодолимый сон напускать, мог весь люд побивать, мог и сказки рассказывать. Кто он? (Кот Боюн)

Задание 8. «Зоомузыка»

                 Звучат отрывки музыкальных произведений, по которым учащиеся должны ответить на вопросы или назвать их. Если команда знает ответ на вопрос, они должны поднять флажок определенного цвета, только в этом случае они получают право дать ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Русская народная плясовая имени насекомого. («Комаринская»).

2. Именем, какой птицы назван известнейший романс А.А. Алябьева на стихи А.А. Дельвига? (Именем соловья – романс «Соловей»)

3. Имя, какой птицы носит песня М.И. Глинки на слова Н.В. Кукольника? («Жаворонок»)

4. Как называется известный балет П.И. Чайковского, посвященный прекраснейшим птицам? («Лебединое озеро»)

5. Какая инфузория самая музыкальная? (Инфузория – трубач)

6. Какой духовой музыкальный инструмент носят на голове многие животные? (Рог)

7. Каких птиц А. Фатьянов призывал не тревожить солдат? (Соловьев)

8. Напеть куплет песни, вставив пропущенное животное:

Достают до утренней звезды,

Радугами падают на травы.

Шапки прочь – в лесу поют  …

Для души поют, а не для славы. (Дрозды)

Черный…, черный…,

Что ты вьешься надо мной?

Ты добычи не дождешься,

Черный…, я не твой! (Ворон)

Поднимайтесь поскорей!

Рассчитайтесь по порядку!

Приглашаем всех…

На всеобщую зарядку. (Зверей)

9. Назовите «музыкальных животных», в которых есть ноты.

ДО - - - - - СИ – родня слону в семействе жуков. (Долгоносик)

- - РЕ - - - -  пресмыкающееся в доспехах. (Черепаха)

МИ- - - - промысловая рыба семейства тресковых. (Минтай)

ФА- - - птица с ярким оперением и длинным хвостом. (Фазан)

- - - ЛЯ длинноногая, длинноклювая птица. (Цапля)

СИ- - - - птица наших лесов и городов. (Синица)

Задание 10. «ЗооБлиц»

                 Каждой команде отводится 3 минуты для ответов на вопросы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

1.                 Живой недотрога. (Ёж)

2.                 Живой замок. (Собака)

3.                 Передвижной молокозавод. (Корова)

4.                 Слепой туннелестроитель. (Крот)

5.                 Речные инженеры – строители.

6.                 Корабль пустыни. (Верблюд)

7.                 Лошадь в тельняшке. (Зебра)

8.                 Чемпион по тихоходности. (Улитка)

9.                 Кучер кареты Золушки. (Крыса)

10.             Комариная ловушка. (Лягушка)

11.             Шипящая веревка. (Змея)

12.             Волосатый червяк. (Гусеница)

13.             Птица с репутацией плохой матери. (Кукушка)

14.             Разносчик младенцев. (Аист)

15.             Крылатый почтальон. (Голубь)

16.             Речной усач. (Сом)

17.             Подводная электростанция. (Скат)

18.             Летающий цветок. (Бабочка)

19.             Живой вертолетик. (Стрекоза)

20.             Летающий шприц. (Оса, пчела).

21.             Таежный вампирчик. (Комар)

22.             Плавучий фонтан. (Кит).

23.             Бабочка из платяного шкафа. (Моль)

24.             Специалистка по верховой езде на кошках и собаках. (Блоха)

25.             Строитель лесных небоскребов. (Муравей)

26.             Подводный капкан. (Щука)

27.             Пернатая журналистка. (Сорока)

28.             Лесной доктор. (Дятел)

29.             Пернатый чемпион по бегу. (Страус)

30.             Разрушитель родного дома. (Цыпленок)

Список литературы

1. Агеева И. Д. Веселая биология на уроках и праздниках: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 352 с.

2. Агеева И. Д. Веселые загадки – сказки и загадки – обманки для всех школьных праздников. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 223 с.

3.  Бартолоцци, Д. 150 удивительных животных / Д. Бартолоцци. - М.: Эксмо, 2012. - 759 c.

4. Рахманов, А. И. Сони - удивительные животные / А.И. Рахманов. - М.: Аквариум-Принт, 2014. - 749 c.

5. Хэммонд, П. Самые удивительные животные мира / П. Хэммонд. - М.: Феникс, 2012. - 644 c.

6. http://www.zoopicture.ru

7.  https://ru.wikipedia.org

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка является интегрированной: биология – литература – история – музыка и предназначена для учащихся 7 классов.

Цель: повышение интереса к изучению царства Животных.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представления о разнообразии царства Животных;

- углублять имеющиеся знания;

- активизировать познавательную деятельность учащихся.

Развивающие:

- развивать внимание, мышление, память:

- развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность и инициативность;

- воспитывать бережное отношение ко всему живому;

- воспитывать экологическую грамотность.

Викторина проводится как командная игра. Учащимся предлагается выполнить 10 заданий, ограниченных по времени. Каждое задание оценивается определенным количеством баллов.