Викторина - Информатика вокруг нас

Ганимедов Константин Алексеевич

Педагог дополнительного образования,

высшая квалификационная категория

МАУДО «ДЮЦ «Радуга» г. Кудымкара

Конспект занятия «Информатика вокруг нас»

5 - 7  класс

Тема: Занимательная информатика

Тип занятия: обобщающий (игра – викторина)

Цель занятия: Повторить и обобщить знания по всем изученным темам.

Задачи занятия:

1.            Образовательная – обобщение и закрепление знаний по всем пройденным темам; формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.

2.            Развивающая – развитие умения взаимодействовать в группах; развитие алгоритмического и логического мышления, памяти, внимательности и познавательного интереса.

3.            Воспитательная – воспитание культуры общения и уважения к одногрупникам в ходе игры.

Предварительная подготовка учащихся: изученный материал за курс 5-7 класса по темам:

Ø    «Компьютер и информация»,

Ø    «Работа с файлами и папками»,

Ø    «Человек и информация»,

Ø    «Основные устройства компьютера»,

Ø    «Алгоритмы. Виды алгоритмов»,

Ø    «Работа с программой Калькулятор».

Методы обучения: закрепление и проверка знаний, умений, навыков учащихся

Средства обучения: карточки с заданиями, презентация игры, проектор, подготовленные файлы с заданиями на компьютере

Форма учебной работы учащихся: групповая

Структура занятия

№	Название этапа	Время
1	Организационный момент – подготовка учащихся к работе на занятии. Озвучивание целей занятия учащимся.	1 мин
2	Вступительное слово ведущего (педагога). Объяснение правил игры.	2 мин
3	Представление команд (название, капитан, девиз).	10 мин
4	Игра – викторина «Занимательная информатика».	30 мин
5	Подведение итогов занятия. Награждение участников игры. Домашнее задание.	2 мин

Ход занятия

I. Организационный момент – подготовка учащихся к работе на занятии. Озвучивание целей занятия учащимся.

II. Ведущий: Здравствуйте, дорогие участники игры! Сегодня вам предстоит проверить свои знания в ходе игры – викторины «Занимательная информатика». Викторина состоит из 5 туров, содержащих различные задания по изученным темам за 5-7 классы: «Компьютер и информация», «Работа с файлами и папками», «Человек и информация», «Основные устройства компьютера», «Алгоритмы. Виды алгоритмов», «Работа с программой Калькулятор».

Правила игры: Вся группа делится на 3-4 команды по 6 человек. Выбирается капитан команды, который во время игры называет правильные ответы. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Каждый тур (выполнение одного задания) занимает 5 минут. Время для оценивания каждого задания 1 минута.

В конце игры проводится подсчет общего количества баллов. Та команда, у которой самое большое количество баллов занимает I место (участники получают за занятие оценку «5»). Команда со средним количеством баллов – II место (участники получают за занятие оценку «4»). И,  наконец., III место (участники получают за занятие оценку «3»).

III. Представление команд.

  Каждая команда выбирает капитана, придумывает название своей команды и девиз.

IV. Игра – викторина.                                       

  Педагог раздает карточки с заданиями.

I тур «Вписать пропущенные слова»

1) Человек вводит информацию в компьютер при помощи ____и ____ (мыши и клавиатуры).

2) Обработку информации в компьютере осуществляет___ (процессор).

3) Увидеть результат работы компьютера можно на _____ (мониторе).

4) ___ компьютера предназначена для хранения информации (память).

5) Многие действия на ПК  начинаются с нажатия кнопки ____  (Пуск).

6) При запуске любой программы на компьютере открывается _ (окно).

7) Ограниченная рамкой область экрана – это _____ (окно).

8) Область  окна, где размещаются объекты и выполняются действия над ними – это _______(строка меню).

9) Специальная область оперативной памяти, используемая для хранения копии фрагмента - _______ (буфер).

10) С помощью программы, которая называется ________ , человек создает рисунки (Paint).

11) Действия по исправлению ошибок и изменению содержания текста называют ______ (редактирование).

12) Набранный текст можно распечатать при помощи печатающего устройства - ________ (принтера).

13) Для хранения информации на компьютере используется долговременная память - _____ (жесткий диск).

14) _______ - поименованная совокупность данных, хранящаяся на диске. (файл).

15) Для рисования окружности используется специальный инструмент - ______(циркуль).

16) Размер окружности определяется ______ - расстоянием между концами ножек циркуля (радиусом).

17) Если все действия в алгоритме выполняются однократно, одно за другим, то алгоритм - ______ (линейный)

18) Если в алгоритме можно выделить последовательность действий, которая выполняется несколько раз подряд, то такой алгоритм называют - _______ (циклическим).

За правильно выполненные задания участники получают 18 баллов. Если допущены ошибки в каком-либо из заданий – педагог совместно с учащимися их разбирает.

II тур «Разгадать кроссворд»

Данный кроссворд представлен на компьютерах в файле «6 класс» для каждой из команд. Учащиеся вносят свои ответы в сетку кроссворда на компьютере.

									3			4
						2
				1		2
												3
4

По горизонтали: 1. В компьютере он называется «системный …» (блок). 2. Устройство, похожее на телевизор (монитор). 3. Это устройство названо именем маленького зверька с длинным хвостом (мышь). 4. Название этого устройства указывает на его составные элементы (клавиатура).

  По вертикали: 1. До появления компьютера она использовалась как основное средство хранения информации (книга). 2. Так называется устройство для хранения информации (память). 3. Дома она используется для хранения ненужных предметов, а в компьютере – для ненужной информации (корзина). 4. Сведения об окружающем мире (информация).

За правильно выполненные задания участники получают 8 баллов. Неверно выполненные задания учащиеся разбирают совместно с педагогом.

III тур «Математическая минутка»

  Работа с программой «Калькулятор». Условие задания уже подготовлено на компьютере в файле «Математическая минутка» для каждой команды - задача учащихся: найти правильные решения с помощью программы «Калькулятор».

1)   Запишите первые 10 чисел последовательности. Первое число: 7.

Правило: вычесть из предыдущего числа 3 и умножить результат на 2.

( 7, 8, 10, 14, 22, 38, 70, 134, 262, 518)

2)                Догадайся, как связаны между собой числа в двух кругах. Это позволит дописать недостающее число в третьем круге.

(16+11)/9=3;                     (25+14)/13=3;           (16+5)/7=3.                 Число: 7.

За правильно выполненные задания участники получают 4 балла. Неверно выполненные задания учащиеся разбирают совместно с педагогом.

IV тур «Укажите соответствие в понятиях»

Пробел	Печать прописной (заглавной) буквы в тексте.
Enter	Установление промежутка между словами в тексте.
Shift	Стирание неправильно набранных символов.
Back Space	Переход на новую строку.

Педагог проверяет тетради с диктантом,            Последовательный алгоритм.

который написали дети.

Радиолюбитель собирает приемник,                    Это невозможно представить

выполняя последовательность сборки из             в виде алгоритма 

журнала.                                 

На берегу моря ребенок строит замок                    Циклический алгоритм.

из мокрого песка.

За правильно выполненные задания участники получают 7 баллов. Если соответствия указаны неверно – педагог совместно с учащимися их исправляет и поясняет.

V тур «Диагональные кроссворды»

Данные кроссворды представлены на компьютерах в файле «Кроссворды» для каждой из команд. Учащиеся вносят свои ответы в сетку кроссворда на компьютере.

К				Что получится при рисовании овала с нажатой клавишей Shift?
	К			Как называется ограниченное рамкой пространство экрана?
		К		Чем управляется мышь?
			К	С помощью какой кнопки вызывается Главное меню?

Б			К	Отблеск на экране монитора.
Л			О	Так звучит по-русски одна из частей слова «интерфейс».
О			Л	Фигура, которую рисуют с помощью графического редактора.
К			Б	Место, где встречаются любители компьютерных игр.

За правильно выполненные задания участники получают 8 баллов. Неверные ответы учащиеся исправляют и разбирают совместно с педагогом.

Максимальное количество баллов за игру составляет – 45 баллов.

V. Подведение итогов игры.

Производится подсчет количества баллов, набранных каждой командой.

- Участники команды, занявшей I место, получают оценку «5».

- Участники команды, занявшей II место, получают оценку «4».

- Участники команды, занявшей III место, получают оценку «3»

Педагог делает выводы, подводит итог занятие: достигнута ли цель занятия, все ли темы при повторении использовались учащимися в полном объеме, как проявлялись у  учащихся их творческие и мыслительные способности в ходе игры, готовы ли они к контрольной работе.

№ п/п	Команда	1 тур	2 тур	3 тур	4 тур	5 тур	Всего
1
2
3

Домашнее задание:

Учащимся предлагаются 3 задания. Те, кто за занятие получил оценку «5» - делают на выбор одно задание; те, кто за занятие получил оценку «4» - делают на выбор два задания; учащиеся, получившие оценку «3» за занятие – выполняют все три задания.

1 задание (творческое): используя все изученные темы «Компьютер и информация», «Работа с файлами и папками», «Человек и информация», «Основные устройства компьютера», «Алгоритмы. Виды алгоритмов», «Работа с программой Калькулятор», составить кроссворд из 10 слов (5 слов по вертикали, 5 слов по горизонтали).  

2 задание: Составить таблицу способов символьного представления информации в перечисленных областях. Если знаков много, то запишите или нарисуйте 5 из них.

Область применения	Используемые символы
Математика
Музыка
Медицина
География
Литература

3 задание:  На экран выведено содержимое каталога BALL:

ball.exe	35600	10.05.93	10:30
ball.txt	2050	12.05.93	18:50
ball.rez	1700	25.09.96	14:25

Какую информацию о файле ball.exe можно получить из этого списка?

I тур «Вписать пропущенные слова»

1) Человек вводит информацию в компьютер при помощи ___________и__________

2) Обработку информации в компьютере осуществляет ________________________

3) Увидеть результат работы компьютера можно на ___________________________

4) ______________________ компьютера предназначена для хранения информации.

5) Многие действия на ПК  начинаются с нажатия кнопки _______________________

6) При запуске любой программы на компьютере открывается ___________________

7) Ограниченная рамкой область экрана – это ________________________________

8) Область  окна, где размещаются объекты и выполняются действия над ними – это ______________________________

9) Специальная область оперативной памяти, используемая для хранения копии фрагмента - __________________________

10) С помощью программы, которая называется ________ , человек создает рисунки

11) Действия по исправлению ошибок и изменению содержания текста называют __________________

12) Набранный текст можно распечатать при помощи печатающего устройства - ______________________

13) Для хранения информации на компьютере используется долговременная память - ______________________

14) _________________ - поименованная совокупность данных, хранящаяся на диске.

15) Для рисования окружности используется специальный инструмент - ______________________

16) Размер окружности определяется ______ - расстоянием между концами ножек циркуля.

17) Если все действия в алгоритме выполняются однократно, одно за другим, то алгоритм - _______________________

18) Если в алгоритме можно выделить последовательность действий, которая выполняется несколько раз подряд, то такой алгоритм называют - _________________

II тур «Разгадать кроссворд»

									3			4
						2
				1		2
												3
4

По горизонтали:

1. В компьютере он называется «системный …».

2. Устройство, похожее на телевизор.

3. Это устройство названо именем маленького зверька с длинным хвостом.

4. Название этого устройства указывает на его составные элементы.

  По вертикали:

1. До появления компьютера она использовалась как основное средство хранения информации.

2. Так называется устройство для хранения информации.

3. Дома она используется для хранения ненужных предметов, а в компьютере – для ненужной информации.

4. Сведения об окружающем мире.

3 тур «Математическая минутка»

Задача №1

Запишите первые 10 чисел последовательности.

Первое число: 7.

Правило: вычесть из предыдущего числа 3 и умножить результат на 2.

Задача №2

Догадайся, как связаны между собой числа в двух кругах.

Это позволит дописать недостающее число в третьем круге.

(16+11)/9=3

(25+14)/13=3

(16+5)/?=3

 

4 тур «Укажите соответствие в понятиях»

Пробел	Печать прописной (заглавной) буквы в тексте.
Enter	Установление промежутка между словами в тексте.
Shift	Стирание неправильно набранных символов.
Back Space	Переход на новую строку.

5 тур «Диагональные кроссворды»

К				Что получится при рисовании овала с нажатой клавишей Shift?
	К			Как называется ограниченное рамкой пространство экрана?
		К		Чем управляется мышь?
			К	С помощью какой кнопки вызывается Главное меню?

Б			К	Отблеск на экране монитора.
Л			О	Так звучит по-русски одна из частей слова «интерфейс».
О			Л	Фигура, которую рисуют с помощью графического редактора.
К			Б	Место, где встречаются любители компьютерных игр.

• 1 слайд

  Викторина
  Информатика вокруг нас
  Ганимедов Константин Алексеевич
  Педагог дополнительного образования,
  высшая квалификационная категория
  МАУДО «ДЮЦ «Радуга» г. Кудымкара
  

• 2 слайд

  Темы
  «Компьютер и информация»
  «Работа с файлами и папками»
  «Человек и информация»
  «Основные устройства компьютера»
  «Алгоритмы. Виды алгоритмов»
  «Работа с программой Калькулятор»
  

• 3 слайд

  Правила игры
  Весь класс делится на 2-3 команд по 2-3 человека. Выбирается капитан команды, который во время игры называет правильные ответы.
  За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
  Каждый тур (выполнение одного задания) занимает 5 минут.
  В конце игры проводится подсчет общего количества баллов.
  Та команда, у которой самое большое количество баллов занимает I место
  

• 4 слайд

  Представление команд
  Каждая команда выбирает капитана,
  придумывает название своей команды
  и девиз.
  

• 5 слайд

  1 тур
  «Вписать пропущенные слова»
  
  1) Человек вводит информацию в компьютер при помощи ___________и__________
  2) Обработку информации в компьютере осуществляет ________________________
  3) Увидеть результат работы компьютера можно на ___________________________
  4) ______________________ компьютера предназначена для хранения информации.
  5) Многие действия на ПК начинаются с нажатия кнопки _______________________
  6) При запуске любой программы на компьютере открывается ___________________
  7) Ограниченная рамкой область экрана – это ________________________________
  8) Область окна, где размещаются объекты и выполняются действия над ними – это ______________________________
  9) Специальная область оперативной памяти, используемая для хранения копии фрагмента - __________________________
  10) С помощью программы, которая называется ________ , человек создает рисунки
  11) Действия по исправлению ошибок и изменению содержания текста называют __________________
  12) Набранный текст можно распечатать при помощи печатающего устройства - ______________________
  13) Для хранения информации на компьютере используется долговременная память - ______________________
  14) _________________ - поименованная совокупность данных, хранящаяся на диске.
  15) Для рисования окружности используется специальный инструмент - ______________________
  16) Размер окружности определяется ______ - расстоянием между концами ножек циркуля.
  17) Если все действия в алгоритме выполняются однократно, одно за другим, то алгоритм - _______________________
  18) Если в алгоритме можно выделить последовательность действий, которая выполняется несколько раз подряд, то такой алгоритм называют - _________________
  

• 6 слайд

  2 тур «Разгадать кроссворд»
  

• 7 слайд

  3 тур «Математическая минутка»
  задача учащихся:
  Задача №1 найти правильные решения с помощью программы «Калькулятор».
  Запишите первые 10 чисел последовательности. Первое число: 7.
  Правило: вычесть из предыдущего числа 3 и умножить результат на 2.
  
  

• 8 слайд

  3 тур «Математическая минутка»
  Задача №2 Догадайся, как связаны между собой числа в двух кругах. Это позволит дописать недостающее число в третьем круге.
  (16+11)/9=3; (25+14)/13=3; (16+5)/?=3 
  
  16
  9
  11
  25
  13
  14
  16
  ?
  5
  

• 9 слайд

  4тур
  «Укажите соответствие в понятиях»
  

• 10 слайд

  5 тур «Диагональные кроссворды»
  

• 11 слайд

  Подведение итогов игры
  

• 12 слайд