Викторина,посвященная Международному дню родного языка

 Викторина, посвященная Всемирному Дню родного языка

Аудитория: 5-6 классы

Цели: привитие любви к родному (русскому) языку, к родному слову; воспитание патриотизма; развитие коммуникативных навыков школьников, умения работать в команде; развитие интеллектуальных возможностей обучающихся, умения применять полученные знания.

Оборудование: столы команд, карточки с заданиями, проектор, экран, грамоты.

Участники: ведущий, секунданты команд.

Ход викторины:

Мужество

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,-

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки!

Анна Ахматова

Ведущий: Добрый день, уважаемые участники, учителя, и все те, кто просто любит родной язык. 21 февраля  - международный день родного языка, а во многих странах мира для миллионов людей родным является русский язык. Именно ему и посвящена наша сегодняшняя викторина. Пусть наши вопросы и задания помогут вам здесь и сейчас определить лучшего знатока и любителя русского родного языка.

Наша игра будет состоять из пяти туров, в каждом из которых вы, дорогие ребята, сможете не только похвастаться своими знаниями в области лингвистики, но и проявить смекалку, находчивость и сообразительность.

Помогать мне сегодня будут наши старшеклассники. Они сегодня секунданты. Ребята будут следить за соблюдением правил конкурсов, а также подсчитывать полученные вами баллы.

Ну что же! Пора в путь, в интересный путь по стране русского языка. Желаем удачи!!!

ЗНАКОМСТВО. Командам необходимо выбрать капитана и подобрать название, конечно же, связанное, с темой нашей сегодняшней игры. Представление команд.

ТУР ПЕРВЫЙ. РАЗМИНКА.

В этом туре вам нужно дать как можно больше ответов на вопросы за определенное время  - одну минуту. Команда, давшая большее количество правильных ответов, получает 1 балл. Прошу секундантов контролировать время. Если вы не знаете ответа вопрос, говорите: «Дальше!»

ТУР ВТОРОЙ. НАЙДИ ПАРУ.

В этом туре вам нужно собрать лингвистический пазл. Перед вами будут разрозненные фразы, из которых необходимо восстановить всем известные крылатые выражения и фразеологизмы. Будьте внимательны, некоторые части пазлов окажутся лишними.

ТУР ТРЕТИЙ. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ. В этом туре участникам команд необходимо дать развернутые ответы на вопросы. Время на обдумывание – 30 секунд.

ТУР ЧЕТВЕРТЫЙ. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.

Необходимо составить связный рассказ не менее чем из 10 предложений, в котором бы все слова начинались с одной буквы. Время выполнения задания – 5 минут.

ИГРА С ЗАЛОМ.

Из лишних пазлов зрителям и болельщикам нужно собрать фразы и объяснить их значение и происхождение. Победивший в этой игре может отдать свой балл одной из команд.

ТУР ПЯТЫЙ. КОНКУРС КАПИТАНОВ.

 Необходимо составить публичное выступление о необходимости изучения русского языка, о его важности в современном мире. Время на подготовку - 7 минут. Можно использовать высказывания писателей, ученых, общественных деятелей. Цитаты представлены на карточках разного цвета. Капитаны должны выбрать цвет. Выступают капитаны. После выступления капитан команды-соперника должен задать один вопрос по выступлению.

ИГРА С ЗАЛОМ.

Болельщикам предлагается назвать как можно больше пословиц и поговорок, в которых бы содержались числа или цифры. Балл получает последний назвавший пословицу или поговорку. Победивший в этой игре может отдать свой балл одной из команд.

ПОДСЧЕТ ГОЛОСОВ производят секунданты.

НАГРАЖДЕНИЕ.

ПЕРВЫЙ ТУР.

1. Как звали греческих братьев-монахов, которые принесли грамоту на Русь? (Кирилл и Мефодий)

2. Какими бывают гласные звуки в русском языке?  (ударные и безударные)

3. Какие буквы никогда не обозначают звуков? (Ь и Ъ)

4. Что значит просклонять имя существительное? (изменить его по падежам)

5. Назовите именные части речи. (ИС, ИП, ИЧ, М)

6. Что значит проспрягать глагол? (изменить по лицам и числам)

7. Назовите слова исключения с корнями РАСТ-РАЩ-РОС. (Ростов, Ростислав, росток, ростовщик, отрасль)

8. Назовите слова-исключения из правила правописания Н-НН в прилагательных. (оловянный, деревянный, стеклянный)

9. Назовите слова исключения из правила правописания И после Ц. (Цыган на цыпочках цыкнул на цыпленка цыц)

10.У какой части речи никогда не будет окончания и почему? (наречие)

11. Как называется вид работы на уроках русского языка, когда нужно письменно пересказать текст? (изложение)

12. Как называется начальная форма глагола? (инфинитив)

13. Назовите русскоязычный вариант слова лингвистика. (языкознание)

14. Какая часть речи может соединять и однородные члены предложения, и части сложного предложения? (союз)

15. Какой знак препинания ставится после обобщающего слова? (двоеточие)

16. Перечислите все падежи русского языка.

17. Назовите русскоязычный вариант термина морфемы. (части слова)

18. Как звали великого русского писателя, который открыл школу для крестьянских детей в Ясной Поляне и написал для них «Азбуку»? (Лев Толстой)

19. Назовите жанр русского фольклора, к которому относится «Царевна-лягушка». (сказка)

20. Как называются в русском языке слова, близкие по лексическому значению? (синонимы)

21. Как называются в русском языке слова, противоположные по значению? (антонимы)

22. Как называются в русском языке слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению? (омонимы)

23. Как называется художественный прием, основанный на перенесении качеств живого существа на неживые предметы или явления? (олицетворение)

24. Как называется в русском языке художественный прием, основанный на употреблении прилагательного в переносном значении? (эпитет)

25. Поставьте слово ТОРТ во множественное число и правильно его произнесите. (тОрты)

26. Назовите случаи, когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука.

27. Сколько букв в русском языке? (33)

28. Сколько личных местоимений в слове «семья» (7-Я).

29. В каком наречии 5 «О»? (О-пять)

30. Сколько нужно взять «А», чтобы получить птицу? (сорок-А)

31. В каком слове 100 «Л»? (сто-Л)

32. Какие два местоимения вместе мешают движению на дорогах? (Я-Мы)

33. Первый слог – личное местоимение, второй – звук, который издаёт лягушка, вместе – овощ. (Ты-Ква)

34. Какое слово состоит из одного местоимения? (Я)

ВТОРОЙ ТУР.

Тише едешь	Дальше будешь
Краткость	Сестра таланта
Сытый голодного	Не разумеет
Под лежачий камень	И вода не течет
Слово – серебро	А молчание – золото
Мал золотник	Да дорог
Нашла коса	На камень
Чем дальше в лес	Тем больше дров
Шило в мешке	Не утаишь
Язык до Киева	Доведет
Яблочко от яблони	Не далеко падает
В тихом омуте	Черти водятся
у страха	глаза велики

ТРЕТИЙ ТУР. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ.

1. Что нужно сделать с существительным «жаркóе», чтобы оно стало прилагательным? (надо изменить ударение)

2. Первый слог – личное местоимение, второй – то же, что несчастье, вместе обозначают мелкую клевету или клеветника. (Я-беда)

3. В названии какого государства между двумя одинаковыми личными местоимениями стоит маленькая лошадь? (Я-пони-Я)

4. Как превратить существительные «даль», «пень», «руль» в глаголы? (поставить существительные во множественное число)

5. Его проглатывают, за него тянут или дёргают, настойчиво заставляя высказываться. Что это? (Язык)

6. Его иногда приходится держать, не занимая руки; за ним можно лезть в карман. Что это? (Слово)

7. Шел по дороге старик, а навстречу ему боец. «Здравствуй, отец», - говорит боец. А старик ему отвечает: «Здорово служивый! Только называют меня не отец, а так, что с любого конца читай – всё значение одинаковое. И живу я в таком домике, что можно как угодно читать. А имя у моей бабки с тем же свойством». Задумался боец. Помогите отгадать ему эти слова. (Дед, шалаш, Анна)

8. Как большой дом превратить в маленький? (Прибавить к слову дом суффикс -ик, домик)

9.  Язык гренландских эскимосов очень выразителен. Так, слово "окалуффик" означает "дом, где много говорят и где только один говорящий". А как мы называет такой дом? (Школа)

10. 8 июля 1999 года в британских магазинах появилась книга "Гарри Поттер и узник Азкабана". Однако продажа началась не с утра, а только в 15:45. А почему не с утра, а в 15:45? (Чтобы школьники не прогуливали занятия, отправившись в магазины)

11.  Писатель-фантаст Борис Штерн говорил, что первой прочитанной им книгой был фантастический детектив с тремя неудавшимися покушениями на убийство и одним удавшимся. Как называлась эта книга? ( "Колобок")

12. В этом известном вам с детства произведении слово «за» повторяется 2, потом 3, потом 4, потом 5, потом 6 раз. А что это за произведение? («Репка»)

13. Как звали существо, в имени которого нашел отражение весь словарный запас его хозяина? (Му-Му)

14. Это популярное растение родом из Южной Америки. В Европе не знали о его съедобных качествах и сажали это растение на клумбах для красоты. Итальянцы дали ему звучное название, что в переводе означает «золотое яблоко». Португальцы, попробовав «золотое яблоко», переселили это растение в огород. (помидор)

15.  Полицейские из города Филадельфия по вечерам в основном ловят преступников. А по утрам они обычно ловят тех, кто виновен в проступке, который наверняка хотя бы раз в жизни совершал каждый из вас. Что же это за проступок? (Прогул уроков)

16. Какое местоимение женского рода превратилось в существительное, употребляющееся как спортивный термин? (Ничья)