Викторина "Семь грецких орехов"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 22

г. Тамбов

Предметный вечер химии, биологии и

географии
в 9 классе
«Семь грецких орехов»

подготовила

учитель биологии

Жигулина А.А.

г. Тамбов

2013г.

Предметный вечер химии, биологии и географии                                                      

«Семь грецких орехов» (слайд № 1)

Методические рекомендации: внеклассное мероприятие под таким названием проводится для учащихся 8 - 9 классов. Перед началом внеклассного мероприятия  кабинет  оформляется красочными тематическими стенгазетами. Судит жюри.

Мероприятие  включает 7 конкурсов: 1 конкурс – «Корзина вопросов», 2 конкурс – «Что лишнее?»,  3 конкурс – «Я рисую натюрморт», 4 конкурс – «Стоп кадр»,  5 конкурс – «Загадки», 6 конкурс – «Конкурс капитанов», 7 конкурс – «Эстафета».

Между 3 и 4 конкурсами проводится  конкурс болельщиков.

Образовательные задачи:

     закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках  биологии, химии, географии;

      вовлечение в словарный запас биологических, химических и географических  слов и выражений;

      развитие коммуникативных навыков;

      осуществление межпредметных связей.

Коррекционные задачи:

     развитие памяти, внимания;

      развитие образного мышления;

      развитие творческого воображения;

      развитие восприятия;

      повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

     воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

      развитие творческих способностей учащихся;

      самореализация личности подростка  в коллективе через внеклассную деятельность.

Цель данного мероприятия:

• расширить интеллектуальный кругозор учащихся;
• способствовать формированию умений логического мышления, навыков самостоятельности, умений самореализации.

Оборудование: компьютер, экран, мультимедиа проектор, 3 воздушных шарика, 9 кеглей, 7 грецких орехов.

"Чтобы добраться до ядра грецкого ореха,                                                                                               нужно расколоть его скорлупу!"                                                                                                    

 (Восточная мудрость) (слайд № 2)

Ход мероприятия

Ведущий: "Добрый вечер, дорогие друзья!" Я рада приветствовать вас на предметном вечере биологии, химии, географии. Сегодня мы попытаемся добраться до вершин знаний, спрятанных в ядре грецкого ореха, расколов его скорлупу. А чтобы сделать это, вам потребуются знания из наук: биологии, географии, химии. Следить за происходящими событиями будет компетентное жюри.  В состав жюри входят (идет представление жюри). Итак, мы начинаем. Ядро грецкого греха надежно защищено окружающей его плотной скорлупой. В нашей корзине 7 грецких орехов - по числу проводимых конкурсов. Задача каждой команды - расколоть как можно больше орехов и набрать максимальное количество баллов.

Конкурс 1. «Корзина вопросов» (слайд № 3)

Ведущий: Каждой команде предлагается для разминки по 3 вопроса из области химии, биологии, географии.  На обдумывание отводится 10 секунд. Если команда не дает ответа, заработать может его команда соперница, давшая правильный ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Вопросы 1 команде: (слайд № 4)

1. Какое озеро на территории России самое большое? (оз. Байкал)
2. Кто из животных бежит со скоростью на коротких дистанциях около100 км в час? (гепард)
3. Какого цвета оксид меди (II)? (черного)

Вопросы 2 команде: (слайд № 5)

1. Какой материк считают самым сухим? (Австралия)
2. Сколько хромосом в клетках человека? (46)
3. Какого цвета сульфат меди (II) (медный купорос)? (синий)

Вопросы 3 команде: (слайд № 6)

1. Какой материк считают самым большим? (Евразия)  
2. Какое химическое название имеет витамин С? (аскорбиновая кислота)
3. Кто создал эволюционную теорию развития живых организмов? (Ч. Дарвин)

Вопросы 4 команде: (слайд № 7)

1. Сколько всего материков? (6)
2. Где обитаю яйцекладущие млекопитающие? (Австралия и прилегающие острова)
3. Кто открыл Периодический закон химических элементов? (Д.И. Менделеев)

Жюри  оценивают первый конкурс и выставляют первые оценки.

Конкурс 2. «Что лишнее?» (слайд № 8)

Ведущий: Пока жюри подсчитывает заработанные командой баллы, я  предлагаем расколоть 2 грецкий орех. Следующий второй конкурс называется: " Что лишнее?"  На карточках написаны  ряды слов. В каждом ряду есть одно лишнее слово. На карточке  вы указываете класс и подчеркиваете лишнее слово. Карточки сдаете жюри. За каждое правильно выделенное  слово  вы получите по 2 балла.

1 ряд слов: летучая мышь, голубь, страус, бабочка, белка- летяга

2 ряд слов: пчела, муха, медведка, колорадский жук, саранча

3 ряд слов: сера, цинк, хлор, азот, кислород

4 ряд слов: степь, пустыня, тропики, огород, тундра

После конкурса делается проверка и объясняется, почему эти слова являются лишними.  (слайд № 9)

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 3. «Я рисую натюрморт» (слайд № 10)

Ведущий: Итак, 2 грецких ореха расколоты, на очереди- 3 орех. Скорлупа этого ореха очень прочная, чтобы ее расколоть потребуются усилия каждого участника команды. Следующий конкурс называется "Я рисую натюрморт". Он складывается из 2 этапов: 1 участник команды по координатам ищет в здании школы оригинал рисунка натюрморта, а остальные участники команды собирают его копию из разрезанных частей картинки. Задание считается выполненным, если команда представит и оригинал, и его копию в жюри. На выполнение работы отводится 5 мин.

Конкурс болельщиков. (слайд № 11)

Ведущий: А пока есть шанс проявить себя болельщикам. Правильно дав ответы на предложенные вопросы, самый активный болельщик может заработать шелковую ленту " Умника". Жюри выбирает самого активного болельщика. Набранные очки болельщики могут  отдать своим командам.

Вопросы для болельщиков:

1. Это человек - великий русский ученый, впервые разработал способ получения цветных стекол. Вместе со своими учениками создал из них панораму " Полтавская битва". К его заслугам относится и открытие закона сохранения масс веществ. (М.В.Ломоносов)
2. Какое морское животное предсказывает приближение шторма за 10-15 часов? (медуза)
3. Всем известно, что молочные продукты полезны для здоровья, так как улучшают работу кишечника. Какой химический процесс лежит в основе получения кефира? (брожение)
4. Залежи, какого минерала в некоторых районах Курской области не позволяют пользоваться компасом? (магнитного железняка - магнетита)
5. Какая "рыба" помогает вымыть химическую пробирку? (ерш)
6. Из какого вещества состоит яичная скорлупа? (карбоната кальция)
7. Из какого поделочного камня была изготовлена шкатулка в сказке русского писателя П.Бажова? (из малахита " Малахитовая шкатулка")
8. Император Наполеон на банкете велел подать для почетных гостей приборы из очень дорогого серебристо- белого металла, а всем прочим - приборы из серебра и золота. Из чего были сделаны приборы почетных гостей? (алюминия)
9. Почему в холодную погоду многие животные спят, свернувшись в клубочек? (уменьшается поверхность тела и тепла отдается меньше)
10. Два простых вещества состоят из атомов одного и того же химического элемента. Одно ценится во много раз дороже золота, а чтобы избавиться от другого - люди еще и платят деньги. Назовите эти вещества (алмаз и сажа)

Жюри  подводят  итоги после конкурса болельщиков.

Ведущий: время на работу команд закончилось. Натюрморты отдаем жюри. (слайд № 12)

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 4.  «Стоп - кадр» (слайд № 13)

 Ведущий: А пока жюри подводит итоги конкурса, мы переходим к конкурсу " Стоп- кадр". Если команда справится с ним, то ей удастся расколоть 4 орех и еще на один шаг приблизиться к вершине знаний.  Для участия в конкурсе приглашаются 2 человека.  Перед вами 10 предметов. (слайд № 14)   Вам предстоит  за 1 минуту надо запомнить как можно больше предметов. За каждый угаданный предмет участник команды получает 1 балл.

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 5.  «Загадки» (слайд № 15)

Ведущий:  А мы переходим к 5 конкурсу нашего вечера " Загадки". Вам предлагается по очереди отгадать загадки по биологии, химии и географии. За каждую угаданную загадку команда получает 1 балл, если команда не может ответить, то право заработать этот балл предоставляется следующим командам.

Загадки по биологии

ü  Изба белена, а маковка зелена. (Берёза) (слайд № 16)

ü  Вьётся верёвка, на конце - головка. (Змея) (слайд № 17)

ü  Рот есть - не говорю, глаза есть - не мигаю. (Рыба.) (слайд № 18)

ü  На ветках - плотные комочки в них дремлют клейкие листочки. (Почки.) (слайд № 19)

Загадки о химических элементах

Я светоносный элемент.
Я спичку вам зажгу в момент.
Сожгут меня – и под водой
Оксид мой станет кислотой. (P) (слайд № 20)

У меня дурная слава:
Я – известная отрава.
Даже имя говорит,
Что я страшно ядовит. (As) (слайд № 21)

Я – металл серебристый и легкий,
И зовусь “самолетный металл”,
И покрыт я оксидною пленкой,
Чтоб меня кислород не достал. (Al) (слайд № 22)

Прославлен всеми письменами
Металл, испытанный огнем.
Манил к себе людей веками.
Алхимик жил с мечтой о нем. (Au) (слайд № 23)

Загадки по географии.

Шар не велик, лениться не велит,
Если знаешь предмет,
то покажешь весь свет. (Глобус) (слайд № 24)

Море есть - плавать нельзя,
Дороги есть - ехать нельзя,
Земля есть - пахать нельзя
Луга есть - косить нельзя. (Карта) (слайд № 25)

По морю идёт, идёт, а до берега дойдёт – тут и пропадёт. (Волна.) (слайд № 26)

Не море, не земля,
Корабли не плавают, а ходить нельзя. (Болото)   (слайд № 27)

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс  6.  «Конкурс капитанов» (слайд № 28)

Ведущий: Наступает время одного из основных конкурсов вечера " Конкурса капитанов" Капитанам предстоит расколоть скорлупу предпоследнего 6 ореха. Им предстоит 2 задания.  Я читаю вам Стихотворение Н.Огарева. Вам предстоит определить, о чем идет речь. С какой наукой это связано?

(слайд № 29 )

В убогой келье в час ночной сидел монах один седой.

Свеча горела перед ним, он пальцем тощим и сухим в фолианте лист уж пожелтелый ворочал тихо и несмело.

Потом реторту робко взял и горн с усильем раздувал.
Кипела жидкость; смрад и дым носились в воздухе над ним.
Но труд, надеждою богатый, был тщетен, вновь - не вышло злата.

Еще бледнее стал старик и головой на грудь поник.
"Я целый век мой с юных лет жить для науки дал обет.
Я сердца сжал в себе движенья, отверг любовь и наслажденья.

Да судит Бог! Я не искал, когда я злато добывал, ни денег, ни людских похвал.
В природе лишь узнать желал я пульса каждое биенье и тайный ход всего творенья.

Трудился днем, не спал ночей! И черный лоск моих кудрей уже давным-давно сбежал, и ничего я не узнал!
К чему ж я был влеченью верен? Надежды нет - мой труд потерян!"

Старик средь гнева и тоски разбил реторту на куски;
и книгу сжег, и на пол пал, закрыл глаза и не вставал:
И только смрадный дым из горна над ним носился клубом черным.

Наука – АЛХИМИЯ, получение ФИЛОСОФСКОГО КАМНЯ.

2 задание.

Ведущий:  Вопросы 2 задания приносят капитанам от 1 до 5 баллов в зависимости от использованных подсказок. Ответ после первой подсказки оценивается в 5 баллов, после второй - в 4 балла и т.д.

(слайд № 30)

• 5 баллов. Многокамерные раковины фораминифер, которые почти сплошным слоем покрывают море Лаптевых, состоят из соединений этого элемента.
• 4 балла. В организме человека содержится примерно 1 кг этого элемента.
• 3 балла. Потребляя молоко, мы примерно на 80 % удовлетворяем потребность в этом элементе.
• 2 балла. Его можно обнаружить в " сталактитовом" лесу среди " сталагмитовых деревьев"
• 1 балл. Соединением этого элемента мы пишем на доске.

(кальций)

(слайд № 31)

• 5 баллов. В организме человека его содержится около 3 г, преимущественно в жидкой соединительной ткани.
• 4 балла. По распространению в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.
• 3 балла. Первоначально источником соответствующего этому элементу простого вещества были упавшие на Землю метеориты, которые содержали его в чистом виде.
• 2 балла. Первобытный человек стал использовать орудия из этого вещества за несколько тысячелетий до н.э.
• 1 балл. В честь этого элемента был назван целый период человеческой истории.

(железо)

(слайд № 32)

• 5 баллов. Образованное им простое газообразное вещество оказывает сильное раздражающее действие на слизистую оболочку глаз и дыхательную систему.
• 4 балла. Входит в состав некоторых гербицидов, пестицидов и инсектицидов.
• 3 балла. Простое вещество представляет собой двухатомные молекулы желто-зеленого цвета.
• 2 балла. Войска Антанты и германские войска применяли это вещество в боевых действиях.
• 1 балл. Соединение этого элемента используют для дезинфекции воды в плавательных бассейнах.

(хлор)

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 7. «Эстафета» (слайд № 33)

Ведущий: Итак, мы подобрались к 7 завершающему конкурсу "Эстафета". Нам осталось расколоть всего 1 грецкий орех. Чтобы преодолеть это препятствие придется потрудиться всей командой. На стене прикреплены лепестки ромашки, на которых написаны отдельные слова, составляющие конечный результат нашего вечера. Используя надувной шарик и кегли, участники команды по очереди приносят лепестки ромашки и составляют законченное предложение.  Победит та команда, которой удастся сделать это за самый короткий промежуток времени.

Ответ: "Победы сами не придут, их - лишь упорные возьмут"   (слайд № 34)

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят окончательные итоги. Объявляется и награждается  победитель.

(слайд № 35)

Ведущий: Итоги вечера подведены, победители определены, а, значит я могу сказать вам до свидания. До новых встреч, дорогие друзья.

Используемая литература:

1. О.С. Габриелян  «Химия» 9 класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.

2. Г.И. Штремплер, Г.А. Пичугина «Дидактические игры при обучении химии», М.: Дрофа, 2003.

3. Картинки (автор и источник заимствования неизвестен)

4. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология: введение в общую биологию и экологию. 9 класс М.: Дрофа, 2008