Выступление на гмо с призентацией

• 1 слайд

  Доклад на тему
  «Диагностика развития креативных способностей обучающихся в проектно-исследовательской деятельности»
  Автор-разработчик:
  учитель высшей
  квалификационной
  категории
  Козлова
  Светлана Александровна
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Нижневартовск - 2013
  Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
  муниципальное образование город Нижневартовск
  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №1»
  

• 2 слайд

  Актуальность педагогического опыта
  Стандарты нового поколения ориентированы на становление личностных характеристик выпускника
  
  креативный
  мотивированный на образование и самообразование
  мотивированный на творчество и современную инновационную деятельность
  способный осуществлять проектно исследовательскую деятельность
  критически мыслящий
  

• 3 слайд

  Стандарты нового поколения ориентированы на становление личностных характеристик выпускника
  Креативность – это совокупность способностей, позволяющих генерировать принципиально новые, оригинальные, нешаблонные идеи и использовать ранее не применяемые средства для решения проблем и достижения целей.
  

• 4 слайд

  Тема педагогического опыта
  
  
  «Проектно-исследовательская деятельность как инструмент совершенствования технологической подготовки обучающихся, формирования и развития общекультурных и социальных компетенций», включает в себя диагностику креативных способностей обучающихся по методике Джонсона
  
  

• 5 слайд

  Терстоун Льюис в начале 50-х
  
  беглость мысли
  гибкость мысли
  оригинальность
  , способность производить идеи
  находчивость
  воображение
  

• 6 слайд

  Урочная и внеурочная деятельность
  
  

• 7 слайд

  Первая школа
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Гипотеза
  Проектно-исследовательская деятельность будет способствовать формированию и развитию общекультурных и социальных компетенций обучающихся если в процессе выполнения заданий учащиеся приобретут умения и навыки практически значимые в жизни.
  

• 9 слайд

  Реализация педагогического опыта
  Первый этап – поисково констатирующий
  2009-2010г.
  Проведен анализ состояния проблемы , определены объект и предмет исследования, сформулирована цель, основные задачи, рабочая гипотеза, намечены педагогические условия, проведен отбор диагностики для исследования данной темы
  
  
  Методами исследования на данном этапе являлись: изучение и анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение, беседы, беседы с педагогами, родителями, интервьюирование обучающихся, метод сравнительного анализа
  

• 10 слайд

  Реализация педагогического опыта
  Второй этап – практический
  2010-2011г.
  На данном этапе использовались методы: моделирования, педагогического эксперимента, анкетирование, тестирование, статистические методы
  
  
  Проводилась корректировка теоретической части исследования, сбор информации, первичная диагностика, внедрение в практику работы новых эффективных приемов, технологий, реализация собственного педагогического опыта
  

• 11 слайд

  Реализация педагогического опыта
  Третий этап – заключительный
  2011-2012г.
  
  Проводился анализ, обобщение и систематизация материалов, создавались условия для максимального развития творческих способностей обучающихся
  

• 12 слайд

  Уровень креативности в 5 классах
  Динамика развития творческих
  способностей
  

• 13 слайд

  Уровень креативности в 6 классах
  Динамика развития творческих
  способностей
  

• 14 слайд

  Уровень креативности в 7 классах
  Динамика развития творческих
  способностей
  

• 15 слайд

  Показатели положительного отношения обучающихся к проектно-исследовательской деятельности
  Динамика развития творческих
  способностей
  

• 16 слайд

  Динамика развития творческих способностей
  
  Стремление к творческим достижениям и увлеченность
  
  
  Любознательность в области творчества
  
  Стремление к творческим достижениям и увлеченность
  Стремление к самовоспитанию творческих
  способностей
  

• 17 слайд

  Cпособность к планированию и рациональному использованию времени
  Способность к самоорганизации,
  мобилизации в процессе занятий
  Динамика развития творческих способностей
  Способность к сотрудничеству и
  взаимопомощи
  Интеллектуально-логические способности
  

• 18 слайд

  Результаты самооценки обучающихся и экспертной оценки учителей до начала эксперимента и по окончанию эксперимента сведены в таблицу
  

• 19 слайд

  Мониторинг обученности обучающихся
  Результаты охвата обучающихся проектно-исследовательской деятельностью
  

• 20 слайд

  
  Результативность педагогического опыта
  2009-2010
  Зайнулина Альбина8 «А» II место;
  Мурадова Шахана 11 «А» III место;
  Капшукова Надежда 10 IV место;
  Мурадова Шахана 11 «А» IV место (олимпиады окружного уровня);
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2011-2012
  Зайнулина Альбина 10 класс IV место;
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2012-2013
  Зайнулина Альбина 11 класс IV место;
  
  
  Результаты муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по технологии
  
  

• 21 слайд

  Городской фестиваль ученических проектов «Грани познания»
  
  
  
  
  Городские выставки – конкурсы
  по декоративно – прикладному творчеству
  

• 22 слайд

  Публикации педагогического опыта
  
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание