Выступление на НОУ по теме "Подвиг разведчика - алтайца"

Министерство образования, науки молодежной политики РА

МБОУ «Верх-Бело-Ануйская средняя общеобразовательная школа»

Республиканский конкурс научно-исследовательских работ

Номинация «Военная история»

Подвиг разведчика-алтайца

НОУ «Надежда»

Подготовил: Чехлов Никита

Учащийся: 9 класса

МБОУ «Верх-Бело-Ануйская СОШ»             

Контактный телефон: 24-7-24.

              659754. с.Верх-Ануй

              ул.Ануйская  №68

              Усть-Канский район

              Республика Алтай

              [e-mail]

Домашний адрес, телефон: 659754

 Усть-Канский район

с.Верх-Ануй. ул.Ануйская№10    89609679244

Рук-ль: Карманова Элла Васильевна

Учитель биологии 

МБОУ «Верх-Бело-Ануйская СОШ»              Контактный телефон: 24-7-24.

659754. с.Верх-Ануй  ул.Ануйская  №68

Усть-Канский район Республика Алтай

[e-mail]

Домашний адрес, телефон: 659754 Усть-Канский район

с.Верх-Ануй.ул.Заречная №15    89833283819

с. Верх-Ануй.2014г.

Оглавление

Введение....................................................................................................
Глава I.  Введение. Была война

1.1.          Актуальность и проблема проекта………………………………

1.2.          Паспорт проекта .…………………………………………………

Глава  II.Биография Казакулова Ногондоя…………………………….

1.1.          Сын бедняка………………………………………………………....

1.2.          Служба в армии. Первый орден.……………………………………

1.3.          Участие Великой Отечественной войне. …………………………

Глава III.   Вывод…………………………………………………………

Глава IV.   Результативность……………………………………………..

Глава V.     Заключение.................................................................................
Библиографический список...........................................................................

Приложения

Введение. Пояснительная записка

Я работал  над проектом  «Подвиг разведчика-алтайца», с целью изучения мнения окружающих, уровень нравственных ориентиров школьников, состояния патриотического воспитания в нашей школе. В тесном контакте стал сотрудничать с членами краеведческого музея, так как они проводят исследовательские работы по сбору материалов о ветеранах войны и труда, истории села, этнографическое изучение села, района.

Провел социологический опрос школьников. (Приложение №1) В опросе участвовали  старшие классы. По итогам опроса можно сделать вывод, что на самом деле школьники, молодежь интересуются своей историей. Этот шанс нужно использовать.  Приложение №2).В последние годы падает значимость культурно-исторических памятников, низкая культура чувств, незначительный интерес к истории, непонимание её закономерностей, идёт процесс углубления противоречия между старшими и молодыми поколениями. Я пришёл к выводу, что меняющаяся социальная и политическая среда оказывает влияние на формирование личности. В результате этих перемен в нашей жизни появились такие явления, как неуважительное отношение к старшему поколению, подрастает поколение, которое почти не знает о положительных героев прошлого и современности. Именно поэтому есть смысл обратиться к опыту прошлого. Взрослые почему-то решили, что героика устарела, её пора закинуть в бабушкины сундуки и может быть даже вовсе обойтись без неё. Теперь мы пожинаем первые плоды такого эксперимента, и нам есть – над, чем задуматься.

Для чего это нам нужно?

Во-первых, знакомство с подвигами предков вызывает невольное уважение к старшему поколению.

Во - вторых, невозможно вырастить нормального мужчину, если не демонстрировать ему в детстве, в подростковом возрасте романтический образ героизма.

В-третьих, уважение и почитание подвига односельчан, так как очень важно, чтобы герои были своими, легкоузнаваемыми, близкими,  тогда,  легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

А стоило ли?… Хочу ответить на этот вопрос после завершения проекта.

    Чтобы как-то изменить ситуацию, вызвать, у подрастающего поколения интерес к событиям тех героических лет мы и предлагаем эту программу. Наши ветераны войны и труда нуждаются не только в решении материальных нужд как подвоз дров, телефонизация, медицинское обслуживание, но и человеческого тепла, уважения и доброты общения. Сейчас как никогда необходимо такие качества как милосердие, любовь к своей Родине. Каждый гражданин и общество в целом должны осознать необходимость этих качеств,  для каждого конкретного человека. Я думаю, мы внесём свой вклад в развитие нашего государства, так как для нашей Родины нужен Патриот - Гражданин большой буквы.

У нас в селе нет такой семьи, которой бы не коснулся,  осколок той страшной войны. Все прошедшие годы мы свято храним и чтим подвиг земляков, отдавших самое дорогое – свою жизнь. Но, к сожалению, не осталось ветеранов Великой Отечественной войны.   

В 2015 году преддверии 70-летие Дня Победы. К этой юбилейной дате наша школа собирается обновить в школе памятник в честь  односельчан, которые достойно защищали свою Родину во время Великой Отечественной войны. Каждый из нас должен поименно знать героев, чтить их память.

2. 1. ЦЕЛЬ: Привлечение внимания к ветеранам – носителям истории, живым свидетелям событий 20 века.

2.2.Задачи:

        Формирование  интереса к истории малой родины;

        Обучение поиску и сбору информации;

        Развитие исследовательских умений;

        Формирование  у учащихся патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, развитие личности обладающей качествами гражданина – патриота.

     Ответить на вопрос:  А стоило ли?

2.3. Тип проекта: Информационно-творческий.

2.4. продолжительность проекта:

Краткосрочный: с сентября по май 2014-2015у.г.

2.5.Актуальность  проекта: тема войны актуальна всегда, ведь развитие интереса к прошлому – это осознание причастности к Родине, её истории и культуре.

2.6.География программы.

Республика Алтай.

Усть-Канский район.

 с. Верх-Ануй. ул. Ануйская 68.

МБОУ «Верх - Бело - Ануйская средняя общеобразовательная школа».

2.7.Принцип деятельности:

Патриотический. Краеведческий.

Личностный.

Историзм, гуманизм.

2.8.Основные виды деятельности:

Организация и развитие творческой деятельности.

Рекламная.

Поисковая и исследовательская.

2.9.Предлагаемые партнёры программы.

Районный и республиканский архивные отделы, СМИ, представители местного самоуправления, районный совет ветеранов, военный комиссариат, общественность. (Приложение №3)

2.10. Продукты проекта:

Создание фотоальбома о  боевом пути Казакулова Ногондоя  и участие в открытии фотогаллереи «Наши односельчане – участники Великой Отечественной войны» в школьной библиотеке, с описанием биографии и творчества;

Создание диска с презентациями;

4. Этапы осуществления проекта.

Подготовительно-организационный

 - формулировка идеи проекта;

-предварительный анализ темы проекта и поиск источников его поддержка;

-разработка концепции проекта;

- формулировка цели проекта:

- опрос старожилов села по данной теме. Разработка и защита проекта. Информирование о программе; привлечение к работе участников.

 Внедренческий - организация   поисково-исследовательской  работы. Реализация подпрограмм.

 Организационно-обобщающий - создание системы работы по программе для расширения музея. Анализ проделанной работы по проекту. Выявление наиболее эффективных методов и приёмов работы. Обобщение опыта работы над проектом. Творческий отчёт деятельности. Презентация проекта.

5. Практический этап реализации программы.

№	Наименование мероприятия	Методы и приёмы	Год	Сроки
1	Мои родные в годы войны участие в конкурсе	Опрос, анализ полученной информации.	2014	сентябрь октябрь
2	«История одной фотографии»	Участие в конкурсе		ноябрь
3	«Мы достойные внуки Великой Победы».	Конкурсы сочинений	2014	декабрь
4	Работа над проектом «Подвиг разведчика-алтайца»		2014	октябрь декабрь
5	Участие в Республиканском конкурсе  научно-исследовательских работ. Номинация «Этнография»	Конкурс исследовательских работ	2014	декабрь
6	Открытие фотогаллереи «Наши односельчане – участники Великой Отечественной войны».	Помощь в организации фотовыставки	2015	февраль апрель.
7	Очистка территории памятника.		2015	апрель
8	Участие в митинге, посвященный 70-летию Великой Победы.		2015	май

6. Прогнозирующий результат:

- Расширение кругозора и интеллектуального развития читателя;

- Выявление способных и одарённых детей;

- Развитие толерантности обучающихся по отношению к детям войны

7. Оценка эффективности реализации проекта:  можно  сказать  о снижении конфликтов среди обучающихся,  уважительного отношения к старикам – детям войны.

9. Дальнейшее развитие проекта.

9.1.  Расширение школьного краеведческого музея.

9.2. Открытие клуба «Юный патриот».

На всех фронтах отважно воевали наши земляки.  Я  хочу вас познакомить с одним из них – нашим земляком, моим соседом Казакуловым Ногондоем. (Приложение №4). В книге памяти 2001 года выпуска неправильно напечатано имя этого человека  как Тонгодой.

Казакулов  Ногондой  б/о  родился  25 мая 1906 года  в селе  Верх-Ануй. в семье бедняка.  Из рода  кергил.  До призыва в армию работал пастухом: пас скот. 1928 году был призван в армию. Служил на Дальнем Востоке в кавалерийском отряде. Летом  1929 года китайские империалисты по наущению Англии захватили принадлежащую  СССР Китайско-Восточную железную дорогу.  (КВЖД). Дальневосточная  Красная Армия разгромила  захватчиков. В её рядах героически  сражался посланец  Горного Алтая  из села  Верх-Ануй  Казакулов  Ногондой. Вот один эпизод из боевой жизни.

     ….В тёмную ноябрьскую ночь отряд красноармейцев, вышли на разведку противника. По дороге отряд неожиданно обстреляли.  В короткой схватке противник был смят. Красноармейцы взяли в плен 43 человека. Дальнейшую разведку поручили вести одному Казакулову  Ногондой. Он обнаружил противника, расположившегося в двух избушках. Но враги заметили мужественного разведчика.  Раздались выстрелы:  Ногондой  не растерялся. Подобравшись ползком к первой избушке,  он приподнялся, стремительно открыл дверь и бросил в чёрный провал гранату. По разведчику открыли огонь из соседней избушки. Выждав момент, Казакулов  метнул в окно последнюю  вторую гранату. Выстрелы прекратились. В этом бою советский разведчик уничтожил 23 врага, захватил документы и оружие.

        За мужество и героизм,  проявленные  в боях  на КВЖД,  Ногондой Казакулов награждён орденом «Красного Знамени».  В этом же бою был удостоен высокой награды – ордена «Красного Знамени»  комсомолец - алтаец, кавалерист Дальневосточной армии ещё один наш земляк, друг Ногондоя  Владимир Иванович  Ябыков.

      После войны с китайскими империалистами он закончил  офицерскую школу, получив звание младшего лейтенанта. Приехав домой работал в родном колхозе до 1941 года.

      В 1941году   22 июня  началась  Великая  Отечественная  война. Ногондой  вместе со многими односельчанами уходит на фронт. Был назначен командиром взвода  III Украинского фронта. Показал себя стойким, смелым и решительным человеком. На этой войне младший лейтенант  Ногондой  Казакулов  был дважды  ранен.  Войну закончил в Чехословакии в городе Будапеште  в 1945 году.

      Много славных подвигов совершил Ногондой  Казакулов на поле боя. За мужество и отвагу, проявленные на фронтах Великой Отечественной войны он был награждён  орденом «Красной Звезды», медалями «За взятие Будапешта», «За победу над Германией» и юбилейные медали. Эти награды свидетельствуют о его мужестве и воинском мастерстве. (Приложение №5).

Жив здоров на зло врагу вернулся наш герой на Родину свою.  Вернувшись с фронта наш герой создаёт семью  с  бабушкой  Кöчö.  1946 году  родился первенец - сын Альберт,  участник первого в республике бригадного подряда механизаторов. А в 1948 г -  единственная дочь Светлана.  По словам снохи,  он очень мечтал внучке, и она родилась  1971 году - Казакулова  Алевтина Альбертовна. В селе  Верх- Ануй  продолжал работать  до пенсии.  Казакулов  Ногондой  был постоянным гостем нашей школы, проводил дружеские встречи со школьниками.(Приложение №5)

Умер младший лейтенант  Казакулов Ногондой от тяжёлой болезни в апреле 1977 году.  В разных уголках республики трудятся  его внуки и правнуки, которые гордятся своим прадедом.

Вывод: У времени есть своя память – история. И поэтому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету а разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших  миллионы жизней, отбрасывающих назад целые цивилизации, разрушивших великие ценности, созданные человеком. Подходит 70-летие, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских сердцах. Да, у времени есть своя память.  Мы достойные внуки Великой Победы не имеем права забывать тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Раз мы помним,  значит они живы.

Заключение:

А стоило ли…

Теперь  я с уверенностью могу ответить  на вопросы, которые возникали в ходе моей работы: СТОИЛО!

Наши земляки, не щадя своей жизни, совершали бессмертные подвиги, лили кровь, спасая жизнь  многим друзьям. Они пали на поле боя, но они подтверждали слова А.Невского «…кто с мечом придёт, тот от меча и погибнет». Ногондой, посылая письмо,   родным писал: « Наша мечта сбылась! Мы победили!».  И я бы хотел завершить своё выступление письмом Вари Поваровой ветерану:
 

Я пару строк хочу вам написать,
Благодаря, за прошлые победы,
За то, что Родину отправились спасать
И отвели от нас вы горести и беды.

О смерти, забывая иногда,
Вы шли под пули, вражеские цепи,
Прошли бесследно страшные года,
Но память остаётся всё ж на веки.

Мы не забудем фронтовых друзей,
Кому успели немцы душу ранить,
Кого убили, не забудем никогда.
И помолчим минуту. Светлая им память.

      Литература:

1.     А. Твардовский. За далью даль. М.П.

2.     Книга памяти. Помнить о каждом. Г-А. Юч-Сумер. 2001.с63

Информаторы  жители села Верх-Ануй:

1.     Карманова Анна Чаныковна. – соседка Казакулова Ногондоя.

2.     Казакулова Татьяна Николаевна- сноха ветерана.

3.     Казакулов Владимир – внук ветерана.

4.     Кудачин Алексей Сергеевич – внук ветерана.

5.     Тайборина Елена Николаевна – учитель математики.

6.     Тайборина Наталья Борисовна – психолог школы.

Приложение №1

ОПРОСНИК

1.                     Что вы знаете о войне 1941-1945 г.г?

2.                     Назовите ветеранов нашего села?

3.                     Назовите ветеранов района, республики?

4.                     Если бы вам представилась возможность, какую бы вы помощь вы оказали ветеранам?

5.                     Интересны ли вам встречи с ветеранами?

6.                     Нужно ли общение молодежи с ветеранами войны и труда?

7.                     Какие фильмы о войне вы посмотрели?

8.                     Какие произведения о героических подвигах вы прочитали?

Приложение №3

Структура сотрудничества

 

                                                                                                                                                                             

 

Приложение №2

Анализ опроса школьников

 

Приложение №3

«Поклон тебе, солдат России»

Приложение №4

           «Поклон тебе, солдат России»

Приложение №5

9 мая 1969 г. Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны

 

«Наши односельчане –

участники Великой Отечественной войны».

Приложение №»6

Казакулов Ногондой со своей женой