Что такое рабочая программа?
Какое место она занимает в ряду документов, определяющих содержание
образования?
"Заботливое планирование – курс к безопасному
и быстрому путешествию”. Но признайтесь, кто из вас любит писать планы на год?
Кто из вас предвкушает удовольствие от предстоящего составления рабочей
программы? Да еще не одной, а нескольких? На подавляющее большинство учителей
перспектива кропотливого заполнения нескончаемых таблиц, как правило, наводит
тоску и уныние. Что такое рабочая программа учебного курса и какая у нее должна
быть структура, и так знает каждый учитель, а если не знает — без труда может
найти на любом сайте, тематика которого связана с образованием.
Рабочая программа – это индивидуальный инструмент педагога, с помощью которого он определяет
оптимальные и наиболее эффективные для данного класса содержание, формы, методы
и приемы организации образовательного процесса в соответствии с определенными
Стандартом целью и результатами обучения. Рабочая программа формируется на
основе авторской учебной программы и соответствующего ей учебно-методического
комплекта.
Структура типовой
рабочей программы
|
Элемент
|
Содержание
|
|
A.
|
Титульный
лист
|
·
название образовательного учреждения;
·
название учебного предмета;
·
обозначение класса, для которого разработана
рабочая программа;
·
сроки действия рабочей программы (учебный год);
·
краткая информация об авторе-разработчике данной
рабочей программы (Ф.И.О. учителя, его разряд или квалификационная категория,
педагогический стаж, опыт работы с данным учебно-методическим комплектом);
·
место для отметки об утверждении рабочей
программы руководителем ОУ.
|
|
B.
|
Пояснительная
записка
|
·
авторская программа и учебники, используемые в
процессе обучения (Ф.И.О авторов, год издания);
·
педагогическая цель и задачи, актуальные при обучении
предмету в данном классе;
·
особенности обучения в данном классе
(развивающее, коррекционно-развивающее, работа с одаренными детьми и т.д.);
·
особенности и проблемы, существующие в
организации работы в данном классе;
·
информация об изменении сроков и/или времени
изучения отдельных тематических блоков (разделов) с указанием причин и
целесообразности изменений;
·
информация об изменении содержательной части
авторской программы, обоснование изменений, описание резервов, за счет
которых они будут реализованы. Если количество изменений, внесенных учителем,
достигает 20% и более, то требуется согласование и рецензия компетентного
органа образования (научно-методического центра, ИПКРО и т.д.).
|
|
C.
|
Планирование
учебной деятельности
|
·
календарно-тематическое планирование с выделением
характеристик деятельности учащихся.
|
|
D.
|
Учебно-методическое
обеспечение учебного процесса
|
·
список развивающе-познавательной литературы для
учащихся;
·
список методической литературы для учителя;
·
база заданий (КИМов);
·
база творческих заданий (темы проектов и
исследований, сочинений и наблюдений, ролевых игр);
·
перечень иллюстрированных таблиц, карт, макетов,
муляжей, тематических коллекций, лабораторного оборудования и т.д.
|
Педагог – это и композитор, и музыкант в
одном лице. Каждый день он творит, придумывает и исполняет свою педагогическую
мелодию. А как же без этого? Ведь иначе обучение превратится в унылую и
тягостную обязанность, как для самого учителя, так и для его учеников.
Педагогические приемы и средства –
как ноты, из которых и складывается эта мелодия. Ноты одни, а мелодия у каждого
получается своя – у одних простые и незамысловатые, у других таинственные и
загадочные, у третьих яркие и шумные. Проходит время, педагог накапливает опыт
и применяемые им методики, принципы построения и содержание уроков становятся
все более сложными и разнообразными.
Правильно выстроенный урок похож на
сонату. В нем есть и экспозиция – изложение в начале урока центральных,
контрастирующих друг другу образов, идей или понятий, и разработка – развитие
темы в столкновении авторитетов и мнений, и реприза – повторение экспозиции и
формулирование новых отношений образов, идей и понятий, достигнутых в
результате их разработки.
А удачно выстроенный учебный год –
это уже настоящая симфония. И так же, как симфония, учебный год нуждается в
тщательной и продуманной подготовке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.