Выступление на семинаре. Тема: Самоподготовка (3 класс)

• 1 слайд

  Домашняя работа.
  

• 2 слайд

  - 15 м.
  - ? на 25 м. б.
  -? в 5 раз м.
  

• 3 слайд

                               ТЕМА: Самоподготовка

    Домашняя работа – это особая дея­тельность каждого ученика.  Школьник самостоятельно продолжает то, что делал вместе с другими учащимися в классе. Домашняя работа — не только важная фор­ма организации обучения, это индивидуальная форма учебных занятий под руковод­ством воспитателя.

    Самостоятельная работа учащихся — это главный вид деятельности при подготовке домашних заданий. 

    Задача подготовки домашних заданий заключается в выработке и развитии у воспитанников  на­выков самостоятельности в учебной и трудовой дея­тельности.

    Самоподготовка – это своеобразная форма организации учебной деятельности в условиях группы продлённого дня.

    Основные этапы  самоподготовки:

ü организация начала самоподготовки;

ü подготовка к самостоятельной работе;

ü самостоятельная работа детей;

ü самооценка, взаимопроверка, оценка работы;

ü проверка работы воспитателем;

ü подведение итогов работы;

    Во втором и третьем классах на самоподготовку отводится 1,5 часа.  За это время, как правило, дети успевают сделать задание по двум – трём предметам. Поэтому целесообразно готовить в группе уроки по русскому языку, математике, окружающему миру, т.е. письменные задания. Чтение и заучивание стихотворений желательно перенести на дом, т. к. после выполнения сложных письменных заданий ребенку нужен длительный перерыв, кроме того, заучивание наизусть и чтение требуют большей изолированности по самому характеру этих занятий. И они больше располагают к контакту ребенка с родителями.  

    Важный этап самоподготовки – самооценка, взаимопроверка, оценка работы. Прежде, чем проверить работы детей, я даю возможность проверить самому, тем самым приучаю ребёнка быть внимательным, организованным.

В некоторых случаях полезно организовать взаимопроверку, что способствует воспитанию ответственности, требовательности к себе и к товарищам, вырабатывает умение давать оценку работе.

    Во время самоподготовки детей необходимо создать доброжелательные отношения в коллективе:

ü сильные ученики помогают слабым;

ü кто закончил выполнение задания, не мешал тем, кто еще работает;

    Каждый воспитатель должен подходить творчески к организации самоподготовки. Нельзя копировать урок и подходить формально к организации самоподготовки, нельзя забывать то, что дети целый день находятся в школе и для них это огромный труд. А чтобы для воспитанников самоподготовка проходила более легко, необходимо постоянно искать новые пути и средства её реализации.

                                  Выступление на семинаре.

                                    ТЕМА: Самоподготовка (3 класс)

Программные задачи:

ü подвести ребёнка к самостоятельному решению задач;

ü учить работать в группе;

ü учитывать индивидуальные особенности детей, используя карточки – вкладыши;

ü закрепить умение правильно оформлять краткую запись в тетради;

ü формировать вычислительные навыки;

                                                     Ход:

·       Открыли страницу  52, упражнение номер 15.

·       Читаем задачу, о чём говориться в задачи? Главные слова.

Грузовых  - …(м.)

Легковых - …(м.)

Велосипедов - …(м.)

Мы составили  краткое условие задачи  СЛОВАМИ.

·       Как ещё можно составить  краткое условие? ( СХЕМОЙ, РИСУНКОМ)

·       Посмотрите, как я составила краткое условие задачи рисунком.

·       Всё ли я изобразила?

·       Сколько действий будет в нашей задаче?

·       Перед тем, как оформить задачу в тетради,  дадим нашим глазам отдохнуть (гимнастика для глаз)

·       Решаем задачу (учитывая индивидуальные особенности детей, использую карточки – вкладыши)

·       Оформление и решение задачи предлагаю проверить друг у друга.