"Внеаудиторная самостоятельная работа по информатике для профессий технического профиля"

Департамент образования Ивановской области

Областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное  учреждение

Фурмановский технический колледж

Рассмотрена  на заседании МК Председатель методической комиссии _________________________________ Протокол № 1 от   15 сентября 2015 года

Утверждаю Заместитель директора по УМР __________________________ (____________) 17 сентября 2015 года

Внеаудиторные самостоятельные работы

Дисциплина: ИНФОРМАТИКА

Профессия:

Профиль: технический

Преподаватель: Володина Мария Львовна

Содержание

Пояснительная записка ………………………………………………………………………2

Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы по информатике……..3

Задания  и методические рекомендации  по выполнению  внеаудиторной самостоятельной работы  по учебной  дисциплине  «Информатика»

Тема 1Информационная деятельность человека …………………………………………….6

Тема 2Информация и информационные процессы …………………………………………10

Тема 3 Средства информационных и коммуникационных технологий …………………...17

Тема 4Технологии создания и преобразования информационных объектов …………….20

Тема 4.1 Табличный процессор MS Excel    …………………………………………………24

Тема 4.2 База данных Access ………………………………………………………………….30

Тема 4.3 Графический редактор Gimp ……………………………………………………….35

Тема 4.4Текстовый процессор MS Word……………………………………………………..37

Тема 4.5 Программа Movie Maker ……………………………………………………………42

Тема 4.6Программа Power Point ……………………………………………………………..44

Тема 5 Телекоммуникационные технологии ………………………………………………..47

Тема 5.1 Интернет - технологии ……………………………………………………………...47

Тема 5.2 Web - страницы ……………………………………………………………………...53

Приложение 1………………………………………………………………………………….63

Приложение 2………………………………………………………………………………….65

Приложение 3 …………………………………………………………………………………66

Список рекомендуемой литературы …………………………………………………….....67

Пояснительная записка

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого обучающегося и определяется учебным планом.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями по дисциплине, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Задачами самостоятельной внеаудиторной работы являются:

1)      систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

2)      углубление и расширение теоретических знаний;

3)      формирование умений применять полученные знания при выполнении упражнений;

4)      развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

5)      формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

6)      развитие исследовательских умений;

7)      использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Методические рекомендации  составлены в соответствии с ФГОС СПО и предназначены для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Информатика». Содержит задачи и упражнения, выполнение которых позволит получить системные знания по дисциплине, повысить грамотность и культуру студентов.

Критериями оценки результатов самостоятельной работы студентов являются:

-           уровень усвоения студентов учебного материала;

-           умение студентов использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

-           сформированность общеучебных умений;

-           обоснованность и четкость изложения материала;

-           уровень оформления работы.

На самостоятельную работу в курсе изучения дисциплины отводится 50 часов. Методические рекомендации помогут студентам целенаправленно изучать материал по теме, определять свой уровень знаний и умений при выполнении самостоятельной работы.

Тематический план

внеаудиторной самостоятельной работы

по  ИНФОРМАТИКЕ

№ п\п	Наименование разделов и тем	Вид самостоятельной работы	Кол-во часов	Результат работы
1.	Тема 1. Информационная деятельность человека	1. Создать мультимедийную презентацию: - «Информационная этика и право, информационная безопасность» - «Лицензионные и свободно распространяемые ПО» 2. Написать доклад: «Информационная война»	4	Презентация Доклад
2.	Тема 2. Информация и информационные процессы	1.    Решить задачи: ü  На перевод чисел из одной системы счисления в другую ü  На определение единиц измерения информации; ü  На вычисление переменной циклического алгоритма 2. Создать мультимедийную презентацию: ü  «Программы архиваторы», ü  «Алгоритмы. Виды алгоритмов»	5	Индивидуальная проверка самостоятельной работы Презентация
3.	Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий	1.    Создать кроссворд на тему: «Периферийные устройства ПК» 2. Создать мультимедийную презентацию: - «Устройство ЭВМ»,  - «История развития ЭВМ», - «Компьютерные вирусы», - «Антивирусные программы» 3. Поиск информации в сети Интернет по заданной ссылке	6	Оформленный кроссворд Презентация Индивидуальная проверка самостоятельной работы
4.	Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов		29
4.1	Тема 4.1 Табличный процессор MS Excel	1.    Практическое задание на ввод информации в таблицу и использование различных формул для расчета данных, построение гистограмм. 2.    Создать кроссворд на данную тему	7	Индивидуальная проверка практической работы Оформленный кроссворд
4.2	Тема 4.2 База данных Access	1.Создать мультимедийную презентацию: - «Реляционные Базы Данных», - «Сетевые БД» 2. Написать доклад: - «Связывание таблиц в MS Access»	4	Презентация Доклад
4.3	Тема 4.3 Графический редактор Gimp	Создать электронный плакат: - «Здоровый образ жизни», - «Скажи вредным привычкам «НЕТ!»», - «Моя профессия самая лучшая» - свободная тема	6	Индивидуальная проверка практической работы, демонстрация лучших работ
4.4	Тема 4.4 Текстовый процессор MS Word	1.    Составить резюме о приеме на работу 2.    Оформить визитную карточку	4	Индивидуальная проверка практической работы
4.5	Тема 4.5 Программа Movie Maker	Создать видеоролик: - «Мы за здоровый образ жизни!», - «Единство – основа сильной России», - «Моё хобби», - «Моя будущая профессия», - «День Победы», - свободная тема	6	Индивидуальная проверка практической работы, демонстрация лучших работ
4.6	Тема 4.6 Программа Power Point	Создать мультимедийную презентацию: - «Город родной – Фурманов мой», - «Моя профессия», - свободная тема	2	Презентация
5.	Тема 5 Телекоммуникационные технологии		10
5.1	Тема 5.1 Интернет - технологии	1.Создать мультимедийную презентацию: - «Виды Браузеров и их настройка» - «Создание ящика электронной почты и его настройка» 2.Написать реферат: - «Модем. Единицы  измерения скорости передачи данных.Подключение модема», «Проводная и беспроводная связь»	4	Презентация Реферат
5.2	Тема 5.2 Web - страницы	1.Создать мультимедийную презентацию: «Встроенная графика в HTML», «Создание ссылок в HTML. Создание таблиц в HTML», «Шрифты, заголовки, абзацы в HTML» 2.Написать реферат: «Разработка сайта» 3.    Определение формата тега в соответствии с его назначением; описание Web – страницы	6	Презентация Реферат Индивидуальная проверка самостоятельной работы
	Всего:		54

Внеаудиторная самостоятельная работа № 1

Тема№1: Информационная деятельность человека

Задание №1

Цель работы: Изучить основные меры информационной безопасности и права; сформировать представление о лицензионном и свободно распространяемом программном обеспечении.

Форма отчетности: презентация

Время выполнения: 2 часа

Задание: Создайте презентацию на одну из тем:

ü  «Информационная этика и право, информационная безопасность»,

ü  «Лицензионные и свободно распространяемые ПО»

Методические указания  по созданию презентации:

1.      Вспомните материал по выбранной теме:

ü  «Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения»,

ü  «Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты»

(еще раз изучите и осознайте записи в рабочей тетради по данной теме, вспомните ответы одногруппников; опережающие задания, выполненные в ходе работы над этой темой; выделите ключевые слова, выражения, отражающие смысл темы; воспользуйтесь учебником или другой информацией).

2.      Мысленно создайте образ презентации.

3.      Запишите на листе бумаги все, что вы хотите «донести» для слушателя или читателя по заявленной теме и приступайте к созданию и оформлению творческого продукта.

4.      На первом слайде разместите: название презентации; автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном порядке); год создания.

5.      На втором слайде укажите  содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

6.      Следующие слайды должны содержать материал по заявленной теме. Излагайте его лаконично, предложения формулируйте четко и ясно, избегайте длинных предложений.

7.      На последнем слайде укажите список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

8.      Обратите внимание на оформление слайдов:

ü  Стиль: необходимо соблюдать единый стиль оформления; нужно избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки)

ü  Фон: для фона выбираются более холодные тона (синий или зеленый),на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста; для фона и текста используются контрастные цвета; особое внимание следует обратить на цвет гиперссылок (до и после использования)

ü  анимационные эффекты:    нужно использовать возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами; анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде

ü  Представление информации: содержание информации следует использовать короткие слова и предложения; время глаголов должно быть везде одинаковым; следует использовать минимум предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории; расположение информации на странице предпочтительно горизонтальное; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

ü  Шрифты: для заголовков не менее 24;для остальной информации не менее 18;шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание того же типа; нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже, чем строчные).

ü  Способы выделения информации: рамки, границы, заливки разного цвета шрифтов, штриховка, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

ü  Объем информации: не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений, наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отражаются по одному на каждом отдельном слайде.

ü  Виды слайдов: для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с  текстом, с таблицами, с диаграммами.

Критерии оценивания презентации:

•         соответствие содержания теме -1 балл;

•         правильная структурированность информации -5 баллов;

•         наличие логической связи изложенной информации -5 баллов;

•         эстетичность оформления, его соответствие требова­ниям -3 балла;

•         работа представлена в срок, 1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.

14-15 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

11-13 баллов – «4» (хорошо)

8-10 баллов – «3» (удовлетворительно)

менее 8 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля к презентации №1:

1.      Что такое информационное право?

2.      Перечислите правила этикета при отправлении письма электронной почтой.

3.      Перечислите правила этикета при общении в чате, форуме, телеконференции.

4.      Что такое информационная безопасность?

5.      Перечислите основные источники информационных угроз.

Вопросы для самоконтроля к презентации №2:

1.      Какое наказание понесет пользователь за нарушение Лицензии?

2.      На какие группы можно разделить по юридическому статусу программы, в чем различие между ними?

3.      Какие методы защиты информации существуют?

Рекомендуемая литература:

1.                  http://fcior.edu.ru – Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

2.                  http://school-collection.edu.ru/ – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

3.         http://freeschool.altlinux.ru/ – Портал Свободного программного обеспечения

4.      Мельников В.П., Клейменов С.А. , Петраков А.В. Информационная безопасность: Учебное пособие / под ред. С.А. Клейменова. - М.: 2013

5. Интернет ресурсы:

ü  http://www.syssoft.ru/

ü  ru.wikipedia.org

ü  http://www.homebusiness.ru/ideas/102.htm

ü  http://fsfe.org/about/basics/freesoftware.ru.html

ü  http://www.ibase.ru/kdv/license.html

Внеаудиторная самостоятельная работа № 2

Тема №1: Информационная деятельность человека

Задание №2

Цель работы: Осознать глобальное воздействие Интернет - информации на сознание человека.

Форма отчетности: доклад

Время выполнения: 2 часа

Задание: Подготовить доклад на тему:

ü  «Информационная война»

Методические указания  по созданию доклада:

1.      Подготовьте предварительный план доклада. Он обязательно должен включать в себя введение (постановка вопроса исследования), основную часть, в которой выстраивается основной материал исследования, и заключение, в котором показываются итоги проведенной работы.

2.      Познакомьтесь с научно – популярной литературой, посвященной этой теме. Начать лучше с материалов учебника, а затем перейти к чтению дополнительной литературы и работе со словарями.

3.      Все материалы тщательно проштудируйте: выпишите незнакомые слова, найдите их значение в словаре, осмыслите значение, запишите в тетрадь

4.      Уточните план доклада.

5.      Подготовьте фактический материал по теме доклада (выписки из словарей, художественных произведений, справочных материалов из Интернет - ресурсов и т.п.)

6.      Составьте доклад по уточненному плану. Если в ходе работы вы ссылаетесь на научные и научно – популярные работы, не забудьте указать, что эта цитата, и должным образом ее оформить.

7.      Прочитайте доклад. При необходимости внесите в него коррективы. Не забудьте о том, что время защиты докладов на публичных выступлениях всегда регламентируется (5-7 мин), поэтому не забудьте остановить свое внимание на главном, на том, что вы для себя открыли нового, проговорите отмеченное  вслух и проследить, укладываетесь ли вы в регламент.

8.      Будьте готовы к тому, что по теме доклада вам могут задать вопросы. Поэтому вы должны уметь свободно ориентироваться в материале.

Структура доклада:

1) титульный лист;

2) план работы с указанием страниц каждого вопроса;

3) введение;

4) текстовое изложение материала, разбитое на вопросы и подвопросы (пункты, подпункты) с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;

5) заключение;

6) список использованной литературы;

7) приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть доклада).

Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного доклада

Критерии	Показатели
1.Новизна текста Макс. - 20 баллов	- актуальность проблемы и темы; - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы; - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
2. Степень раскрытия сущности проблемы Макс. - 30 баллов	- соответствие плана теме доклада; - соответствие содержания теме и плану доклада; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.
3. Обоснованность выбора источников Макс. - 20 баллов	- круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
4. Соблюдение требований к оформлению Макс. - 15 баллов	- правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; - соблюдение требований к объему доклада; - культура оформления: выделение абзацев.
5. Грамотность Макс. - 15 баллов	- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль.

Максимальное количество баллов: 100.

• 86 – 100 баллов – «отлично»;               

• 70 – 75 баллов – «хорошо»;

• 51 – 69 баллов – «удовлетворительно;

• мене 51 балла – «неудовлетворительно».

Вопросы для самоконтроля:

1.       Какие этапы развития теории информационных войн выделяют?

2.       Чем отличается кибервойна от сетевой?

3.      Перечислить переходы в развитии теории информационных войн.

Рекомендуемая литература:

1.      http://fcior.edu.ru – Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

2.      http://school-collection.edu.ru/ – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

3. http://freeschool.altlinux.ru/ – Портал Свободного программного обеспечения

4. Мельников В.П., Клейменов С.А. , Петраков А.В. Информационная безопасность: Учебное пособие / под ред. С.А. Клейменова. - М.: 2013

5. Интернет ресурсы:

ü  http://www.syssoft.ru/

ü  ru.wikipedia.org

ü  http://www.homebusiness.ru/ideas/102.htm

ü  http://fsfe.org/about/basics/freesoftware.ru.html

ü  http://www.ibase.ru/kdv/license.html

Внеаудиторная самостоятельная работа № 3

Тема 2. Информация и информационные процессы

Задание №1

Цель работы: Закрепить знания о единицах измерения информации в компьютере, закрепить умения при решении задач по теме «Подходы к понятию информации и измерению информации»

Форма отчетности: письменная (в тетради)

Время выполнения: 1 час

Задание: Решить задачи:

1.        Проводят 2 лотереи. Первая лотерея 3 из 32, вторая лотерея 5 из 64. Какая лотерея несет больше информации и на сколько больше? (3 балла)

2.        Сколько существует последовательностей из (+ и -) длиной ровно в 6 символов? Записать любые 4 примера последовательностей. (2 балла)

3.        Посчитать количество информации в фразе в битах, если 1 символ = 1 байту. Делу время – потехе час. (2 балла)

4.        Одно показание счетчика занимает 3 бит информации, записано 120 таких показаний. Сколько это в байтах? (1 балл)

5.        Сколько бит в 13 Мбайтах? (2 балла)

Методические указания  по решению задач:

1.      Внимательно прочитайте задание

2.      Вспомните пройденный материал по теме «Единицы измерения информации»

3.      Найдите похожие задания в тетради

4.      Решите предложенные задания по аналогии

5.       / Рекомендации к заданию №1,2/ Чтобы решить задачи воспользуйтесь формулой N = 2^I, где N – количество возможных событий, а I – количество информации, которое измеряется в битах.

6.       / Рекомендации к заданию №3/ 1 байт = 8 бит

7.       / Рекомендации к заданию №4/

1 Кбайт = 1024 байт

1 Мбайт = 2014 Кбайт

1 Гбайт = 1024 Мбайт

Критерии оценки:

• 9 - 10 баллов – «отлично»;

• 7 – 8 баллов – «хорошо»;

• 5 – 6 баллов – «удовлетворительно»;

            • менее 5 баллов – «неудовлетворительно»

Рекомендуемая литература:

1.   Н.Угринович «Информатика и информационные технологии», М., 2003г.

2.   Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. – официальный сайт компании информатика;

3.   Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. – методические разработки по информатике;

4.   http://mirgeo.ucoz.ru/ - практические работы по информатике.

Внеаудиторная самостоятельная работа № 4

Тема 2. Информация и информационные процессы

Задание №2

Цель работы: Закрепить знания и умения перевода чисел из одной системы счисления в другую;

Форма отчетности: письменная (в тетради)

Время выполнения: 1,5 часа

Задание: Решить задачи:

1.      Перевести дату своего рождения (число, месяц, год) в различные системы счисления (восьмиричную, двоичную, шестнадцатиричную). (3 балла)

2.      В классе 32 ученика, из них 1110₂ – девочек. Сколько в классе мальчиков в двоичной системе счисления? (3 балла)

3.      Перевести число 1000111011₂ – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы счисления. (3 балла)

4.      Записать число в развернутой форме: 85А3,7С4₁₆  (2 балла)

5.      В саду 100_х – деревьев, из них 33_х – яблони, 22_х – груши, 16_х –сливы, 5_х – вишни. В какой системе счисления посчитаны деревья? (4 балла)

Методические указания  по решению задач:

1.      Внимательно прочитайте задание

2.      Вспомните пройденный материал по теме «Перевод чисел из одной системы счисления в другую»

3.      Найдите похожие задания в тетради

4.      Решите предложенные задания по аналогии

5.      /Рекомендации к заданию №1/Алгоритм перевода чисел из десятичной системы счисления в другие выполняется следующим образом:

А) Последовательно выполнять деление исходного целого десятичного числа и получаемых целых частных на основание системы, до тех пор, пока не получится частное, меньшее делителя (то есть меньше 2, или 8, или 16). Записать полученные остатки в обратной последовательности

6.      /Рекомендации к заданию №2/ Перевести количество девочек в десятичную систему счисления. Найти количество мальчиков в классе. Перевести количество мальчиков в двоичную систему счисления (см. рекомендации к заданию №1).

7.      / Рекомендации к заданию №3/

ü  Чтобы перевести число в восьмиричную систему счисления необходимо отделить дугой по 3 цифры справа налево, в каждой дуге под цифрами записать систему счисления (2-ю) и поставить степени, в каждой дуге отдельно, начиная с нуля, перемножить числа, стоящие друг под другом и их сложить; сделать вычисления и выписать ответ.

ü  Чтобы перевести число в шестнадцатиричную систему счисления необходимо отделить дугой по 4 цифры справа налево, в каждой дуге под цифрами записать систему счисления (2-ю) и поставить степени, в каждой дуге отдельно, начиная с нуля, перемножить числа, стоящие друг под другом и их сложить; сделать вычисления и выписать ответ.

ü  Чтобы перевести число в десятичную систему счисления необходимо под цифрами записать систему счисления (2-ю) и поставить степени начиная с нуля, перемножить числа, стоящие друг под другом и их сложить; сделать вычисления и выписать ответ. (см.рекомендации к заданию №4)

8.       / Рекомендации к заданию №4/ Развернутая форма служит для перевода чисел из любой системы счисления в десятичную. Например:

423,312₅ = 4*5² + 2*5¹+ 3*5⁰,  3*5^-1+1*5^-2 +2*5^-3 = 113,016512₁₀.

9.       /Рекомендации к заданию №5/Составить уравнение на основе данных задачи. Записать систему счисления х под каждой цифрой, расставить степени, начиная с нуля. Перемножить переменные, стоящие друг под другом, и их сложить. Привести подобные слагаемые, решить квадратное уравнение.

Критерии оценки:

• 14 - 15 баллов – «отлично»;

• 11 – 13 баллов – «хорошо»;

• 8 – 10 баллов – «удовлетворительно»;

            • менее 8 баллов – «неудовлетворительно»

Рекомендуемая литература:

1.      Н.Угринович «Информатика и информационные технологии», М., 2003г.

2.      Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. – официальный сайт компании информатика;

3.      Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. – методические разработки по информатике;

4.        http://mirgeo.ucoz.ru/ - практические работы по информатике.

Внеаудиторная самостоятельная работа № 5

Тема 2. Информация и информационные процессы

Задание №3

Цель работы: Уметь читать блок-схемы и производить математические вычисления на нахождение переменной по теме «Алгоритмы и способы их описания»

Форма отчетности: письменная (в тетради)

Время выполнения: 0,5часа

Задание: Решить задачи:

1.      Найти значение переменной с (записать алгоритм вычисления): (7 баллов)

Методические указания  по решению задач:

1.      Внимательно прочитайте задание

2.      Вспомните пройденный материал по теме «Алгоритмы и способы их описания»

3.      Найдите похожие задания в тетради

4.      Решите предложенные задания по аналогии

5.      Используя предложенный алгоритм, рассчитать значение переменной с:.

6.      Записать алгоритм вычисления

Критерии оценки:

• 7 баллов – «отлично»; (алгоритм записан правильно, ответ выписан правильно)

• 5 – 6 баллов – «хорошо»; (алгоритм записан правильно, но не выписан ответ)

• 3 – 4 баллов – «удовлетворительно»; (записана часть алгоритма)

            • менее 3 баллов – «неудовлетворительно» (вычислено только 2 хода алгоритма)

Рекомендуемая литература:

1.      Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих:

учебное издание. - М.: 2011

2.      Парфилова Н. И., Пылькин А. Н., Трусов Б. Г. Программирование:

Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г.Трусова. - М.: 2014

Внеаудиторная самостоятельная работа № 6

Тема 2. Информация и информационные процессы

Задание №4

Цель работы: Сформировать представление о программах WinZipи WinRar, изучить их достоинства и недостатки. Сформировать представление о понятии «алгоритм», рассмотреть и изучить различные виды алгоритмов. Уметь по блок-схеме определять виды алгоритмов.

Форма отчетности: презентация

Время выполнения: 2 часа

Задание: Создайте презентацию на одну из тем:

ü  «Программы архиваторы»,

ü  «Алгоритмы. Виды алгоритмов»

Методические указания  по созданию презентации:

1.      Вспомните материал по темам: «Архив информации. Создание и извлечение архива данных» или «Алгоритмы и способы их описания» (еще раз изучите и осознайте записи в рабочей тетради по данной теме, вспомните ответы одногруппников; опережающие задания, выполненные в ходе работы над этой темой; выделите ключевые слова, выражения, отражающие смысл темы; воспользуйтесь учебником или другой информацией).

2.      Мысленно создайте образ презентации.

3.      Запишите на листе бумаги все, что вы хотите «донести» для слушателя или читателя по заявленной теме и приступайте к созданию и оформлению творческого продукта.

4.      На первом слайде разместите: название презентации; автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном порядке); год создания.

5.      На втором слайде укажите  содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

6.      Следующие слайды должны содержать материал по заявленной теме. Излагайте его лаконично, предложения формулируйте четко и ясно, избегайте длинных предложений.

7.      На последнем слайде укажите список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

8.      Обратите внимание на оформление слайдов:

ü  Стиль: необходимо соблюдать единый стиль оформления; нужно избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки)

ü  Фон: для фона выбираются более холодные тона (синий или зеленый),на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста; для фона и текста используются контрастные цвета; особое внимание следует обратить на цвет гиперссылок (до и после использования)

ü  анимационные эффекты:    нужно использовать возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами; анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде

ü  Представление информации: содержание информации следует использовать короткие слова и предложения; время глаголов должно быть везде одинаковым; следует использовать минимум предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории; расположение информации на странице предпочтительно горизонтальное; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

ü  Шрифты: для заголовков не менее 24;для остальной информации не менее 18;шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание того же типа; нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже, чем строчные).

ü  Способы выделения информации: рамки, границы, заливки разного цвета шрифтов, штриховка, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов

ü  Объем информации: не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений, наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отражаются по одному на каждом отдельном слайде.

ü  Виды слайдов: для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с  текстом, с таблицами, с диаграммами.

Критерии оценивания презентации:

•         соответствие содержания теме -1 балл;

•         правильная структурированность информации -5 баллов;

•         наличие логической связи изложенной информации -5 балл;

•         эстетичность оформления, его соответствие требова­ниям -3 балла;

•         работа представлена в срок, 1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.

14-15 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

11-13 баллов – «4» (хорошо)

8-10 баллов – «3» (удовлетворительно)

менее 8 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля к презентации №1:

1.      Что такое архив с данными?

2.      Перечислите принцип работы программы архиватора.

3.      Перечислите основные виды программ архиваторов.

4.      Что такое многотомные архивы?

Вопросы для самоконтроля к презентации №2:

1.      Что такое алгоритм?

2.      Перечислите свойства алгоритма.

3.      Какие способы записи алгоритмов вы знаете?

4.      Какие алгоритмические конструкции вы знаете?

Рекомендуемая литература:

1.      Н.Угринович «Информатика и информационные технологии», М., 2003г.

2.      Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. – официальный сайт компании информатика;

3.  Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. – методические разработки по информатике;

4.  http://mirgeo.ucoz.ru/ - практические работы по информатике.

Внеаудиторная самостоятельная работа № 7

Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Задание №1

Цель работы: Обобщить и систематизировать знания по теме Устройство ПК.

Форма отчетности: кроссворд

Время выполнения: 2 часа

Задание: Создайте кроссворд на тему:

ü  «Периферийные устройства ПК»

Методические рекомендации по составлению кроссворда:

1.      Составьте словник, т. е список (перечень) слов, которые должны быть в кроссворде

2.      Для этого найдите в конспекте, учебнике или другом информационном  источнике основные понятия по теме и подчеркните

3.      Выпишите эти понятия на отдельный лист, желательно в клетку

4.      Подчеркните в них одинаковые,  повторяющиеся буквы

5.      Расположите слова так, чтобы повторяющиеся буквы одновременно использовались в словах, написанных по вертикали и горизонтали

6.      Пронумеруйте слова

7.      В соответствии с номерами выпишите определения понятий

8.      Начертите сетку кроссворда (количество клеток должно соответствовать количеству букв в слове)

9.      Разметьте сетку кроссворда цифрами (номерами понятий)

10.  Оформите кроссворд. Подпишите его.

11.  Запомните, что слова – задания – это существительные в единственном числе, именительном падеже

12.  Слов должно быть не менее 20, чтобы как можно больше охватить всю тему (допустимо  использовать термины из других тем и разделов, логически связанных с изучаемой темой)

Оформление кроссворда:

1 часть – задание

2 часть – кроссворд без решения

3 часть – кроссворд с решением

Критерии оценивания составленных кроссвордов

«5» отлично	Выставляется в случае полного выполнения работы, отсутствия ошибок, грамотного текста в задании, точность формулировки
«4»- хорошо	Выставляется в случае полного выполнения всего объема работы при наличии несущественных ошибок, не влияющих на общий результат работы
«3» - удовлетворительно	Выставляется в случае небрежного оформления кроссворда, допущены ошибки в словах
«2» - неудовлетворительно	Выставляется в случае не выполнения задания

Рекомендуемая литература:

1.      Вычислительные машины, сети и телекоммуникационные системы. (УМК) Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А.,

2.      Информационная безопасность и защита информации. (Учебное пособие) Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.М.,

3.      Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы:учебное пособие. - М.: 2011,

4.      Новожилов Е.О. , Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. - М.:2013,

5.      Догадин Н.Б. учебное пособие «Архитектура ЭВМ»,

6.      Н.В. Макарова учебное пособие «Устройства ввода и вывода»,

7.      Интернет ресурсы:

ü  http://inf.e-alekseev.ru/text/IO.html - устройства ввода-вывода,

ü  http://g-sv.ru/drupal/sites/default/files/krossvord/kross_word.pdf - создание кроссворда в Word,

ü  http://www.altstu.ru/media/f/Tema-3-Istoriya-razvitiya-EVM.pdf - история развития ЭВМ.

Внеаудиторная самостоятельная работа № 8

Тема 3.Средства информационных и коммуникационных технологий

Задание №2

Цель работы: Изучить принцип действия и внутреннее устройство ПК, расширить знания об устройствах ввода-вывода информации, истории развития ЭВМ; обобщить и закрепить знания о компьютерных вирусах, их разновидностях, мерах защиты от вирусов; закрепить знания и умения использования антивирусных программ.

Форма отчетности: презентация

Время выполнения: 2 часа

Задание: Создайте презентацию на одну из тем:

ü  «Устройство ЭВМ», 

ü  «История развития ЭВМ»,

ü  «Компьютерные вирусы»,

ü   «Антивирусные программы» 

Методические указания  по созданию презентации:

1.      Вспомните материал в соответствии с выбранной темой:

ü  Архитектура   компьютеров. Основные   характеристики компьютеров.

ü  Многообразие   внешних устройств, подключаемых к компьютеру.  

ü  Компьютерные вирусы.

ü  Антивирусные программы.

(еще раз изучите и осознайте записи в рабочей тетради по данной теме, вспомните ответы одногруппников; опережающие задания, выполненные в ходе работы над этой темой; выделите ключевые слова, выражения, отражающие смысл темы; воспользуйтесь учебником или другой информацией).

2.      Мысленно создайте образ презентации.

3.      Запишите на листе бумаги все, что вы хотите «донести» для слушателя или читателя по заявленной теме и приступайте к созданию и оформлению творческого продукта.

4.      На первом слайде разместите: название презентации; автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном порядке); год создания.

5.      На втором слайде укажите  содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

6.      Следующие слайды должны содержать материал по заявленной теме. Излагайте его лаконично, предложения формулируйте четко и ясно, избегайте длинных предложений.

7.      На последнем слайде укажите список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

8.      Обратите внимание на оформление слайдов:

ü  Стиль: необходимо соблюдать единый стиль оформления; нужно избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки)

ü  Фон: для фона выбираются более холодные тона (синий или зеленый), на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста; для фона и текста используются контрастные цвета; особое внимание следует обратить на цвет гиперссылок (до и после использования)

ü  анимационные эффекты:    нужно использовать возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами; анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде

ü  Представление информации: содержание информации следует использовать короткие слова и предложения; время глаголов должно быть везде одинаковым; следует использовать минимум предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории; расположение информации на странице предпочтительно горизонтальное; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

ü  Шрифты: для заголовков не менее 24; для остальной информации не менее 18;шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание того же типа; нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже, чем строчные).

ü  Способы выделения информации: рамки, границы, заливки разного цвета шрифтов, штриховка, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов

ü  Объем информации: не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений, наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отражаются по одному на каждом отдельном слайде.

ü  Виды слайдов: для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с  текстом, с таблицами, с диаграммами.

Критерии оценивания презентации:

•         соответствие содержания теме -1 балл;

•         правильная структурированность информации -5 баллов;

•         наличие логической связи изложенной информации -5 балл;

•         эстетичность оформления, его соответствие требова­ниям -3 балла;

•         работа представлена в срок, 1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.

14-15 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

11-13 баллов – «4» (хорошо)

8-10 баллов – «3» (удовлетворительно)

менее 8 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля к презентации №1:

1.      Из каких основных устройств состоит ПК?

2.      Перечислить основные устройства системного блока и их назначение.

3.      Перечислить принцип действия оперативной памяти.

Вопросы для самоконтроля к презентации №2:

1.      Сколько поколений ЭВМ выделяется?

2.      В каком году и где была создана первая ЭВМ?

3.      Перечислить основные детали ЭВМ каждого поколения.

4.      Кто был первым создателем отечественной ЭВМ?

Вопросы для самоконтроля к презентации №3:

1.      Что такое компьютерный вирус?

2.      На какие классы делятся компьютерные вирусы?

3.      Как обнаружить компьютерный вирус?

4.      Каковы признаки заражения компьютера вирусами?

5.      Перечислить способы защиты компьютера от вирусов?

Вопросы для самоконтроля к презентации №4:

1.      Перечислить методы обнаружения антивирусными программами вирусов в компьютере?

2.      Как выбрать антивирусную программу?

3.      Перечислить недостатки антивирусных программ.

4.      Перечислить виды антивирусных программ.

5.      Что такое лжеантивирусы?

Рекомендуемая литература:

1.      Вычислительные машины, сети и телекоммуникационные системы. (УМК) Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А.,

2.      Информационная безопасность и защита информации. (Учебное пособие) Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.М.,

3.      Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учебное пособие. - М.: 2011,

4.      Новожилов Е.О. , Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. - М.:2013,

5.      Догадин Н.Б. учебное пособие «Архитектура ЭВМ»,

6.      Н.В. Макарова учебное пособие «Устройства ввода и вывода»,

7.      Интернет ресурсы:

ü  http://inf.e-alekseev.ru/text/IO.html - устройства ввода-вывода,

ü  http://g-sv.ru/drupal/sites/default/files/krossvord/kross_word.pdf - создание кроссворда в Word,

ü  http://www.altstu.ru/media/f/Tema-3-Istoriya-razvitiya-EVM.pdf - история развития ЭВМ.

Внеаудиторная самостоятельная работа № 9

Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Задание №3

Цель работы: Сформировать представление об официальном сайте Касперского. Изучить виды компьютерных вирусов, мерах защиты от них; закрепить знания и умения использования антивирусных программ.  Развитие умений и навыков самостоятельно находить информацию в сети Интернет.

Форма отчетности: письменная

Время выполнения: 2 часа

Задание: С использованием Вирусной энциклопедии Касперского (http://www.kaspersky.ru) ознакомиться с классификацией вирусов, червей, троянских программ и методами защиты от них.

Методические указания  к выполнению задания:

1.      Зайти в Интернет (открыть Браузер).

2.      Зайти на сайт Касперского, кликнув мышью по ссылке, указанной в задании или ввести её в адресную строку Браузера.

3.      Зайти в меню «Об угрозах»

4.      Найти ответы на вопросы, переходя по ссылкам на сайте и выпишите их в тетрадь:

ü  Перечислить вредоносное программное обеспечение.

ü  Что такое компьютерный червь?

ü  Перечислить способы распространения компьютерных червей.

ü  Как классифицируются компьютерные вирусы?

ü  Что такое троянские программы?

ü  Перечислить классификации троянских программ.

ü  Кто создает вредоносные программы?

ü  Перечислить основные типы компьютерных хулиганов.

ü  Каковы причины мелкого воровства в Интернете?

ü  Что такое ботнет?

ü  Что такое «серый» бизнес и как он действует?

ü  Перечислить методы защиты компьютера от вредоносных программ.

Критерии оценивания:

1.      полнота и глубина ответа на вопрос (12 баллов);

2.      умение работать с Интернет - ссылками, систематизировать и структурировать материал (10 баллов);

3.      отсутствие орфографических и синтаксических ошибок (5 баллов);

4.      отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых (5 баллов).

Максимальное количество баллов: 32.

28 - 32 балла соответствует оценке «5» (отлично)

25 - 27 баллов – «4» (хорошо)

20 - 24 балла – «3» (удовлетворительно)

менее 20 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Рекомендуемая литература:

1.      Вычислительные машины, сети и телекоммуникационные системы. (УМК) Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А.,

2.      Информационная безопасность и защита информации. (Учебное пособие) Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.М

3.      Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учебное пособие. - М.: 2011,

4.      Новожилов Е.О. , Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. - М.:2013,

5.      Догадин Н.Б. учебное пособие «Архитектура ЭВМ»,

6.      Н.В. Макарова учебное пособие «Устройства ввода и вывода»,

7.      Интернет ресурсы:

ü  http://inf.e-alekseev.ru/text/IO.html - устройства ввода-вывода,

ü  http://g-sv.ru/drupal/sites/default/files/krossvord/kross_word.pdf - создание кроссворда в Word,

ü  http://www.altstu.ru/media/f/Tema-3-Istoriya-razvitiya-EVM.pdf - история развития ЭВМ.

Внеаудиторная самостоятельная работа № 10

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

/ Табличный процессор MS Excel/

Задание №1

Цель работы: Отработка умений работы в программе MS Excel, закрепление знаний о функциях автозаполнения таблицы, понятии абсолютная адресация; закрепление умений применять понятие «Мастер функций» для расчетов математических, статистических, логических и др. значений.

Форма отчетности: практическая работа, выполненная в программе MS Excel, сохраненная на флешь носителе.

Время выполнения: 1 час

Задание: Выполнить практическую работу в программе MS Excel.

Заданы стоимость 1 кВт./ч. электроэнергии и показания счетчика за предыдущий и текущий месяцы. Вычислить расход электроэнергии за прошедший период, стоимость израсходованной электроэнергии, выполнить статистические расчеты.

Методические указания  к выполнению задания:

1.      Откройте программу MS Excel.

2.      На Листе 2 создайте таблицу по образцу (В ячейку А4 введите: Кв. 1, в ячейку А5 введите: Кв. 2. Выделите ячейки А4:А5 и с помощью маркера автозаполнения заполните нумерацию квартир по 7 включительно).

3.      Выполните расчеты столбца D, используя формулу: расход эл/энергии = показания счетчика в текущий месяц – показания счетчика в предыдущий месяц и заполните строки ниже с помощью маркера автозаполнения.

4.      Выполните расчеты столбца E, используя формулу: стоимости эл/энергии = D4*$B$1. И заполните строки ниже с помощью маркера автозаполнения.

Обратите внимание! 
При автозаполнении адрес ячейки B1 не меняется, 
т.к. установлена абсолютная ссылка.

5.      Выполнить статистические расчеты, используя «Мастера функций»

6.      Напишите заголовок к таблице «Электроэнергия»

7.      Лист 2 переименуйте в «электроэнергия»

Критерии оценивания:

1.      Таблица правильно заполнена и оформлена (2 балла);

2.      Правильно написан заголовок к таблице (1 балл);

3.      Произведены расчеты с использованием формул (5 баллов);

4.      Правильно написана абсолютная ссылка (1 балл);

Максимальное количество баллов: 9.

8 - 9 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

6 - 7 баллов – «4» (хорошо)

4 - 5 баллов – «3» (удовлетворительно)

менее 4 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Рекомендуемая литература:

1. Т.Р. Косовцева, В.Ю. Петров учебное пособие«MS Excel в расчетных задачах», С-П, 2010г. / http://www.ict.edu.ru/ft/006179/itmo449.pdf/

2. Т.В. Зудилова, С.В. Одиночкина, И.С. Осетрова, Н.А. Осипов учебное пособие «Работа пользователя в MSExcel 2010», С-П, 2012г. / http://books.ifmo.ru/file/pdf/877.pdf/

3. учебное пособие по Excel 2010 http://kpfu.ru/docs/F154316488/Excel_2010.pdf.,

4. http://digital-edu.ru/ – справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»

Внеаудиторная самостоятельная работа № 11

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

/ Табличный процессор MS Excel/

Задание №2

Цель работы: Закрепление умений работы в программе MS Excel, закрепление знаний о функциях автозаполнения таблицы; закрепление умений применять понятие «Мастер функций» для расчетов математических, статистических, логических и др. значений, закрепление умений строить гистограммы на основе данных таблицы.

Форма отчетности: практическая работа, выполненная в программе MS Excel, сохраненная на флешь носителе.

Время выполнения: 1 час

Задание: Выполнить практическую работу в программе MS Excel.

Четверо друзей путешествуют на трех видах транспорта: поезде, самолете и пароходе. Николай проплыл 150 км на пароходе, проехал 140 км на поезде и пролетел 1100 км на самолете. Василий проплыл на пароходе 200 км, проехал на поезде 220 км и пролетел на самолете 1160 км. Анатолий пролетел на самолете 1200 км, проехал поездом 110 км и проплыл на пароходе 125 км. Мария проехала на поезде 130 км, пролетела на самолете 1500 км и проплыла на пароходе 160 км.

1.      Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу.

2.      Добавить к таблице столбец, в котором будет отображаться общее количество километров, которое проехал каждый из ребят.

3.      Вычислить общее количество километров, которое ребята проехали на поезде, пролетели на самолете и проплыли на пароходе (на каждом виде транспорта по отдельности).

4.      Вычислить суммарное количество километров всех друзей.

5.      Определить максимальное и минимальное количество километров, пройденных друзьями по всем видам транспорта.

6.      Определить среднее количество километров по всем видам транспорта.

7.      В таблицу внесите изменения: Василий проплыл на пароходе 300 км, Мария проехала на поезде 180 км.

8.      Оформить таблицу, написать к таблице заголовок «Путешествие»

9.      Построить круговую диаграмму по общему количеству километров, которые преодолели ребята и ее оформить.

10.  Построить гистограмму, для каждого путешественника отдельно, на каком виде транспорта они передвигались, диаграммы оформить.

Методические указания  к выполнению задания:

1.      Откройте программу MS Excel.

2.      На Листе1 создайте таблицу, введите данные в таблицу

3.      Таблицу оформите (выбрать все границы, заливку, размер шрифта 14пт., выравнивание «по центру»)

4.      Чтобы выполнить вычисления (суммы, максимума, минимума, среднего значения) воспользуйтесь «Мастером функций».

5.      Чтобы построить диаграммы к таблице, необходимо выделить диапазон ячеек, которые будут отображаться на диаграмме. Для выделения ячеек, идущих не подряд, необходимо удерживать клавишу ctrlна клавиатуре./вставка – гистограмма – все виды диаграмм/

6.      Оформите диаграммы /диаграмма должна быть выделена/ (столбцы  или доли диаграммы должны быть залиты разными яркими цветами, они должны быть подписаны цифрами, шрифт должен быть читаемым) /работа с диаграммой – макет/

7.      Чтобы написать заголовок к таблице нажмите правой кнопкой мыши на первой строке и выберите Вставить /появится новая строка/

8.      Лист1 переименуйте в «путешествие».

9.      Работу сохранить на флешь носителе.

Критерии оценивания:

1.      Таблица правильно заполнена и оформлена (2 балла);

2.      Правильно написан заголовок к таблице (1 балл);

3.      Произведены расчеты с использованием формул (4 балла);

4.      Правильно построены все 5 диаграмм (5 баллов);

5.      Диаграммы правильно оформлены (1 балл)

Максимальное количество баллов: 13.

12 - 13 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

 9 - 11 баллов – «4» (хорошо)

7 - 8 баллов – «3» (удовлетворительно)

менее 7 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Рекомендуемая литература:

1. Т.Р. Косовцева, В.Ю. Петров учебное пособие«MSExcel в расчетных задачах», С-П, 2010г. / http://www.ict.edu.ru/ft/006179/itmo449.pdf/

2. Т.В. Зудилова, С.В. Одиночкина, И.С. Осетрова, Н.А. Осипов учебное пособие «Работа пользователя в MS Excel 2010», С-П, 2012г. / http://books.ifmo.ru/file/pdf/877.pdf/

3. учебное пособие по Excel 2010 http://kpfu.ru/docs/F154316488/Excel_2010.pdf.,

4. http://digital-edu.ru/ – справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»

Внеаудиторная самостоятельная работа № 12

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

/ Табличный процессор MS Excel/

Задание №3

Цель работы: Научиться создавать интерактивные кроссворды в электронных таблицах MS Excel.

Форма отчетности: практическая работа, выполненная в программе MS Excel, сохраненная на флешь носителе.

Время выполнения: 5 часов

Задание: Создайте кроссворд на тему:

ü  «Основные понятия программы MS Excel»

Методические указания  к составлению кроссворда:

1.      Составьте словник, т. е список (перечень) слов, которые должны быть в кроссворде

2.      Для этого найдите в конспекте, учебнике или другом информационном  источнике основные понятия по теме и подчеркните.

3.      Выпишите эти понятия на отдельный лист, желательно в клетку.

4.      Подчеркните в них одинаковые,  повторяющиеся буквы.

5.      Расположите слова так, чтобы повторяющиеся буквы одновременно использовались в словах, написанных по вертикали и горизонтали.

6.      Пронумеруйте слова.

7.      В соответствии с номерами выпишите определения понятий.

8.      Начертите сетку кроссворда (количество клеток должно соответствовать количеству букв в слове)

9.      Разметьте сетку кроссворда цифрами (номерами понятий)

10.  Запомните, что слова – задания – это существительные в единственном числе, именительном падеже.

11.  Слов должно быть не менее 20, чтобы как можно больше охватить всю тему (допустимо  использовать термины из других тем и разделов, логически связанных с изучаемой темой).

12.  Перенесите сетку кроссворда с листа бумаги в программу MS Excel, пользуясь инструкцией по составлению кроссворда (см. приложение 1)

Критерии оценивания составленных кроссвордов:

«5» - отлично	Выставляется в случае полного выполнения работы, отсутствия ошибок, грамотного текста в задании, точность формулировки. Все формулы работают правильно, выводится слово «молодец» /«подумай еще»/
«4» - хорошо	Выставляется в случае полного выполнения всего объема работы при наличии несущественных ошибок, не влияющих на общий результат работы. Красивого оформления сетки кроссворда, заголовка и самих вопросов к кроссворду. Все формулы работают правильно, но не выводятся поощрительные слова.
«3» - удовлетворительно	Выставляется в случае заполнения сетки кроссворда, его красивого оформления, но имеются ошибки в формулах и кроссворд работает не корректно.
«2» - неудовлетворительно	Выставляется в случае, если задание не выполнено.

Рекомендуемая литература:

1. Т.Р. Косовцева, В.Ю. Петров учебное пособие«MS Excel в расчетных задачах», С-П, 2010г. / http://www.ict.edu.ru/ft/006179/itmo449.pdf/

2. Т.В. Зудилова, С.В. Одиночкина, И.С. Осетрова, Н.А. Осипов учебное пособие «Работа пользователя в MSExcel 2010», С-П, 2012г. / http://books.ifmo.ru/file/pdf/877.pdf/

3. учебное пособие по Excel 2010 http://kpfu.ru/docs/F154316488/Excel_2010.pdf.,

4. http://digital-edu.ru/ – справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»

Внеаудиторная самостоятельная работа № 13

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

/База данных Access/

Задание №1

Цель работы: Расширить представление о Базах Данных, их использовании и применении. Изучить различные виды Баз Данных (реляционные и сетевые).

Форма отчетности: презентация

Время выполнения: 2 часа

Задание: Создайте презентацию на одну из тем:

ü  «Реляционные Базы Данных»,

ü  «Иерархические, сетевые и табличные БД»

Методические указания  по созданию презентации:

1.      Вспомните материал по выбранной теме:

ü  «Представление об организации баз данных   и   системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения».

ü  «Знакомство с базами данных Access.Создание структуры табличной БД.»

(еще раз изучите и осознайте записи в рабочей тетради по данной теме, вспомните ответы одногруппников; опережающие задания, выполненные в ходе работы над этой темой; выделите ключевые слова, выражения, отражающие смысл темы; воспользуйтесь учебником или другой информацией).

2.      Мысленно создайте образ презентации.

3.      Запишите на листе бумаги все, что вы хотите «донести» для слушателя или читателя по заявленной теме и приступайте к созданию и оформлению творческого продукта.

4.      На первом слайде разместите: название презентации; автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном порядке); год создания.

5.      На втором слайде укажите  содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

6.      Следующие слайды должны содержать материал по заявленной теме. Излагайте его лаконично, предложения формулируйте четко и ясно, избегайте длинных предложений.

7.      На последнем слайде укажите список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

8.      Обратите внимание на оформление слайдов:

ü  Стиль: необходимо соблюдать единый стиль оформления; нужно избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки)

ü  Фон: для фона выбираются более холодные тона (синий или зеленый),на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста; для фона и текста используются контрастные цвета; особое внимание следует обратить на цвет гиперссылок (до и после использования)

ü  анимационные эффекты:    нужно использовать возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами; анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде

ü  Представление информации: содержание информации следует использовать короткие слова и предложения; время глаголов должно быть везде одинаковым; следует использовать минимум предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории; расположение информации на странице предпочтительно горизонтальное; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

ü  Шрифты: для заголовков не менее 24; для остальной информации не менее 18;шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание того же типа; нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже, чем строчные).

ü  Способы выделения информации: рамки, границы, заливки разного цвета шрифтов, штриховка, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов

ü  Объем информации: не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений, наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отражаются по одному на каждом отдельном слайде.

ü  Виды слайдов: для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с  текстом, с таблицами, с диаграммами.

Критерии оценивания презентации:

•         соответствие содержания теме -1 балл;

•         правильная структурированность информации -5 баллов;

•         наличие логической связи изложенной информации -5 баллов;

•         эстетичность оформления, его соответствие требова­ниям - 3 балла;

•         работа представлена в срок, 1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.

14-15 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

11-13 баллов – «4» (хорошо)

8-10 баллов – «3» (удовлетворительно)

менее 8 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля к презентации №1:

1.      Что такое база данных?

2.      Что такое реляционная база данных?

3.      Перечислите основные понятия базы данных.

4.      Что такое внешний ключ, какова его функция?

Вопросы для самоконтроля к презентации №2:

1.      Что такое иерархическая модель базы данных?

2.      Перечислите свойства иерархической модели базы данных.

3.      Перечислите составляющие сетевой базы данных.

4.      Что такое сетевая база данных?

5.      Перечислите достоинства и недостатки сетевой базы данных.

Рекомендуемая литература:

1.      С.В. Одиночкина учебное пособие «Разработка баз данных в MSAccess 2010», С-П, 2012г. /http://books.ifmo.ru/file/pdf/876.pdf/

2.      Диго С.М.Базы данных. Проектирование и создание. (УМК),

1.      Яндекс – браузер, учебное пособие по Accesshttp://kpfu.ru/docs/F1448756111/Access_2010.pdf,

2.      http://digital-edu.ru/ – справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»

Внеаудиторная самостоятельная работа № 14

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

/База данных Access/

Задание №2

Цель работы: Расширить представление о возможностях программы MS Access.

Форма отчетности: доклад

Время выполнения: 2 часа

Задание: Подготовить доклад на тему:

ü  «Связывание таблиц в MS Access»

Методические указания  по созданию доклада:

1.      Подготовьте предварительный план доклада. Он обязательно должен включать в себя введение (постановка вопроса исследования), основную часть, в которой выстраивается основной материал исследования, и заключение, в котором показываются итоги проведенной работы.

2.      Познакомьтесь с научно – популярной литературой, посвященной этой теме. Начать лучше с материалов учебника, а затем перейти к чтению дополнительной литературы и работе со словарями.

3. Все материалы тщательно проштудируйте: выпишите незнакомые слова, найдите их значение в словаре, осмыслите значение, запишите в тетрадь
4. Уточните план доклада.
5. Подготовьте фактический материал по теме доклада (выписки из словарей, художественных произведений, справочных материалов из Интернет - ресурсов и т.п.)
6. Составьте доклад по уточненному плану. Если в ходе работы вы ссылаетесь на научные и научно – популярные работы, не забудьте указать, что эта цитата, и должным образом ее оформить.
7. Прочитайте доклад. При необходимости внесите в него коррективы. Не забудьте о том, что время защиты докладов на публичных выступлениях всегда регламентируется (5-7 мин), поэтому не забудьте остановить свое внимание на главном, на том, что вы для себя открыли нового, проговорите отмеченное  вслух и проследить, укладываетесь ли вы в регламент.
8. Будьте готовы к тому, что по теме доклада вам могут задать вопросы. Поэтому вы должны уметь свободно ориентироваться в материале.

Структура доклада:

1) титульный лист;

2) план работы с указанием страниц каждого вопроса;

3) введение;

4) текстовое изложение материала, разбитое на вопросы и подвопросы (пункты, подпункты) с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;

5) заключение;

6) список использованной литературы;

7) приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть доклада).

Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного доклада

Критерии	Показатели
1.Новизна текста Макс. - 20 баллов	- актуальность проблемы и темы; - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы; - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
2. Степень раскрытия сущности проблемы Макс. - 30 баллов	- соответствие плана теме доклада; - соответствие содержания теме и плану доклада; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.
3. Обоснованность выбора источников Макс. - 20 баллов	- круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
4. Соблюдение требований к оформлению Макс. - 15 баллов	- правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; - соблюдение требований к объему доклада; - культура оформления: выделение абзацев.
5. Грамотность Макс. - 15 баллов	- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль.

Максимальное количество баллов: 100.

• 86 – 100 баллов – «отлично»;               

• 70 – 75 баллов – «хорошо»;

• 51 – 69 баллов – «удовлетворительно;

• мене 51 балла – «неудовлетворительно».

Вопросы для самоконтроля:

1.      Как переводится СУБД?

2.      Что такое внешний ключ, какова его функция?

3.      Для чего необходимо связывать таблицы между собой?

Рекомендуемая литература:

1.      Бакаревич Ю.Б., Пушкина Н.В. MS Access 2000 за 30 занятий./ Бакаревич Ю.Б., Пушкина Н.В. – СПб.: БХВ-Петербург, 2001. – 510 с.

2.      Бакаревич Ю.Б., Пушкина Н.В. Самоучитель MicrosoftAccess 2002. [Текст] / Бакаревич Ю.Б., Пушкина Н.В. – СПб.: БХВ-Петербург, 2002. – 720 с.

3.      Дженнингс Р. Использование MicrosoftAccess 2000. / Дженнингс Р. – М: Издательский дом «Вильямс», 2000. – 387 с.

4.      Золотова С.И. Практикум по Access. / Золотова С.И. – М.: Финансы и статистика, 2001г.

Внеаудиторная самостоятельная работа № 15

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

/Графический редактор Gimp/

Задание №1

Цель работы: Закрепить умения работы в графическом редакторе Gimp. Развивать творческое воображение, творческий вкус.

Форма отчетности: электронный плакат на флешь носителе.

Время выполнения: 6 часов

Задание: Создайте электронный плакат на одну из тем:

ü  «Здоровый образ жизни»,

ü  «Скажи вредным привычкам «НЕТ!»»,

ü  «Моя профессия самая лучшая»

ü  Свободная тема

Методические указания  по созданию электронного плаката:

1.      Определитесь с темой работы.

2.      Мысленно представьте сюжет будущего плаката.

3.      Набросайте на листе бумаги будущую картинку.

4.      Соблюдайте основные принципы по разработке плаката:

ü  Однозначное толкование созданного образа. Все шумы и посторонние смыслы должны быть отброшены.

ü  Лаконичность. Ясные и яркие образы, краткие и нескучные фразы.

ü  Удачно выбранное соотношение текста и изображения.

ü  Выделить композиционный центр. Он должен в первую очередь привлекать внимание. Центр выделяют освещённостью, цветом, укрупнением изображения, контрастами и другими средствами.

ü Определиться с типом композиции.

ü Определиться со слоганом. Слоган — рекламный лозунг, девиз, призыв, содержащий сжатую, легко воспринимаемую, эффектную формулировку рекламной идеи. Он не должен состоять из большого количества слов (нормальный размер  4-6 слов).

ü Текст плаката должен быть разборчивым, отчётливым, кратким, читаемым на расстоянии и соответствовать по смыслу изображению.

5.      Найдите необходимую информацию в сети Интернет или если есть возможность сделайте фотографии (по данной теме) с помощью фотоаппарата, связанных с вашей тематикой.

6.      Всю собранную вами информацию разместите в компьютере, в одной папке и желательно не на Рабочем столе, а на локальном диске.

7.      Приступайте к созданию электронного плаката.

8.      Откройте программуGimp.

9.      Откройте новый документ, выберите его размер, разрешение, дайте ему название.

10.  Сохраняйте проект в течение каждых 10 мин.

11.  Вспомните приемы работы в графическом редакторе.

Критерии оценивания электронного плаката:

•         соответствие содержания теме - 1 балл;

•         присутствует слоган – 1 балла;

•         просматривается сюжет плаката - 5 баллов;

•         выделен композиционный центр – 2 балл;

•         шрифты хорошо читаются – 2балла;

•         эстетичность и красочность оформления - 5 баллов;

Максимальное количество баллов: 16.

•      15 - 16 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

•      12- 14 баллов – «4» (хорошо)

•      9- 11 баллов – «3» (удовлетворительно)

•      менее 9 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля:

1.      Назовите единицу измерения растрового изображения.

2.      Какой выбирается инструмент для выделения связной области?

3.      Перечислите форматы растрового изображения.

4.      Сколько каналов имеет модель RGB?

5.      Чем определяется качество фотографии?

Рекомендуемая литература:

1.      В.В. Шишкин, О.Ю. Шишкина, З.В. Степчева учебное пособие «Графический растровый редактор Gimp», Ульяновск, 2010г. /http://venec.ulstu.ru/lib/disk/2011/Wiwkin.pdf/

2.      Яндекс – браузер, учебное пособие по Gimphttp://www.gimpbnksb.ru/forum/28-85-1,

3.      http://digital-edu.ru/ – справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»,

4. Яцюк О.Г. Компьютерные технологии в дизайне. Логотипы, упаковка, буклеты. СПб.:БХВ-Петербург, 2003.445 с.

5.      Интернет ссылки:

ü  http://www.ra-bogdan.ru/polygraphy/poster

ü  http://admos-outdoor.ru/article/list-60.html

ü  http://plakaty/ru

Внеаудиторная самостоятельная работа № 16

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

/ Текстовый процессор MSWord/

Задание №1

Цель работы: Закрепить знания и умения работы в текстовом редакторе MS Word.

Форма отчетности: практическая работа, выполненная в программе MS Word и записанная на флешь носитель.

Время выполнения: 2 часа

Задание: Составить резюме о приеме на работу на основе предложенного бланка (см.приложение 2).

Методические указания  по составлению резюме о приеме на работу:

1.      Резюме - документ, содержащий информацию о навыках, опыте работы, образовании и другой относящейся к делу информации, обычно требуемый при рассмотрении кандидатуры человека для найма на работу.

2.      Основная цель написания любого резюме - заинтересовать работодателя или его представителя своей кандидатурой, добиться приглашения на собеседование.

3.      При составлении резюме следует соблюдать следующие принципы:

ü  Краткость. Резюме должно содержать только то, что, с Вашей точки зрения, интересует работодателя на конкретную должность. Нет необходимости перегружать свое резюме лишней информацией. Постарайтесь отбросить лишнюю «воду», оставить только факты.

ü  Аккуратность в оформлении резюме: во-первых, информация хорошо читается, что экономит время кадрового специалиста и характеризует Вас в его глазах, как человека экономящего и уважающего это время, во-вторых, небрежно оформленное резюме могут проигнорировать.

ü  Простота изложения предполагает однозначную трактовку представленной информации. Не стоит употреблять профессиональные термины, не будучи уверенным в том, что они будут понятны представителю работодателя.

ü  Грамотность. Отсутствие ошибок в резюме ставит его на ступеньку выше конкурентов. При составлении резюме не стоит полагаться на автоматические редакторы, лучше попросить знакомых (в идеале филологов) прочесть Ваше резюме. Если же такой возможности нет, то прочтите его сами, только обязательно вслух.

ü  Честность. Указанная в резюме информация может потребовать доказательства при собеседовании. Поэтому приукрашивание фактов возможно только в случае крайней необходимости.

ü  Направленность. Для каждой конкретной вакансии необходимо составление своего, «прицельного» резюме. Учитывая особенности предполагаемой работы, изменяйте акцент излагаемой информации.

4.      Существует несколько видов резюме:

ü  Хронологическое резюме- перечисляется ваш опыт работы, начиная с самой последней работы и заканчивая самой первой. Под названием занимаемой должности и временем, проведенным на этой должности, необходимо указать ваши рабочие обязанности.

ü  Функциональное резюме- применяется при описании специфического трудового опыта и круга занятий, когда нет необходимости располагать в хронологическом порядке процесс накопления этого опыта. В нем делается акцент на образовании и специальных знаниях и навыках. Эта форма резюме приемлема в тех случаях, когда был большой перерыв в работе или есть необходимость сменить профессию.

ü  CV (лат.CurriculumVitae)  - подробный список вашего опыта работы, начиная с самой последней работы и заканчивая самой первой. CV резюме требуется при трудоустройстве в учебные и научные заведения. Самостоятельную часть такого резюме составляет перечень научных работ и публикаций, научных достижений, наград и званий.

5.      Размер резюме не должен превышать 1 лист формата А4. Это связано с особенностями человеческого восприятия. На рассмотрение одного резюме обычно тратится 15-20 секунд.

6.      При оформлении резюме в печатном виде используйте качественную бумагу, желательно белую или кремовую. Шрифт (Times New Roman, Arial) должен быть хорошо читаемым, как правило, в диапазоне от 12 до 14 пунктов.

7.      Ни в коем случае не прилагайте к резюме свою фотографию (кроме тех случаев, когда это требует работодатель).

8.      Чтобы составить резюме без опыта работы, необходимо пройти несколько подготовительных этапов:

ü  Возьмите лист бумаги и приготовьтесь записывать. Для начала вспомните все, чем Вы занимались во время обучения. Например: кружки, увлечения, хобби, есть ли у Вас какие либо награды за участие в конкурсах - грамоты, дипломы и пр.

ü  Не забывайте про каникулы - вспомните, например: посещаемые секции, поездки, общение с друзьями и т.д.

ü  Опишите  свои увлечения (хобби). Например: рыбалка, спорт, знакомства, компьютер.

ü  Подумайте, какими личными качествами Вы обладаете, какие навыки имеете.

ü  Посмотрите на получившийся список и выберите из него все, что, с Вашей точки зрения, полезно указать в резюме для выбранной вакансии.

9.      Резюме не имеет строго шаблона, однако существуют бланки, с помощью которых оно может быть составлено.

10.  Сохраните шаблон резюме в компьютере, т.к. попрошествии времени при устройстве на другую работу, вам не придется писать его заново, в резюме допишите дополнительную о вас информацию.

Критерии оценивания резюме:

•         соответствие содержания теме -1 балл;

•         правильная структурированность информации -5 баллов;

•         все поля бланка заполнены правильно -5 баллов;

•         эстетичность оформления, его соответствие требова­ниям - 3 балла;

•         работа представлена в срок, 1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.

•      14-15 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

•      11-13 баллов – «4» (хорошо)

•      8-10 баллов – «3» (удовлетворительно)

•      менее 8 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля:

1.      Что такое резюме? Какая информация должна содержаться в резюме?

2.      Перечислить принципы, которых необходимо придерживаться при составлении резюме.

3.      Какова цель вашего резюме?

4.      Какой тип резюме вы определили для себя?

5.      Какие разделы вы отразили в резюме?

6.      Определите, как вы будете использовать резюме.

7.      Какой шрифт и размер лучше использовать при оформлении резюме?

Рекомендуемая литература:

1.             Джойс Лейн Кеннеди. Как составить резюме для «чайников - 4-е изд. - М.: Диалектика, 2008. - С. 272.

2.             Алексей Лукьянов. Как создать «пробивное» резюме. - М.: Феникс, 2010. - С. 160.

3.             Липень Л.И. Кадры в образовании. Образцы должностных инструкций. Квалификационные характеристики. - 3-е изд. - М.: Дикта, 2010. - С. 560.

Внеаудиторная самостоятельная работа № 17

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

/ Текстовый процессор MSWord/

Задание №2

Цель работы: Закрепить знания и умения работы в текстовом редакторе MS Word.

Форма отчетности: практическая работа, выполненная в программе  MS Word и записанная на флешь носитель.

Время выполнения: 2 часа

Задание:

№1Представьте, что вы сотрудник небольшой полиграфической фирмы и вам поступил заказ на изготовление визитной карточки. Заказчик – выполняет шиномонтаж и ремонт автомобилей.

№2Разработайте соответствующую информационную модель и создайте визитную карточку, отражающую свои творческие способности.

Методические указания  по оформлению визитной карточки:

1.      Различают два основных вида визитных карточек: личные и служебные, которые имеют различия как в оформлении, так и содержании размещенной информации.

ü  Личная визитная карточка может содержать телефон и имя владельца, информацию о его частных увлечениях и интересах, специальные символы (например, астрологические знаки), а также рисунки и иллюстрации.

ü  Служебная визитная карточка, в отличии от личной оформляется более строго. Задача такой карточки – представить владельца с деловой точки зрения, указав:

·         фамилию, имя, отчество;

·         название фирмы;

·         занимаемую должность;

·         эмблему фирмы (если таковая имеется);

·         почтовый адрес;

·         телефон, факс, e-mail;

·         адрес сайта.

2.      В настоящее время широко распространены следующие форматы визитных карточек: 9,0х5,0 см; 9,0х5,5 см; 9,5х5,0 см; 10,0х5,0 см; 10,4х5,3 см.

3.      Разработать макет визитной карточки.

4.      Запустите приложение Microsoft Word.

5.      Открыть новый файл.

6.      Установить стандартные размеры  визитной карточки: 90 х 50 мм. В макете визитки нужно запланировать 4 мм «припуска», иначе при после печатной обработки может пострадать важная информация.

7.      Задать цветовое оформление страницы.

8.      Для того чтобы информационные элементы располагались на карточке так, как вы задумали, ее удобно создавать в виде таблицы, у которой выделена только внешняя рамка, а внутренние стороны клеток не прорисовываются.

9.      Продумать, как будет называться фирма, как зовут клиента, его адрес и т.д. и разместите эту информацию на странице документа.

10.  Продумать, каким шрифтом будет представлен каждый информационный элемент визитной карточки. Не забудьте, что шрифт может быть цветным, однако карточка не должна быть излишне пестрой.

11.  Информационный материал не должен перегружать основное назначение визитной карточки.

12.  Инструкцию по выполнению Визиток и их примеры оформления смотри в приложении 3.

Критерии оценивания визитных карточек:

•         соответствие содержания теме -1 балл;

•         правильно указана и размещена информация на визитке в соответствии с типом визитки -5 баллов;

•         отсутствие орфографических ошибок  - 2 балла;

•         шрифты хорошо читаются – 3 балла;

•         эстетичность и красочность оформления - 3 балла;

•         работа представлена в срок -1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.

•      14-15 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

•      11-13 баллов – «4» (хорошо)

•      8-10 баллов – «3» (удовлетворительно)

•      менее 8 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля:

1.      Для чего служит визитная карточка?

2.      К какому типу можно отнести визитную карточку в задании №1?

3.      Как установить размер и ориентацию страницы?

4.      Как изменить поля страницы?

5.      Перечислить способы размещения нескольких визитных карточек на одной странице?

6.      Как разместить в текстовом поле специальный символ или знак?

Рекомендуемая литература:

1. Брыкова О.В. Основы настольно-издательской деятельности. – СПб: – Петербург, 2010. 2. Гончарова В.И. Интернет - технологии в деятельности учителя-предметника. – Ростов-на-Дону: ЦВВР, 2007.

3. РудиковаЛ.В.СамоучительWord 2007 – СПб: БХВ, 2008.

4. Симонович С.В. Информатика. – СПб: Питер, 2009.

5. Шапошников А. Издательские компьютерные системы. – М.: ОМНА-Пресс, 2008.

Внеаудиторная самостоятельная работа № 18

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

/ Программа Movie Maker/

Задание №1

Цель работы: Закрепить знания и умения работы в программе Movie Maker. Развивать творческое воображение, фантазию.

Форма отчетности: видеоролик, выполненный в программе  Movie Maker и записанный на флешь носитель.

Время выполнения: 6 часов

Задание: Создать видеоролик на одну из тем:

ü  «Мы за здоровый образ жизни!»,

ü  «Единство – основа сильной России»,

ü  «Моё хобби»,

ü  «Моя будущая профессия»,

ü  «День Победы»,

ü  свободная тема

Методические указания  по выполнению практической работы:

1.      Определитесь с темой работы.

2.      Мысленно представьте сюжет будущего видеоролика.

3.      Напишите на листе бумаги все, что будет использовано в видеоролике.

4.      Найдите необходимую информацию в сети Интернет или если есть возможность сделайте фотографии (по данной теме) с помощью фотоаппарата, а также если есть возможность произведите видеосъемку сюжетов, связанных с вашей тематикой.

5.      Всю собранную вами информацию разместите в компьютере, в одной папке и желательно не на Рабочем столе, а на локальном диске.

6.      Приступайте к созданию видеоролика (см.приложение 4).

7.      Откройте программу Movie Maker.

8.      Сразу сохраните проект (дайте ему название) и в течение каждых 10 мин. сохраняйте его.

9.      Импортируйте изображения и перетащите их на раскадровку в соответствующем вашему видео порядке.

10.  При помощи шкалы времени можно увеличить или уменьшить задержку кадра.

11.  Вставьте видеоматериал (если таковой имеется)

12.  Добавьте титулы в начале ролика (название ролика), в конце ролика (авторы создания ролика, используемая литература, интернет источники).

13.  Добавьте титулы на самих кадрах (по необходимости)

14.  Вставьте звуковое сопровождение видеоролика.

15.  Просмотрите созданный вами продукт, если необходимо, то внесите корректировки.

16.  Экспортируйте ролик в созданную вами папку в формате avi.

Критерии оценивания видеоролика:

•         соответствие содержания теме -1 балл;

•         есть название ролика – 1 балл;

•         просматривается логика и сюжет ролика - 10 баллов;

•         в конце ролика прописаны создатели его и используемые источники – 1 балл;

•         на кадрах ролика наложены титулы (в пределах разумного)  - 1 балла;

•         шрифты хорошо читаются – 2балла;

•         эстетичность и красочность оформления - 5 баллов;

•         вставлен видеофрагмент – 2 балла;

•         ролик имеет звуковое сопровождение – 2 балла.

Максимальное количество баллов: 25.

•      22 - 25 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

•      18 - 21 баллов – «4» (хорошо)

•      15 - 17 баллов – «3» (удовлетворительно)

•      менее 15 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля:

1.      Из каких 3-х основных частей состоит программа Movie Maker?

2.      Что такое графический интерфейс программы?

3.      Перечислить содержимое меню «Запись видео».

4.      Перечислить содержимое меню «Монтаж изображения».

5.      Куда перетаскивается звуковой файл?

6.      В какое меню необходимо зайти, чтобы экспортировать видео?

Рекомендуемая литература:

1. Учебное пособие http://husain-off.ru/hg7n/pdf/MovieMaker.pdf,

2. В.Н. Мясников учебное пособие «Редактирование и создание фильма» http://wiki.soiro.ru/images/Videomontagmvn.pdf

Внеаудиторная самостоятельная работа № 19

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

/Программа Power Point/

Задание №1

Цель работы: Обобщить знания и умения работы в программеPower Point. Развивать творческое воображение, фантазию. Применять знания о гиперссылках на практике.

Форма отчетности: презентация

Время выполнения: 2 часа

Задание: Создайте презентацию на одну из тем:

ü  «Город родной – Фурманов мой»,

ü  «Моя профессия»,

ü  свободная тема

Методические указания  по созданию презентации:

1.      Вспомните материал по пройденным темам(еще раз изучите и осознайте записи в рабочей тетради по данной теме, вспомните ответы одногруппников; опережающие задания, выполненные в ходе работы над этой темой; выделите ключевые слова, выражения, отражающие смысл темы; воспользуйтесь учебником или другой информацией).

2.      Мысленно создайте образ презентации.

3.      Запишите на листе бумаги все, что вы хотите «донести» для слушателя или читателя по заявленной теме и приступайте к созданию и оформлению творческого продукта.

4.      Загрузите Браузер, для входа в сеть Интернет.

5.      На Яндекс – Браузере найдите и сохраните, в созданной вами папке, фотографии (картинки) соответствующие тематике вашей презентации.

6.      На первом слайде разместите: название презентации; автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном порядке); год создания.

7.      На втором слайде укажите  содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

8.      Следующие слайды должны содержать материал по заявленной теме. Излагайте его лаконично, предложения формулируйте четко и ясно, избегайте длинных предложений.

9.      Настройте анимационные эффекты к объектам (в пределах разумного, не перегружая презентацию).

10.  Настройте автоматический переход между слайдами (на каждый слад выделяется от 4 до 6 сек.)

11.  Вставить на слайд видеоролик, если таковой имеется.

12.  Наложите фоновый звук сопровождения презентации.

13.  На последнем слайде укажите список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

14.  Обратите внимание на оформление слайдов:

ü  Стиль: необходимо соблюдать единый стиль оформления; нужно избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки)

ü  Фон: для фона выбираются более холодные тона (синий или зеленый),на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста; для фона и текста используются контрастные цвета; особое внимание следует обратить на цвет гиперссылок (до и после использования)

ü  анимационные эффекты:    нужно использовать возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами; анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде

ü  Представление информации: содержание информации следует использовать короткие слова и предложения; время глаголов должно быть везде одинаковым; следует использовать минимум предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории; расположение информации на странице предпочтительно горизонтальное; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

ü  Шрифты: для заголовков не менее 24;для остальной информации не менее 18;шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание того же типа; нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже, чем строчные).

ü  Способы выделения информации: рамки, границы, заливки разного цвета шрифтов, штриховка, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов

ü  Объем информации: не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений, наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отражаются по одному на каждом отдельном слайде.

ü  Виды слайдов: для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с  текстом, с таблицами, с диаграммами.

Критерии оценивания презентации:

•         соответствие содержания теме -1 балл;

•         правильная структурированность информации -5 баллов;

•         наличие логической связи изложенной информации -5 баллов;

•         эстетичность оформления, его соответствие требова­ниям - 3 балла;

•         работа представлена в срок, 1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.

14-15 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

11-13 баллов – «4» (хорошо)

8-10 баллов – «3» (удовлетворительно)

менее 8 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля:

1.      Что такое презентация?

2.      Из чего состоит презентация?

3.      Каково назначение гиперссылок?

Рекомендуемая литература:

1.      Н.Д. Берман, Т.А. Бочарова, Н.И. Шадрина учебное пособие «MSPowerPoint2010»http://pnu.edu.ru/media/filer_public/b7/d1/b7d1ed8a-067b-4ef0-9a8b-5a451681056e/power_point_berman.pdf

2.      Учебное пособие http://www.academia-moscow.ru/ftp_share/_books/fragments/fragment_22933.pdf

3.      Учебное пособие http://www.e-computeria.ru/doc/key1.pdf

Внеаудиторная самостоятельная работа № 20

Тема 5 Телекоммуникационные технологии

/ Интернет – технологии/

Задание №1

Цель работы: Формирование представления о различных видах Браузеров, их плюсы и минусы. Уметь настраивать Браузеры. Уметь создавать электронную почту на различных сервисах, обмениваться информацией, прикреплять различную информацию к основному тексту.

Форма отчетности: презентация

Время выполнения: 2 часа

Задание: Создайте презентацию на одну из тем и отправьте ее по электронной почте на адрес: [e-mail]:

ü  «Виды Браузеров и их настройка»

ü  «Создание ящика электронной почты и его настройка»

Методические указания  по созданию презентации:

1.      Вспомните материал по выбранной теме:

ü  «Браузер. Примеры работы с Интернет- магазином, Интернет-СМИ, Интернет - турагентством, Интернет – библиотекой и пр.»

ü  «Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.»

(еще раз изучите и осознайте записи в рабочей тетради по данной теме, вспомните ответы одногруппников; опережающие задания, выполненные в ходе работы над этой темой; выделите ключевые слова, выражения, отражающие смысл темы; воспользуйтесь учебником или другой информацией).

2.      Мысленно создайте образ презентации.

3.      Запишите на листе бумаги все, что вы хотите «донести» для слушателя или читателя по заявленной теме и приступайте к созданию и оформлению творческого продукта.

4.      На первом слайде разместите: название презентации; автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном порядке); год создания.

5.      На втором слайде укажите  содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

6.      Следующие слайды должны содержать материал по заявленной теме. Излагайте его лаконично, предложения формулируйте четко и ясно, избегайте длинных предложений.

7.      На последнем слайде укажите список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

8.      Обратите внимание на оформление слайдов:

ü  Стиль: необходимо соблюдать единый стиль оформления; нужно избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки)

ü  Фон: для фона выбираются более холодные тона (синий или зеленый),на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста; для фона и текста используются контрастные цвета; особое внимание следует обратить на цвет гиперссылок (до и после использования)

ü  анимационные эффекты:    нужно использовать возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами; анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде

ü  Представление информации: содержание информации следует использовать короткие слова и предложения; время глаголов должно быть везде одинаковым; следует использовать минимум предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории; расположение информации на странице предпочтительно горизонтальное; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

ü  Шрифты: для заголовков не менее 24; для остальной информации не менее 18;шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание того же типа; нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже, чем строчные).

ü  Способы выделения информации: рамки, границы, заливки разного цвета шрифтов, штриховка, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов

ü  Объем информации: не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений, наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отражаются по одному на каждом отдельном слайде.

ü  Виды слайдов: для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с  текстом, с таблицами, с диаграммами.

Критерии оценивания презентации:

•         соответствие содержания теме -1 балл;

•         правильная структурированность информации -5 баллов;

•         наличие логической связи изложенной информации -5 баллов;

•         эстетичность оформления, его соответствие требова­ниям -3 балла;

•         работа представлена в срок, 1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.

14-15 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

11-13 баллов – «4» (хорошо)

8-10 баллов – «3» (удовлетворительно)

менее 8 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля к презентации №1:

1.      Перечислите виды Браузеров

2.      Каким Браузером вы пользуетесь дома?

3.      Каков принцип работы сервиса WWW?

4.      Как происходит построение страницы интернет Браузером?

5.      Что такое IP – адрес?

6.      Какие данные Браузеры сохраняют на ПК?

Вопросы для самоконтроля к презентации №2:

1.      Перечислите сервисы на которых можно создать электронную почту?

2.      Какую процедуру необходимо пройти, чтобы завести свой ящик?

3.      Что необходимо запомнить пользователю при входе на свою почту?

4.      Что такое электронная почта?

5.      Что такое спам?

6.      В чем преимущества электронной почты?

Рекомендуемая литература:

1.Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии. Учебное пособие Крук, Попантонопуло, Шувалов

2. Учебное пособие http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/09/09/metodicheskoe-posobie-dlya-studentov-dlya-provedeniya

3. http://ppt4web.ru/informatika/sozdanie-pochtovogo-jashhika.html

4. Настройка электронной почты https://masterhost.ru/support/doc/mail/

Внеаудиторная самостоятельная работа № 21

Тема 5 Телекоммуникационные технологии

/ Интернет – технологии/

Задание №2

Цель работы: Закрепить знания о понятии модем. Формирование представления о скорости передачи данных с помощью модема, методов его подключения к компьютеру и его настройка. Углубить знания о компьютерных сетях, их достоинствах и недостатках.

Форма отчетности: реферат

Время выполнения: 2 часа

Задание: Подготовить реферат на одну из тем:

ü  «Модем. Единицы  измерения скорости передачи данных.Подключение модема»

ü  «Проводная и беспроводная связь»

Методические указания  по созданию реферата:

1.      Подготовьте предварительный план реферата. Он обязательно должен включать в себя введение (постановка вопроса исследования), основную часть, в которой выстраивается основной материал исследования, и заключение, в котором показываются итоги проведенной работы.

2.      Познакомьтесь с научно – популярной литературой, посвященной этой теме. Начать лучше с материалов учебника, а затем перейти к чтению дополнительной литературы и работе со словарями.

3.      Все материалы тщательно проштудируйте: выпишите незнакомые слова, найдите их значение в словаре, осмыслите значение, запишите в тетрадь

4. Уточните план реферата.
5. Подготовьте фактический материал по теме реферата (выписки из словарей, художественных произведений, справочных материалов из Интернет - ресурсов и т.п.)
6. Составьте реферат по уточненному плану. Если в ходе работы вы ссылаетесь на научные и научно – популярные работы, не забудьте указать, что эта цитата, и должным образом ее оформить.
7. Прочитайте реферат. При необходимости внесите в него коррективы. Не забудьте о том, что время защиты рефератов на публичных выступлениях всегда регламентируется (5-7 мин), поэтому не забудьте остановить свое внимание на главном, на том, что вы для себя открыли нового, проговорите отмеченное  вслух и проследить, укладываетесь ли вы в регламент.
8. Будьте готовы к тому, что по теме реферата вам могут задать вопросы. Поэтому вы должны уметь свободно ориентироваться в материале.

Структура реферата:

1) титульный лист;

2) план работы с указанием страниц каждого вопроса;

3) введение;

4) текстовое изложение материала, разбитое на вопросы и подвопросы (пункты, подпункты) с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;

5) заключение;

6) список использованной литературы;

7) приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата).

Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного реферата

Критерии	Показатели
1.Новизна текста Макс. - 20 баллов	- актуальность проблемы и темы; - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы; - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
2. Степень раскрытия сущности проблемы Макс. - 30 баллов	- соответствие плана теме доклада; - соответствие содержания теме и плану доклада; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.
3. Обоснованность выбора источников Макс. - 20 баллов	- круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
4. Соблюдение требований к оформлению Макс. - 15 баллов	- правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; - соблюдение требований к объему доклада; - культура оформления: выделение абзацев.
5. Грамотность Макс. - 15 баллов	- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль.

Максимальное количество баллов: 100.

• 86 – 100 баллов – «отлично»;               

• 70 – 75 баллов – «хорошо»;

• 51 – 69 баллов – «удовлетворительно;

• мене 51 балла – «неудовлетворительно».

Вопросы для самоконтроля к реферату №1:

1.      Что такое модем?

2.      Какую функцию выполняет модем?

3.      Перечислите единицы измерения скорости передачи данных.

4.      От чего зависит скорость подключения?

5.      Что такое провайдер?

6.      Как происходит настройка соединения к серверу удаленного доступа Провайдера?

Вопросы для самоконтроля к реферату №2:

1.       Чем отличается локальная сеть от глобальной?

2.       Что такое сервер?

3.      Дайте понятие компьютерной сети.

4.      Перечислите типы проводных линий связи

5.      Перечислите средства беспроводной связи.

6.      Перечислить плюсы и минусы проводной и беспроводной связи.

Рекомендуемая литература:

1.      http://fcior.edu.ru – Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

2.      http://school-collection.edu.ru/ – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

3. http://freeschool.altlinux.ru/ – Портал Свободного программного обеспечения

4. компьютерные сети http://fullref.ru/job_56561499fa7be8af158a631d58ca661c.html

Внеаудиторная самостоятельная работа № 22

Тема 5 Телекоммуникационные технологии

/Web–страницы/

Задание №1

Цель работы: Закрепление знаний о языке HTML, о написании различных тегов языка HTML.

Форма отчетности: презентация

Время выполнения: 2 часа

Задание: Создайте презентацию на одну из тем:

ü  «Встроенная графика в HTML»,

ü  «Создание ссылок в HTML. Создание таблиц в HTML»,

ü  «Шрифты, заголовки, абзацы в HTML»

Методические указания  по созданию презентации:

1.      Вспомните материал по выбранной теме (еще раз изучите и осознайте записи в рабочей тетради по данной теме, вспомните ответы одногруппников; опережающие задания, выполненные в ходе работы над этой темой; выделите ключевые слова, выражения, отражающие смысл темы; воспользуйтесь учебником или другой информацией).

2.      Мысленно создайте образ презентации.

3.      Запишите на листе бумаги все, что вы хотите «донести» для слушателя или читателя по заявленной теме и приступайте к созданию и оформлению творческого продукта.

4.      На первом слайде разместите: название презентации; автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном порядке); год создания.

5.      На втором слайде укажите  содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

6.      Следующие слайды должны содержать материал по заявленной теме. Излагайте его лаконично, предложения формулируйте четко и ясно, избегайте длинных предложений.

7.      На последнем слайде укажите список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

8.      Обратите внимание на оформление слайдов:

ü  Стиль: необходимо соблюдать единый стиль оформления; нужно избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки)

ü  Фон: для фона выбираются более холодные тона (синий или зеленый),на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста; для фона и текста используются контрастные цвета; особое внимание следует обратить на цвет гиперссылок (до и после использования)

ü  анимационные эффекты:    нужно использовать возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами; анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде

ü  Представление информации: содержание информации следует использовать короткие слова и предложения; время глаголов должно быть везде одинаковым; следует использовать минимум предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории; расположение информации на странице предпочтительно горизонтальное; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

ü  Шрифты: для заголовков не менее 24;для остальной информации не менее 18;шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание того же типа; нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже, чем строчные).

ü  Способы выделения информации: рамки, границы, заливки разного цвета шрифтов, штриховка, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов

ü  Объем информации: не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений, наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отражаются по одному на каждом отдельном слайде.

ü  Виды слайдов: для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с  текстом, с таблицами, с диаграммами.

Критерии оценивания презентации:

•         соответствие содержания теме -1 балл;

•         правильная структурированность информации -5 баллов;

•         наличие логической связи изложенной информации -5 баллов;

•         эстетичность оформления, его соответствие требова­ниям -3 балла;

•         работа представлена в срок, 1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.

14-15 баллов соответствует оценке «5» (отлично)

11-13 баллов – «4» (хорошо)

8-10 баллов – «3» (удовлетворительно)

менее 8 баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вопросы для самоконтроля к презентациям:

1.      Что такое язык HTML?

2.      Какими тегами обозначается «голова» языка HTML?

3.      Какими тегами обозначается «тело» языка HTML?

4.      Какими тегами обозначается «название странички» языка HTML?

5.      Перечислить основные теги форматирования и редактирования текста.

6.      Перечислить основные теги для вставки графических изображений.

7.      Перечислить основные теги создания таблиц.

8.      Перечислить основные теги ссылок.

9.      Перечислить основные теги списков.

10.  Чем заканчивается любой тег?

Рекомендуемая литература:

1.      Агапонов С.В. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. Акад. тип. Наука РАН. – 334 с.

2.     Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дидактическая система дистанционного обучения. - В кн.: Дистанционное образование в России. Постановка проблемы и опыт организации /Сост. В.И. Овсянников. – М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2001. – 185 с.

3.     Андреев А.А., Солдаткин В.И. Информационно-образовательная среда открытого образования и переподготовка кадров //Материалы X Всероссийской научно-методической конференции «Телематика'2003». – С.-Пб.: ЛЭТИ, 2003.

4.     Ассоциация дистанционного обучения США // Дистанционное и виртуальное обучение. – 1999. – №9. – С. 5.

5.     Дистанционное обучение в США и Канаде//Дистанционное и виртуальное обучение. – 1999. – №9. –С. 9–11.

6.     Дистанционное обучение: Учебное пособие / [Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров, М.Ю. Бухарина, Т.Ф. Горбунькова, Е.И. Дмитриева, Ю.В. Аксенов] // М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. –192с.:ил.:Б.ц., 10000 экз.

7.     Самоучитель HTML. Гончаров А. К.: Из-во «Питер», 2002. – 240 с. 

8.     HTML: Универсальный Dynamic HTML. Вильямсон X. М.: Технический бестселлер, 2006 – 420 с. 

9.     HTML: Язык HTML. Полонская Е.Л..

10. HTML: HTML 4.0. Новый уровень создания HTML-документов.

11. Матросов А.В., Сергеев А.О., Чаунин М.П. Практическое руководство по HTML. Спб.: Питер, 2001. – 302 с.

12. Спецификация HTML 4.0. СПб.: БХВ–Петербург, 2006.- 224 с.

13. Изучение HTML 3.2 на примерах. – К: Высш. шк, 2003.

14. учебное пособие http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/09/09/metodicheskoe-posobie-dlya-studentov-dlya-provedeniya

Внеаудиторная самостоятельная работа № 23

Тема 5 Телекоммуникационные технологии

/Web–страницы/

Задание №2

Цель работы: Расширить знания  о создании Web – сайта.

Форма отчетности: реферат

Время выполнения: 2 часа

Задание: Подготовить реферат на тему:

ü  «Разработка сайта»

Методические указания  по созданию реферата:

1.      Подготовьте предварительный план реферата. Он обязательно должен включать в себя введение (постановка вопроса исследования), основную часть, в которой выстраивается основной материал исследования, и заключение, в котором показываются итоги проведенной работы.

2.      Познакомьтесь с научно – популярной литературой, посвященной этой теме. Начать лучше с материалов учебника, а затем перейти к чтению дополнительной литературы и работе со словарями.

3. Все материалы тщательно проштудируйте: выпишите незнакомые слова, найдите их значение в словаре, осмыслите значение, запишите в тетрадь
4. Уточните план реферата.
5. Подготовьте фактический материал по теме реферата (выписки из словарей, художественных произведений, справочных материалов из Интернет - ресурсов и т.п.)
6. Составьте реферат по уточненному плану. Если в ходе работы вы ссылаетесь на научные и научно – популярные работы, не забудьте указать, что эта цитата, и должным образом ее оформить.
7. Прочитайте реферат. При необходимости внесите в него коррективы. Не забудьте о том, что время защиты рефератов на публичных выступлениях всегда регламентируется (5-7 мин), поэтому не забудьте остановить свое внимание на главном, на том, что вы для себя открыли нового, проговорите отмеченное  вслух и проследить, укладываетесь ли вы в регламент.
8. Будьте готовы к тому, что по теме реферата вам могут задать вопросы. Поэтому вы должны уметь свободно ориентироваться в материале.

Структура реферата:

1) титульный лист;

2) план работы с указанием страниц каждого вопроса;

3) введение;

4) текстовое изложение материала, разбитое на вопросы и подвопросы (пункты, подпункты) с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;

5) заключение;

6) список использованной литературы;

7) приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата).

Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного реферата

Критерии	Показатели
1.Новизна текста Макс. - 20 баллов	- актуальность проблемы и темы; - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы; - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
2. Степень раскрытия сущности проблемы Макс. - 30 баллов	- соответствие плана теме доклада; - соответствие содержания теме и плану доклада; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.
3. Обоснованность выбора источников Макс. - 20 баллов	- круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
4. Соблюдение требований к оформлению Макс. - 15 баллов	- правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; - соблюдение требований к объему доклада; - культура оформления: выделение абзацев.
5. Грамотность Макс. - 15 баллов	- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль.

Максимальное количество баллов: 100.

• 86 – 100 баллов – «отлично»;               

• 70 – 75 баллов – «хорошо»;

• 51 – 69 баллов – «удовлетворительно;

• мене 51 балла – «неудовлетворительно».

Вопросы для самоконтроля к реферату:

1.      Чем отличается Web – сайт от Web - страницы?

2.      Что необходимо разместить на Web – сайт?

3.      Как связать Web – страницы между собой?

4.      Что такое конструктор сайтов?

5.      Что такое домен и хостинг?

Рекомендуемая литература:

1.       Агапонов С.В. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. Акад. тип. Наука РАН. – 334 с.

2.      Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дидактическая система дистанционного обучения. - В кн.: Дистанционное образование в России. Постановка проблемы и опыт организации /Сост. В.И. Овсянников. – М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2001. – 185 с.

3.      Андреев А.А., Солдаткин В.И. Информационно-образовательная среда открытого образования и переподготовка кадров //Материалы X Всероссийской научно-методической конференции «Телематика'2003». – С.-Пб.: ЛЭТИ, 2003.

4.      Ассоциация дистанционного обучения США // Дистанционное и виртуальное обучение. – 1999. – №9. – С. 5.

5.      Дистанционное обучение в США и Канаде//Дистанционное и виртуальное обучение. – 1999. – №9. –С. 9–11.

6.      Дистанционное обучение: Учебное пособие / [Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров, М.Ю. Бухарина, Т.Ф. Горбунькова, Е.И. Дмитриева, Ю.В. Аксенов] // М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. –192с.:ил.:Б.ц., 10000 экз.

7.     Самоучитель HTML. Гончаров А. К.: Из-во «Питер», 2002. – 240 с. 

8.     HTML: Универсальный Dynamic HTML. Вильямсон X. М.: Технический бестселлер, 2006 – 420 с. 

9.     HTML: Язык HTML. Полонская Е.Л..

10. HTML: HTML 4.0. Новый уровень создания HTML-документов.

11. Матросов А.В., Сергеев А.О., Чаунин М.П. Практическое руководство по HTML. Спб.: Питер, 2001. – 302 с.

12. Спецификация HTML 4.0. СПб.: БХВ–Петербург, 2006.- 224 с.

13. Изучение HTML 3.2 на примерах. – К: Высш. шк, 2003.

14.                  учебное пособие http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/09/09/metodicheskoe-posobie-dlya-studentov-dlya-provedeniya

Внеаудиторная самостоятельная работа № 24

Тема 5 Телекоммуникационные технологии

/Web–страницы/

Задание №3

Цель работы: Закрепление знаний по теме  Web– страницы.

Форма отчетности: практическая

Время выполнения: 1 час

Задание: Заполнить форматы тегов в соответствии с их назначением.

Назначение	Форматы тегов
Структура Web-страницы
Начало и конец страницы
Описание страницы, в том числе ее имя
Имя страницы
Содержание страницы
Форматирование текста
Заголовок (уровни от 1 до 6)
Заголовок с выравниванием
Абзац
Абзац с выравниванием
Перевод строки
Выравнивание по центру
Форматирование шрифта
Жирный
Курсив
Размер шрифта (от 1 до 7)
Гарнитура шрифта
Цвет шрифта (задается названием цвета или его 16-ричным кодом)
Вставка изображений
Вставка изображения
Выравнивание текста около изображения
Вывод текста вместо изображения

Методические указания  по выполнению задания:

1.      Внимательно прочитайте задание.

2.      Вспомните весь пройденный материал по данной теме.

3.      Найдите аналогичные задания в тетради.

4.      Познакомьтесь с научно – популярной литературой, посвященной этой теме. Начать лучше с материалов учебника, а затем перейти к чтению дополнительной литературы, Интернет источниками.

5.      Заполните колонку Форматы тегов, в соответствии с их назначением.

Вопросы для самоконтроля:

1.      Что такое язык HTML?

2.      Какими тегами обозначается «голова» языка HTML?

3.      Какими тегами обозначается «тело» языка HTML?

4.      Какими тегами обозначается «название странички» языка HTML?

5.      Перечислить основные теги форматирования и редактирования текста.

6.      Перечислить основные теги для вставки графических изображений.

7.      Перечислить основные теги создания таблиц.

8.      Перечислить основные теги ссылок.

9.      Перечислить основные теги списков.

10.  Чем заканчивается любой тег?

Рекомендуемая литература:

1.       Агапонов С.В. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. Акад. тип. Наука РАН. – 334 с.

2.      Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дидактическая система дистанционного обучения. - В кн.: Дистанционное образование в России. Постановка проблемы и опыт организации /Сост. В.И. Овсянников. – М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2001. – 185 с.

3.      Андреев А.А., Солдаткин В.И. Информационно-образовательная среда открытого образования и переподготовка кадров //Материалы X Всероссийской научно-методической конференции «Телематика'2003». – С.-Пб.: ЛЭТИ, 2003.

4.      Ассоциация дистанционного обучения США // Дистанционное и виртуальное обучение. – 1999. – №9. – С. 5.

5.      Дистанционное обучение в США и Канаде//Дистанционное и виртуальное обучение. – 1999. – №9. –С. 9–11.

6.      Дистанционное обучение: Учебное пособие / [Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров, М.Ю. Бухарина, Т.Ф. Горбунькова, Е.И. Дмитриева, Ю.В. Аксенов] // М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. –192с.:ил.:Б.ц., 10000 экз.

7.     Самоучитель HTML. Гончаров А. К.: Из-во «Питер», 2002. – 240 с. 

8.     HTML: Универсальный Dynamic HTML. Вильямсон X. М.: Технический бестселлер, 2006 – 420 с. 

9.     HTML: Язык HTML. Полонская Е.Л..

10. HTML: HTML 4.0. Новый уровень создания HTML-документов.

11. Матросов А.В., Сергеев А.О., Чаунин М.П. Практическое руководство по HTML. Спб.: Питер, 2001. – 302 с.

12. Спецификация HTML 4.0. СПб.: БХВ–Петербург, 2006.- 224 с.

13. Изучение HTML 3.2 на примерах. – К: Высш. шк, 2003.

14.                  учебное пособие http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/09/09/metodicheskoe-posobie-dlya-studentov-dlya-provedeniya

Внеаудиторная самостоятельная работа № 25

Тема 5 Телекоммуникационные технологии

/Web–страницы/

Задание №4

Цель работы: Закрепление знаний по теме  Web– страницы.

Форма отчетности: практическая (в тетради)

Время выполнения: 1 час

Задание: В Браузере открыта страница (см.рис.).Описать содержимое данной страницы, открытое в Блокноте.

Методические указания  по выполнению работы:

1.       Внимательно прочитайте задание.

2.       Вспомните весь пройденный материал по данной теме.

3.       Найдите аналогичные задания в тетради.

4.       Выпишите «скелет» структуры Web – страницы.

5.       Выпишите по порядку все теги, которые применены на рисунке.

Критерии оценивания:

•         Правильно записан заголовок - 2 балла;

•         Правильно записана основная часть текста - 2 балла;

•         Правильно записан тег вставки картинки - 2 балла;

•         Правильно записан тег «основные симптомы» - 2 балла;

•         Правильно записан тег нумерованных списков -2 балла.

Максимальное количество баллов: 10.

•       9 – 10 баллов – «отлично»;               

•       7 – 8 баллов – «хорошо»;

•       5 – 6 баллов – «удовлетворительно;

•       мене 5 баллов – «неудовлетворительно».

Вопросы для самоконтроля:

1.      Какой тег использовался для перечисления болезней?

2.      Какой тег использовался в названии Браузера?

3.      Какой тег использовался при вставке рисунка?

4.      Какой тег использовался в словосочетании «основные симптомы»?

Рекомендуемая литература:

1.       Агапонов С.В. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. Акад. тип. Наука РАН. – 334 с.

2.      Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дидактическая система дистанционного обучения. - В кн.: Дистанционное образование в России. Постановка проблемы и опыт организации /Сост. В.И. Овсянников. – М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2001. – 185 с.

3.      Андреев А.А., Солдаткин В.И. Информационно-образовательная среда открытого образования и переподготовка кадров //Материалы X Всероссийской научно-методической конференции «Телематика'2003». – С.-Пб.: ЛЭТИ, 2003.

4.      Ассоциация дистанционного обучения США // Дистанционное и виртуальное обучение. – 1999. – №9. – С. 5.

5.      Дистанционное обучение в США и Канаде//Дистанционное и виртуальное обучение. – 1999. – №9. –С. 9–11.

6.      Дистанционное обучение: Учебное пособие / [Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров, М.Ю. Бухарина, Т.Ф. Горбунькова, Е.И. Дмитриева, Ю.В. Аксенов] // М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. –192с.:ил.:Б.ц., 10000 экз.

7.     Самоучитель HTML. Гончаров А. К.: Из-во «Питер», 2002. – 240 с. 

8.     HTML: Универсальный Dynamic HTML. Вильямсон X. М.: Технический бестселлер, 2006 – 420 с. 

9.     HTML: Язык HTML. Полонская Е.Л..

10. HTML: HTML 4.0. Новый уровень создания HTML-документов.

11. Матросов А.В., Сергеев А.О., Чаунин М.П. Практическое руководство по HTML. Спб.: Питер, 2001. – 302 с.

12. Спецификация HTML 4.0. СПб.: БХВ–Петербург, 2006.- 224 с.

13. Изучение HTML 3.2 на примерах. – К: Высш. шк, 2003.

14.                  учебное пособие http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/09/09/metodicheskoe-posobie-dlya-studentov-dlya-provedeniya

Приложение 1.

Инструкция по созданию кроссвордов средствами EXCEL

1. Составьте Кроссворд и изобразите его на листе в клетку:

Д	И	С	К	Е	Т	А		П
			О					Р
			М	О	Н	И	Т	О	Р
			П					Ц
М	Ы	Ш	Ь					Е
			Ю			Д	И	С	К
			Т					С
			Е					О
		П	Р	И	Н	Т	Е	Р

2. Оформите кроссворд средствами Excel на Лист1. Для этого:

§  заполните соответствующие ячейки буквами кроссворда, укажите номера для слов;

§  измените ширину столбцов кроссворда – выделите нужные ячейки, выполните команды Формат / Столбец / Ширина / (2,5) / ОК;

§  для ячеек со словами кроссворда примените Обрамление ячеек – выделите нужные ячейки, на панели инструментов Форматирование выберите инструмент Границы / Все границы;

§  оформите заливку ячеек - выделите нужные ячейки, на панели инструментов Форматирование выберите инструмент Заливка, затем из появившейся палитры выберите нужный цвет.

3. Скопируйте кроссворд на 2 и 3Листы. Для этого: выделите Лист1, выполните команды Правка / Копировать. Открыв Лист2 и Лист3 выполните команды Правка / Вставить.

4. На Лист1 внесите вопросы к словам кроссворда в соответствии с их номерами расположением (по горизонтали и вертикали).  Удалите слова из ячеек кроссворда на Листе1.

5.Лист2 используйте для подсчёта правильно отгаданных слов. Координаты ячеек кроссворда на Листе1 и на Листе2 должны совпадать, номера слов удалите.

6. В ячейку В4Листа2 внесите формулу: =ЕСЛИ(Лист1!В4=”д”;1;0), где д – это правильная буква в этой ячейке.

7.Скопируйте эту формулу на все оставшиеся ячейки кроссворда, в каждой ячейке в формуле замените букву «д» на правильную (нажать F2 для редактирования формулы).

8. Если на Листе1 кроссворд не заполнен, то при введении всех формул на Листе2 в ячейках кроссворда отображаются нули; а если заполнить всё правильно, то во всех ячейках будут единицы.

Введите формулу =ЕСЛИ(Лист1!В8=”м”;1;0)

Введите формулу =ЕСЛИ(Лист1!В4=”д”;1;0)

9. В ячейке А14 на Листе2 напечатайте «Общее число набранных баллов =», в ячейку L14 вводим формулу =СУММ(В4:К12), где в область суммирования должен входить весь кроссворд.

10. Откройте Лист1, в любую ячейку ниже кроссворда (В15) вводим формулу: =ЕСЛИ(Лист2! L14=40;”Молодец!”;”Подумай ещё.”), где L14 – это ячейка на Листе2, где введена формула для подсчета суммы, а 40 – число букв в кроссворде.

11. Если кроссворд заполнить правильно, то в ячейке В15 на Листе1 отобразится «Молодец!», если будут ошибки, то отобразится «Подумай ещё.».

12. Сохраните кроссворд на флешь носителе.

Приложение 2

Бланк

РЕЗЮМЕ

(Фамилия Имя Отчество)                                                                                                

Дата рождения: (число/месяц/год)

Адрес проживания: (город, улица, дом, квартира)

Телефон для связи: моб.(номер телефона) и/или дом.(номер телефона)

Электронная почта: (адрес электронной почты)

Пожелания к будущей работе	Должность: (укажите должность, на которую претендуете, т.е. кем хотите работать) Сфера деятельности:*(укажите сферу деятельности в которой хотите работать и которая соответствует заявленной выше должности) Зарплата:*(желаемый уровень зарплаты) График работы:*(свободный, сменный, полный рабочий день, любой)
Опыт работы	(Опыт работы: нет опыта работы, 1 год, 2 года, 3 года и т.п.) (Месяц, год) - (месяц, год) -  укажите период работы на последнем месте (Наименование компании, в которой работали), (город месторасположения компании)*, (сфера деятельности компании)* (Укажите занимаемую вами должность) Должностные обязанности:  (укажите ваши должностные обязанности) Профессиональные достижения:*(ваши достижения на этой работе, указываете по желанию) (Месяц, год) - (месяц, год) – укажите период работы на предпоследнем месте И так далее - см. выше
Профессиональные навыки	(Укажите ваши  знания и умения, которые пригодятся вам на желаемой должности) Подробнее см. Навыки в резюме Знание иностранных языков: (укажите название языка и уровень владения им: начальный, средний, продвинутый, свободное владение) Степень владения компьютером: (начальный уровень,  опытный пользователь, продвинутый пользователь); программы, которыми владеете
Образование	Основное: Укажите свое основное образование: среднее, среднее-специальное, неполное высшее, высшее, высшее (магистратура), высшее (бакалавриат); (укажите полное название учебного заведения, факультет, специальность, присвоенную квалификацию*, награды*) укажите годы учебы: год начала и год конца обучения. Повышение квалификации:*(если повышали квалификацию, например, получали второе высшее образование, послевузовское образование в аспирантуре, докторантуре, прошли курсы, семинары, тренинги, стажировки, то укажите наименование пройденного курса и учебного заведения, полученную квалификацию, год получения)
Дополнительная информация* (необязательная часть резюме, указывается по мере необходимости)	(Семейное положение, наличие детей) (Наличие водительского удостоверения, собственного автомобиля) (Готовность к командировкам) (Наличие загранпаспорта) (Готовность к ненормированному рабочему дню) (Отношение к переезду в другой город) (Наличие вредных привычек - лучше указывать, если они отсутствуют: вредных привычек не имею) (Личные качества, увлечения) (Наличие рекомендаций)

Приложение 3

Инструкция по созданию визитной карточки в программе Microsoft Word

1.   Открыть программу Word офисного приложения Microsoft.

2.   Открыть меню  Разметка страницы.

3.   Используя  Параметры  страницы -  Размер бумаги,   задать  размер  Визитной  карточки. Стандартный  размер  Визитки   -  это  9см  x  5см.  Для  этого  в появившемся окне заполнить поля для  Ширины  9 см и для  Длины  – 5 см.

4.   Размер листа примет вид размера  Визитки.

5.   Для  заполнения  Визитки   информацией  необходимо  определить  её  поля,

используя Параметры страницы  - Поля. Удобно оставить со всех сторон  Визитки  (слева, справа,  сверху,  снизу)  поля по  0,5  см. 

6.   Заполнить  Визитку   информацией,  используя  панель  форматирования  меню

Главная.  По  центру,  Шрифтом  Times  New   Roman,  размером  14,начертание выбрать по усмотрению, набрать название предприятия или учреждения.  На  следующей  строчке,  используя  выравнивание  по  правому  краю  обычным шрифтом  Times  New  Roman, размером 12 записать контактную информацию.

7.   Оформить дизайн  Визитной карточки,  подобрать цвет фона и букв: Разметка

страницы – Цвет страницы. Используя опцию  Способы заливки  можно подобрать  Градиентную, Текстурную, Узоры  и другие виды заливки.

8.   Поместить фотографию или рисунок, соответствующей тематике визитки на  Визитную карточку (по необходимости). Использовать менюВставка – Рисунок.

9.   Для  тиражирования  Визитных  карточек   можно  воспользоваться  меню

Вставка  –  Таблица.  Выбрать два  столбца  и  5  строк  (на  10  Визиток).  Скопировать

готовую  Визитку  в каждую ячейку таблицы.

10. Пример оформления Визиток:

 

Краткое описание документа:

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого обучающегося и определяется учебным планом.