Внедрение в практическую педагогическую деятельность результатов психолого-педагогического исследования

• 1 слайд

  Внедрение в практическую педагогическую деятельность результатов психолого-педагогического исследования
  Подготовила :
  учитель индивидуального обучения Н.В Белкина
  учитель индивидуального обучения В.В Полунина
  Подольск 2019
  

• 2 слайд

  Дети с ограниченными возможностями
  Это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь.
  
  

• 3 слайд

  Методы исследования
  Метод наблюдения
  Метод беседы
  Метод опроса педагогов (родителей)
  Метод экспериментального изучения ребенка
  

• 4 слайд

  Полушария мозга
  
  
  

• 5 слайд

  Исследование с помощью
  «Мыслительных карт» (Тони Бьюзен)
  Это - ваши мысли, изложенные на бумаге графическим способом. Именно этот приём - обрамление мыслей в графические образы и является механизмом, запускающим в работу правое полушарие мозга!
  
  
  

• 6 слайд

  Семь шагов создания
  мыслительных карт
  1.Начать с ЦЕНТРА листа.
  2. Передавать основную идею РИСУНКОМ.
  3. Использовать разные ЦВЕТА.
  4. Соединяйте ОСНОВНЫЕ ОТВЕТВЛЕНИЯ с РИСУНКОМ в центре листа, а второстепенные и все остальные – друг с другом.
  5. Ответвления должны быть не прямыми, а ИЗОГНУТЫМИ.
  6. На каждой линии должно быть ПО ОДНОМУ КЛЮЧЕВОМУ СЛОВУ.
  7. Использовать РИСУНКИ как можно чаще.
  
  

• 7 слайд

  Тема «Карандаш»
  

• 8 слайд

  Тема «Карандаш»
  

• 9 слайд

  Тема «Карандаш»
  

• 10 слайд

  Тема «Карандаш»
  

• 11 слайд

  Тема «Карандаш»
  

• 12 слайд

  Тема «Фрукты»
  

• 13 слайд

  Тема «Звуки и буквы»
  

• 14 слайд

  Правополушарное развитие Макато Шичида
  Японский профессор, доктор наук, более 40 лет занимался разработками и исследованиями в области человеческого мозга, его стимулировании, уникальных и бескрайних возможностях.
  

• 15 слайд

  Стимуляция правого полушария
  С помощью кратковременных регулярный занятий, не более 4-5 минут. Занятия эти ОБЯЗАТЕЛЬНО должны проходить в расслабленной фазе головного мозга.
  

• 16 слайд

  Работа с карточками
  

• 17 слайд

  Работа с карточками
  

• 18 слайд

  Работа с карточками
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Работа с карточками
  

• 21 слайд

  Работа с карточками
  

• 22 слайд

  Работа с карточками
  

• 23 слайд

  Тема «Семья»
  

• 24 слайд

  Тема «Семья»
  

• 25 слайд

  Заключение
  Таким образом , специфика экспериментального метода заключается в том, чтобы создать исследовательскую ситуацию, получить возможность ее изучить, варьировать ее условия, сделав возможным и доступным изучение психолого-педагогических процессов через их внешние проявления, раскрывая тем самым механизмы и тенденции возникновения, функционирования и развития изучаемого явления, процесса.
  
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!!!
  

Краткое описание документа:

Работа рассказывает о методах внедрения в практическую педагогическую деятельность результатов психолого-педагогического исследования.А именно:метод наблюдения, Метод беседы, Метод опроса педагогов (родителей), Метод экспериментального изучения ребенка. В работе использованы методики Тони Бьюзена и Макато Шечида.