Внеклассное мероприятие "А.С.Пушкин "По повести "Капитанская дочка""

МУНІЦИПАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ЗАКЛАД «ГВАРДІЙСЬКА ШКОЛА-ГІМНАЗІЯ № 2» СІМФЕРОПОЛЬСЬКОГО РАЙОНУ РЕСПУБЛІКИ КРИМ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГВАРДЕЙСКАЯ ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ № 2» СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

КЪЫРЫМ ДЖУМХУРИЕТИ СИМФЕРОПОЛЬ РАЙОНЫНЫНЪ «2-САНЛЫ ГВАРДЕЙСКОЕ МЕКТЕП-ГИМНАЗИЯСЫ» МУНИЦИПАЛЬ БЮДЖЕТ УМУМТАСИЛЬ МУЭССИСЕСИ

ул.Острякова, 1А, пгт. Гвардейское, Симферопольский район, 297513

ОКПО 00792024; ОГРН 1159102009505; ИНН/КПП 9109008879/910901001; ОКУД 0200000

тел/факс [phone], e-mail: [e-mail]

МО учителей филологии

Разработка внеклассного мероприятия по литературе

Викторина

«По  повести А.С.Пушкина

«Капитанская дочка»»

для 8-Б класса

                                                                   Составила:

             Шляхова И.В.,

                                                                                              учитель литературы 

П.Гвардейское,2022г.

 

 

Внеклассное мероприятие

 

Дата проведения: 20.10.22.

Тема: «Литературная игра-викторина

по  повести А.С.Пушкина

«Капитанская дочка»»

Цель урока:

обобщить и систематизировать знания учащихся по повести

«Капитанская дочка»

         Триединая дидактическая цель по теме:

·                    образовательная – проанализировать программное произведение в контексте авторского замысла, показать идейные особенности и художественные открытия писателя, создать условия для раскрытия философского звучания; выявить отношение автора к своему герою.

·                    развивающая – создать условия для самостоятельной исследовательской деятельности учащихся, способствовать формированию аналитического мышления, интеллектуальных навыков сравнения, обобщения, структурирования, готовить учащихся к исследовательской деятельности;

·                    воспитательная – учить чувствовать эпоху и человека, понимать социальное и художественное значение произведений.

Задачи:

·                    Определить жанр поэмы;

·                    Составить психологический портрет героев;

·                    Выявить роль пейзажа в поэме;

·                    Сделать вывод об отношении автора к своим героям;

·                    Исследовательские методы: проблемный анализ текста произведения; опрос, обобщение, творческий вывод.

Планируемые результаты

Предметные:

Приобщаться к духовно-нравственным ценностям.

       Метапредметные:

 П) Устанавливают причинно-следственные связи.

(Р) Оценивают достигнутый     результат.

    (К) Адекватно используют речевые средства для аргументации.

   Личностные: Любовь к Отчизне.

 

Оформление доски: эпиграф, портрет А. Пушкина, иллюстрации к «Капитанской дочке», рисунки детей, мультимедиа.

 

Оборудование: цифровые ресурсы в виде звукового фрагмента и слайдовой презентации, компьютер, медиапроектор, карточки с заданиями, кроссворд.

 

Методы:

·        словесный (рассказ учащихся);

·        наглядный (работа с иллюстрациями);

·        частично-поисковый (работа над заданиями)

·        метод театрализации (домашнее задание)

 

План урока:

1.   Оргмомент. Объявление темы урока.

2.   Целеполагание. Правила игры

3.   Литературная игра-викторина

 

Правила игры:

1.   Все учащиеся делятся на команды: 1- жюри (это учащиеся-знатоки романа), остальные делятся на три команды по жребию.

2.   Количество учащихся в команде – любое.

3.   Организация пространства: количество игровых столов – 2 + стол для жюри.

4.   Вопросы задаются поочередно командам. Команда имеет право ответить один раз на свой вопрос. Если дан неправильный ответ, то право ответа имеет команда соперников.

5.   Каждый правильный ответ – 1 балл.

 

Ход урока

 

I.      Звуковой фрагмент из фильма по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

 

     II. Учитель: Так начиналась повесть  А.С. Пушкина, о которой мы сегодня будем говорить.

Это было последнее большое произведение  Александра Сергеевича, которое было завершено 19 октября 1836г. На этот день приходилась торжественная 25-летняя годовщина открытия Лицея – последняя, на которой присутствовал Пушкин. Кому книга показалась сложной? Простой? И всё ли так просто в повести, как кажется на первый взгляд? Наша задача – разгадать некоторые загадки «Капитанской дочки», загадки человеческой жизни, истории, над которыми размышлял Пушкин в конце своего творческого пути.   Итак, начинаем нашу литературную игру.

 

III. Разминка.

 

      1) Найдите соответствие между географическими названиями и героями повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»:

 

Симбирская  деревня                                       Мария Ивановна Миронова

                                                                              Андрей Петрович Гринёв

                                                                              Емельян  Пугачёв

Царское село                                                      Пётр Андреевич Гринёв

                                                                              Екатерина II

Белогорская крепость                                     крепостной Савельич

   (Оренбург)                                                       Иван Кузьмич Миронов

     2)Викторина

 

Задание №1. Композиция повести.

Команды работают с карточкой №1

Карточка №1
Восстановите последовательность эпизодов в романе. Проставьте номера 1-12
Весть о Пугачёве
Освобождение Петра. Женитьба
Пугачёв в Белогорской крепости
Пётр Гринёв в родительском доме
Арест Гринёва.Суд
Поездка Маши в Царское село, разговор с императрицей
Первая встреча с Пугачёвым
Гринёв спасает свою возлюбленную, Освобождает её от Швабрина
Приезд в Белогорскую крепость
Оренбург. Совет у генерала
Поединок со Швабриным

Команды заполняют карточку, сдают на проверку жюри

 

Задание № 2. Угадай героя. (Знаете ли вы героев произведения?)(вопросы задаются по очереди).

1.               Чей это портрет: “Молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым. Разговор его остёр и занимателен”?(Швабрин).

2.               Чей это портрет: “ Ротмистр гусарского полка, находившийся в Симбирске при приеме рекрут. Высокий барин, лет тридцати пяти, с длинными чёрными усами, в халате, с кием в руке и трубкой в зубах”? (Иван Иванович Зурин)

3.               «Добрый малый, но ветрен и беспутен до крайности; главной его слабостью была страсть к прекрасному полу; он был врагом бутылки.» (мосье Бопре)

4.               «Слуга, приставленный Петру Гриневу.» (Савельич)

5.               «Строгий, сердитый старик, не знающий ничего, кроме своей службы, и готовый за всякую безделицу сажать Петра Гринева под арест на хлеб и воду (по представлению Петра).» (капитан Миронов)

6.               «…сидел в креслах на крыльце комендантского дома. На нём был красивый казацкий кафтан, обшитый галунами.                                                                                                           Высокая соболья шапка с золотыми кистями была надвинута на его сверкающие глаза. Лицо его показалось мне знакомо… » (Пугачёв)

7. -  «Трусиха... До сих пор не может слышать выстрела из ружья так и затрепещется». (Маша.)
8. -  Загадочным ли вам кажется ее характер? (Нет.  Вначале мы верим Швабрину, который представил капитанскую дочку «совершенною дурочкою». Но Пушкин позволяет за внешней скромностью увидеть характер удивительный.)
9. -  Кто первым найдет, как Маша отвечает на слова Гринева «Я готов на все, кинемся в ноги к твоим родителям, oни нас благословят, мы обвенчаемся»? («Нет,  Петр Андреич, я не выйду за тебя без благословения твоих родителей. Без их благословения не будет тебе счастия») А это говорит о том, что почитают на Руси испокон веков родителей, чтут русские традиции. 
10. —  Кто точнее назовет черту характера Маши, которая про­явилась в этой ситуации? (Чувство долга, самоотвержен­ность.)
11. —  Но вот она в заточении у Швабрина. Что отвечает она ос­вободившему ее Пугачеву на слова: «Скажи, голубушка, за что твой муж тебя наказывает? В чем ты перед ним провини­лась?»? («Он мне не муж. Я лучше решилась умереть и умру, если меня не избавят».)
12. - Какие черты характера здесь проявляются? (Твердость, ре­шительность.)
13. -  Чем характер Маши интересен Пушкину? (Она прекрасный человек, которого Пушкин помогает нам увидеть за внешней простотой героини - любящей, стойкой в минуты опасно­сти, живущей по правильным, благородным законам. Эти законы делают значительной жизнь скромной капитанской дочки Маши Мироновой, помогают окружающим ее людям, спасают их.)

Задание № 3. Повесть  «Капитанская дочка» в цифрах (ответить на вопросы.)

 

1.    В скольких верстах от Оренбурга находилась Белогорская крепость? (В сорока).

2.    Сколько детей было в семье Гринёвых и умерло в младенчестве?(Девять).

3.    Сколько лет было П. Гринёву, когда отец решил его отправить на службу? (16 лет).

4.    Сколько раз в год получал А.П. Гринёв Придворный календарь?(Один).

5.    Какое количество денег проиграл П. Гринёв Зурину? (Сто рублей).

6.    Сколько лет назад (до приезда Гринёва) был переведён Швабрин в Белогорскую крепость за смертоубийство? (Пять).

7.    Сколько душ крестьян было у А.П. Гринёва? (300 душ).

8.    В скольких вёрстах от Белогорской крепости находилась Нижнеозёрная крепость? (В 25 верстах).

 

 Задание №4. Блиц-опрос «Внимательный читатель»(вопросы задаютя по очереди командам)

Давайте вспомним страницы романа.

1.   Имя отца Гринева? (Андрей Петрович.)

2. Служил при графе... (Минихё).

3. Сколько было крепостных у отца Гринева и в какой губер­нии была его деревня? (Триста крепостных; в Симбирской губернии.)

4. Сыну был пожалован в дядьки... (стремянный Савельич).

5.  Выучился Петруша грамоте... (на двенадцатом году).

6.  ... и мог очень здраво судить о... (свойствах борзого кобеля).

7.  Был нанят француз... (мосье Бопре).

8.  ...который в отечестве своем был... (парикмахером).

9.  ...в Пруссии... (солдатом).

10.... а потом приехал в Россию, чтобы... (стать учителем, не очень понимая значения этого слова).

11.Батюшка вошел на урок... (географии).

12.В это время Гринев... (прилаживал мочальный хвост к мысу Доброй Надежды).

13.А Бопре... (спал на кровати сном невинности).

14.Продолжите: «Петруша в Петербург не поедет. Чему научится он, служа в Петербурге?..» (Мотать да повесничать? Нет, пускай послужит он в армии... да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон.)

15. Шаматон-это... (бездельник, шалопай).

16. Капитан Миронов и его жена были люди самые... (почтенные).

17.Иван Кузмич вышел в офицеры из... (солдатских детей).

18.Он был необразованный и простой, но самый... (честный и добрый человек).

19. В Марье Ивановне «я нашел...» (благоразумную и чувстви­тельную девушку).

20. Щвабрин сказал Гриневу: «Ежели хочешь, чтоб Маша Ми­ронова ходила к тебе в сумерки, то вместо стишков подари ей...» (пару серег).

21. Что ответил Швабрин на вопрос Гринева: «А почему ты об ней такого мнения?» («Знаю по опыту ее нрав и обычай».)

22. Как ответил Гринев? («Ты лжешь, мерзавец, ты лжешь са­мым бесстыдным образом!»)

23. Позднее он скажет: «Вместо грубой и непристойной насмешки увидел я в его гнусных словах...» (обдуманную клевету).

24. «Я должен сказать несколько слов о положении, в котором на­ходилась Оренбургская губерния в конце ... года». (1773 г.)

25. С некоторого времени яицкие казаки «были для правитель­ства...» (неспокойными и опасными подданными).

26. Последовало усмирение бунта… (картечью и жестокими наказаниями).

27. Генерал Р. писал: «Извещаю вас, что убежавший из-под ка­раула донской казак...» (Емельян Пугачев).

28.  ...учинил непростительную дерзость. (Принятием на себя имени покойного императора Петра III.)

29. Закончите слова Ивана Кузмича в день приступа: «Что вы, ребятушки, стоите? ...Умирать так умирать:...» (дело слу­живое.)

30.  Кто «сидел под образами в красном кафтане, в высокой шапке и важно подбочась»? (Пугачев.)

31.  «Тщедушный и сгорбленный старичок с седой бородкой и го­лубой лентой через плечо». (Капрал Белобородое.)

32. «Высокого роста, широкоплеч, с серыми сверкающими глаза­ми... нос без ноздрей». (Афанасий Соколов - Хлопуша.)

33. «Схвачен был башкирец с...» (возмутитепьными листами).

34. «Я взглянул на него и содрогнулся... Ему казалось лет семьдесят. У него не было...» (ни носа, ни ушей).

35. «Но узенькие глаза его еще...» (сверкали огнем).

36. «Юлай взял плеть и замахнулся, - тогда башкирец застонал слабым, умоляющим голосом и, кивая головою, открыл рот...» (в котором вместо языка шевелился короткий обрубок).

Задание №5 1 команда.Дать характеристку образа Маши Мироновой.

2.Команда.Характеристика образа Петра гринева.

 

Задание № 6. Повесть «Капитанская дочка» в иллюстрациях

Учащимся даны картинки-эпизоды из романа, которые они должны расположить в хронологическом порядке и к отмеченному галочкой подобрать отрывок из текста, соответствующий эпизоду.

(Приложение 1)

Задание № 7. Кроссворд

По горизонтали 1. Предводитель народного восстания. 3. как ласково называли главного героя 4. В каком городе Гринев проиграл в трактире сто рублей 5. Что такое фортеция 7. В каком городе служил Петр Гринев 8. Какие книги брал Петр Гринев у Швабрина 11. Имя героя под чьим надзором главный герой выучился русской грамоте 12. Лицо младшего командного состава в казачьих войсках 13. В каком городе находилась тюрьма, куда был доставлен после ареста П. Гринёв 14. Имя какого царя присвоил себе Пугачёв, герой повести "Капитанская дочка"? 17. Продолжите пословицу, сказанную Пугачёвым: “будет дождик, будут и  19. Заняв луга и горы,С вершины,как орел,бросал на град он взоры.С какой главы эти стихи? 20. Пункт остановки 21. Как звали мать Петра Гринева 22. Крытая повозка По вертикали 1. Жанр произведения "Капитанская дочка"  2. Воинское звание Гринёва  6. Какие книги брал Петр Гринев у Швабрина?  9. Только что выпавший снег  10. Кто это “Молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым”?  13. Договор  14. От пугачёвцев Машу Миронову прятала:  15. Намеки  16. В образе кого предстает Пугачев во второй главе повести  18. Отец Гринева, Андрей Петрович, служил при графе
VII. Подведение итогов Итак, ребята, роман Пушкина внешне прост - как наша жизнь. Пушкин помогает понять за внешним, бытовым лицом жизни - человечную, мудрую суть происходящих событий, разгадать жизненные загадки. Какие же загадки мы пытались сегодня разгадать? Загадки жанра произведения, характера героев: Маши Мироновой, Пугачева учились отличать истинное великодушие от показного, учились видеть настоящую красоту за внешней простотой. Таким образом, загадки романа - это загадки жизни, которую Пушкин учит нас видеть и понимать. Подсчитать баллы за ответы. Определить команду-победителя. IX.Рефлексия Сегодня я узнал Мне было интересно Мне было трудно Я научился Я смогу                                                 Задание №1. Композиция повести(Ответы для жюри) Команды работают с карточкой №1 Карточка №1 Восстановите последовательность эпизодов в романе. Проставьте номера 1-12 Пётр Гринёв в родительском доме Первая встреча с Пугачёвым Приезд в Белогорскую крепость Поединок со Швабриным Весть о Пугачёве Пугачёв в Белогорской крепости Оренбург. Совет у генерала Гринёв спасает свою возлюбленную, освобождает её от Швабрина Арест Гринёва. Суд Поездка Маши в Царское село, разговор с императрицей Освобождение Петра. Женитьба

 

 

Список использованной литературы:

1.    Литература. 8 кл. Учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1/ авт.-сост. В.П.Полухина. – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2005

2.    Школьная библиотека в формате А4 для старшеклассников, учителей словесности и абитуриентов (иллюстрации)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание №1. Композиция повести.

Команды работают с карточкой №1

Карточка №1
Восстановите последовательность эпизодов в романе. Проставьте номера 1-12
Весть о Пугачёве
Освобождение Петра. Женитьба
Пугачёв в Белогорской крепости
Пётр Гринёв в родительском доме
Арест Гринёва.Суд
Поездка Маши в Царское село, разговор с императрицей
Первая встреча с Пугачёвым
Гринёв спасает свою возлюбленную, Освобождает её от Швабрина
Приезд в Белогорскую крепость
Оренбург. Совет у генерал
Поединок со Швабриным

Задание №1. Композиция повести.

Команды работают с карточкой №1

Карточка №1
Восстановите последовательность эпизодов в романе. Проставьте номера 1-12
Весть о Пугачёве
Освобождение Петра. Женитьба
Пугачёв в Белогорской крепости
Пётр Гринёв в родительском доме
Арест Гринёва.Суд
Поездка Маши в Царское село, разговор с императрицей
Первая встреча с Пугачёвым
Гринёв спасает свою возлюбленную, Освобождает её от Швабрина
Приезд в Белогорскую крепость
Оренбург. Совет у генерала
Поединок со Швабриным

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание №1. Композиция повести.

Команды работают с карточкой №1

Карточка №1
Восстановите последовательность эпизодов в романе. Проставьте номера 1-12
Весть о Пугачёве
Освобождение Петра. Женитьба
Пугачёв в Белогорской крепости
Пётр Гринёв в родительском доме
Арест Гринёва.Суд
Поездка Маши в Царское село, разговор с императрицей
Первая встреча с Пугачёвым
Гринёв спасает свою возлюбленную, Освобождает её от Швабрина
Приезд в Белогорскую крепость
Оренбург. Совет у генерала
Поединок со Швабриным

VII. Подведение итогов Итак, ребята, роман Пушкина внешне прост - как наша жизнь. Пушкин помогает понять за внешним, бытовым лицом жизни - человечную, мудрую суть происходящих событий, разгадать жизненные загадки. Какие же загадки мы пытались сегодня разгадать? Загадки жанра произведения, характера героев: Маши Мироновой, Пугачева учились отличать истинное великодушие от показного, учились видеть настоящую красоту за внешней простотой. Таким образом, загадки романа - это загадки жизни, которую Пушкин учит нас видеть и понимать. Подсчитать баллы за ответы. Определить команду-победителя. IX.Рефлексия Сегодня я узнал Мне было интересно Мне было трудно Я научился Я смогу                     Команда 1. Задание 1.       Задание 2.           Задание3.         Задание 4.           Задание 5.           Задание 6.             Задание7.               Итого:

Команда 2. Задание 1.       Задание 2.           Задание3.         Задание 4.           Задание 5.           Задание 6.             Задание7.               Итого: По горизонтали 1. Предводитель народного восстания. 3. как ласково называли главного героя 4. В каком городе Гринев проиграл в трактире сто рублей 5. Что такое фортеция 7. В каком городе служил Петр Гринев 8. Какие книги брал Петр Гринев у Швабрина 11. Имя героя под чьим надзором главный герой выучился русской грамоте 12. Лицо младшего командного состава в казачьих войсках 13. В каком городе находилась тюрьма, куда был доставлен после ареста П. Гринёв 14. Имя какого царя присвоил себе Пугачёв, герой повести "Капитанская дочка"? 17. Продолжите пословицу, сказанную Пугачёвым: “будет дождик, будут и  19. Заняв луга и горы,С вершины,как орел,бросал на град он взоры.С какой главы эти стихи? 20. Пункт остановки 21. Как звали мать Петра Гринева 22. Крытая повозка По вертикали 1. Жанр произведения "Капитанская дочка"  2. Воинское звание Гринёва  6. Какие книги брал Петр Гринев у Швабрина?  9. Только что выпавший снег  10. Кто это “Молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым”?  13. Договор  14. От пугачёвцев Машу Миронову прятала:  15. Намеки  16. В образе кого предстает Пугачев во второй главе повести  18. Отец Гринева, Андрей Петрович, служил при графе