Внеклассное мероприятие "День народного единства"

СЦЕНАРИЙ  ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:

«Россия и Крым – ЕДИНЫ!»

Цель:

обучающая: дать учащимся представление о людях, населяющих территорию Крыма; подвести к тому, что необходимо проявлять дружбу и уважение к любому народу;

развивающая: развивать речь, обогащать словарный запас учащихся; развивать познавательный интерес у учащихся;

воспитывающая: воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам; воспитывать бережное отношение к людям, любовь к своей большой и малой Родине.

Оборудование: наглядный материал, раздаточный материал, музыкальная подборка.

Технологии: коммуникативная, обучение в сотрудничестве.

Режимы взаимодействия: учитель-ученик/ученики.

Формы работы: фронтальная, групповая.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1.     Организационный момент

Звучит песня  « Над тобою солнце светит»

Гости заходят в класс, присаживаются. Перед ними стол.

Музыкальная нарезка

Дети в национальных костюмах с подарками (россияне –хлеб,соль; украинцы – графин с молоком, крымские татары-                     , чукчи- оленина, евреи).

РОССИЯНЕ

-Здравствуйте, гости дорогие!

УКРАИНЦЫ

- Вітаємо, шановне панство!

ТАТАРЫ

- Здравствуйте, гости!( на татарском)

ЧУКЧИ

- Здравствуйте! Оленина свежий, вкусный!!!  

ЕВРЕИ

- Сара, ты посмотри, посмотри все с подарками!

- Изя, а у нас ничего нет!

- Сара, как это ничего: а этот светлый класс, а наши улыбки! Шалом!

2. Целеполагание (учащиеся самостоятельно формируют цели мероприятия)

УЧИТЕЛЬ:

-  Ой, а что у нас тут происходит?

Русские:

- Мы на праздник идем, да вот и к вам заглянули!

Учитель:

- А про какой праздник идет речь? Дети, а вы знаете?   (ответы детей)

- А что вы знаете, о «Дне народного единства»?

Дарина:

День народного единства праздник, который имеет еще одно название – День воинской славы. Ежегодно, начиная с 2005 года, событие отмечает все население России. Государственный праздник призван объединить народ, пробудить чувство общности и целостности.

УЧИТЕЛЬ:

- А как, по вашему мнению, этот праздник связан с Крымом? (ответы детей)

 Правильно, наш Крым – это многонациональный полуостров.  ,…..

3. Коммуникация (поиск новых знаний)

- Посмотрите, какие разные  у нас гости!

- Можем мы выбрать кто из них хороший, а кто плохой?

- А можно ли относится к человеку плохо только потому, что он плохо одет, у него другой цвет кожи или он говорит на другом языке?

- Ребята, а хорошо ли, что мы разные с вами, не похожи друг на друга? (ответы детей)

-Девизом нашего сегодняшнего мероприятия будут слова: «Все мы разные, все мы равные, и мы едины, а значит- НЕПОБИДИМЫ!»

- Настя: «Я люблю тебя Россия»

Я люблю тебя, Россия!

Я хочу, чтоб ты цвела!

Словно птица в небе синем,

Распахнувши два крыла.

Ты согрела полпланеты - 

Сто народов! Сто племён!

Мы - твои родные дети,

Пусть синеет небосклон!

Ненцы, русские, башкиры

И казахи и мордва,

Проживаем в добром мире

Как на дереве листва.

УЧИТЕЛЬ:

- Ребята, край в котором мы живём уникален своей особенной природой, ландшафтом, архитектурой, историей, а еще больше множеством национальностей, переплетением культур.

И каждый крымчанин любит свою землю, свою Родину и уважительно относится к традициям других народностей.

- А кто знает сколько национальностей проживает на территории Крыма? (ответы детей)

- Оказывается это около 100 национальностей. А какая самая многочисленная из всех по вашему мнению? (русские)

- А для вас что значит слово Родина? (рассуждения детей) .

- Как называется наша Родина? (Россия)

- Столица нашей Родины? (Москва)

- Ребята, как вы понимаете, что такое – единение? (Единение это когда все люди вместе).

 На доске карта России.

      Посмотрите, это карта нашей Родины. Она может рассказать нам о многом. Родина объединяет всех людей, живущих в одной стране: они говорят на разных языках, вместе работают, растят детей, отмечают общие праздники.

У нас над головой мирное небо, светит солнце. Мы живем и радуемся жизни.

А ведь так было не всегда.

Оказывается,  давным-давно, в древние времена, жили-были  на земле люди, искусные мастера и мастерицы, трудолюбивые землепашцы, храбрые, сильные, благородные воины. Жили они честно и славно, храмы да терема возводили, детей растили да песни слагали.

Жили разрозненными племенами – большими семьями. Но и большими семьями не всегда удавалось преодолевать всякие трудности, лишения, опасности. Это и заставило их объединяться. Род на род – получается народ.  Русский народ образовался из племен, которые называли себя славянами. Было это 2-3 тысячи лет тому назад. Славянских племен было очень много, от них пошли такие народы как чехи, поляки, словаки и, конечно, украинцы (малороссы), белорусы и русские. Землю, где жили эти племена, называли Русью по названию реки Русы, притока Днепра, а людей, живших на этой земле стали называть руссами.

- А как называется праздник, когда  объединяются все народы? (ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА).

        4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства. Это праздник патриотизма. Взаимопомощи и единения всех российских народов. Он связан с событиями 1612 г. - подвигом наших прадедов, которые сплотились во имя свободы и независимости Родины.

В Москве на Красной площади в честь славной победы над поляками был построен храм Казанской иконы Божией Матери. Икона, находившаяся в рядах ополченцев, была перенесена в этот храм.

В Москве на Красной площади поставлен  памятник, на котором написано «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия»

Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина! А Крым и Россия – едины еще с давних времен. Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник – День Народного Единства!

Святослав:

Мы День Единства отмечаем,

России праздник молодой,

И всем и каждому желаем

Стране быть верным всем душой!

В День Единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних селах, городах.

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей.

ФИЗМИНУТКА

- Давайте с вами немного отдохнём и поводим хоровод под русскую народную песню «Во поле березка стояла…».

(девочки поют и все водят хоровод).

На доске карта Крыма:

- Возвращаемся с вами к нашему многонациональному Крыму.

- Напомните мне, какая самая многочисленная в Крыму? (русские)

Прикрепляют на карту Крыма флаг.

- Так же многочисленными являются крымские татары и украинцы.

Прикрепляют на карту Крыма флаг.

- Давайте вспомним, кто же еще проживает на территории Крыма

Дети по очереди выходят к доске и прикрепляют флаги: белорусы, армяне, чехи, поляки, караимы, крымчаки, греки, литовцы, венгры, болгары, немцы

- Крым многонациональный,  пёстрый – как ковёр, в котором сплелись разные народы:  русские, украинцы, греки, крымские татары и другие.

Сплелись они настолько тесно, что вряд ли кому то удастся распутать этот вековой клубок.

4. Итог мероприятия (дети самостоятельно делают выводы)

 - Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать нашу историю.

- А ребята, каких национальностях учатся в нашем классе? (ответы детей)

- Что нам нужно делать, чтобы нам вместе хорошо жилось на свете? (Примерные ответы: жить дружно, хорошо относится друг другу, уважать, помогать, не обижать друг друга)

- А теперь я попрошу всех встать и громко произнести девиз нашего урока:

«Все мы разные, все мы равные, и мы едины, а значит- НЕПОБИДИМЫ!» Запомните это чувство единения и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго!

5. Заключение

- Ну что же! Наше мероприятие подошло к концу. Я надеюсь, что вам было весело и не скучно!  

(звучит песня Над тобою солнце светит»)