Внеклассное мероприятие " 900 дней блокады Ленинграда "

Воспитатель

Тимченко И.А.

Цель: познакомить ребят с событиями Великой Отечественной войны.

Задачи: формировать у подрастающего поколения чёткую гражданскую позицию, воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, русских людей, расширять знания детей об истории Родины.
Место проведения: класс, зал школы, загородный или школьный лагерь.

Ход мероприятия: Звучит спокойная мелодия.

Первый чтец: Стоял мирный июнь 1941 года. Жители городов и деревень нашей Родины жили, работали, радовались. У детей наступило беззаботное время: каникулы. Кто уехал в деревню к бабушке и дедушке, кто в загородный лагерь.

Второй чтец: Жизнь текла плавно и размеренно. Воздух был наполнен ароматом цветущей липы. Все живое радовалось долгожданному теплу. Тогда, в субботу, 21 июня, люди, ложась спать, даже не подозревали, что впереди последняя мирная ночь. (слайд 2)

Первый чтец: 

Такою все дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось
Кто знал, что между миром и войной
                                             Всего каких-то 5 минут осталось!                (С. Щипачев)

Второй чтец: Мирное воскресное утро разорвали тяжёлые звуки
разрывающихся снарядов, земля стонала и дрожала. Началась Великая Отечественная война. 22 июня в 12.00 дня по - радио было передано важное сообщение о вероломном нападении фашисткой Германии на Советский Союз. (слайд 3)

Первый чтец: На защиту своей Родины встали все: и молодые, и пожилые, женщины, и мужчины, врачи, строители и т.д. В военкоматы мгновенно выстроились очереди из добровольцев, желающих пойти на борьбу с фашистской Германией. (слайд 4)

Второй чтец: Это была действительно народная война. Каждый принимал в ней посильное участие. Это и круглосуточная работа на заводах детей, подростков, женщин в тылу, кровопролитные войны за освобождение Сталинграда, Новороссийска, Одессы, Брянска, Калуги и других территорий Советского Союза. Борьба врачей и медсестёр за жизнь каждого раненного солдата. (слайд 5)

Первый чтец: Это подвиг жителей Ленинграда, перенёсших страшные испытания во время Великой Отечественной войны. Ленинград — красивейший город, любимый туристами, богатый историей и достопримечательностями. Именно его и Москву фашистское командование решило захватать один из первых. Именно эти два города планировалось уничтожить полностью вместе с жителями, сравнять их с землёй. (слайд 6) 

Второй чтец:                        С утра не замолкает канонада,
                                         Так день за днём, так много ,много дней
                                               Враги хотят на месте Ленинграда
                                                Оставить груды пыли и камней.
                                                                       (А. Прокофьев. «За Ленинград»)

Первый чтец: Наступление на Ленинград немцы начали в июле 1941 года. Их силы в несколько раз превосходили советские. И уже в сентябре бои шли на подступах к Ленинграду. Враг стремился взять город в кольцо, отрезать его от остальной территории России. (слайд 7)

Второй чтец: Немецко-фашистское командование рассчитывало захватить Ленинград примерно в середине июля. Также было назначено время парада немецких войск на Дворцовой площади. (слайд 8) Но планы не осуществились. 

Первый чтец: Тогда Гитлер решил окружить город со всех сторон, перекрыть тем самым въезды и выезды. 8 сентября 1941 года Ленинград был окружён с трёх сторон, с четвертой было Ладожское озеро. Блокада. Это значит, что из окружённого города нельзя выехать ни на поезде, ни на машине. Но и в город тоже никто не сможет приехать.  (слайд 9)

Второй чтец: Сомкнулось блокадное кольцо. Вся жизнь перевернулась. В парках, где ещё недавно гуляли жители, шли кровопролитные бои. Над самим городом поднимались дымные облака: горели дома. (слайд 10)

Первый чтец: Из-за сильных морозов замёрзло электричество. В зданиях погас свет. Трамваи, покрытые снегом, стояли прямо на улицах. В декабре прекратили работу домовые котельные и лютый холод вошёл в квартиры, и все принялись мастерить «буржуйки». (слайд 11)

Второй чтец: Ко всем этим несчастьям добавилось ещё одно, пожалуй, самое страшное: начался голод. Не стало никакой возможности хоть как-то пополнить запасы продовольствия: муки, хлеба, масла. А они катастрофически сокращались, тем более они были очень малы. Была установлена нормированная выдача продуктов. Так норма хлеба на карточку рабочего — 250 грамм, на карточку служащего и ребёнка— 125 грамм. (слайд 12)

Первый чтец: Кроме хлеба не было ничего, только иногда тёплая мучная похлёбка да горячий кипяток вместо чая. Ольга Бергольц, поэтесса, пережившая блокаду, писала:     125 блокадных грамм: с огнём и кровью пополам.

Второй чтец: Этот ломтик, эту темно-коричневую липкую массу, отдававшую горечью, трудно назвать хлебом. Она на 40% состояла из различных примесей в число которых входила целлюлоза, получаемая из древесины и опилок.

Первый чтец: Люди варили кожу, ловили оставшихся в городе галок, готовили из столярного клея студень.
                                Вместо супа - бурда из столярного клея,
                                Вместо чая  - заварка сосновой хвои.                           (Ю.Воронов).

Второй чтец: Писатель Алексей Петрович Алексеев в рассказе «Праздничный обед» описывает такое меню из 3-х блюд в одном из детских домов:
«Сегодня директор дома Мария Дмитриевна объявила, что буде праздничный обед из 3-х блюд. Мы стали гадать: что же будет на первое: куриный бульон или борщ украинский, суп молочный или суп гороховый?
Нет, сегодня суп из сурепки.
Что же будет на второе? Жаркое или макароны по-флотски, гуляш или овощное рагу? Оказывается, котлеты из хвои к которым добавят бараньи кишки. Ребята рады этим котлетам.
Что же будет на третье? Компот из черешни или апельсины, запеканка их яблок или клубничный кисель? Не знали ребята блокадного Ленинграда такие блюда! Сегодня будет кисель-размазня из морских водорослей, куда добавят сахарину. И получится сегодня у ребят вот такой праздничный обед, состоящий из трёх блюд». (слайд 13)

Первый чтец: Только весной станет намного легче. Появится первая трава: щавель, крапива, лебеда, одуванчики, из которых и будут готовить еду.

Второй чтец: Но это будет весна, а осенью и зимой 1941-1942 года запасы продовольствия таяли. Голод шёл по улице. Люди от слабости падали и умирали прямо на улице, у станков, дома. Вечером ложились спать и уже не просыпались. (слайд 14)

Первый чтец: Умирали целыми семьями. Так в одном из ленинградских домов жила простая, дружная семья Савичевых: мама — Мария Ивановна, вышивальщица, бабушка — Евдокия Григорьевна, пятеро детей: Женя, Нина, Лёня, Миша, Таня.
В декабре 1941 года Таня, одиннадцатилетняя девочка, сидит в холодной квартире и в полумраке ведёт свой дневник, в котором все странички расположены по алфавиту:
Страничка с буквой «Ж». Запись: «Женя умерла 28 декабря в 12.30 1941 года»
Страничка с буквой «Б»: Запись: «Бабушка умерла 25 января 3 часа дня 1942 года»
Страница на букву «Л»: Запись: «Лёвка умер 17 марта в 5 часов утра 1942 года».
Страница на букву «В»: «Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи 1942 года».
Ещё одна запись на странице с буквой «Л»: Дядя Лёша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года»
Страница на букву «М»: «Мама умерла в 13 мая в 7.30 1942 года».
И ещё одна страница на букву «С»: «Савичевы умерли все»
Страница на букву «У»: «Умерли все»
Страница на букву «О»: «Осталась одна Таня» (слайд 15)

Второй чтец: Позже Таню вывезли из города в детский дом, но она не оправилась от голода, холода, потрясений. Девочка умерла 1 августа 1944 года, оставив после себя дневник, память и боль.

Пауза. Звучит музыка.

По Ленинграду смерть метёт,
Она теперь везде, как ветер.
Мы не встречаем Новый год-
Он в Ленинграде не заметен.

Дома без света и тепла,
И без конца пожары рядом,
Враг зажигалками дотла
Спалил Бадаевские склады.

Блокадным бедам нет границ:
Мы глохнем под снарядным гулом.
От наших довоенных лиц
Остались лишь глаза и скулы.

И мы обходим зеркала,
Чтобы себя не испугаться...
Не новогодние дела
У осаждённых ленинградцев.

Здесь даже спички лишней нет.
И мы, коптилки зажигая,
Как люди первобытных лет
Огонь из камня высекаем.

И тихой тенью смерть сейчас
Ползёт за каждым человеком.
И все же в городе у нас 
                                         Не будет каменного века.                  (Ю.Воронов)

Первый чтец: Глядя на разрушенные, обгоревшие здания, нечищеные улицы, застывшие под снегом трамваи, трудно было представить ещё недавно цветущий красивый город — Ленинград, который был наполнен жизнью, энергией, жизнерадостными людьми, звуками транспорта, человеческими голосами. А сейчас.... (слайд 16)

Второй чтец: ...Сейчас по дорогам города тянулись вереницы людей. Они шли к проруби, чтобы набрать воды. Голодные, уставшие, замёрзшие ленинградцы боролись как могли. (слайд 17)

Первый чтец: Многие трудились на заводах, выпуская снаряды. Типографии печатали карточки, листовки. Работали детские сады, поликлиники. 

Второй чтец: Наравне со взрослыми трудились и дети. Вмиг повзрослевшие, лишённые беззаботного детства, вздрагивающие от малейшего звука, они мёрзли, голодали, работали, выживали, учились. Также они дежурили на крышах, оказывали первую медицинскую помощь, помогали в госпиталях. (слайд 18)

Первый чтец: 14-летний Фёдор Быков написал своему отцу на фронт: «Дорогой папа! Я теперь не учусь в школе, я работаю на заводе. У нас в цехе много ребят, мы учимся работать на станках. Мама тоже работает, только в другом цехе».
(слайд 19)

Второй чтец: Деятели культуры тоже пытались внести свой вклад в победу. Ленинградская поэтессе Ольга Берггольц в своих стихах передавала весь ужас блокады. (слайд 20)

Первый чтец: Композитор Дмитрий Шостакович создал «Седьмую симфонию», или «Ленинградская», посвящённую родному городу, её жителям. В своём произведении он хотел создать образ сражающейся страны, через музыку передать боль и страдания ленинградцев. (слайд 21)

Второй чтец: Композитор начал писать симфонию с первых дней войны. Премьера состоялась 12 августа 1942 года в Большом зале филармонии, в зале которой не было ни одного свободного места. Оркестранты вместо привычных фраков были одеты в красноармейскую и краснофлотскую форму.

Первый чтец: И уже весной 1942 года можно было сказать, что город выстоял. Люди хоть и получали скудный паек, но перестали голодать. 

Второй чтец: Провизию в город доставляли в осуждённый город по «Дороге жизни» - Ладожскому озеру. Постепенно город оживал: стали подключать электричество, заработал городской транспорт, постепенно увеличивали норму выдачи хлеба. (слайд 22)

Первый чтец: Весной 1942 года, как только стало пригревать солнце, жители Ленинграда вышли на улицы, чтобы убрать мусор, почерневший снег. Несмотря на слабость, истощение, люди работали с огромным желанием. (слайд 23)

Второй чтец: Тем временем советские войска вели напряжённые наступательные бои. Блокадное кольцо было прервано. 27 января 1944 года Ленинград был полностью освобождён от вражеской блокады. 

Первый чтец: В том далёком 1944, в этот день в ознаменование одержанной победы в городе был дан салют. (слайд 24)


Второй чтец: Дата 27 января 1944 года — вошла в историю города, как день полного снятия блокады Ленинграда, которая длилась 900 дней. 

Первый чтец: Пришла Победа и полное освобождение. Но вместе с тем — это боль по ушедшим родным, близким, не выдержавшим голод, холод. Это тысячи искалеченных судеб, разрушенных семей. В честь всех ленинградцев, погибших в годы блокады на Пискаревском кладбище был открыт мемориальный ансамбль. (слайд 25)

Второй чтец: Сюда ежегодно приходят близкие похороненных, чтобы вспомнить их, помолчать, оставить конфеты, цветы, и обязательно- кусочек хлеба, которого так не хватало во время войны. 

Первый чтец: В этом году мы будем праздновать 71 год со дня Великой Победы. Чтобы никогда не повторилась эта страшная война - будем помнить всех поимённо! (слайд 26)

Будем помнить!