Внеклассное мероприятие: "Дорожный марафон"

Внеклассное мероприятие: "Дорожный марафон"

Цель – Вооружить учащихся необходимыми знаниями правил доро-жного движения для сохранения собственной безопасности.

Задачи: - в обучении – повторить правила дорожного движения,

научить разгадывать ребусы и кроссворды,

закреплять умение читать осознанно;

                - в развитии – развивать речь, внимание, память,

сообразительность, воображение;

                - в воспитании – воспитывать у детей осторожность при движении по улицам города, командную сплочённость и активность.

Тип занятия – Обобщающее повторение знаний.

Вид занятия -  Занятие- соревнование.

Материалы и оборудование – плакат «Дорожный марафон»,

макет светофора, жетоны, флажки и таблички  с надписями:

«Пешеходы», «Пассажиры»; сигнальные круги (жёлтый, красный,

зелёный), 2 конверта с письмами от светофора; 4 дорожных знака,

кроссворд, маркер, 2 ребуса; 2 сюжета с неправильным поведением

детей на дороге; тесто, пластилин, заготовки подставок,

сладкие медали.

  1.    Организационный этап

1.1. Встреча гостей. Размещение детей в две команды

(по 6 человек, вокруг двух пар сдвинутых столов).

1.2.  Приветствие.

Педагог - Дети, сегодня на занятии присутствуют гости.

Повернитесь и поприветствуйте их.

  2.     Основной этап.

2.1. Определение темы и задач занятия.

Педагог - Дорогие ребята, сегодня наше необыкновенное занятие

будет посвящено важным правилам. Попробуйте отгадать,

о каких правилах пойдёт речь:

Эти правила важны

Всем и каждому нужны.

Все ребята, без сомненья,

Учат их без исключенья:

Где играть и не бояться,

Как дорогу перейти,

Быть внимательным стараться,

Если движешься в пути.

Дети – Сегодня мы будем говорить о правилах дорожного движения.

Педагог – Прочтите название нашего занятия: Сейчас мы отправляемся в «Дорожный марафон». Что такое марафон?

(Педагог вывешивает плакат «Дорожный марафон»).

  Это длительное соревнование с множеством препятствий, которые

нужно преодолевать. Эти препятствия сможет преодолеть только тот, кто знает и соблюдает правила дорожного движения.

Среди нас есть такие ребята? (Ответы детей).

Вот это мы сейчас и выясним. Для участия в дорожном марафоне мы разбились на 2 команды. У каждой  команды должно быть своё название (Педагог ставит таблички с названием команд на столы детей).

Прочитайте название своей команды. Кого называют пешеходами?

Дети – Это люди, которые идут по улицам города.

Педагог – Кто такие пассажиры?

Дети – Это люди, которые едут в автобусе, поезде, в машине.

Педагог – Весь путь нашего следования будет виден на этой дороге

(Плакат «Дорожный марафон»). Ваши флажки становятся на старт.

Что такое старт? (Педагог ставит на старт 2 флажка с надписями

«пешеходы», «пассажиры»).

Дети – Старт это место начала соревнований.

Педагог – Каждый ваш правильный ответ будет продвигать флажки по этой дороге. Чей флажок раньше доберётся до финиша, та команда будет победительницей в нашем «Дорожном марафоне».

А что такое финиш?

Дети – Финиш – это место, где соревнования заканчиваются,

и определяется  победитель, пришедший первым.

2.2.        Встреча гостя – Светофора.

Педагог – За нашими необычными соревнованиями будет наблюдать важный гость. Мы встретим его, как только отгадаем кто он:

  Зорко смотрит постовой

  За широкой мостовой.

  С виду грозный и серьёзный

  Он на нас глядит в упор.

   Всё, что хочет он сказать,

   Нужно по глазам читать.

   Различать должны мы ясно:

   Цвет зелёный, жёлтый, красный.

Дети – Это светофор. (Педагог прикрепляет на доску светофор).

Педагог -  

           Светофор мигает нам

           По утрам и вечерам.

           Днём мигает, даже ночью

           Этот стражник спать не хочет.

           Красный глаз его горит,

           Что вам это говорит?

Дети – Идти нельзя, нужно остановиться.

Педагог –

            Жёлтый глаз теперь горит,

            Это что вам говорит?

Дети – Нужно приготовиться к переходу через дорогу.

Педагог –

             А вот зелёный глаз горит,

             О чём он вам говорит?

Дети – Можно смело переходить дорогу.

Педагог – Молодцы! Сигналы светофора вы знаете хорошо, и надеюсь, что на дорогах не забываете их соблюдать. Наш гость – светофор

будет наблюдать за вами и за каждый правильный ответ выдавать

вам вот такие жетоны. У какой команды таких жетонов будет

больше, станет победителем.

(Педагог показывает  круги, вырезанные из картона).

2.3. Чтение напутственных писем. (Педагог раздаёт командам по

конверту. Дети читают письма сначала коллективно,

а потом один представитель читает выразительно).

Педагог – Но прежде, чем отправиться в путь, наш друг светофор

посылает вам письма с важными напутственными словами,

которые помогут вам в соревнованиях. Прочитайте их.

Дети – Команда «Пешеходы»:

«Ребята, соблюдайте правила дорожного движения. Желаю удачи».

 Команда «Пассажиры»:

«Дети, уважайте светофор. Будьте внимательны и осторожны

на дороге».

Педагог – Команды готовы к соревнованиям? Нам пора в путь.

2.4.  Отгадывание названий дорожных знаков.

Педагог – Перед нами новое препятствие: «Загадочные знаки». Чтобы его преодолеть, нужно посмотреть на дорожный знак и дать ему

правильное название.

(Педагог показывает знаки для каждой команды).

Знак для команды «Пассажиры»:

  Я хочу спросить про знак.

  Нарисован  знак вот так:

  В треугольнике ребята

  Со всех ног бегут куда-то.

  Кто догадается?

  Как он называется?

Дети – Знак называется «Осторожно дети».

Педагог – О чём предупреждает этот знак?

Дети – О том, что где-то поблизости находится детское учреждение. Школа или детский сад.

Педагог – Знак для команды «Пешеходы»:

  Шли из школы мы домой

  Видим, знак стоит другой.

  Круг, внутри велосипед,

  Ничего другого нет.

  Просит знак вас всех сказать,

  Что он может запрещать?

Дети – «Движение на велосипеде запрещено».

  Ездят здесь одни машины,

  Грозно их мелькают шины.

  У тебя велосипед?

  Значит – стоп! Дороги нет!

Педагог - Знак для команды «Пассажиры»:

  Следующий знак

  Выглядит вот так:

  У посадочных площадок

  Пассажиры транспорт ждут.

  Установленный порядок

  Нарушать нельзя и тут.

На что указывает этот знак?

Дети – «Место остановки автобуса».

Педагог - Знак для команды «Пешеходы»:

  Ваш знак такого рода:

  Он на страже пешехода.

  Переходим с мамой вместе

  Мы дорогу в этом месте.

  Знак указательный

  Важный, примечательный!

  На что он нам указывает?

Дети – «Пешеходный переход».

Педагог – Смотри, Светофор, какие умные у нас дети. Они заслужили жетоны за этот конкурс. Ваши флажки продвинулись по дороге, так как вы хорошо справились с первым заданием. (Педагог выдаёт жетоны за правильные ответы и продвигает флажки на плакате).

    Знаки дорожные

    Важные и сложные

    Трудно вас выучить,

    Но без вас нельзя.

    Дети! Будьте осторожны!

    Знайте что нельзя, что можно.

    Знаки дорожные, верные друзья!

2.5. Разгадывание кроссворда

Педагог –

  Новое препятствие

  Возникло на пути.

  «Дорожный лабиринт» -

  Его не обойти.

  Разгадаем мы кроссворд

  И откроется нам ход.

   Дети, лабиринт – это множество запутанных ходов. На нашем пути встречается вот такой дорожный лабиринт в виде кроссворда.

Что нужно делать с кроссвордом?

Дети - Его надо разгадать.

Педагог - Как только мы разгадаем кроссворд, сразу выйдем из

лабиринта, и будем двигаться дальше.

 Первое слово по вертикали (сверху вниз)

будет отгадывать команда «Пешеходы»:

  Не живая, а идёт

  Не подвижна, а ведёт.

  Куда идёт – сама не знает

  В степи – ровна, в лесу плутает,

  Споткнётся у порога

  Что это ….

                           (Дорога)

Члены команды по очереди выходят и заполняют кроссворд.

(Дети с помощью педагога записывают слово по буквам в пустые

клетки кроссворда).

Педагог – Теперь загадка для команды «пассажиры по горизонтали

(слева направо):

    Что за чудо этот дом!

    Ребятишек много в нём.

    Носит обувь из резины

    И питается бензином.

Дети: Автобус. (Записывают слово).

Педагог – Для команды «пешеходы»  – слово по вертикали:

    Братцы в гости снарядились

    Друг за друга прицепились.

    И по рельсам, в путь далёк,

    Лишь оставили дымок.

                                               (Поезд) (Записывают слово).

Педагог - Последнее слово разгадывает команда «пассажиры»

по горизонтали.

    Из металла на века

    Собран чудо великан.

    Добрым делом он увлёкся

    Поперёк реки улёгся.

    По нему, забыв о чуде,

    Переходят реку люди.

Дети: Мост. (Записывают слово).

Педагог – Наш гость внимательно наблюдал за вашей работой и

считает, что обе команды справились отлично. Получите жетоны.

А ваши флажки двигаются по дороге дальше.

2.6. Разгадывание ребусов.

Педагог –

Снова остановка –

Ребус на пути.

Слово зашифровано!

Разгадай и дальше беги.

Итак, для каждой команды светофор приготовит свой ребус.

Что такое ребус?

         Дети: Ребус – это слово, зашифрованное с помощью букв,

знаков и рисунков. Ребус надо разгадать.

Педагог – Задание Светофора оказалось непростым. Разгадать ребус

было нелегко. В этом конкурсе побеждает (или не побеждает) ….

Команда. (Дети разгадывают по одному ребусу коллективно.

Педагог продвигает флажки). 

2.7.        Конкурс: «Наведи порядок».

Педагог –

На дороге беспорядок

 Мимо нам нельзя пройти.

 Объясните этим детям

  Нужно как себя вести.

Дети: Мальчик выбежал на дорогу за укатившимся мячом. Водитель может не успеть притормозить, может произойти авария.

Нельзя играть около дороги.

Педагог –

Любителей играть

Вблизи проезжей части,

Порой подстерегает

Огромное несчастье! 

Дети: Мальчик решил перебежать дорогу в неположенном месте.

Вокруг много машин. Водители не ожидали такого пешехода.

Это очень опасно. Мальчик может попасть под колёса машин.

Педагог –

    Если нет пешеходного перехода вблизи,

    Но дорогу нужно вам перейти,

    Вспомним как учили нас,

    Подошли к дороге – раз!

    Смотрим влево, смотрим вправо

    И ещё налево два!

    Нет машин – шагай вперёд,

    Начинаем переход.

    Запрещаем очень строго:

    Не выбегайте на дорогу!

Наш друг Светофор хотел бы спросить:

«А вы случайно так себя не ведёте на дорогах»?

Тогда получите жетоны и будем двигаться дальше.

2.8. Игра: «Движение по сигналу».

Педагог – Ребята. Я вижу, вы немножко устали,

Светофор предлагает отдохнуть и поиграть.

Встаньте около своих стульчиков.

Сейчас мы будем двигаться по сигналам светофора.

(Педагог показывает движения, дети повторяют).

    Нужно три запомнить цвета

    Красный свет – проходу нет,

    Не иди на красный свет!

Как только вы увидите красный сигнал – замрите и не двигайтесь.

    Жёлтый – это надо знать

    Тоже просит подождать,

    Чтоб машинам не мешать,

    Маму с папой не пугать.

– Если я покажу жёлтый сигнал, вы должны присесть и подождать. (Дети играют).

    Загорелся свет зелёный –

    Можно вам теперь шагать!

– Увидели зелёный свет – начинайте шагать на месте. (Дети играют).

– А теперь я вас буду путать, и говорить неправильно,

но вы слушаете не меня, а выполняйте движения по сигналу.

Все молодцы. Наш гость светофор теперь точно знает, что при встрече со светофором на улице, вы не ошибётесь.

Продвигаем флажки и соревнуемся дальше.

2.9.  Лепка светофоров.

Педагог – До окончания наших соревнований осталось совсем немного. Наш друг и гость Светофор предлагает вам последнее задание.

Он просит вас на память о себе слепить вот такой светофор. Вы будете смотреть на него, и вспоминать правила дорожного движения.

(Педагог показывает макет светофорика, ставит на детские столы

тарелку с тестом и пластилином, заготовки подставок для светофора. Дети под музыку лепят светофоры под наблюдением педагога).

3.    Заключительный этап.

3.1.  Исполнение частушек.

Педагог -  У вас получились замечательные светофорики.

Обе команды за это задание получают жетоны, а светофорики забираете на память о нашем занятии. А что же мы подарим нашим гостям? Давайте им  споём частушки.

(Дети выстраиваются перед зрителями и поют частушки).

  Осторожно на дороге!

  Берегите руки – ноги.

  Нужно слушаться без спора,

  Указаньям светофора.

  Если свет зажёгся красный,

  Значит двигаться опасно.

  Свет зелёный говорит:

  «Проходите, путь открыт».

  Для болтушек – хохотушек

  Есть особенный приказ:

  Подходя к любой дороге,

  Замолкайте в тот же час!

  Кто бежит через дорогу,

  Тех накажем очень строго!

  Чтобы знали на перёд,

  Пешеходный переход.

  Эти правила важны,

  Всем и каждому нужны.

  Все ребята без сомненья,

  Учат их без исключенья.

3.2. Определение победителей. Подведение итогов соревнования.

(Все дети хором считают жетоны в каждой команде.)

Педагог – Молодцы, ребята. Вы хорошо запомнили правила дорожно-го движения. Теперь нам надо узнать, кто же стал победителем соревнований? Для этого посчитаем жетоны. Значит к финишу первыми

добрались ребята из команды…

Они награждаются медалями за 1 место (аплодисменты).

А ваша команда… награждается медалями за 2 место.

 На этом наше занятие закончено. Попрощайтесь с нашими гостями и идите отдыхать на перемену. До свидания.