Внеклассное мероприятие "Дружба - это дар"

Внеклассное мероприятие: «Дружба – это дар»

Цели:

1.Образовательная: помочь учащимся разобраться в себе, сформировать твердые понятия о дружбе, осознать свои обязанности перед друзьями, способствовать осмыслению значения понятия «дружба»; рассмотреть дружбу как одну из человеческих ценностей; познакомить учащихся с законами дружбы и показать ее значимость в отношениях между людьми. Изучение положительных и отрицательных качеств дружбы.

2.Развивающая: Способствовать развитию аналитические навыки, т.е. умение выделять существенные признаки, анализировать, систематизировать информацию и интерпретировать ее. Способствовать развитию навыков работы с тестами. Способствовать развитию устной речи учащихся: умение учащихся формулировать свою точку зрения, высказывать свое мнение и выслушивать мнение одноклассников. Умение делать выводы и аргументировать их.

3.Воспитательная: Способствовать воспитанию у учащихся уважения друг к другу, к своим друзьям; помочь им в осознании того, что дружба – это одна из ценностей в жизни.

План классного часа:

1. Орг. момент

2. Определения понятия «дружбе»

3.Сообщение о «законах дружбы»

4. Создание «Пирога дружбы»

5.Тест «Умеете ли вы дружить?»

6. Пословицы о дружбе

7.Анализ жизненных ситуаций

Ход классного часа:

1.Орг. момент. (3 минуты) Организовать учащихся, объявить тему мероприятия.

Вступительное слово учителя:

Дружба – это удивительное отношение, которое возникает между людьми. Дружба означает симпатию друг к другу. Настоящий друг лучше чем кто-либо поймет ваше настроение, ваши переживания, разделит вместе с вами радость и огорчение, утешит и поддержит в трудную минуту, окажет бескорыстную помощь.

Различные деятели давали свои определения понятию дружба, и сейчас для вас  такое задание:

Найдя буквы с одинаковыми значками и составив слова,  вы прочитаете некоторые определения дружбы известных людей.

∆ Д	○Э	○Т	∆Р	☼П	□В	◊И	∆У	○О	∆Ж	☼Р
☼Е	◊С	#Э	[ К	◊К	#Т	☼ Ж	[ Р	☼Д	◊Р	☼Е
∆Б	□С	∆А	□Е	×О	◊Е	×Ш	□Г	#О	×И	*Т
□О	*О	[ И	[Т	◊Н	*В	◊Н	[ И	*А	[ К	◊О
◊С	[ А	*Р	◊Т	×Б	*И	×О	◊Ь	*Щ	×К	*А

   писатель Н.Островский

Ответ: Дружба – это прежде всего искренность, это критика ошибок товарища.

*И	×В	*С	☼О	*К	☼Т	#П	*Р	☼Н
*Е	☼О	*Н	*Н	☼Ш	#Р	*О	#А	[В
☼Е	*С	☼Н	#В	*Т	☼И	#Д	*Ь	◊В
#А	☼Я	∆О	☼Х	∆Б	◊О	∆Щ	∆Е	□Д
∆Н	□Р	◊Т	□У	∆И	□Ж	∆И	□Б	□А

Полководец А.В. Суворов

Ответ: Искренность в отношениях, правда в общении - вот  дружба.

☼Д	*С	☼Р	*А	#Н	#Е
×Д	☼У	#О	×Л	☼Ж	#Б
#Х	*М	#О	×Я	#Д	*О
*Е	#И	∆Ж	#М	∆И	#О
☼Б	∆З	☼А	∆Н	#Е	∆И

Философ Аристотель

Ответ: Дружба- самое необходимое для жизни.

Как вы увидели, определения понятию дружба давали многие известные деятели. Но о дружбе задумывались не только известные личности.

Например: ученики школы, где работал директором выдающийся педагог В.Сухомлинский составили «Законы дружбы», о них нам расскажет Федотова Олеся.

Ученики школы, где работал директором выдающийся педагог  Сухомлинский, выработали такие «Законы дружбы»:

1.Не оставляй друга в беде. Быть верным в дружбе — значит делить с другом не только радости, но и горе. У друга могут быть ошибки, трудности, испытания. Если ты видишь, что у друга беда, иди к нему на помощь. Отвернуться от друга в тяжелую для него минуту — значит нравствен­но готовить себя к предательству.

2.Тебе не безразлично, каков твой друг. Дружба — это нравственное обогащение человека. Обретая надежного друга, ты умножаешь свои силы, становишься морально чище, богаче, красивее.

3.Дружба — это прежде всего вера в человека, требова­тельность к нему. Чем глубже твоя вера в друга, тем выше должна быть требовательность.

4.Дружба и эгоизм несовместимы, непримиримы. Дружба учит человека отдавать другу духовные силы, проявлять заботу.

5.Дружба испытывается в беде и опасности. Смертельной бе­дой и смертельной опасностью является война. Ты должен быть духовно готовым к этому великому испытанию.

6.Умей жить так, чтобы тебя с другом объединяло единство духа, идеалов. Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие.

7.Быть требовательным к дружбе — значит иметь мужество разо­рвать ее, если друг предает то, во имя чего построена дружба. Беспринципность опустошает дружбу.

Вы познакомились с законами дружбы, которые составили ученики. А сегодня мы с вами сделаем пирог дружбы.

Для этого вам необходимо: каждому на листочке написать качество, которое ты хотел бы увидеть в своем друге(подруге).

(честность, бескорыстность, вежливость, понимание, преданность, смелость)

Это был первый слой пирога, теперь его нужно смазать кремом. Для этого на листочках  вам необходимо придумать и написать 1 правило дружбы.

«Всегда поддерживать друга», «Не предавать дружбу», «Помогать в беде друзьям», и т.д.

Теперь мы смазали наш пирог и будем делать второй слой (корж) пирога.

На листочках нужно написать отрицательное качество, от которого вы во имя дружбы хотели бы избавиться.

Грубость, обидчивость, зависть,  трусость и т.д.

Теперь надо украсить наш пирог: вы все вместе должны придумать и нарисовать символ дружбы или эмблему дружбы.

Таким образом, мы с вами вместе испекли пирог дружбы. Рассмотрели положительные качества необходимые в дружбе и отрицательные качества.

Теперь хотелось бы вам предложить узнать, умеете ли вы дружить по настоящему и что вы цените в дружбе. Чтобы это узнать,мы выполним небольшой тест, состоящий из 10 вопросов.

Тест «Умеете ли вы дружить?»

Ответьте  «да» или «нет» на следующие вопросы:

1.Уважаете ли вы дружбу?

2. Привлекает ли вас что-то новое?

3.Предпочитаете ли вы старую одежду новой?

4. Претворяетесь ли вы довольными безо всякой на то причины?

5. Меняли ли вы в детстве более трех раз профессию, которую собирались выбрать?

6. Теряете ли вы уверенность в себе, когда вам предстоит решить трудную задачку?

7. Коллекционируете ли вы что-либо?

8. Часто ли вы меняете свои планы в последний момент?

9. Соглашаетесь ли вы с утверждением: «Что люди были бы гораздо счастливее, если бы доверяли друг другу?»

10. Как ты считаешь, у тебя есть качества, которыми ты гордишься, но их не ценят другие?

Результаты:

За ответы «Да» на вопросы 1,3,7,9,10 ставьте 1 балл.

За ответы «Нет» на вопросы 2,4,6,7,8 ставьте 1 балл.

Подсчитайте общее количество баллов.

Свыше 8 баллов: Вы уравновешенный человек, в дружбе цените общение, вы с пониманием относитесь к любым идеям ваших друзей,  даже если вы их не разделяете. Вы цените мнение ваших друзей и в их глазах выглядите самым понимающим.

От 4 до 7 баллов.  В дружбе вы больше всего цените преданность и поддержку. Ваш характер не назовешь легким, даже хорошее настроение быстро может смениться на плохое, а это не может не отразиться на дружественных отношениях. Вы с осторожностью относитесь к своим знакомым и часто пытаетесь убедить их в своей правоте.

Менее 4 баллов.  Главным в дружбе для вас является терпение и защита; вы цените мнение своих друзей и часто пытаетесь им помочь, даже если им ваша помощь  не особенно нужна. Тем не менее,  вы не всегда доверяете  друзьям, хотя среди них есть люди, достойные доверия; вам нужно больше доверять людям, и искать себе друзей среди тех, кто вас окружает.

Дружбу ценили и дружбой дорожили во все времена, о дружбе существует много пословиц и ваша задача сейчас сложить словосочетания, чтобы получились пословицы:

«Старый друг, лучше новых двух».

«Не имей 100 рублей. А имей 100 друзей».

«Птица сильна крыльями, а человек дружбой».

«Дерево держится корнями, а человек делами».

«Крепкую дружбу и водой не разольешь».

(Как вы понимаете эти пословицы)

         У каждого человека не так уж много настоящих друзей, их надо беречь. Дружба всегда предполагает определенные нравственные принципы – поддержка, верность, честность, постоянство. Но не все друзья руководствуются этими принципами. Чтобы в этом убедиться, давайте проанализируем несколько ситуаций.

Жизненные ситуации для анализа:

Ситуация №1.

Вместе с моим другом мы шли с рынка. У меня в руках был полный пакет с овощами и фруктами, а у Коли упаковка стирального порошка. Он случайно зацепил мой пакет коробкой и порвал его. Все содержимое рассыпалось по всей улице. Коля стал смеяться вол весь голос, а я - собирать все с асфальта. Мне было очень обидно и грустно, что мой друг мне не только не помог, но и сам послужил причиной моего несчастья.

А как бы вы поступили на моем месте и на месте Коли?

Ситуация №2.

В воскресенье вечером, когда по телевизору должна быть интересная передача, мне звонит мой друг и просит помочь ему разобраться с заданием по геометрии. Я ждал эту передачу всю неделю. Но я не мог поступить иначе, ведь это мой друг, и вместо телевизора я просидел весь вечер за книгой. И на моем месте друг поступил бы также. Он был мне очень признателен.

 А как поступили бы вы?

Ситуация №3

Мы с подругой, Валей договорились рисовать школьную газету после уроков, но мне позвонила мама с работы и попросила забрать сестренку из детского сада, так как она заболела. Детский сад был далеко от школы, и мне пришлось идти за сестрой. А подруга осталась ждать меня. Когда я вернулась, через час, Валя ждала меня возле школы, и мы вместе отправились рисовать газету ко мне домой. Но я не знала, что Валя пока ждала меня очень замерзла и простудилась. Я долго сожалела о том, что стала невольно виновата в болезни Вали.

Как поступили бы вы на месте Вали?

Вывод:

Настоящими друзьями могут быть люди, которые имеют много общего, которые помогают друг к другу, дорожат дружбой. Дружбу надо заслужить, надо чтобы люди поняли, что ты тот человек, на которого можно положиться и в трудную минуту, и в минуту радости.

Краткое описание документа:

Мероприятие может помочь учащимся разобраться в себе, сформировать твердые понятия о дружбе, осознать свои обязанности перед друзьями, способствовать осмыслению значения понятия «дружба»; рассмотреть дружбу как одну из человеческих ценностей; познакомить учащихся с законами дружбы и показать ее значимость в отношениях между людьми. Данное мероприятие также способствует развитию аналитических навыков, т.е. умение выделять существенные признаки, анализировать, систематизировать информацию и интерпретировать ее.