Внеклассное мероприятие "Интеллектуальный калейдоскоп"

Интегрированный урок по информатике и геометрии.

Тема: «Вписанные углы», «Графический редактор»

Учитель информатики и ИКТ МБОУ СОШ № 75 г.Ростова-на-Дону Грешилова Анна Николаевна

Класс: 8-Б

Дата: 19.03.2013г.

Тема раздела: Окружность

Тема урока: «Центральные и вписанные углы», «Графический редактор векторного типа»

Тип урока: интегрированный

Цели урока:

1. Проверить знания обучающихся по теме. Закрепить знания по данной теме при решении задач.
2. Обобщить возможности графического редактора векторного типа, в ходе практической работы,  выяснить, как полученные знания и умения могут использоваться на других предметах.
3. Учить обучающихся применять полученные знания из различных предметов в жизни.
4. Развивать логическое мышление, память, математическую и информационную культуру, познавательный интерес.
5. Закрепить умение применять современное программное обеспечение в решении нестандартных задач из других предметов, умение формировать свое информационное пространство.

Урок проводился в 8 классе общеобразовательной школы в конце III четверти после изучения темы «Вписанные углы» и «Графический редактор векторного типа, на примере графических возможностей текстового редактора MS Word». Ученики занимались по учебнику «Геометрия 7-9 класс» авторов Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., по информатике «Информатика и ИКТ» под редакцией Макаровой Н.В.

В классе 24 ученика, на уроке присутствовали 22 ученика.

Оборудование: 12 парт (24 посадочных места), 11 посадочных мест за ученическими компьютерами, объединенных в локальную сеть, компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран, сетевой принтер, классная доска, набор карточек с дифференцированными заданиями для индивидуальной и парной работы.

Программное обеспечение: Операционная система Windows 7, текстовый редактор MS Word 2010.

Ход урока:

I.Организационный момент. Краткий инструктаж по технике безопасности (2 мин).

II.Устная работа (8 мин).

Учитель математики читает текст геометрической задачи № 1, рисунок к задаче и «дано» отображены на мультимедийном проекторе, задает вопросы по задаче. После решения геометрической задачи учитель информатики проводит устную работу по тем же рисункам.

Задача 1.

	Дано: Окр (О; ОА) ∟АОС - 80º _________________ Найти: ∟АВС - ?

 

Вопросы по геометрии:

1.Как называется ∟АОС?

2.Как называется ∟АВС?

3.Как связаны  ∟АВС и ∟АОС?

Вопросы по информатике:

1.Какую программу можно использовать для построения рисунка к данной задаче?

2.Каков принцип построения изображений в данном графическом редакторе.

3.При помощи каких графических примитивов получено данное изображение?

Задача 2.

			Дано: Окр (О; ОА) ΔАСВ ∟В - 37º _________________ Найти: ∟С,  ∟А

 

Вопросы по геометрии:

1.Как называется Δ АВС по отношению к окружности?

2.Как называется отрезок АВ для окружности?

3.Каким свойством обладает ∟С?

4.Как называется Δ АВС?

5.Каким свойством обладает сумма ∟А и ∟В?

Вопросы по информатике:

1.Как построить окружность?

2.Где указаны свойства объекта?

3. Как поставить на концах отрезка точки.

4. Как обозначить точки?

 

Предварительно было дано индивидуальное домашнее задание одному ученику - подготовить электронный чертеж к геометрической задаче с использованием векторных графических возможностей текстового редактора MWord.

Задача 3.  Проверка индивидуального задания.

			Дано: АВ, СD – хорды. АВ∩СВ=E. ______________________ Доказать: АЕ*ВЕ=СЕ*DЕ

 

Ученику, выполнившему построение электронного чертежа задаются вопросы по информатике

Вопросы по информатике:

1.Как поставить значок «угол», значок «пересечение».

2.Где находится свойство изменения цвета автофигуры.

3. Для чего необходима группировка объектов?

4.Как перейти с русского на английский язык и обратно?

По построенному чертежу проводится доказательство теоремы другим учеником, которого вызывает учитель математики по своему усмотрению.

Классу дано задание: внимательно слушать и готовить вопросы ученику по геометрии по замечаниям (если они есть).

III. Практическая работа Решение геометрической задачи с построением рисунка на компьютере и последующей его распечаткой на принтере (15 мин построение чертежа + 10 мин решение задачи).

22 обучающихся занимают места за компьютероми, по 2 человека за компьютером. Пары составлены по принципу – «сильный» ученик по геометрии и информатике и «слабый» ученик по геометрии и информатике. Сильный ученик выступает в роли консультанта по информатике, при необходимости оказывает помощь в построении чертежа, контролирует правильность. После построения чертежа, обучающиеся сохраняют его, отправляют его на печать, отправляют по локальной сети электронный вариант на компьютер учителя,  получают листы с распечаткой и садятся за парты для решения геометрической задачи на этих листах. В ходе выполнения практической работы учитель информатики уделяет особое внимание работающим в парах, как происходит консультирование и выполнение заданий слабым учеником.

Учитель информатики дает пояснения о ходе выполнения практической работой, задает вопросы.

Вопросы по информатике

1. Как сохранить текстовый документ?
2. Как распечатать документ?
3. Как передать файл по локальной сети?

Карточка № 1.

			Дано: Окр (О; ОА) ∟АОС = 40°; _______________________ Найти: ∟ВАО; ∟АВО; ∟ВОА.
	С

 

Карточка № 2.

 

Карточка № 3.

 

Карточка № 4.

 

Карточка № 5. (Для наиболее подготовленных учеников)

Выполнить рисунок, решить задачу.

Хорда КМ и РТ пересекаются в точке С, КС = 7 см, СМ = 4 см, РТ = 16 см.

Найти отрезки РС и СТ.

IV.              Анализ работ (просмотр нескольких рисунков на мультимедийном экране, решение (кратко) рассказывается устно). Обучающиеся сдают листы с работами на проверку (10 мин).

V.                Домашнее задание по геометрии (п.70-71), по информатике (повторить тему «Векторные редакторы») (2 мин)

VI.              Итог урока (3 мин).

Учитель математики подводит свой итог, учитель информатики свой.

Оценки за урок:

за индивидуальное задание по информатике – один ученик;

за доказательство теоремы – один ученик;

за активную устную работу по информатике и по математике несколько учеников;

за построение рисунка по информатике – оцениваются все (результат к следующему уроку);

за решенную задачу по геометрии – оцениваются все (результат к следующему уроку).

Учитель информатики и ИКТ МБОУ СОШ № 75 г.Ростова-на-Дону Грешилова А.Н.

 Внеклассное мероприятие
Игра "Информационный калейдоскоп"
9 класс

Цели и задачи:

1. Обучающие: повторение пройденного материала.
2. Развивающие: развитие мотивации к изучению информатики; развитие творческих способностей детей.
3. Воспитательные: воспитание культуры общения и поведения; воспитание культуры умственного труда; организация общения.

Количество участников: 3 команды по 5 человек в каждой
Жюри:

Игра на основе конкурсов:

1. Синонимы
2. Осторожно вирусы
3. Все наоборот
4. Следы над бездной
5. Конкурс капитанов
6. Змейка
7. Комплимент
8. Собери клавиатуру
9. Невероятные истории

Конкурсы проводятся последовательно один за другим. За каждый конкурс команда набирает определенное количество баллов.
В конце игры подсчитывают набранное количество баллов и награждают победителей.

Конкурс «Синонимы»1 слово-синоним – 1 балл

Исходное слово	Слово - синоним
8 бит	Байт
Азбука	Алфавит
Знак	Символ
Дисплей	Монитор
Винчестер	Жесткий диск
Каталог	Папка
Лазерный диск	СD
Пиктограмма	Знак
ЭВМ	Персональный компьютер
ОЗУ	Оперативная память

 Раздаются командам карточки с таблицами, через 3 минуты собираются карточки и подводят итоги

Конкурс «Следы над бездной»
Выбор команды осуществляется с помощью жребия.
Один участник команды, (команда делает выбор) наступая на каждый след, должен ответить на вопрос. Если участник затрудняется или неправильно ответил на вопрос, то право хода получает вторая команда.
Побеждает та команда, которая быстрее прошла все следы.
Вопросы к конкурсу

1. Минимальная единица измерения информации (бит)
2. Количество информации измеряется в? (байтах, килобайтах, мегабайтах…)
3. 1 символ текста на ПК в кодировке Windows весит? (1 байт)
4. Правда ли, что вместимость дискеты измеряется в сантимертах? (нет)
5. Правда ли, что размер файла, созданного графическим редактором равен 321000 пикселов? (нет)
6. Правда ли, что в алфавите ПК ровно 33 символа? (нет)
7. Сколько существует подходов к измерению информации? (2)
8. Какая формула помогает определить количество информации, используя содержательный подход? (N=2ⁱ)
9. Ложно ли утверждение, 1бит = 8 байтам? (да)
10. Ложно ли утверждение, 1 байт = 8 битам? (нет)
11. Вся информация в компьютере кодируется с помощью ….? (0 и 1)
12. 0 и 1 – это? (ЯМК, двоичный код)
13. Каков размер слова «байт», записанного на ПК в кодировке Windows? (4 байт)
14. В кодировке Unicode 1 символ равен? (2 байт)
15. Каков размер слова «бит», записанного на ПК в кодировке Unicode? (6 байт)
16. Каков размер слова «алфавит», записанного на ПК в кодировке Windows? (7 байт)
17. Какое из 2 слов,записанных на ПК в кодировке Windows, весит больше «бит» или «Байт»? (байт)
18. Бит и байт – это ? (единицы измерения информации)
19. Назовите любой информационный процесс (хранение, передача, сбор, обработка)

Конкурс «Все наоборот»
1 правильное словосочетание – 1 балл
Раздаются командам карточки с таблицами,
через 5 минут собираются карточки и подводят итоги

Исходное словосочетание	Словосочетание наоборот
Беззвучный микрофон	Звуковая колонка
Видимая папка	Скрытый файл
Гибкое кольцо	Жесткий диск
Долговременный склероз	Оперативная память
Коллективные счеты	Персональный компьютер
Бесполезное отсутствие новостей	Полезная информация
Кодирование информации	Расшифровка отсутствия новостей
Отцовский транзистор	Материнская плата
Цветная клавиатура	Черно – белый монитор
Пиратский алгоритм	Лицензионная программа

Конкурс «Капитанов»
Игра «Слова по информатике»
Дается любое начальное слово, капитан команды должен назвать следующее слово из предмета информатики, которое начинается на последнюю букву исходного слова и т. д.

Например:
Монитор – рамблер – робот – текст – трафик – компьютер – растр - …

Приносит 1 балл своей команде тот капитан,     который назвал последнее слово.

Конкурс «Змейка»
Даются зашифрованные слова в прямоугольниках, их необходимо расшифровать.
На скорость, кто быстрее угадал, тот поднимает руку и за правильный ответ дается команде 1 балл.

Конкурс «Осторожно вирусы»
Необходимо уничтожить злой вирус стрелами Касперского, попав в него с расстояния.
Число попаданий = числу баллов.
Стрелы необходимо заработать, для этого предложенную измененную пословицу вы должны интерпретировать в русскую народную пословицу. Пословицы находятся в надувных шарах, их необходимо за 30 секунд проткнуть и найти пословицы.
За каждый правильный ответ вы получаете стрелу Касперского.
На перевод пословиц 4 -5 минут.
Пословицы для перевода в русскую народную:

Задания	Ответы
Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.	Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
Компьютер памятью не испортишь.	Кашу маслом не испортишь.
Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают.	Дареному коню в зубы не смотрят.
В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят.	В Тулу со своим самоваром не ездят.
Утопающий за F1 хватается.	Утопающий за соломинку хватается.
Бит байт бережет.	Копейка рубль бережет.
Что из Корзины удалено, то пропало.	Что с возу упало, то пропало.
Вирусов бояться – в Интернет не ходить.	Волков бояться – в лес не ходить.
За одного хакера семь кандидатов наук дают.	За одного битого семь небитых дают.
Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит.	Всяк кулик свое болото хвалит.

Конкурс «Комплимент»
Команда за отведенное время (5 минут) должна придумать речь, состоящую из самых изысканных комплиментов в адрес жюри от юных любителей информатики
Например:
Ваши глаза светятся, как самые дорогие жидкокристаллические мониторы

За один комплимент - 1 балл.
Если жюри посчитает, что комплимент очень хороший, можно поставить 2 балла.

Конкурс «Собери клавиатуру»
Предлагается разобранная клавиатура, нужно ее собрать.
Та команда, которая быстрее и правильнее это сделает, побеждает.
За конкурс  - 1 балл.

Конкурс «Подключи и включи»
Перед вами разобранный ПК, соедините правильно устройства ПК и включите его.
Команда которая правильно и быстрее всех выполнит это задание, занимает 1 балл.

Презентация к игре

Материал к конкурсам

Конкурс «Синонимы»

1 слово-синоним – 1 балл

Исходное слово	Слово - синоним
8 бит
Азбука
Знак
Дисплей
Винчестер
Каталог
Лазерный диск
Пиктограмма
ЭВМ
ОЗУ

Конкурс «Синонимы»

1 слово-синоним – 1 балл

Исходное слово	Слово - синоним
8 бит
Азбука
Знак
Дисплей
Винчестер
Каталог
Лазерный диск
Пиктограмма
ЭВМ
ОЗУ

Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.

Компьютер памятью не испортишь.

Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают.

В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят.

Утопающий за F1 хватается.

Бит байт бережет.

Что из Корзины удалено, то пропало.

Вирусов бояться – в Интернет не ходить.

За одного хакера семь кандидатов наук дают.

Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит.

Конкурс «Все наоборот»

1 правильное словосочетание – 1 балл

Исходное словосочетание	Словосочетание наоборот
Беззвучный микрофон
Видимая папка
Гибкое кольцо
Долговременный склероз
Коллективные счеты
Бесполезное отсутствие новостей
Кодирование информации
Отцовский транзистор
Цветная клавиатура
Пиратский алгоритм

Конкурс «Все наоборот»

1 правильное словосочетание – 1 балл

Исходное словосочетание	Словосочетание наоборот
Беззвучный микрофон
Видимая папка
Гибкое кольцо
Долговременный склероз
Коллективные счеты
Бесполезное отсутствие новостей
Кодирование информации
Отцовский транзистор
Цветная клавиатура
Пиратский алгоритм

ЖЮРИ

1команда

2 команда

• 1 слайд

  Информационный калейдоскоп
  И г р а
  по информатике
  9 класс
  

• 2 слайд

  Конкурсы
  Комплимент
  Все наоборот
  Конкурс капитанов
  Следы
  над бездной
  Змейка
  Собери клавиатуру
  Осторожно, вирусы
  

• 3 слайд

  Конкурс "Синонимы"
  байт
  алфавит
  символ
  монитор
  жесткий диск
  папка
  CD-ROM
  значок
  компьютер
  оперативная память
  (1 слово – 1 балл)
  3 минуты
  

• 4 слайд

  Конкурс "Следы над бездной"
  Выбор команды осуществляется с помощью жребия.
  Один участник команды, (команда делает выбор) наступая на каждый след, должен ответить на вопрос. Если участник затрудняется или неправильно ответил на вопрос, то право хода получает вторая команда.
  Побеждает та команда, которая быстрее прошла все следы.
  
  4 минуты
  За конкурс - 1 балл.
  

• 5 слайд

  Конкурс "все наоборот"
  звуковая колонка
  скрытый файл
  жесткий диск
  оперативная память
  персональный компьютер
  полезная информация
  расшифровка отсутствия новостей
  материнская плата
  черно-белый монитор
  лицензионная программа
  (1 словосочет. – 1 балл)
  5 минут
  

• 6 слайд

  Конкурс капитанов
  Игра «Слова по информатике»
  Дается любое начальное слово, капитан команды должен назвать следующее слово из предмета информатики, которое начинается на последнюю букву исходного слова и т. д.
  
  Например:
  Монитор – рамблер – робот – текст – трафик – компьютер – растр - …
  
  Приносит 1 балл своей команде тот капитан,
  который назвал последнее слово.
  
  3 минуты
  

• 7 слайд

  Конкурс "Змейка"
  Память
  Кнопка
  Курсор
  Сканер
  Сервер
  Клавиатура
  Микросхема
  Информация
  Алгоритм
  

• 8 слайд

  Необходимо уничтожить злой вирус стрелами Касперского, попав в него с расстояния.
  Число попаданий = количеству баллов.
  Стрелы необходимо заработать, для этого предложенную измененную пословицу вы должны интерпретировать в русскую народную пословицу.
  За каждый правильный ответ вы получаете стрелу Касперского.
  
  Конкурс "Осторожно вирусы"
  
  5 минут
  

• 9 слайд

  Конкурс "Комплимент"
  
  5 минут
  Команда за отведенное время должна придумать речь, состоящую из самых изысканных комплиментов в адрес жюри от юных любителей информатики
  Например:
  
  
  Ваши глаза светятся, как самые дорогие жидкокристаллические мониторы
  
  За один комплимент - 1 балл.
  Если жюри посчитает, что комплимент очень хороший, можно поставить 2 балла.
  

• 10 слайд

  Конкурс "Собери клавиатуру"
  Предлагается разобранная клавиатура, нужно ее собрать.
  Та команда, которая быстрее и правильнее это сделает, побеждает.
  За конкурс - 1 балл.
  

• 11 слайд

  Конкурс «Подключи и включи»
  
  Перед вами разобранный ПК, соедините правильно устройства ПК и включите его.
  Команда которая правильно и быстрее всех выполнит это задание, занимает 1 балл.