Внеклассное мероприятие. "Математический КВН"

Математический КВН.

Ведущий: Почему торжественность вокруг?

                  Слышите, как быстро смолкла речь?

                  Это о царице всех наук

                  Поведем сегодня с вами речь.

                  Не случайно ей такой почет.

                  Это ей дано давать ответы,

                  Как хороший выполнить расчет

                  Для постройки здания, ракеты.

                               Есть о математике молва,

                               Что она в порядок ум приводит.

                                Потому хорошие слова

                                Часто говорят о ней в народе.

                                 Ты нам, математика, даешь

                                 Для победы трудностей закалку,

                                 Учится с тобою молодежь

                                 Развивать и волю, и смекалку.

Итак, начинаем встречу в клубе веселых и находчивых. Через 5 минут здесь начнутся состязания по 3 предметам: знанию,  сообразительности и быстроте. Представляю вам Совет Мудрейших:

                   Чтоб игра пошла как надо,

                   Я жюри представить рада:

                   Тот, что справа – Ломоносов –

                    Математик и философ.

                    Лобачевский слева здесь, -

                    Гордость русская и честь!

                    Третья – им как раз под стать,

                    Софьей Ковалевской звать.

Ну а теперь приглашаем сами команды. Идет представление команд.

Прежде, чем начать состязания, ребята должны дать клятву, познакомиться с уставом КВН.

Клятва:

1.     Клянемся говорить все: что знаем и чего не знаем –

                                                                                          клянемся!

2.     Клянемся быть веселыми и находчивыми –

                                                                             клянемся!

3.     Клянемся до упаду хохотать над неудачной шуткой противника –

                                                                                                       клянемся

Устав  КВН-а :

Каждый  участник  игры  обязан:

1.Быть  веселым  и  находчивым.

2.Не  оставлять  ни  одного  вопроса  без  ответа.

3.До последнего  вздоха  бороться  за  победу.

Права:

1.Можешь  говорить  все,  что  думаешь.

2.Можешь  ждать  бурной  поддержки  от  своих  болельщиков.

Каждый  член  КВН-а  не  должен:

1.Иметь  кислую  и  скучную  физиономию.

2.Держать  язык  за  зубами.

Разминка - устный  счет:

    Задание команде № 1                          Задание  команде  № 2

   1.  (-2)⁴                                                                                                                    1.  (-3)³

     2.   2² · 5+3                                                                    2.  4² ·2:8

   3.  9² : 3⁴                                                                                                                  3.    2⁴ +14

    4.  3² - 2³                                                                  4.    5² · 2²

    5.  1,2 +0,18                                                             5.    0,16 + 2,4

    6.  3 + 0,7                                                                 6.    0,3 + 7

    7.  1 – 0,99                                                                7.    1 – 0,6

    8.  15+ (-5)·3                                                             8.     -25 – 5 : 5

    9.  0,1²+9,99                                                              9.    0,2² + 0,2

От  каждой  команды  приглашаются  по  3  участника,  им  вручаются  конверты  с  заданием: на  отдельных  досках  построить  фигуры  по  координатам  точек.

Задание команде №1

(2; - 3), (2; - 2), (4; - 2), (4; - 1),

 (3; 1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (- 3; 2),

 (- 4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8),

(10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; - 2), (5; - 3), (2; - 3)(4; - 3), (4; - 5), (3; - 9), (0; - 8),

(1; - 5), (1; - 4), (0; - 4), (0; - 9),

 (- 3; - 9), (- 3; - 3), (- 7; - 3),

 (- 7; - 7), (- 8; - 7), (- 8; - 8),

(- 11; - 8), (- 10; - 4), (- 11; - 1),

(- 14; - 3),(- 12; - 1), (- 11;2), (- 8;4),

(- 4;5), (2; 4), (6; 4).

Задание команде №2

 (- 9; 5), (- 7; 5), (- 6; 6), (- 5; 6), (- 4; 7), (- 4; 6), (- 1; 3), (8; 3), (10; 1), (10; - 4),
(9; - 5), (9; - 1), (7; - 7), (5; - 7), (6; - 6), (6; - 4), (5; - 2), (5; - 1), (3; - 2), (0; - 1),
(- 3; - 2), (- 3; - 7), (- 5; - 7), (- 4; - 6), (- 4; - 1), (- 6; 3), (- 9; 4), (- 9; 5).

Глаз: (- 6; 5)

Остальным  членам  команд  предлагается  повторить  домашнее  задание (сценки: «Легенда о шахматах» и «Математика по - неандертальски»),  и  проводим  конкурс  болельщиков:

1.     Если  у  четырехугольника  отрезать  один  угол,  то  сколько  углов  у  него  останется?

2.     Петух,  стоя  на  одной  ноге,  весит  5  кг. Сколько  он  будет  весить,  стоя  на  двух  ногах?

3.     Сколько  горошин  может  войти  в  пустой  стакан?

4.     Двое  играли  в  шахматы  4  часа. Сколько  времени  играл  каждый?

5.     Горели 7 свечей. Из них 4 потушили. Сколько свечей осталось?

6.     Дайте  ответ  на  следующие  простые  примеры:

2 + 2 : 2,         2 + 2 · 2,          2· 0,5 – 0,5

 Команды показывают жюри картинки на координатной плоскости.

Слово  предоставляется  жюри (итоги  разминки, конкурса болельщиков,  правильности  выполнения  задания  в  конвертах)

Приглашаются  капитаны  команд.

Задания:

1.Нарисуйте  фигуру  человека,  используя  только  геометрические  фигуры,  и  постарайтесь  дать  определение  каждой  из  использованных   фигур.(можно предложить нарисовать человечков с помощью 3 геометрических фигур: прямоугольника, окружности и треугольника. Потом можно посчитать количество прямоугольников, окружностей и треугольников в отдельности. По результатам можно определить какое качество преобладает в капитане: если треугольник, то ум; если окружность, - доброта, прямоугольник – интеллигентность). 

2.Между  четырьмя  двойками  поставьте  один  из  знаков  арифметических  действий  так,  чтобы  результат  можно  было  записать  двумя  четверками.

( 22 + 22 = 44)

    3. Кому из «Великих» принадлежат слова: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит» ?       (М.В. Ломоносов)

Команды показывают  домашнее  задание:

 1.Легенда о возникновении шахмат.

2. Сценка «Математика по - неандертальски».

Начинаем конкурс  команд: (какая команда быстрее даст верный ответ)

1. На  озере  росли  лилии. Каждый  день  их  число  удваивалось,  и на двадцатый день заросло  все  озеро. На  какой  день  заросла  половина  озера?

( на 19 – ый )

2. Из  Москвы  в  Петербург  вышел  поезд  со  скоростью 60  км/ч,  а  из  Петербурга  в  Москву  вышел  второй  поезд  со  скоростью  70  км/ч. Какой  из  поездов будет дальше  от  Москвы  в  момент  встречи?

3. В  одной  семье  у  каждого  из  трех  братьев  есть  сестра. Сколько в  этой  семье  детей?    (4 детей )

4. Можно ли построить треугольник со сторонами  10 см, 20 см, 30 см ? Почему?

(Нет. В любом треугольнике каждая сторона меньше суммы двух других сторон).

5.Ребята пилят бревна на метровые куски. Отпиливание одного такого куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 метров?

       (за 4 минуты)

6..Из  6  спичек  составлена  дробь 1/7,  переложи  одну  спичку  так,  чтобы  получилось  число  одна  третья.   ()

Командам  предлагается  показать  номера  художественной  самодеятельности.

(Можно этот конкурс заменить «Эстафетой». На доске написаны 18 примеров, среди них  6 неверно решенных.. Каждый участник выходит к доске и находит один неверно решенный пример, возвращается на место и передает мел следующему игроку своей команды. Та команда, которая быстрее, а главное, правильно нашла все неверные равенства, получает 7 очков: по 1 очку за каждый пример и 1 очко за быстроту). 

Болельщикам  предложить  конкурс  на  лучшего  знатока  пословиц, в  которых  есть  числа.

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие для проведения после уроков, на предметной неделе.Основной целью мероприятия является повышение интереса к предмет. Мероприятие можно провести и в конце 6 класса, когда пройден весь учебный материал. Включены задания на развитие вычислительных навыков, построение точек в координатной плоскости, логические задачи.