Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Внеклассное мероприятие на тему: "Дружба - Чудесное слово"

Внеклассное мероприятие на тему: "Дружба - Чудесное слово"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m114bb118.gifhello_html_15e369ab.gifhello_html_1c79c603.gifВнеклассное мероприятие.

Тема: Дружба – чудесное слово.

Форма: познавательное коллективное творческое дело.

Цели.

  1. Выявление представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.

  2. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, общаться в коллективе, беречь дружбу.

  3. Содействие формированию дружного коллектива.

  4. Расширение знаний детей о дружбе.

  5. Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения.

  6. Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.

Задачи:

  1. Способствовать развитию умения учащихся видеть и ценить личность в себе и окружающих.

  2. Способствовать формированию и развитию коммуникативных умений и навыков.

  3. Учить детей самостоятельно мыслить, анализировать поступки, принимать решения.

  4. Развивать умение учащихся вести рассуждения.

  5. Воспитывать чувство сопереживания, развивать умения общаться с окружающими людьми.

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, конверты с пословицами и словами , коробка с именами детей, пазл цветика – семицветика из ватмана, аудиозапись песни «Дружба крепкая не сломается…», аудиозапись песни «Улыбка», печатные тексты песни для каждого ученика, таблички с названиями групп, распечатанные значения понятий, памятка «Законы дружбы».

Предварительная работа.

1.Деление класса на группы.

2.Подбор пословиц и поговорок о дружбе.

3.Рисунки о дружбе.

4.Сочинения о дружбе.

5.Проведение опроса в классе.

6.Сбор по группам для обсуждения результатов работы.

Ход мероприятия.

1.Орг. момент. Эмоциональный настрой. Слайд 1.

Тому в жизни все удается,

Кто улыбается и смеется.

Тот болезням не поддается,

Кто улыбается и смеется.

На того дождик счастья льется,

Кто улыбается и смеется.

- Так давайте и мы начнем наше мероприятие с замечательной песни «Улыбка».

2.Вступительное слово. Слайд 2.

- А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.


Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

-Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух.

- Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба и вместе с ней пришло счастье, появилось и богатство.

- И как вы уже догадались, тема нашего занятия: (вывешивается на доску тема занятия)

Дружба – чудесное слово. Слайд 3.

Давайте отложим дела «на потом»,

О дружбе расскажем, о дружбе споем.

Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем,

Подарит нам радость, согреет теплом!


3.Постановка цели. Актуализация знаний. Слайд 4.

- А цель нашего занятия узнать:


1. Что же такое дружба?

2. Какими качествами должен обладать настоящий друг?

4. Определить законы (правила) дружбы.

5. Постараемся помочь тем ребятам, у которых еще не очень хорошо получается дружить.


4.Знакомство с понятиями «дружба», «друг», «настоящий друг», «товарищ».

- А начнем мы, пожалуй, с того, что познакомимся с понятиями «дружба», «друг», «настоящий друг», «товарищ».

- Вы связаны по жизни с разными людьми: с одними учитесь в классе, с другими проводите свободное время, с третьими встречаетесь на кружке, в секции. Можно ли всех этих людей по отношению к вам назвать друзьями? (Нет)

- А кто они?

- Если вы связаны совместной деятельностью (занятием), у вас общие интересы, симпатия, то вас можно назвать товарищами.

- По толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова: Товарищ – это человек, которого объединяют с кем-нибудь общие занятия, деятельность (коллектив), взгляды, условия жизни.

- А могут ли среди одноклассников, ребят, с которыми занимаетесь в кружке быть ваши друзья?

- А кто такой «друг», как вы понимаете?

- Друг – это человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т.е. несет ответственность за другого.

- По словарю С.И. Ожегова: Друг – это человек, который связан с кем-то близкими хорошими отношениями, взаимной симпатией, основанной на взаимопонимании.

- А что же такое дружба?

- Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересах.

- Словарь С.И. Ожегова: Дружба – бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, общих интересах и увлечениях. Дружба – это высшая степень товарищества. Людей связанных дружбой, называют друзьями.

- Послушайте стихотворение о дружбе: (читает заранее подготовленный ученик)

Раздаются порой голоса, Слайд 6
Что чудес никаких не имеется
Есть на нашей Земле чудеса,
Но их надо найти, разумеется.

Дружба – главное чудо на свете всегда.
Сто открытий – для всех настоящее.
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие.

Друг не будет смотреть свысока,
Наизусть он характер твой выучит.
Нужно верить, что друга рука
В трудный час обязательно выручит.

- Зачем человеку друзья? Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

Настоящий друг везде

Верен: в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь – он спать не может,

И всегда, без лишних слов,

Он помочь тебе готов.

4.Результаты работы групп.

-Ребята, в ходе подготовки к сегодняшнему мероприятию вы объединились в группы, чтобы выполнить выбранное вами задание. Давайте послушаем ребят, которые проводили опрос в нашем классе. ( Выступление учащихся 1 группы по результатам опроса.)

Слайд 7

Анкета о друге:

Есть ли у тебя друг?

Где ты встретил своего друга (во дворе, в классе, на кружке, секции, другое)

Друг - это тот, кто________________________________________________

Я радуюсь, когда мой друг________________________________________

Мне неприятно, когда мой друг____________________________________

Мне хотелось бы, чтобы мой друг__________________________________

Какими качествами должен обладать друг?

Когда я вырасту, я хочу чтобы_____________________________________

(Каждая группа озвучивает одну фразу по порядку, остальные участники внимательно слушают и дополняют (если есть что).

Вторая группа «Художники-иллюстраторы» рисовала рисунки на тему «Дружба». Что же у вас получилось?

- Объясните, что вы отразили в своих рисунках. (Выступление учащихся).

Третья группа «Литературная гостиная» писала сочинение на тему «Дружба».

Выступление учащихся

Четвертая группа «Хранители Мудрости» подбирала пословицы и поговорки о дружбе.

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

- Какие пословицы вы подобрали? (Выступление учащихся)


Старый друг, лучше новых двух.

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

С другом веселее при удаче, легче в беде.

Без друга на душе вьюга.


Друг за дружку держаться – ничего не бояться.

Друг за друга стой – выиграешь бой.

Друг познаётся в беде,

Сам погибай, а товарища выручай.


Дружбу за деньги не купишь.

Дружба – как стекло: разобьешь – не сложишь.

Дружбой дорожи, забывать не спеши...

игра «Собери пословицу»

- А теперь давайте поиграем в игру закончим пословицы и поговорки, которые вы видите на экране.

Человек без друзей, что… дерево без корней.

Нет друга - ищи, а… нашел – береги.

Крепкую дружбу и … топором не разрубишь.

Кто друга в беде покидает, тот… сам в беду попадает.

- О каких секретах дружбы говорится в пословицах?

- Попробуйте объяснить их значение. (Объяснение пословиц детьми по выбору).

- Спасибо всем за работу. Я уверена, что работая в группе, вы лучше узнали друг друга, кто-то открыл новые черты характера в одноклассниках, другой оказал помощь советом или делом. А в целом, это стало очередным развитием нашего коллектива.

5. Физминутка.

- А сейчас самое время немножко отдохнуть, а в этом нам поможет Милана Л.

Встаньте  дети,  встаньте  в  круг,

Я  твой  друг  и  ты  мой  друг.

Влево, вправо  повернитесь

И  друг  другу  улыбнитесь.

Руки  к  солнцу  протянули,

Лучики  поймали  и  к  груди скорей  прижали.

С  этим  лучиком  в  груди

Ты  на  мир  ясней  гляди!

6. Составление «Цветка Дружбы» из качеств настоящего друга. Слайд 10.

- Настоящий друг должен обладать определенными качествами характера.

И сейчас мы с вами попробуем вырастить «Цветок Дружбы». Перед вами лепестки, на которых написаны различные качества. Выберите только те, которые должны быть у настоящего друга, лишние отложите. Вспомните, о чем мы говорили, это поможет вам сделать правильный выбор. (Дети работают в группах.) (пока команды готовятся, девочки читают стихотворение о дружбе)

Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг,
Всегда ему надежный друг
В беде протянет руку.

Если есть друзья на свете-
Всё прекрасно, всё цветёт,
Даже самый сильный ветер,
Даже буря не согнёт.

Мы и в дождь, и в снег и в стужу

Будем весело шагать.
При любой погоде дружим-
Дружбы этой не порвать.

- Какие качества вы выбрали? Каким должен быть друг? Почему? (1 человек от каждой команды выходит к доске, куда прикрепляет свои лепестки со словами)

- Какие карточки со словами отложили? (не умеет хранить тайну, злой, бросает друга в беде, равнодушный, грубый, задиристый, жадный, завистливый вредный, обзывает других, обидчивый, хвастливый.) - Почему?

Варианты для цветка:

1группа - не умеет хранить тайну, злой, считается с мнением друга, с чувством юмора, не предает, терпеливый, верный, обидчивый.


2 группа – скромный, доброжелательный, бросает друга в беде, равнодушный, отзывчивый, добрый, честный, хвастливый.


3 группа – грубый, задиристый, умеет хранить секреты, не завидует, защищает друга, ответственный, не бросит друга в беде, вредный.


4 группа - жадный, завистливый, готов прийти на помощь в любую минуту, справедливый, дорожит дружбой, преданный, переживает за друга, обзывает других.


- Посмотрите внимательно, серединка у нашего «Цветка Дружбы» - это волшебная кнопка. Вы можете загадать желание, оно исполнится, но одно важное условие: вы должны обладать теми качествами, которые написаны на лепестках. Если у вас этих качеств нет, то следует над собой поработать. А потом вы можете подойти к цветку, чтобы ваше желание исполнилось.

7. Анализ ситуации. Составление памятки «Законы дружбы». Слайд 11.

-Если мы хотим иметь друзей, мы должны четко представлять себе и тонко чувствовать, что нужно другому человеку. Дружба – это всегда серьезно.

Многие не хотят понять, что друзей у них нет, потому что они сами не готовы стать настоящим другом, требуют от друга много, ничего не давая взамен.

Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга – ищи, а нашел – береги»

Все в мире существует по правилам и законам, есть законы и для дружбы.

-Давайте попробуем и мы с вами создать законы дружбы.

- Разберём следующую ситуацию, помочь мне, я прошу ваших одноклассников. Посмотрите и послушайте внимательно. Какое правило вытекает из этой ситуации? (Читают 3 заранее подготовленных ученика)

- Кто кого обидел первым?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Кто кого ударил первым?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Вы же раньше так дружили!

- Я дружил!

- И я дружил!

- Что же вы не поделили?

- Я забыл!

- И я забыл!

-Что вы можете сказать об этой ситуации? Какое правило можно сформулировать?

Умей признать свои ошибки, помириться с другом

- Это правило очень хорошо отражено в стихотворении, которое вам прочитает Каролина.

Если дружбой дорожить,

Можно спорить и дружить

И не вспыхнет ссора

Из любого спора.

- Вспомните 4-ую пословицу, которую вы составили. О чём она? Какое правило о дружбе можно составить? ( Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.)


Помогай другу в беде


Умей с другом не ссориться, признай свою ошибку, если не прав.


Умей просить прощение, если обидел друга.


Останови друга, если он делает что-то плохое.


Не смейся над недостатком друга .

Не обманывай друга.


Не предавай своего друга.


Не груби. Не злись. Не жадничай.

Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

-Вы согласны с этими законами?

-Принимаем?

-Эти законы мы повесим в классе и будем выполнять. В случае необходимости, мы можем к ним обратиться.

- Соблюдая эти правила, я думаю, вы никогда не потеряете друга.

- Ну и для закрепления, я подготовила для вас задание в форме игры «Тайный друг» Слайд 12 - тот человек, чье имя вы вытянули, отныне становится вашим «тайным другом» и вы должны тайно проявлять к нему как можно больше внимания. А через несколько дней мы определим кто был вашим тайным другом.

8. Итог мероприятия. Рефлексия.

- Так о чём же сегодня шёл разговор? (О дружбе)

- Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась? (Соблюдать правила, а может быть измениться самому)

- Почему слово «дружба» - такое чудесное?

- Сегодня вы работали в группах. Почему работа у вас получилась?

- Поднимите руку те, кто может сказать, что правила дружбы им усвоены и, что вы постараетесь их соблюдать?


-Хочется верить, что сегодняшнее мероприятие заставит вас еще раз задуматься о значимости дружбы, о том, каким надо быть человеком, чтобы рядом всегда были друзья.


- Что говорит известный всем герой из мультфильмов? Слайд 13 «Ребята, давайте жить дружно!»

- А сейчас выйдите на середину класса, как вы думаете, чтобы все поняли, что и класс у нас дружный, что надо сделать? (станцевать и спеть)

- Предлагаю наше мероприятие закончить песней «Дружба крепкая…»

(После этого дети рассаживаются по своим местам)

Я хочу пожелать вам:

Никогда не меняйте друзей!
Их нельзя разменять как монету.

Вы поймете это поздней –

Ближе друга на свете нету.


Никогда не теряйте друзей

Ту потерю ничем не измеришь.

Старый друг не вернется к тебе.

Новым другом его не заменишь.


И не стоит друзей обижать-

Станет раной на сердце обида.

Хоть друзья и умеют прощать,

Дверь в их сердце будет закрыта.


Дружбу надо беречь всегда,

Это чувство длиннее века.

Лучший друг не предаст никогда,

Просто преданней нет человека!!!


- Хорошего настроения на весь день! Слайд 14.


Список использованной литературы:

  1. «Классный руководитель». Журнал для классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной работе. №4, 2006

  2. Классные часы / авт. сост. А.В.Давыдова.- М.: ВАКО,2008.- 272с. – учебный год К47

  3. Классные часы: 1 класс /Авт-сост. Т.Н. Максимова. – М.: ВАКО, 2008. – С. 242 – 250.

  4. Использованы материалы: Алексеева И.А. Дружба - это я + ты. Материалы акции. Сеть творческих учителей.

  5. Педсовет№5 2010-, №11.2007,

  6. «Воспитание школьников»№1.2005.

  7. «Досуг в школе» №2.2007.











Познавательное КТД:

«Дружба – чудесное слово».










































Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДВ-445125
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх