Внеклассное
мероприятие.
Тема: Дружба
– чудесное слово.
Форма: познавательное коллективное
творческое дело.
Цели.
1.
Выявление представления
детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.
2.
Формирование нравственных
качеств обучающихся: умение дружить, общаться в коллективе, беречь дружбу.
3.
Содействие формированию
дружного коллектива.
4. Расширение знаний детей о дружбе.
5. Учить детей видеть, понимать, оценивать
чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения.
6. Воспитывать дружеские взаимоотношения
доброжелательности, уважения друг к другу.
Задачи:
1.
Способствовать
развитию умения учащихся видеть и ценить личность в себе и окружающих.
2.
Способствовать
формированию и развитию коммуникативных умений и навыков.
3.
Учить детей самостоятельно
мыслить, анализировать поступки, принимать решения.
4.
Развивать умение учащихся
вести рассуждения.
5.
Воспитывать
чувство сопереживания, развивать умения общаться с окружающими людьми.
Оборудование: компьютер,
мультимедийная установка, конверты с пословицами и словами , коробка с именами
детей,
пазл
цветика – семицветика из ватмана, аудиозапись песни «Дружба крепкая не
сломается…», аудиозапись песни «Улыбка», печатные тексты песни для каждого
ученика, таблички с названиями групп, распечатанные значения понятий, памятка
«Законы дружбы».
Предварительная
работа.
1.Деление
класса на группы.
2.Подбор
пословиц и поговорок о дружбе.
3.Рисунки
о дружбе.
4.Сочинения
о дружбе.
5.Проведение
опроса в классе.
6.Сбор по группам
для обсуждения результатов работы.
Ход
мероприятия.
1.Орг.
момент. Эмоциональный настрой. Слайд 1.
Тому
в жизни все удается,
Кто
улыбается и смеется.
Тот
болезням не поддается,
Кто
улыбается и смеется.
На
того дождик счастья льется,
Кто
улыбается и смеется.
-
Так давайте и мы начнем наше мероприятие с замечательной песни «Улыбка».
2.Вступительное
слово. Слайд 2.
- А теперь посмотрите
друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.
Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды
в ненастную ночь к нему постучали трое.
-Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил
пастух.
- Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай
сам!
Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба и вместе с ней пришло счастье,
появилось и богатство.
- И как вы уже догадались, тема нашего занятия: (вывешивается
на доску тема занятия)
Дружба – чудесное слово. Слайд 3.
Давайте отложим дела «на потом»,
О дружбе расскажем, о дружбе споем.
Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем,
Подарит нам радость, согреет теплом!
3.Постановка цели. Актуализация знаний. Слайд 4.
- А цель нашего занятия узнать:
1. Что же такое дружба?
2. Какими качествами должен обладать настоящий друг?
4. Определить законы (правила) дружбы.
5. Постараемся помочь тем ребятам, у которых еще не очень хорошо
получается дружить.
4.Знакомство с понятиями «дружба», «друг», «настоящий друг»,
«товарищ».
- А начнем мы,
пожалуй, с того, что познакомимся с понятиями «дружба», «друг», «настоящий
друг», «товарищ».
- Вы связаны по жизни с разными людьми: с одними учитесь в классе,
с другими проводите свободное время, с третьими встречаетесь на кружке, в
секции. Можно ли всех этих людей по отношению к вам назвать друзьями? (Нет)
- А кто они?
- Если вы связаны совместной деятельностью (занятием), у вас общие
интересы, симпатия, то вас можно назвать товарищами.
- По толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова: Товарищ – это
человек, которого объединяют с кем-нибудь общие занятия, деятельность
(коллектив), взгляды, условия жизни.
- А могут ли среди одноклассников, ребят, с которыми занимаетесь в
кружке быть ваши друзья?
- А кто такой «друг», как вы понимаете?
- Друг – это человек, который тревожится, волнуется, переживает и
радуется за своего друга, т.е. несет ответственность за другого.
- По словарю С.И. Ожегова: Друг – это человек, который
связан с кем-то близкими хорошими отношениями, взаимной симпатией, основанной
на взаимопонимании.
- А что же такое дружба?
- Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
привязанности, общих интересах.
- Словарь С.И. Ожегова: Дружба – бескорыстные личные
взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, общих
интересах и увлечениях. Дружба – это высшая степень товарищества. Людей
связанных дружбой, называют друзьями.
- Послушайте
стихотворение о дружбе: (читает заранее подготовленный ученик)
Раздаются порой голоса, Слайд 6
Что чудес никаких не имеется
Есть на нашей Земле чудеса,
Но их надо найти, разумеется.
Дружба
– главное чудо на свете всегда.
Сто открытий – для всех настоящее.
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие.
Друг
не будет смотреть свысока,
Наизусть он характер твой выучит.
Нужно верить, что друга рука
В трудный час обязательно выручит.
- Зачем человеку друзья?
Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.
Настоящий
друг везде
Верен: в счастье и в беде;
Грусть твоя его тревожит.
Ты не спишь – он спать не может,
И всегда, без лишних слов,
Он помочь тебе готов.
4.Результаты
работы групп.
-Ребята,
в ходе подготовки к сегодняшнему мероприятию вы объединились в группы, чтобы
выполнить выбранное вами задание. Давайте послушаем ребят, которые проводили
опрос в нашем классе. ( Выступление учащихся 1 группы по
результатам опроса.)
Слайд
7
Анкета о друге:
Есть ли у тебя друг?
Где ты встретил своего друга (во дворе, в классе, на кружке,
секции, другое)
Друг - это тот,
кто________________________________________________
Я радуюсь, когда мой
друг________________________________________
Мне неприятно, когда мой
друг____________________________________
Мне хотелось бы, чтобы
мой друг__________________________________
Какими
качествами должен обладать друг?
Когда я вырасту, я хочу
чтобы_____________________________________
(Каждая
группа озвучивает одну фразу по порядку, остальные участники внимательно
слушают и дополняют (если есть что).
Вторая группа «Художники-иллюстраторы»
рисовала рисунки на тему «Дружба». Что же у вас получилось?
- Объясните, что вы отразили в своих рисунках. (Выступление
учащихся).
Третья группа «Литературная гостиная»
писала сочинение на тему «Дружба».
Выступление учащихся
Четвертая
группа «Хранители Мудрости» подбирала пословицы и поговорки о дружбе.
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя
Они великие помощницы
И
в жизни верные друзья.
- Какие
пословицы вы подобрали? (Выступление учащихся)
Старый
друг, лучше новых двух.
Не
имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
С другом
веселее при удаче, легче в беде.
Без друга на душе
вьюга.
Друг
за дружку держаться – ничего не бояться.
Друг за
друга стой – выиграешь бой.
Друг
познаётся в беде,
Сам
погибай, а товарища выручай.
Дружбу
за деньги не купишь.
Дружба – как
стекло: разобьешь – не сложишь.
Дружбой дорожи,
забывать не спеши...
игра «Собери пословицу»
- А теперь давайте
поиграем в игру закончим пословицы и поговорки, которые вы видите на экране.
Человек без друзей, что… дерево без
корней.
Нет друга - ищи, а… нашел
– береги.
Крепкую дружбу и … топором не разрубишь.
Кто друга в беде покидает, тот… сам
в беду попадает.
- О каких секретах дружбы говорится в пословицах?
- Попробуйте объяснить их значение. (Объяснение пословиц детьми
по выбору).
- Спасибо всем за работу. Я уверена, что работая в группе, вы
лучше узнали друг друга, кто-то открыл новые черты характера в одноклассниках,
другой оказал помощь советом или делом. А в целом, это стало очередным
развитием нашего коллектива.
5. Физминутка.
- А сейчас
самое время немножко отдохнуть, а в этом нам поможет Милана Л.
Встаньте
дети, встаньте в круг,
Я твой
друг и ты мой друг.
Влево,
вправо повернитесь
И друг
другу улыбнитесь.
Руки к
солнцу протянули,
Лучики
поймали и к груди скорей прижали.
С этим
лучиком в груди
Ты на мир
ясней гляди!
6.
Составление «Цветка Дружбы» из качеств настоящего друга. Слайд 10.
- Настоящий друг должен обладать
определенными качествами характера.
И сейчас мы с вами попробуем вырастить «Цветок Дружбы». Перед вами
лепестки, на которых написаны различные качества. Выберите только те, которые
должны быть у настоящего друга, лишние отложите. Вспомните, о чем мы говорили,
это поможет вам сделать правильный выбор. (Дети работают в группах.) (пока
команды готовятся, девочки читают
стихотворение о дружбе)
Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.
А
если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг,
Всегда ему надежный друг
В беде протянет руку.
Если
есть друзья на свете-
Всё прекрасно, всё цветёт,
Даже самый сильный ветер,
Даже буря не согнёт.
Мы и в дождь, и в снег и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим-
Дружбы этой не порвать.
-
Какие качества вы выбрали? Каким должен быть друг? Почему? (1 человек от каждой команды выходит к доске,
куда прикрепляет свои лепестки со словами)
- Какие карточки со словами отложили? (не умеет хранить тайну,
злой, бросает друга в беде, равнодушный, грубый, задиристый, жадный, завистливый
вредный, обзывает других, обидчивый, хвастливый.) - Почему?
Варианты для цветка:
1группа
- не умеет хранить тайну, злой, считается с мнением друга, с
чувством юмора, не предает, терпеливый, верный, обидчивый.
2 группа – скромный,
доброжелательный, бросает друга в
беде, равнодушный, отзывчивый, добрый, честный, хвастливый.
3
группа – грубый, задиристый, умеет хранить секреты,
не завидует, защищает друга, ответственный, не бросит друга в
беде,
вредный.
4 группа - жадный, завистливый, готов
прийти на помощь в любую минуту, справедливый, дорожит дружбой, преданный, переживает
за друга, обзывает других.
- Посмотрите внимательно, серединка у
нашего «Цветка Дружбы» - это волшебная кнопка. Вы можете загадать желание, оно
исполнится, но одно важное условие: вы должны обладать теми качествами,
которые написаны на лепестках. Если у вас этих качеств нет, то следует над
собой поработать. А потом вы можете подойти к цветку, чтобы ваше желание
исполнилось.
7.
Анализ ситуации. Составление памятки «Законы дружбы». Слайд 11.
-Если
мы хотим иметь друзей, мы должны четко представлять себе и тонко чувствовать,
что нужно другому человеку. Дружба – это всегда серьезно.
Многие не хотят понять, что друзей у них нет, потому что они сами
не готовы стать настоящим другом, требуют от друга много, ничего не давая
взамен.
Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга – ищи, а нашел
– береги»
Все в мире
существует по правилам и законам, есть законы и для дружбы.
-Давайте
попробуем и мы с вами создать законы дружбы.
- Разберём
следующую ситуацию, помочь мне, я прошу ваших одноклассников. Посмотрите и
послушайте внимательно. Какое правило вытекает из этой ситуации? (Читают 3
заранее подготовленных ученика)
- Кто кого обидел
первым?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Кто кого ударил
первым?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Вы же раньше так
дружили!
- Я дружил!
- И я дружил!
- Что же вы не
поделили?
- Я забыл!
- И я забыл!
-Что вы можете
сказать об этой ситуации? Какое правило можно сформулировать?
Умей признать свои ошибки, помириться с
другом
- Это правило очень хорошо отражено в
стихотворении, которое вам прочитает Каролина.
Если
дружбой дорожить,
Можно
спорить и дружить
И
не вспыхнет ссора
Из
любого спора.
- Вспомните 4-ую
пословицу, которую вы составили. О чём она? Какое правило о дружбе можно
составить? ( Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.)
Помогай другу в беде
Умей с другом не ссориться, признай
свою ошибку, если не прав.
Умей просить прощение, если обидел
друга.
Останови друга, если он делает что-то
плохое.
Не смейся над недостатком друга .
Не предавай своего друга.
Не груби. Не злись. Не жадничай.
Относись к своему другу так, как тебе
хотелось бы, чтобы относились к тебе.
-Вы согласны с
этими законами?
-Принимаем?
-Эти законы мы
повесим в классе и будем выполнять. В случае необходимости, мы можем к ним
обратиться.
- Соблюдая эти
правила, я думаю, вы никогда не потеряете друга.
- Ну и для
закрепления, я подготовила для вас задание в форме игры «Тайный друг» Слайд
12 - тот человек, чье имя вы вытянули, отныне становится вашим
«тайным другом» и вы должны тайно проявлять к нему как можно больше внимания. А
через несколько дней мы определим кто был вашим тайным другом.
8. Итог мероприятия. Рефлексия.
- Так о чём же сегодня шёл разговор? (О дружбе)
- Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась?
(Соблюдать правила, а может быть измениться самому)
- Почему слово «дружба» - такое чудесное?
- Сегодня вы работали в группах. Почему работа у вас
получилась?
- Поднимите руку те, кто может сказать, что правила
дружбы им усвоены и, что вы постараетесь их соблюдать?
-Хочется верить, что сегодняшнее мероприятие заставит вас еще раз
задуматься о значимости дружбы, о том, каким надо быть человеком, чтобы рядом
всегда были друзья.
- Что
говорит известный всем герой из мультфильмов? Слайд 13 «Ребята, давайте
жить дружно!»
- А
сейчас выйдите на середину класса, как вы думаете, чтобы все поняли, что и
класс у нас дружный, что надо сделать? (станцевать и спеть)
- Предлагаю наше мероприятие закончить
песней «Дружба крепкая…»
(После
этого дети рассаживаются по своим местам)
Я хочу пожелать
вам:
Никогда не меняйте
друзей!
Их нельзя разменять как монету.
Вы поймете это
поздней –
Ближе друга на
свете нету.
Никогда не теряйте
друзей
Ту потерю ничем не
измеришь.
Старый друг не
вернется к тебе.
Новым другом его
не заменишь.
И не стоит друзей
обижать-
Станет раной на
сердце обида.
Хоть друзья и
умеют прощать,
Дверь в их сердце
будет закрыта.
Дружбу надо беречь
всегда,
Это чувство
длиннее века.
Лучший друг не
предаст никогда,
Просто преданней
нет человека!!!
- Хорошего настроения на весь день! Слайд 14.
Список
использованной литературы:
1.
«Классный руководитель».
Журнал для классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной
работе. №4, 2006
2.
Классные часы / авт. сост.
А.В.Давыдова.- М.: ВАКО,2008.- 272с. – учебный год К47
3.
Классные часы: 1 класс
/Авт-сост. Т.Н. Максимова. – М.: ВАКО, 2008. – С. 242 – 250.
4.
Использованы материалы: Алексеева И.А. Дружба - это я + ты.
Материалы акции. Сеть
творческих учителей.
5.
Педсовет№5 2010-,
№11.2007,
6.
«Воспитание
школьников»№1.2005.
7.
«Досуг в школе» №2.2007.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.