Внеклассное мероприятие по биологии "Час птиц"

Внеклассное мероприятие ко Дню птиц «Час птиц».

Цель: Экологическое воспитание обучающихся, расширение кругозора, развитие метапредметных ууд, создание условий преемственности между начальной и средней школой.

Оборудование: презентации, аудиозапись голосов птиц, дидактический материал.

Ход мероприятия:

1. Ученик 7 класса:

Зима недаром злится –

Прошла её пора.

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И всё засуетилось,

Всё гонит зиму вон,

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон.

Зима ещё хлопочет

И на весну ворчит.

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит…

      Ведущий: Отрывок текста «Март в лесу».

По-весеннему пахнет воздух. Отбрасываю на снег лиловые тени, недвижно стоят в лесу деревья… Чуткое ухо ловит первые знакомые звуки весны. Вот почти над самой головой послышалась звонкая барабанная трель… (Аудиозапись) Кто это? (ответы обучающихся 4 класса).

Это, выбрав сухое звонкое дерево, по-весеннему барабанит лесной музыкант – пестрый дятел. Если прислушаться хорошенько, непременно услышишь: там в лесу, ближе и дальше, как бы перекликаясь, торжественно звучат барабаны. Так барабанщики – дятлы приветствуют приход весны. Вот, прогретая лучами мартовского солнца, сама собой свалилась с макушки дерева, рассыпалась снежною пылью тяжелая белая шапка… (И. Соколов-Микитов).

Уже более ста лет орнитологи всего мира традиционно отмечают 1 апреля Международный день птиц. Начало этому положено в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция об охране птиц. В России День птиц появился в 1920 году по инициативе юных натуралистов. В сороковые годы традиция прервана, а в 1996 году возобновлена.

Я предлагаю провести «Час Птиц» в честь Весны, праздник посвященный Дню птиц.

Сегодня мы выясним, что вы знаете о наших пернатых собратьях, выявим знатоков птичьего мира, среди обучающихся 4 класса.

У вас есть изображения птиц, разделитесь на группы по видам птиц. А команды назовём по данным названиям птиц (ласточки и гуси). Разные испытания для вас проведут семиклассники.

2. Первое испытание – Загадки о птицах.

Красные лапки, длинная шея,

щиплет за пятки,

беги без оглядки. (Гусь)

Плотник острым долотом

строит Дом с одним окном. (Дятел)

На шесте -дворец,
Во дворце — певец,
А зовут его…(Скворец)
                    

В серой шубке перовой
И в морозы он герой
Скачет, на лету резвится,-
Не орел, — а все же птица! (Воробей)
                                  

На ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой.
Яблоки по яблоне весело снуют,
Гусениц мороженых яблоки клюют. (Снегири)
                                              

Хочет — прямо полетит,
Хочет — в воздухе висит,
Камнем падает с высот,
А весной в полях поет. (Жаворонок)
                                    

Верный страж и друг полей,
Первый вестник теплых дней. (Грач)
                                           

Вот птичка так птичка,
Не дрозд, не синичка,
Не лебедь, не утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Хоть и невеличка,
Выводит птенцов
Только лютой зимой. (Клест)
                                

Посмотрите – выше крыш
Небо режет быстрый ….(Стриж)
                                 

В болоте плачет,
А из болота не идет. (Кулик)
                           

Длинная, носатая,
Целый день стоит, как статуя.
У меня ходули —
Не боюсь болота.
Лягушат найду ли, —
Вот моя забота! (Цапля)
                       

Гнездо под крышей — ловко строит,
Птенцов своих постоянно выводит,
Перед дождём очень низко летает,
Эту птичку, каждый ребёнок знает,
За ней мы любим, наблюдать,
Эту птичку (Ласточкой) звать.

Кто эта птица?
Никогда
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает. (Кукушка)
                                            
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
                               
На скале он строит дом.

Разве жить не страшно в нем?

Хоть кругом и красота,

Но такая высота!

Нет хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться -

Два могучие крыла

У хозяина ... (Орла)

Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока)
                          
Пестрая крякуша

Ловит лягушек.

Ходит вразвалочку,

Спотыкалочку. (Утка)

Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома -
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (Аист)

Черных птиц летают тучи, 
Заселил обрывы, кручи 
Колонист приморских стран 
Рыбий враг – ... (Большой баклан)

3. Следующее испытание: «Чей это корм?»

Соедините стрелками птиц и их корм (Ответ. 1 команда: Сова – мыши, лягушки, ящерицы, змеи. 2 команда: Синица – сало, мухи, червяки, нектар цветов).

4.  «Лесные жалобы».

Ответьте на вопросы на карточках, время на обдумывание 1 минута.

1 команда: «Люди называют меня воровкой, говорят, будто бы я стаскиваю к себе в гнездо всё блестящее. Обвиняют меня в разорении гнезд других птиц. Кто я? Что во мне есть положительного» (Сорока, несёт в населенных пунктах санитарную службу, подбирая массу съедобного мусора, умна, способна к звукоподражанию).

2 команда: «Не любят меня люди. Считают, что беду приношу. Глаза у меня большие и голос не нравиться. Это неправда, польза от меня большая, хоть я днем почти и не летаю. Кто я? В чем польза?» (Сова, уничтожает мышей и других грызунов – разносчиков болезней).

5. «Самые, самые…» Рассказ семиклассников и презентация.
6. Следующее испытание «Пословицы о птицах». Какая команда даст больше правильных ответов.

Соотнесите начало и окончание пословиц о птицах, объясните их значение.

Ответы:

1)     Кулик на месте соколином – не будет птичьим господином.

2)     Плоха та птица, которой своё гнездо не мило.

3)     Старого воробья – на мякине не проведешь.

4)     Синица к избе – зима на дворе.

5)     Всякая птица своё гнездо хвалит.

6)     Грач на горе – весна на дворе.

7. «Птицы нашей местности». Презентация и рассказ обучающихся 7 класса.
8. Следующее испытание: Составить схему в течение 5 минут.

1 команда: Значение птиц.

2 команда: Охрана птиц.

      Ведущий: Пока команды работают, проведем конкурс для 7 класса.

1. «Заморочки из бочки»

Вопросы:

1. Какая сова охотится днем? (полярная)
2. Какая птица дольше всех живёт? (ворон, около 800 лет)
3. Какая птица быстрее всех летает? (стриж)
4. Кого называют пернатой кошкой? (сова)
5. У каких птиц поют самки и самцы? (снегирь)
6. Кто кукует: самец кукушки или самка? (самец)

2. «Живые синонимы». Вспомнить, как и о ком у нас говорят в народе, используя названия птиц:

- Могучий как… (орёл)

- Важный как… (гусь)

- Взгляд хищный как… (у ястреба)

- Зоркий как… (сокол)

- Болтать как… (сорока)

      Ведущий: Зачем нам нужны птицы, расскажет 1 команда (вывесить схему на доске).

Много самых разных птиц истребили люди. На одних много охотились, другим не оставили клочка леса или степи, где они могли бы жить, третьих выловили хищники, привезённые людьми. Немало исчезло и растений. В конце концов люди поняли: если не помочь природе, животные будут гибнуть всё больше. Чтобы этого не случилось, люди начали охранять птиц. О способах охраны птиц нам расскажет 2 команда.

      9. Обе команды отвечают на один вопрос: Что будет в жизни леса, если уничтожить вех дятлов и ворон. Время на обдумывание 1 минута. (Ответ: Если уничтожить всех дятлов, которые питаются насекомыми и их личинками, то деревья, на которых живут эти насекомые, будут гибнуть. Если уничтожить всех ворон, которые питаются органическими остатками, мусора и грызунов станет ещё больше).

      10. Ведущий: Главные наши заботы: чтобы ни одно живое существо больше не попало на страницы Красной книги – спасти весь животный и растительный мир. Давайте же и мы с вами будем беречь птиц, окружающих нас, чтобы, войдя в лес, мы смогли услышать их голоса.

Выступает семиклассник:

Пусть прилетят, чтоб торопливо

С утра до ночи хлопотать,

Я двум скворцам приют счастливый

Хочу до осени создать.

Быть может, или на чужбине

Мой домик средь ветвей густых.

Пусть доброе гостеприимство

В краю знакомом встретит их.

Пускай всегда такой обычай

В моей останется стране –

Встречай любовно стаи птичьи

Всем сердцем радуясь весне!

Семиклассники исполняют песню «Я хочу, чтоб птицы пели».

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по биологии и экологии, посвященное Международному Дню птиц "Час птиц". Мероприятие проводят обучающиеся 7 класса для учеников 4 класса.